學會傾聽佛山實驗學校鄭曉斌活動設計背景：現代社會不僅需要能夠積極的表達自己，而且也要具備作為一個良好傾聽者的素質：能夠傾聽他人的聲音，了解他人的想法。善于傾聽，一方面是一種禮貌，表示對說話者的尊重，另一方面，傾聽也是學習的一種重要方式，通過傾聽可以利用別人的智慧幫助自己解決問題。然而在教學過程中發現：很多學生雖然能夠很好地表達自己，但卻不善于傾聽他人。例如：部分學生沒有養成良好的傾聽習慣，沒有掌握傾聽的技巧，因此在課堂上出現了學生經常插嘴，影響課堂秩序的現象。而這種不認真聽的壞習慣反饋在看班課上，則是學生之間的頻繁質疑，也嚴重影響了自習課的課堂秩序。基于對這些問題的考慮，選定了本節課的主題。活動目的：1引導學生明確傾聽的重要性。2、引導學生在學習生活交流中學會尊重他人，耐心傾聽。3活動準備：1課件2全班分成六小組，每組設計好組名?；顒舆^程：一、準備活動1、小組介紹：各小組介紹自己小組的名稱。（黑板出示：貼各小組名稱，引入計分機制）說要求：今天的活動中，所有環節都要同學們的參與，齊心合力。這個計分牌就記錄著同學們待會的表現哦。活動結束時我們就來看看，到底哪一組的同學是在這次活動中最積極的！大家有信心成為最棒的小組嗎?2、熱身活動：異掌同聲（活躍氣氛；引導學生注意傾聽）。操作：的要求，根據節奏拍出。全班練習：兩拍、三拍、七拍；（引導：你拍得真準，怎么做到的？一一強調認真聽）機發出指令，學生跟著拍。）2、分享：你都能拍整齊了嗎？怎么樣才能拍整齊？3、小組討論反思：a—些同學沒有聽清楚指令；b、拍掌時必須先專心聽。

（師示范拍，隨4、小結：從剛剛同學的話中，我們不難發現，在剛才得游戲中要想拍整齊，最最關鍵的還是一開始就得把老師的拍子給聽清楚了。可是，大家在日常生活中，都是像剛才那樣專心致志地聽別人說話的嗎？（搖頭、不是）那在生活中、學習中、和朋友的交往中，如果不善于傾聽別人的話，會有什么后果呢？5、總結揭題：“傾聽”好像人人都會做，而且每時每刻都在做，可是要做得好，看來不簡單。今天我們就一起在訓練中找找傾聽的方法和技巧，學會在生活中做一個最棒的傾聽者，好嗎？二、游戲體驗---傳話游戲（1、讓學生在個體體驗中明白一一認真傾聽是溝通的前提 2、引導學生掌握確的傾聽方法。）1、出示游戲規則：（1）限時三分鐘內在小組內前后依次傳遞一句話。者聽見。否則，就算犯規，扣分；2、出示傳話內容，小組進行傳話游戲。3、展示游戲結果。4、分享：為什么一句話在傳遞中就發生了變化？5、小組討論反思：ab、在傾聽中存在沒有集中注意力、隨意打斷別人的壞習慣。教師根據學生所說現象和原因相機引導討論：傾聽的方法一一學生說方法小結：注 意（專心） 將注意力始終集中在說話人的談話內容中。引深話題（）不隨意打斷別人，把內容聽清楚、聽完整找重點（用心） 聽的時候，要在所聽的內容中有效找出重點。6重復游戲（及時反饋，再找原因）出示傳話內容，小組再進行游戲。展示游戲結果。7、小結：傾聽很重要，沒有專心的聽，就不會真正了解別人談話的內容和別人的感受。明確作為一個合格的傾聽者必備的三個基本要素：專心、用心、耐心、四、游戲鞏固一一一起來作畫。（讓學生在體驗交流后進一步鞏固傾聽的方法和技巧道具準備：畫紙、水彩筆 1、出示游戲規則：先聽老師敘述；小組討論、分工，想辦法把老師敘述中的景物畫出來；再聽老師敘述，根據分工，小組合作在52、聽老師敘述用鉛筆作畫。3、根據所聽內容用水彩筆修飾圖畫。（配樂）4、小組展示圖畫。5、分享：小組討論，推薦代表展示圖畫，交流畫畫時的體驗與方法。引導：（一）畫得準確嗎？一一A能完整表達出敘述中出現得景物（山、太陽、云朵、池塘、柳樹、花朵）；B能準確表達景物的位置和特點（的太陽、紅色的云朵、隨風飄揚的柳樹枝葉）（二）你們小組是怎樣畫畫的？（引導學生說體驗，重點提出“傾聽”的技巧）五、收獲：1、學生交流：通過今天這些游戲，你有什么收獲嗎？2、學生交流自己的收獲。3、布置實踐作業：1）練習上課時認真傾聽；2）耐心傾聽父母的教導。（發反饋表）4、總結：

出示名言：“一雙靈巧的耳朵，