幼兒園大班數學教案《10以內數的正逆排序》活動目標1.能按照物體的高矮、厚薄、寬窄的差異進行10以內物體的正逆順序。2.初步理解序列中量的相對性、可逆性、傳遞性。3.能夠與同伴合作完成排序活動，并大膽講述操作過程和操作的結果。活動準備1.寬窄不同的紙條每人10張。2.記錄紙，彩筆每人一套。活動過程1.今天是彩條班彩條朋友開學的日子，我們看一下，都來了那些彩色朋友。（出示4種色卡）2.這些色卡要排座位了，老師請他按從窄到寬一次排好，并給他寫好序號。12343.座位做好后，過了幾天，老師要重新排座，這次老師要求按從寬到窄，也要寫好序號。12344.又過了一段時間，彩條班來了兩位新朋友，我們看他是誰？把他們排在哪里合適呢？老師只能重新排座，這次的要求是從寬到窄，也要寫好序號。1234565.和上次的排序作比較，兩次都是從寬到窄，原來的四張彩條的位置有沒有變化，為什么？教師總結：寬和窄是相對的，要看和誰比較。6.彩條班的彩條朋友今天都來了，共十位，我們試試從寬到窄，再從窄到寬排列，看看十個彩條朋友中最寬的和最窄的，在位置上有什么變化？7.教師總結得出結論：引導幼兒感知量的傳遞性。一個比一個寬，或者一個比一個窄。8.實物操作，感知生活中的數量關系：（彩條班的彩條朋友都排好了，我們也來玩玩站隊的游戲，我們按高矮站）（1）幼兒高矮排序（2）書的厚薄排序（3）請幼兒在活動室自己找一找存在的量關系，并記錄。延伸：鼓勵幼兒發現生活中更多的數量關系。記錄表12345612341234記錄表12341234123456幼兒園中班語言教案《我愛洗澡》教學反思教學目標1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。2.喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。3.學習逐頁翻閱幼兒圖書。4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學重點難點教學重點了解故事名稱及事情經過教學難點試著自己講故事教學準備《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤教學過程(一)教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!2.教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。(二)教師以啟發式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節。1.教師：(1)故事里有誰?(2)他們在干什么?(3)他們為什么要洗澡?2.教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。(1)教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎?(2)教師：小豬最后到哪里去了?后來，他為什么喜歡洗澡了?(3)教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。(三)教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。1.教師：(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?(2)洗澡感覺怎么樣?2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!(四)激發幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。教師：(1)你們愛洗澡嗎?(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?活動反思：活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，