學習是為誰學班會課課件第一頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二第二頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二第三頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二成功無捷徑

學習當奮斗成功無捷徑

學習當奮斗八（2）班主題班會學習為了誰？第四頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二今天：

我們站在同一起跑線上第五頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二我正在到達成功的途中。成功第六頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二但，成功，離我們還很遠第七頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二在到達成功的終點之前，

我們要一直奮力奔跑學習就應該像一只快樂的小狗第八頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙：我最愛的狗糧——水果蛋糕我最害怕的對手——惡狗三兄弟還有我最沉溺的休閑方式——狗刨第九頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二你感覺學習是為誰學？第十頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二我覺得學習是為了我們自己！下面我們來說一下學習！第十一頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學，先自覺。1智勇多困于所溺第十二頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二龜兔賽跑給我們的啟示第十三頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。龜兔賽跑對我們的啟示第一場第十四頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示2第十五頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二學習標兵徐丹丹，學習上十分勤奮認真，從未有過消極學習狀態，堪為全班楷模。我的學習心得：1，勤奮+持之以恒2，從學習中找到樂趣第十六頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二發揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……Comeon,let’sdoitagain……第十七頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。第二場第十八頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。龜兔溫馨提示2第十九頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現自己核心競爭力的比賽場地。第三場第二十頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二在學習中發掘自己優勢，把握先機，想法、行動快人一步。龜兔溫馨提示2第二十一頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二邵天樂語文課代表邵天樂，實至名歸，七年級的學習中，勤奮穩當，利用課間做數學題目，英語利用課外時間拓展，各科齊頭并進，堪稱模范。我的學習心得：1，心態2，認真對待作業3，善于提出問題，解決疑難4，掌握解題方法，懂得利用，做到舉一反三第二十二頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。啟示四：某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。第四場第二十三頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。龜兔溫馨提示2第二十四頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二饅頭理論吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第三個饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？

基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。第二十五頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二每天做7—8個45分鐘的積累運動，為的是換取終生的受用不盡。養兵千日用兵一時重積累3第二十六頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二相信自己，才能獲得學習的成功！第二十七頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二有多少次揮汗如雨傷痛著填滿記憶只因為始終相信去拼搏才能勝利總是在鼓舞自己要成功就得努力熱血在賽場沸騰巨人在東方升起相信自己哦......你將贏得勝利創造奇跡相信自己哦......夢想在你手中這是你的天地相信自己哦......你將超越極限超越自己相信自己哦......當這一切過去你們將是第一相信自己相信自己第二十八頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二班主任的話：從小學到大學，中國學生的想象力越來越貧弱；從小學到大學，中國學生的好奇心越來越貧弱；從小學到大學，中國學生的夢想越來越小。曾記否，小學時，課堂上，老師問起大家的志向，大家叫得那樣響亮，有的想成為科學家，有的想成為白衣天使，有的想成為靈魂的工程師------可謂志向遠大。到了中學，只求考個好一點的學校，什么科學家、畫家、音樂家、企業家等都見鬼去吧。到了大學，只求有個工作，能混口飯吃也就罷了。學習究竟為了誰？是為了自己素養的提高，自尊的生存；是為了親朋好友展露笑容，是為了師尊長輩的殷勤教誨，是為國家民族的崛起，是為了造福于天下蒼生，甭管你的夢想是偉大還是渺小，是高尚還是現實，是虛擬的還是具體的，但你必須有夢想，有目標。看看我們到底為了誰而學習，我覺著我們的夢想目標不很明確。譬如，做眼保健操，本為養眼護眼，可我們輪刮眼眶成了刮額頭，揉四明穴成了揉酒窩，難道你眼睛一揉，老師的眼睛就通明透亮嗎？課間跑操，本為鍛煉身體，調節身心，可我們集隊拖拉，跑動懶散，難道你一跑，老師父母就腿壯胳膊粗嗎？早讀自習，本為預習新知，消化舊知，可我們閑扯瞎聊，作學習狀，難道你讀了想了，老師就知識面豐富起來嗎？我們可以沒有偉大高尚的夢想，但你總得為自己做點實實在在的事吧。第二十九頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二李開復博士原谷歌副總裁，28歲時成為卡內基梅隆大學最年輕的副教授，完全可以再熬幾年升任教授，過一種安逸平穩的日子。但他期望影響這個社會，改善社會生活，因而他毅然跳出研究室，從事實務。谷歌雖許以高薪，但李fllowmyheart，覺得一個人的影響還終究太微不足道，能夠幫助更多的年輕人共同創業，共同影響這個世界，不就小溪匯成大海，因此他又毅然別離了四年谷歌，開創創新工場，為更多的創業者提供服務。李開復的夢想是偉大的，他用心在做，他隨心而做，那“心”就是他的夢想，他的目標。不企盼大家都如李開復，但企盼大家有自己的夢想和目標，為夢想與目標而學。英國威斯敏斯特大教堂的地宮中有塊墓碑，上刻墓志銘：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界不可能改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變。現在在我臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發和鼓勵下，我也許就能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。每次看到這段發人深省的話，我都能體會到一種深深的遺憾，并慶幸自己看到了這段話，用它來鞭策自己——要想做好任何一件事情，都得從改變自己開始。夢想再大，但都得從身邊做起，從小事做起，每天進步一點點，改變自己。不管你為誰而學，你都得從現在做起，從改變自己狀態心態做起，從改變自己的不良學習生活習慣做起。不妨課后做個實驗：學校花池邊上有一圈略高于地面窄窄的石板，你能自如行走其上嗎？如果你只看住腳下，你會走不遠；如果你目視遠方，腳下一個不實，也許就會栽下來。這個實驗也就告訴我們：沒有遠大的目標，你走不遠；有了遠大的目標，腳不踏實就會栽跟頭，也走不遠。第三十頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二現在流口水，將來也許就會成為你的眼淚。流口水是嘴饞的生理反應，但在我們的生活中，饞于食，整天想著牛肉串、方便面、飲料；饞于穿，整天想著名牌妝扮，奇裝異服；饞于玩，游戲手機mp3，歐陽修說，智勇多困于所溺，禍患常積于忽微。當我們把精力消費在這些上面的時候，也就束縛了智勇，荒廢了學業。最后希望大家都能找到自己學習的目標，找到自我的學習動力，踏踏實實走好每一步，認認真真上好每一課。第三十一頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二Thankyouverymuchforwatching！第三十二頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二學習心理測試第三十三頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二答題與學習傾向你在填寫考卷答案時，你會：A.不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔B.只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒關系C.即使不會寫，也要保持干凈D.如果寫不出來，就亂涂一番第三十四頁，共三十六頁，編輯于2023年，星期二A.你從小就被人灌輸要做一個乖學生，而你自己也很樂意接受這樣的暗示，所以你一進學校，就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成，課外的活動也會熱心參與，像是書法、美術、演講之類的活動，是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的，你就會全力以赴，為的就是一個好學生的形象，你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待，你可能就會提不起勁，因