授課教師、課件制作：梁曉珍

博海小學詩歌朗誦三年級語文朗誦活動課精品課件朗誦是一種（）。倪萍：今年的春節聯歡晚會突出了（）兩個字。

聯歡表演藝術精品課件◆詩歌朗誦技巧一、朗誦前的準備⒈選擇朗誦材料。⒉把握作品的內容。⒊穿著、儀表、配樂等。精品課件二、朗誦的基本表達技巧

●音●1.普通話。（標準、清楚）2.停頓、語速。要求：拖腔拉調（古詩詞以及舊體詩詞）。生理停頓、語法停頓、強調停頓。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內容速度慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。3.節奏、重音及句調。精品課件二、朗誦的基本表達技巧

●情●表情訓練快樂精品課件傷感精品課件憤怒精品課件自豪精品課件三、朗誦的規范1.手勢動作不宜過多。2.朗誦應完整。先讀詩題，然后讀文章作者（也可不讀），最后讀正文。精品課件

詩歌朗誦練習欣賞——模仿——點評《少年中國說》精品課件《匆匆》朱自清燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有再青的時候，桃花謝了有再開的時候。。。精品課件匆匆朱自清

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？精品課件

《鄉愁》

鄉愁——席慕容故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉愁是一棵沒有年輪的樹永不老去配樂精品課件《鄉愁》——余光中

小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。精品課件自由誦讀假如風是有顏色的，我覺得春天的風是綠色的。吹醒了正在睡夢中的小草，吹綠了樹木的嫩芽，吹回了正在南方冬眠的候鳥。這是一陣萬物復蘇的風。假如風是有顏色的，我覺得夏天的風是紅色的。吹紅了火辣辣的太陽，吹紅了小朋友的臉頰，喚醒了滿池塘的荷花。這是一陣炙熱的風。

假如風是有顏色的，我覺得秋天的風是金黃色的。吹黃了金色的麥子，吹熟了果園里的果實，吹落了樹上的葉子。這是一陣鮮果飄香的風。

假如風是有顏色的，我覺得冬天的風是白色的：吹白了那紛飛的雪花，吹起了那五光十色的冰雕，吹來了打雪仗、堆雪人的孩子們。這是一陣快樂的風。

啊!四季的風是五