畢

淑

敏

畢

淑

敏

知人論世—與作者對話

畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。

著有《畢淑敏文集》八卷，長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》、《女心理師》，中短篇小說集《女人之約》、《昆侖殤》、《預(yù)約死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持驚奇》、《提醒幸福》，短篇集《白楊木鼻子》等。

畢淑敏作品

從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學(xué)獎，《小說月報》第四、五、六屆百花獎，當代文學(xué)獎，陳伯吹文學(xué)大獎，北京文學(xué)獎，昆侖文學(xué)獎，解放軍文藝獎，青年文學(xué)獎，臺灣第16屆《中國時報》文學(xué)獎，臺灣第17屆《聯(lián)合報》文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。

現(xiàn)在，畢淑敏為國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，北師大文學(xué)碩士

，注冊心理咨詢師。

寂寥（

）

皺褶（

）

鎬頭()

逶迤()沙礫

()彌久()

訇然()背風(fēng)()藥捻

()

尸骸()蒼穹()遒勁()

liáo

zhě

gǎo

wēiyí

lì

mí

hōngbèi

niǎn

hái

夯實基礎(chǔ)

給劃線詞注音

qióng

qiú

聯(lián)系全文內(nèi)容，說說課文標題有什么含義。

?

首先，因為紅柳生長在“平均海拔５０００米的高原，所以說它“離太陽最近”，這是其表層意義；

?

其次，其深層含義是顯示紅柳的氣勢，蘊含了從太陽那里索得光和熱的偉大力量；

?

第三，暗示這是高原上唯一的綠色，從而增加了文章的內(nèi)涵。

整體感知課文

?

文章既歌頌了紅柳的頑強的生命力，也贊美了它的奉獻精神。紅柳樹可以固住泥沙，保護生態(tài)環(huán)境。表現(xiàn)了作者熱愛自然、珍愛生命的激情和對人類破壞生態(tài)環(huán)境的痛心之情。

離太陽最近的樹是什么樹？這種樹的生存環(huán)境怎樣？這樣描寫有什么作用？

紅柳樹。

?

生存環(huán)境:它們生活在“這世界的第三極,平均海拔5000米,冰峰林立，雪原寂寥”，

“在荒漠的皺褶里”,“對著高原的酷寒和缺氧”，“長在沙丘上”。

?

突出了紅柳樹生長環(huán)境的惡劣，襯托出紅柳樹生長的不易，暗示了紅柳樹在高原雪域中的珍貴。

互動討論，解讀課文

紅柳樹的外觀的美怎樣？它的內(nèi)在美呢？

?

外觀（貌）美：他們“有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出谷穗樣細密的花”，“離太陽最近的綠樹”，“略帶蒼藍色調(diào)，“小小的一蓬”。

內(nèi)在美：“對著高原的酷寒和缺氧微笑”，“昂然立著”，“傲然不屈的英魂”。

作者寫道：紅柳叢對著高原的酷寒和缺氧微笑。“微笑”一詞用的好嗎？為什么？

“微笑”一詞擬人手法寫活了紅柳樹面對酷寒和缺氧那種從容不迫、怡然自得的神態(tài)，生動表現(xiàn)了其頑強的生命力和樂觀精神。

用的好。

文本除描寫紅柳惡劣的生存環(huán)境外,還從哪些地方說明了其生命力的頑強？

從它強大的根系方面進行描寫

“它們?nèi)绫P卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)得如同鋼筋混凝土。”

“每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀，好像一棵傲然不屈的英魂。”

“最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。”

文章在歌頌紅柳頑強精神的同時，還歌頌了它的其它的什么精神呢？

文章是如何描寫的呢？

它可以固住泥沙，保護生態(tài)環(huán)境。

當人們用它燒飯時，它“持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量”，燃燒了自己，造福了人類。

奉獻精神。

紅柳與冰山有什么相似之處?把紅柳比作冰山有什么意義?

把紅柳比作冰山意在突出紅柳強大的根系，贊美紅柳的偉大力量以及它對固定流沙所作出的貢獻。

紅柳與冰山的相似之處是：

它們偉大的力量都埋在下面。

作者在描寫紅柳樹時是按照怎樣的順序描寫紅柳的？描寫的重點是什么？這樣寫有什么用意？

?作者是按照“樹干——樹葉——樹根”這樣的順序來描寫紅柳的。

描寫的重點是紅柳的根。

突出紅柳頑強的生命力和它為改善人類的生存環(huán)境所作出的貢獻。

作者詳寫司務(wù)長和

“我”

“算賬”的過程有什么用意？

司務(wù)長回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？

我說，紅柳不是柴火

。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！

司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運上來，一斤的價錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個帳吧！

司務(wù)長一副義正辭嚴的樣子，連用了四個“對不對”，寫活了司務(wù)長說話時理直氣壯的情態(tài)。文章的妙筆就在這里。在平均海拔5000米的高原雪域中挖掉那唯一的能固住流沙、給人們帶來綠色的樹，這無疑是一出慘痛的悲劇，它的可悲，不僅在于人們親手毀滅了這離太陽最近的唯一的綠樹，破壞了生態(tài)環(huán)境，更在于人們并未意識到自己的可悲，還理直氣壯，還振振有詞。

作者為什么要詳細描寫人們挖掘紅柳根的艱難過程？

作者極力描寫挖紅柳根那“很可怕的工作量”。“人們要先費幾天的時間，將大半個沙山淘凈”，“需請來最有氣力的男子漢，用利斧”把樹根“一一斬斷”，

后來“挖沙山的工期越來越漫長，最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。”“于是人們想出了高科技法子——用炸藥！”

這是很平靜的敘述，似乎沒帶什么感情色彩。

細細品味，卻悲從中來。人們所花的力氣愈大，所使用的工具愈先進，對自然的破壞力就越大,其悲劇效果便愈強。

頌歌

離太陽最近的樹

悲歌

世界的第三極,平均海拔5000米,

冰峰林立，雪原寥寂

環(huán)境惡劣

在荒漠的皺褶里

酷寒和缺氧

它們有著鐵一樣銹紅的枝干，

外觀(貌)

鳳羽般紛披的碎葉，

偶爾會開出谷穗樣細密的花

小小的一蓬

如盤卷的金屬，堅挺而硬韌

根系強大

彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀

折不斷紅柳蒼老的手臂

頑強精神

歌頌贊美

固住泥沙，保護生態(tài)環(huán)境

奉獻精神

燃燒了自己，造福了人類。

：紅柳頑強奉獻精神

：生態(tài)環(huán)境破壞

紅柳樹

“在荒漠的皺褶里，有時會不可思議的生存著一片紅柳叢。”

理解下列句子劃線的詞的含義：

?表明了紅柳生長環(huán)境的惡劣，暗示了紅柳在荒漠高原上的珍貴。

“一座結(jié)實的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。”

?昂然：寫出了紅柳無所畏懼的神態(tài)；立著：寫出了紅柳倔強挺立的神態(tài)，這兩個詞突出了紅柳在荒漠中傲然不屈的形象。

理解下列句子劃線的詞的含義：

“最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。”

對比鮮明，襯托出紅柳的頑強精神。

理解下列句子劃線的詞的含義：

“今年可以看到去年被掘走的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依然大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹”這句話有什么含義？

?作者在這里采用了擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)了大自然對人類的愚蠢行為的控訴，從中也流露出作者對人類破壞森林舉動的不滿。

朗誦最后一段文字：

它引起了你的想像了嗎？你都想到了什么？

地球很小，我們只有一個地球，保護地球就是保護人類有限的生存空間。

課堂作業(yè)：

一、給劃線詞注音

二、書后“思考與練習(xí)”一的第1題

編者語

?要如何做到上課認真聽講？

?

我們都知道一個人的注意力集中時間是有限的，一節(jié)課45分鐘如何保持時時刻刻都能認真聽講不走神呢？

?

1、往前坐

?

坐的位置越靠后，注意力就越難集中。老師不會注意到你的事實可以讓你不再緊張，放心去做別的事情。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動，你的視線就會飄到那個同學(xué)的后腦勺上去，也就無法集中注意力。

而且，坐在后面很難讀到老師的表情。認真聽講不單純是指聽老師說的話，把握老師的表情和語調(diào)之類的小細節(jié)也是很有必要的。說話比平時更用力，或者表情嚴肅地強調(diào)的那個部分幾乎百分之百地會出現(xiàn)在考試中。但是如果坐在后面，那種重要的提示就全都錯過了。

?

與此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比別人靠前的感覺讓你聽課時的態(tài)度變得更積極。與老師眼神交會的機會增多，感覺就好像是老師在做一對一個人輔導(dǎo)。

?

有的學(xué)生恰恰就是因為這一點，討厭坐在前面。和老師眼神交會非常有負擔(dān)，稍微做點兒小動作就會被老師發(fā)現(xiàn)，非常不方便。而且坐在前面說不定還會被問到一些難以回答的問題。

?

但是，那卻是提升成績最快的方法。學(xué)習(xí)要帶有一定程度的緊張感，坐在前面，自然而然就會緊張起來。沒有必要自己費心思集中精神，那種環(huán)境就能幫助你做到。雖然看上去好像不太方便，但其實那才是最便于學(xué)習(xí)的位置。

?

2、不要看書，要看老師的眼睛

?

只要老師不是在一味地讀教材，那老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學(xué)生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內(nèi)容。可是實際上大部分的學(xué)生都做不到這一點。

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認真聽講的第一個階段就是上課時間無條件地“往前看”，上課的時候看書往往很容易開小差。摒除雜念，將視線從攤在眼前的書上移開。老師講課的時候只看前面，集中注意力聽老師嘴里說出來的話，那才是認真聽講的態(tài)度。

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低著頭，心情就放松了，但那種放松對學(xué)習(xí)一點好處也沒有，之所以會放松，就是因為覺得即便是自己開小差，老師也不知道。如果你往前看，不時地和老師眼神交會一下，注意力必然會集中起來。和老師眼神交匯的那種緊張感會讓你注意力集中，并充實地聽完整堂課。

?

3、課前預(yù)習(xí)

?

課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，找出不理解的地方標記下來。預(yù)習(xí)后嘗試做課后練習(xí)題，不要怕出錯，因為老師還沒有講，出錯也是正常的。

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關(guān)鍵是，出錯了你就知道上課時應(yīng)該重點聽哪里，注意力自然就能集中了。

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4、即便上課時不理解也不要放棄

?

有些同學(xué)覺得老師講的聽不懂，就干脆不再聽講，按照自己的方法去學(xué)習(xí)。其實這樣做真的很傻，因為不聽講就非常容易和