PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文黃果樹(shù)瀑布的教案一、教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2掌握本科生字，其中綠線中的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思。感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。4通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受黃果樹(shù)瀑布形態(tài)和聲響所表現(xiàn)出的壯美。2采用多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，充分體會(huì)大自然的美和無(wú)限生機(jī)。三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)四、分課時(shí)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字詞，認(rèn)識(shí)綠線中的字。2正確朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，給課文分段并概括段意。二、教學(xué)用具：三、課時(shí)重難點(diǎn)：小黑板、掛圖。1、了解課文主要內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程：2、感受黃果樹(shù)瀑布形態(tài)和聲響所表現(xiàn)出的壯美。一、導(dǎo)入1同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)李白的一首寫(xiě)瀑布的詩(shī)，誰(shuí)能幫我們回顧一下？指名背《望廬山瀑布》詩(shī)中描寫(xiě)的瀑布給人一種什么樣的感覺(jué)？你也曾經(jīng)看過(guò)這么壯觀的瀑布嗎？2揭題，今天老師要帶大家去游覽的是非常著名的黃果樹(shù)大瀑布板書(shū)課題，你們想看嗎？3簡(jiǎn)介：黃果樹(shù)瀑布在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)?？h城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺奪路而出。到了黃果樹(shù)地段，突然河床中斷了，滾滾水流順勢(shì)跌下，形成了九級(jí)飛瀑。過(guò)渡：這到底是怎樣的一幅壯觀景象呢？二、初讀課文1自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決。（1）字音：嘶si囂xiao撩liao聆ling膛tang挾xie掩yan諦di(2)詞義：喧囂：聲音雜亂，不清靜。人喧馬嘶：形容大聲喧鬧，馬在嘶鳴，比較熱鬧的樣子。聆聽(tīng)：聽(tīng)。白練：白色的綢帶。凝神諦聽(tīng)：集中思想注意聽(tīng)。2輕讀課文，想想主要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面，除了瀑布外，還寫(xiě)了什么？（瀑布：聲音、樣子，水花散落在小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受）3根據(jù)出示的句子，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序?qū)懙模梢栽鯓臃侄?？?）剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)我們自西面順著石階往下走，一直來(lái)到谷底。離開(kāi)潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。（2）課文是按游覽順序?qū)懙?。?）課文可以分成兩大段：第一段（1）黃果樹(shù)瀑布是一部大自然杰作。第二段（2-8）具體寫(xiě)在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感。第一層（2-4）寫(xiě)進(jìn)入景區(qū)的所聞和所見(jiàn)，以及瀑布激起的水花散落在黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上的情景第二層（5-7）寫(xiě)下到谷底時(shí)的感受。第三層（8）寫(xiě)瞻仰徐霞客塑像的感受。三、指名分段朗讀，體會(huì)聲形特點(diǎn)。1理解第一段中的杰作，指導(dǎo)朗讀突出真是杰作。2學(xué)習(xí)第二自然段。（1）進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們首先感受到的是什么？邊讀邊畫(huà)出有關(guān)詞句。（聲音）從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。文中把瀑布聲比作和，從中你體會(huì)到（微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，潮水，由遠(yuǎn)到近。）（2）這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會(huì)。（3）通過(guò)朗讀，讀出這種漸近漸響的聲音。（4）小結(jié)學(xué)法：整體感受讀句體會(huì)感情朗讀。3用上述方法自學(xué)第三自然段。（1）自讀勾畫(huà)，小組交流。形：好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。聲：成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。（2）有感情地朗讀第三自然段。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1囂：上下結(jié)構(gòu)的字，四個(gè)口要寫(xiě)得均勻平穩(wěn)，下面兩個(gè)口稍大，托住上面。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1朗讀課文。2抄寫(xiě)詞語(yǔ)杰作懸掛沉醉山回谷應(yīng)漂浮聆聽(tīng)掩映人喧馬嘶3用自己的話形容一下黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)和聲響。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1繼續(xù)體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。2自讀自悟，感受瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。二、教學(xué)用具：三、課時(shí)重難點(diǎn)：小黑板。1感受瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)。四、教學(xué)過(guò)程：2理解文中一些打比方的句子的意思。一、復(fù)習(xí)舊知。1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。喧囂懸掛沉醉人喧馬嘶掩映聆聽(tīng)縫隙凝神諦聽(tīng)2朗讀第2-3自然段。二、自讀自悟。1朗讀第四自然段，展開(kāi)想象，進(jìn)行描述，體會(huì)銀雨撒金街的情景。作者寫(xiě)銀雨撒金街的奇觀，實(shí)質(zhì)上還是寫(xiě)瀑布的壯觀奇特。2輕讀5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布腳下感受如何。（1）水珠涼絲絲感受之一（2）如置身樂(lè)池感受之二（3）人與瀑融為一體感受之三（4）小結(jié)：在谷底欣賞瀑布，讓人激動(dòng)令人陶醉。3自讀第8自然段，介紹徐霞客。（1）寫(xiě)瀑布為何要寫(xiě)徐霞客的塑像？（通過(guò)徐霞客塑像的表情間接反映瀑布的魅力，即連徐霞客這樣一位足跡幾乎遍及全國(guó)名山大川的地理學(xué)家都沉醉了，可見(jiàn)瀑布之美之奇；塑像本身也是瀑布旁的一道景致。）（2）指導(dǎo)讀好他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了這一句話。三、總結(jié)全文。1自讀體會(huì)。2說(shuō)說(shuō)黃果樹(shù)瀑布的哪一點(diǎn)最讓你陶醉，把之一段讀出來(lái)，表達(dá)你對(duì)瀑布的感受。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1找出課文中描寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)和聲響的句子，抄下來(lái)。2讀一讀書(shū)中的例句，用所以造句。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：聞其聲看其形涼絲絲6黃果樹(shù)瀑布樂(lè)池（杰作）談感受人瀑相融沉醉六、我的教學(xué)反思：（通過(guò)徐霞客塑像的表情間接反映瀑布的魅力，即連徐霞客這樣一位足跡幾乎遍及全國(guó)名山大川的地理學(xué)家都沉醉了，可見(jiàn)瀑布之美之奇；塑像本身也是瀑布旁的一道景致。）（2）指導(dǎo)讀好他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了這一句話。三、總結(jié)全文。1自讀體會(huì)。2說(shuō)說(shuō)黃果樹(shù)瀑布的哪一點(diǎn)最