初中生上課不認真檢討書15篇初中生上課不仔細檢討書1

敬重的老師：

您好！

我是初二年級班級里的一名學生。初二雖然沒有初三年級的同學學業這么緊急，但也是一個很關鍵的時期，特殊是在英語科目上，在初二我們會新學習到許多的句式和語法，假如我們沒有在初二打好基礎，那之后再學習起來，肯定會很費勁，并且也很難把握好，所以我們必需要做到的就是在上課的時候仔細聽講。但是在前幾天的英語課上，我就犯了沒有仔細聽講的錯誤。并且還影響到了其它同學的聽講。如今我已經意識到了這個錯誤所帶來的影響。所以，就立馬跟老師寫下了這篇悔改的檢討書。期望我的認錯還不遲，也期望我的改正還不遲。

那天上午是家長會，下午照常上課，但是在家長會上，我父母因為要忙于工作的事情，都沒有來參與我的家長會，這讓我感到很失落和郁悶。所以在下午上第一節課的時候，我就想要把自己心中的郁悶給全部說出來。在開始上課的時候，英語老師就講了這節課十分的重要，并且還說要講很重要的語法學問，假如這一章節的學問沒弄懂，后面就很難學了。我把這話聽進的耳里，但是卻沒有聽進心里。心里還被覆蓋在父母沒來參與家長會的悲傷中。

所以在英語老師還沒有講課講到一半的時候，我就實在憋不住，把我心中的郁悶都寫了出來，并傳給了我最要好的朋友，我的同桌。她收到我的紙條后，作為我最好的朋友，看到我這么郁悶的樣子，當然會想著勸慰我一下，所以就在小紙條上面寫了許多勸慰我的話語，傳給了我。然后我們就這樣你傳我，我傳你中，大半個英語課堂已經過去了，而且我們的重點學問也全部都沒聽到。到最終也被老師給發覺了我們在傳紙條的事情。

老師在發覺后，便對我們大發雷霆，我很愧疚我連累到了全班同學，更讓我過意不去的是，我耽擱了我好朋友的一節課堂，更可況這節課堂還是如此的重要。

我如今向老師誠心悔過，向全班同學們嚴肅抱歉，而且我要去把那天英語課堂上沒有聽到的學問，都重新再去學習一遍，肯定要把它弄懂弄明白，然后再教給我的同桌，來彌補我此次所犯下的錯誤。并且，在這里，我也做出以后不會再犯這樣錯誤的保證，不會再做出在課堂上開小差，和在課堂上傳紙條的行為。

此致

敬禮!

姓名：

日期：年月日

初中生上課不仔細檢討書2

敬重的老師：

您好！

前些天由于我上課的時候沒有仔細聽講導致自己沒有在課堂上理解老師所講解的題型，如今想來自己上課不仔細聽講的行為對于老師來說是特別不敬重的行為，畢竟老師盡心盡力地給我們上課是為了提高我們的學習成果，可我卻在這么關鍵的時候上課不聽講，可謂是學習之中完全分不清輕重緩急，因此我需要檢討自己上課不仔細的過失。

首先我必需要明確老師給我們上課是極為辛苦的事情，不僅僅是因為需要始終站著給我們上課以及從書本上抓重點，而且每一次的備課都不是一件簡潔的事情，因此不管是誰都應當要在上課的時候做到珍惜老師的勞動成果，假如在這個時間點上課不仔細將無疑是對老師辛苦教學的不敬重，況且老師如此辛苦地教育我們又是因為什么才會這樣呢？還不是為了讓我們考試的時候能夠以一份優異的成果迎接家長的期盼，還不是為了讓自己在以后的人生道路中不因為初中過得遺憾而懊悔，還不是為了讓我們每個學生都能夠從中收獲學問以及人生閱歷嗎？

事實上我上課不仔細聽講這件事說得難聽一些便是不識抬舉，試問我這樣做除了讓自己的學習留下缺陷與遺憾以外還能夠獲得什么好處呢？當同學們都在仔細聽講并從老師教育的學問中吸取養分的時候，我卻已經在不知不覺在學習上面落后大家很大一步了，盡管或許我在以后能夠利用自己的閑暇時間將這方面的缺乏進行彌補，但到底還是在學習上落后于其他學生的平均水平了，而這種差距將會在以后的學習生涯中變得越來越明顯。

我覺得自己假如真的認識到了上課不仔細的壞處便應當要想方法進行補救，所幸的是我平常在班上的人緣還算得上是比較好的，因此我可以在下課的時候向同學先請教一遍這節課沒有仔細聽的部分，假如仍舊有懷疑的話我也可以利用課余時間到辦公室向老師進行請教，并且我已經得到了此次上課不仔細帶來的教訓了，我覺得自己在以后的學習生活中應當不會再犯下如此愚蠢的過失了，但是讓人感到遺憾的是這節課最為精華的部分已經被我在不經意之間錯過了。

對我來說知恥而后勇才是能夠證明自己已經決心改錯的唯一方式，因此我覺得自己以后不管是在怎樣的學習環境之中都應當要端正好自己的學習看法，只不過自己在這件事情之中唯一感到有些愧疚的是辜負了老師的一片心血。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生上課不仔細檢討書3

敬重的老師：

您好！

在這一段時間的學習中，我覺得自己確實出現了很多的問題，這導致了我在上課的時候出現了各種小狀況，例如聽課走神、喜愛和同桌交談等等，這些問題的出現嚴重影響到了我的學習，甚至還影響到了老師和同學們的上課，這令我感到了萬分的慚愧啊。在今日的時候，我又一次的出現了上課不仔細的狀況，這也是我近期第三次發生類似的事件了，所以我也再沒有理由去給自己推脫責任了，我如今只想寫一份檢討給老師您。

今日上xx課的時候，我如平常一樣坐在自己的位置，拿出了書本和作業，聽老師如何支配這節課程，由于這門課程的難度比較大，而且我也不是十分喜愛這門科目，再加上我在考試的時候也沒有考出過什么好成果，所以在聽了一會兒課后，我便開始覺得無聊枯燥了，于是我就只能找點事情來打發掉自己的時間了。就這樣，我一會兒看看窗外，一會兒看看自己的課桌下面，一會兒用自己的筆在書本上胡亂的圖畫……這樣的行為和身邊的同學格格不入，所以我也很快就引起了老師您的留意，老師您也很快就看出我始終都在走神，于是正當我沉醉在自己的小世界里時，我就聽到了老師您喊了一聲我的名字，這嚇的我立馬抬起頭看了看老師您，盡管我的表情看上去很無辜，但是還是被罰站了，這時候身邊的同學都對我投來了嬉笑的目光，這令我一下子就把臉慚愧了，好在老師您和同學們也沒有在我身上花費太多的時間，沒過一會兒就開始正常上課了。

等到下課之后，我才坐到了自己的位置上，雖然我站的時間不是很久，但是在站的這個時間段里，我始終都在思索自己的行為和學習狀態，我發覺自己之所以成果始終提不上去是有緣由的，這都是因為我無法在學習上沉下心來所導致的，要是我能像班上那些學習成果好的同學一樣能做到仔細聽課、寫作業就好了，那么我的學習成果肯定能快速的提升上來。如今我已經是一名初中生了，不應當像一名小學生那樣任性自私了，我應當多為大家考慮一下，所以從今日考試，我會把自己的精力都投入在每一天的學習里，我會盡力讓自己各方面的能力提升上去，早日成為一名優秀的初中學生！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

初中生上課不仔細檢討書4

友愛的老師：

您好！

我已經反思了自己的過錯，我在您的課上還敢開小差、不聽講。給您寫下這份檢討書，主要還是為了對您說聲：“愧疚！〞但是想想又不夠，您早在課堂上立下了規矩，可我還是犯下了錯誤，耽擱了您的課程，讓全班的同學看了笑話，那就再加句：“對不起！〞

可是說完這兩句就沒話了嗎？我又在課桌上深思自己所犯下的錯誤，明明考試在即，我們的課桌里都碼放這老師們給我們預備好的資料，這些資料都是老師辛苦搜集和整理好的，尤其是您的資料，上面多少的重點和標注都是您親自標注和寫上去的！可是就在上節您的課上，這本傾注了您心血的資料，卻被我用來做攔住自己開小差的掩體！為了掩蓋我在課桌下做與課堂無關的事情！

從您資料上密密麻麻的手寫筆記上，我就知道您有多么的重視我們的考試，多么的重視我們！可是我卻沒能以同樣的敬重來回敬您，反而將您的重視作為了自己放縱的道具！如今想想正式慚愧萬分。看著自己付出了幾天心血才完成的資料，不僅不被學生用在學習上，反而被用來反其道而行，要是換做我，可能早就氣炸了！可是您沒有為了自己的心情而批判我很久，因為您知道，如今的時間不多了，其他同學都還需要學習。我悄悄的站在教室的后面，慢慢的想通了您對我生氣的緣由，手中還是那本資料，可是卻感覺變得沉甸甸的。

思前想后了一段時間，我也發覺到自己這樣的行為實在是太過分了！面對考試，我不僅沒有在重要的課上聽課，還將老師預備的資料用來胡亂的使用，這不僅是對老師的努力不敬重，更是對老師對我們那種期望的心的一種損害，而且在家中等待的父母們，要是知道我先在的這種學習看法，會對我怎么看？他們為我付出了那么多，什么好的東西都先想著我。可我卻沒能給他們一點回報，如今甚至連他們的期盼都被打碎。

早在那節課上我就已經想通了，早就知道了，自己犯下的不僅僅是在課堂上開小差這件事，更多的是展示了我這顆沒有學習動力的心！想到了到時的期望，家長的期盼，我不想讓自己給他們帶來失望，也不想他們對我失望！老師，我會轉變！我會好好的整改自己的學習看法，好好的學習您們交給我的學問！請信任我！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生上課不仔細檢討書5

敬重的領導：

您好！

前幾天我在上課的時候沒有仔細聽講，這是不敬重老師的行為，也是對自己的不坦誠，因此我要對自己的這種行為做一個深刻的檢討，用來警醒以后的自己，其實對于這件事情我也感到很懊惱。

那天正是上課的時候，老師您聲情并茂地講解并描述著課本上的學問，同學們也都聽得津津有味，唯有我沒有仔細聽講，也許是走神了吧，前段時間還好，那時還沒有動什么當心思，我和其他同學一樣，抬頭望黑板，抬頭望老師。惋惜這種狀態沒有持續太久，不知不覺中我將頭轉向窗外，操場上很多人在上體育課，唉！怎么還不下課，有些想出去玩了，同樣是學生，為什么有的人可以在體育課上玩，而我卻只能在教室聽課呢？這時候您從我身邊經過，并用教材敲了一下我的頭“上課仔細聽講，不要走神，你將我剛剛念的那一段讀一遍〞。這一話語令我的思緒瞬間回到課堂，當時我滿腦子都是問號，剛剛老師念的是那一段？只聽您接下來說道：“知道這節課上的是語文課嗎？語文書都沒拿出來，給我站著聽講！〞上課不仔細聽講，我這也算是自找的。

上課算是學習時間，作為學生不仔細聽講那就是對自己的不負責，應當將老師講課的內容全部理解以后才能在下課的時候安心地玩，可是我上課在干什么？完全沒有仔細聽，連老師講到哪里都不知道，假如仔細聽講的話，絕不會發生這般令人窘迫的事情。誠然這節課我沒有仔細聽講，假如我不思進取的話，很可能下節課又會發生同樣的事情，這樣下去全部的科任老師都會對我失望的，因此決不能讓這樣的事情發生在我的身上。首先我應當清醒清醒，認識到我在上什么課，不要像這次一樣，在語文課的時候看著窗外，這明顯就是不仔細聽講的表現，其他同學要么看黑板，要么看課本，就我一人扭頭朝外看，老師在講臺上一眼就能看得到，最終這節課我不但什么都沒聽進去，而且我還站了一節課，明顯這是沒將您以往的教育放在心上，事后回想起來，真令人慚愧。

以后我應當認仔細真地聽講，上課之前就將相應的課本放在桌子上，這樣老師在上課叫我回答下列問題的時候，我就不會一問三不知，而且老師這樣也是為了我好，讓我清醒清醒，身為學生，上課不仔細聽講，怎么可能將學問學進去，即便是學進去一點也會記不住，也幸好是語文課，假如是數學的話，一節課沒聽進去，下節課就變成了聽“天書〞，不準時補齊學問點，漏洞就會像滾雪球一樣越來越大，直到最終一發不行整理，因此我應當牢記這個教訓。

無論什么時候我都要牢記學生這個身份，畢竟我到學校里來時學習的，不是來玩的，上課期間就應當仔細聽講，不然怎么對得起父母的“血汗錢〞和老師的教育，不仔細聽講不但是不敬重老師的行為，還是不敬重自己的行為，因此我要檢討自己，讓自己好好記住，下次肯定不要再犯了，還請老師信任我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生上課不仔細檢討書6

敬重的老師：

您好！

我是xxx，真的特別的難過，因為上課期間沒有做到仔細，而且如今到了學習的緊急階段，這一個學期的時間，馬上又要結束了，我真的特別的感到難過，自己認的狀況下去確定是不行的，作為一名初中學生，我這樣的行為嚴重的影響到了自己的學習，以后也不知道會發生什么事情，但是我這樣下去確定會浪費時間，浪費精力，對自己確定是不好的，上課不仔細的行為，始終以來都是特別嚴重的，而我卻沒有重視起來，我需要檢討自己。

學習是嚴厲?的事情，也是自己的事情，不能夠馬虎虎，作為一名初中學生，我這一點經受還是要有的，肯定要重視起來對待學習，應當嚴厲?一點，今日這樣的狀況出現，我真的感到特別的自責，也不知道將來的時間會怎么樣？但肯定要好好的，把自己的缺點糾正在學習上面，不能夠大意，肯定要給自己充分的理由跟時間糾正這樣的錯誤，學習是自己的事情，什么時候做什么事情？這都已經是鐵板釘釘的事，作為一名初中學生，我如今感到特別的自責，因為自己的行為嚴重的影響到了今后的學習，許多時候都應當用一個正確的心態去面對這樣的狀況，肯定不能放縱自己。

我今日的表現還是不夠好，以后確定要在學習當中更加仔細這一名優秀的學生，許多時候都應當存在著一個更加清晰的位置，今日我沒有仔細地聽講，在上課的時候總是做自己的事情，我總是走神，這段時間以來，我表現始終都這樣，也不知道是什么狀況，但這樣的行為很不好，肯定要好好的糾正，因為在上課期間本身就有許多東西在影響著，但不能夠走繩索，真的就會讓自己聽不進去許多學問點，就這么錯過了，我不期望自己這么不仔細，因為考試馬上就要來臨了，我這樣的表現確定是考不好的，從過去一段時間的表現，就能夠看出來我的狀況，很不好學習，上面也退不了不少，我特別的自責，因為自己的成果是始終以來都比較靠上的，但是這段時間了，我就下降了許多，我不知道自己轉的行為影響到了學習，但我如今回顧起來的時候就已經有點晚了，我不期望繼續的讓這種狀況發生，我肯定好好的糾正自己的心態，所以你優勢的初中學生就要從日常的詳情做起，上課聽講也是一個特別重要的東西，不能夠馬馬虎虎，更加不能夠讓自己有什么借口去敷衍，請您給我一個機會。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生上課不仔細檢討書7

尊敬的老師：

您好！

今日，我懷著愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話的不良行為。深刻認識改正錯誤的決心！

我以后上課留意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。上下課不應當聽其它與學習無關的東西．平常我對這件事情的.覺悟不深，在如今寫檢討的同時，我真正意識到事情的嚴重性和錯誤！再次，我這種行為還在學校同學間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應當相互學習，相互促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設老師是特別的關懷我們，愛惜我們，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生．望老師給我改正自新的機會。老師是期望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批判，并情愿接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后上下課不再有類似的事情發生！懇請老師信任我能夠記取教訓、改正錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生上課不仔細檢討書8

敬重的老師：

您好！

對于上課不仔細惹您生氣的事情讓我感到很愧疚，作為學生本應當做好自己的本職工作并在上課期間仔細聽講，對于老師講授的學問點若是無法理解的話很簡單導致自己在考試期間吃虧，然而這次我卻沒能意識到老師講課的重要性并在上課期間走神了，這種狀況的出現讓我感到很惶恐并對此進行了深刻的檢討。

雖然我在以往的學習生活中很少犯錯卻屬于不思進取類型的學生，這種毫無上進心的表現導致我對待學習沒有那么仔細，正如這次上課聽講一般沒有將老師授課的內容牢記于心，對待學習不夠主動則很簡單讓我在今后的考試之中吃虧，而且這次老師的批判也是為了自己的進展著想又怎能不引起重視？只不過愧疚的內心并不能夠更改這次上課不仔細的現實，對于目前的自己來說也只能夠通過學習方面的努力彌補不仔細造成的損失，但聯想到這次上課不仔細讓老師失望的事情便讓我感到愧疚不已。

捫心自問為何我就不能夠像其他同學那般做到上課仔細聽講呢？非得等到被老師批判以后才意識到上課不仔細的不妥之處，這種對待學習毫不專心的做法只會導致今后的自己吃虧罷了。得到的教訓應當牢記在心并才能夠有效避開上課不仔細的狀況出現，對我來說需要面臨的問題便是在上課不仔細以后是否存在悔過之心，這對自己今后的學習而言十分重要自然不能夠有所忽視，畢竟老師對于每個學生的成長都很關懷又怎能讓對方感到失望，更何況上課期間不仔細本就簡單給班上的同學造成不好的影響。

因為個人的不仔細影響到班上的學習氣氛終究是不太好的，所以我得盡快振作起來并以主動的面貌應對學習上的難題，總是在這類問題上犯錯也會讓老師對自己失去信念，我得重視這類問題的解決并在學習生活中傾聽老師的教育，深刻反思自身的缺乏并通過努力學習解決上課不仔細的問題，知錯就改以后還是能夠在學習方面獲得老師諒解的契機，關鍵在于自己是否重視這次老師的批判并有著想要改正錯誤的決心。

對我而言繼續這般墮落下去將不利于自己今后的成長，所以我會仔細履行好學習的職責并保證上課期間能夠聽從老師的教育，而且已經在這類問題上吃虧的我能夠明白上課不仔細是不利于自身進展的，歸根結底還是要作為學生的自己引起重視并通過努力來轉變上課不仔細的現狀。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生上課不仔細檢討書9

敬重的老師：

您好！

由于上課不仔細導致被批判的狀況完全可以用活該二字來形容，這種浪費上課時間的表現只會導致自己在下課后一無所獲，須知我能夠在課堂上學習完全是得益于老師的教育和父母辛勤的工作，因為自己留意力不集中導致這些人失望著實有些不應當，重要的是我愧對老師的信任從而期望能對此進行深刻的檢討。

對我來說上課不仔細這種涉及學習看法方面的問題是需要批判的，畢竟成果的缺乏尚可以通過學習方面的努力得到彌補，但是學習看法不端正則明顯是知錯犯錯的做法，而且學習的重要性毋庸置疑又怎能做出這種令人失望的行為，如今想來老師批判我的時候也會覺得很失望吧，明明在學習方面被寄以厚望卻沒能到達老師的要求，這次更是在上課期間沒有進入狀態以至于一無所獲，捫心自問這種在學校虛度光陰的做法對得起在外辛苦工作的父母嗎？

另外我應當明白上課不仔細的本質是對老師教學成果的不敬重，老師的教育也是為了班上這群學生的成長著想，可我卻沒能領會老師的好意以至于上課期間沒有仔細學習，對我來說此時的不努力只會導致將來的自己在考試之中難以取得理想的成果，屆時即便自己再怎么懊悔也難以更改成果差的結果，為了不讓這種狀況變為現實還是應當早些認識到努力學習的重要性，至少不應當糟蹋老師對我們這些學生的好意，專心去體會老師的教育并將其記憶在腦海之中，若是不這么做的話只會導致自己在今后的學習生活中落后于人。

其實我明白不仔細學習的做法對自身的成長是有害無益的，所以在得到這次教訓以后應當要準時認清自身的缺乏并向身邊的同學學習，對于沒能記憶下來的學問點則需要向同學借閱筆記，對我來說這次不仔細學習的教訓已經足夠深刻了，為了不造成更為嚴重的損失還是應當重視老師的教育并端正學習看法，而且老師的批判也是期望我能夠準時認識到上課不仔細的危害性，此時若是不重視的話只會在將來面臨失敗以后陷入懊悔的心情之中，而且因為成果差導致自己拖班集體的后腿也是不太好的。

為了獲得成果的提升應當重視上課期間的學習才行，通過老師的教育已經讓我明白了不仔細聽講的做法是錯誤的，所以我會牢記教訓并仔細反思以往不仔細學習的錯誤做法，我也會改良自身的學習方式并爭取通過自身的努力獲得成果的提升。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生上課不仔細檢討書10

敬重的老師：

您好！

今日，我懷著愧疚以及后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不仔細聽講這種惡劣的行為堅決改正的決心。

您曾經一再強調全班同學在上課時要仔細聽講，可我卻將您說的話當耳邊風。老師反復教育、嚴厲?仔細的表情仿佛再次出如今我面前，使我深為震撼，也已經深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告知自己肯定要把這第一次寫檢討當成我的最終一次，不能辜負老師對我的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時，坐在我后面的同學伸了個懶腰，不知道是她的手長還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說了一句“干什么〞，當我發覺她只不過伸了個懶腰時，便說了一句帶挖苦性的話：“嘿，你的手臂可真長，你還沒脫離你祖先長臂猴的特征吶！〞我說完就向前移動了一些，結果她又動到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過頭對她說：“你再動我你就完蛋了。〞沒想到這一舉一動被我們的數學老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為，這全部的借口和問題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來越感到愧疚。由于我不仔細聽講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔憂我的學習。本應上課仔細聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違反父母的期盼。

日后我肯定吸取教訓，好好聽講，決不辜負老師和家長的殷切期盼。

檢討人：

日期：

初中生上課不仔細檢討書11

敬重的老師：

您好！

由于近期上課不仔細的原因從而給老師的教學添了不少麻煩，雖然明白這類做法不利于自己的進展卻照舊在上課期間走神，沒能將精力集中在學習上對我來說也是種損失吧，關鍵是沒能意識到上課不仔細的錯誤性以至于錯過了不少重要的學問點，想起自己在課堂上的錯誤表現著實需要深刻檢討一番才行。

一方面學習任務本就繁重又怎能因為自己的不仔細導致錯過重要的學問點，須知考試也是對平常所學學問的測驗自然要予以重視，因為上課不仔細導致成果下滑的話可就著實有些不應當了，更何況對比身邊的同學可以得知自己的成果是不太好的，既然如此為何不能夠仔細學習并致力于成果的提升呢？畢竟通過學習打好扎實的基礎才能夠為以后的進展建立保障，看似輕松偷懶的做法只會讓今后的一事無成為如今的不懂事買單罷了，而且做出這種讓老師和父母失望的事情也是令人感到不好受的。

另一方面努力學好學問也是為了學生今后的成長著想，因此老師也會強調上課仔細的重要性并要求每個學生做到這點，事實上這并不會花費太多的精力又怎能連這部分問題都看不清，而且因為上課不仔細導致自身學習受到影響真的值得嗎？當這樣的疑問充斥心頭的時候不難明白老師對自己失望的緣由所在了，既然如此就得盡快振作并改良現有的學習方式才行，學習上多和同學學習并通過探討了解上課的留意事項，至少通過這次不仔細的問題可以得住自己在課堂上的做法是不理智的。

展望學習道路上的將來自然不能因為眼前的不仔細而被葬送，須知學習成果的好壞才是學生能力的表達又怎能如此自尋麻煩，回想起老師失望的眼神莫非不會因為上課不仔細的問題感到慚愧嗎，面對學習上的難題確實應當振作起來并主動應對才行，總是這般不仔細只會在成果下滑以后陷入深深的自責與懊惱之中，而且懊悔的心情對于現實問題的解決無法帶來任何用途，因此我得珍惜眼前的學習機會并專心記錄每個重要的學問點才行。

雖然我的人生還很漫長卻也要不斷努力才不會落后于人，須知其他同學在學習上始終很努力又怎能因為自己的不仔細拖班集體后腿，所以在得到這次教訓以后還是得努力轉變現狀并獲得老師的諒解才行，而且不仔細聽講也是對老師教學成果的踐踏自然得好好審視自身的問題才行。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生上課不仔細檢討書12

敬重的老師：

您好！

不仔細的學習看法很簡單在上課期間干擾到其他同學，畢竟在老師用心授課的時候開小差在我看來也是不敬重他人的表現，明明學習過這么多道理卻不明白自身的錯誤所在確實需要進行反思，聯想到老師失望的眼神還是應當對上課不仔細的行為進行深刻檢討比較好。

其實無論自己是否對老師講課的內容感興趣都應當仔細些才行，尤其是身處于上課期間的時候應當注重自身不仔細行為造成的后果，須知其他同學都在課堂上仔細做筆記又怎能在學習方面落后于人？若是心思不在課堂上很簡單導致下課以后沒有仔細學習的自己一無所獲，明明身處于課堂之中卻不仔細對待只會導致寶貴的學習機會被自己浪費，若非老師批判的話可能我還意識不到這種不仔細的學習看法將會造成多么嚴重的后果，此刻我在慶幸的同時也不免為這次上課不仔細的行為感到一陣后怕，或許我確實需要吸取教訓才能明白不仔細上課的做法是有害無益的。

在我沒有仔細上課的同時也導致自己與同學間的差距變得越來越大，而且我應當明白這種不仔細的看法很簡單在上課期間影響到其他同學的學習，尤其是在老師講完學問點并布置作業的時候很簡單感到手足無措，畢竟老師講課的時候沒有仔細聽又怎么可能知道作業應當怎么做，這也導致我會選擇詢問其他同學或者抄作業從而形成惡性循環，這種干擾到其他同學學習的做法在我看來無異于損害班集體的整體利益，因此我得牢記老師的叮囑并仔細對待上課期間的學習才能令自身的成果有所提升。

為了挽回以往沒仔細聽講造成的損失還是應當向成果優異的同學學習才行，畢竟我的成果原來就比較差又怎能做出這種自甘墮落的行為，即便是為了拉近與同學間的差距也要重視老師授課的內容并仔細對待，初中三年的時間本就十分珍貴又怎能不妥當利用課堂上的學習穩固自身的基礎，若是因為初中階段不努力學習從而影響到自身的中考成果無疑是得不償失的，即便是為了完成父母與老師的期望也要沉下心來并投入到學習中去。

以后的學習中還是應當為自己制定目標并為此而奮斗才行，考慮到目前學習任務的艱難性也要摒棄雜念并仔細對待老師講課的內容，畢竟之前上課不仔細已經讓我錯過了很多重要的學習內容自然不能夠繼續錯下去了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生上課不仔細檢討書13

敬重的老師：

您好！

今日在英語課堂上，我出現了嚴重違背課堂紀律的行為，在課堂上與同桌的同學在玩游戲，沒有仔細聽老師講課，而且我和同桌同學玩游戲的動靜很大，這不僅對老師上課講解過程中造成影響，還對班上其他同學聽課造成了影響，是我做的不對，所以，我懷著深深的歉意寫下這份檢討書。

事情是這樣的，在上英語課前，我和同桌的同學就已經開始了游戲，在本子上下五子棋，輸的人會接受懲處，我們玩得欲罷不能，沒有一點意識，已經打了上課鈴。上課鈴聲響起，學生就要預備好，把手頭上的事都停下來，等待老師到教室來上課。我沒有做到，對老師至少的敬重都沒有，老師在講臺上仔細細心地給我們授課，我無視老師的存在，不敬重老師的教學成果，老師辛辛苦苦地預備好上課要講的內容，討論了很多的教學方法，就是為了讓我們每一位同學都能接受聽懂老師當天講的學問點。所以，我出如今課堂上不仔細聽講的行為是愚蠢的，將老師的勞動和辛苦付出東流，我這樣的學生確定讓老師感到特別的難過，如今我檢討反省了自己的錯誤，所以先跟老師說一句愧疚，期望老師您可以不跟我這不懂事的學生計較，因為我的行為，讓老師難過，是我做得不對，我肯定改正我這不良的行為。

課堂上，學生應當做的事情就是仔細地聽課，學習心得學問，而不是用來干一些與上課無關的事，作為初中生應當已經知道要遵守課堂紀律。尊師是學生的基本素養，連對老師最至少的敬重都沒有，根本不算是一名合格的學生。

在今后的學習中，我肯定會仔細地對待每一堂課，遵守課堂的紀律，在課上不做與課堂無關的事情，跟上老師的上課節奏，又不懂的地方準時訊問老師，要做到當堂課遇到的問題就當場解決。更要敬重老師，明白老師對我們的良苦專心，并對老師懷有一份感恩之情，這樣才能對得起老師對我們的付出，不會讓老師覺得自己的付出是白費的。

最終，期望可以得到老師的諒解，我想您保證，您的學生肯定會改正自新，做一名您心目中的優秀學生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生上課不仔細檢討書14

敬重的xx：

您好！

我是xx班級的xxx同學，應老師您的要求如今向您上交一份檢討書來說明我在上課期間沒有仔細聽講這一壞習慣的反思，我在自己的認真反思之后，明白我還有許多缺失的地方，我還需要有更多的努力。

您不止一次的向我們講解并描述課堂時間是相當重要的，我們需要要好好把握住，肯定要仔細的汲取學問。但是我還是沒有保證自己在上課時間有集中精力好好聽課，這次是我的失誤，我沒有做到自己應當要做到的事情，我感到相當的難受。原來我是有在您講課的時候仔細聽課的，但是我就是沒有掌握住自己當時的思緒，一不當心就走神想其他的事情去了，如今想來我多少還是有很大的懊悔的。若是我當時有好好的融入到您的課堂，有仔細地聽您講課，有持續地跟隨您的思緒走，那我就不會發生這樣的事情。事情都已經發生了，我如今擦明白過來好像已經是有一點晚了，但是我還是覺得不管怎樣我都需要向您我的反思結果。

我想明白了，老師讓我好好聽課就是要將老師想要交給我的學問都傳授于我，讓我可以從課堂中將考試需要把握的學問都爛熟于心，這樣才能夠有更好的前程，有更好的進展。再加上老師上課會給我們講授許多的生活道理，這些對于還沒有涉及社會的我們是很好的預防針，可以讓我們在面對社會的時候有更多的預防。反正不管怎么說，老師在課堂上講的東西都很有用的學問，就應當