第7課《青蛙寫詩》第一課時同步練習基礎百花園一、根據拼音寫漢字。qīngwāshuǐzhūxiěshī二、比一比，組一組詩（）們（）呱（）寺（）門（）瓜（）提升訓練營三、填空句號……逗號。省略號，??????????????????四、加一加，變成新字。蟲——（）（）灬——（）（） 思維大練兵五、課外閱讀。標點符號歌逗號，句號，省略號，說話作詩不能少。逗號好像小蝌蚪，句號好像水泡泡。省略號像什么？好像水珠穿成串。我用它們來寫詩，送給媽媽和老師，老師、媽媽哈哈笑，夸我寫作呱呱叫。1.指出下列符號是什么？，（）。（） ……（）2.連一連。逗號 句號 省略號成串的水珠 小蝌蚪 水泡泡3把你知道標點符號寫一寫，和同學們分享。第7課《青蛙寫詩》第一課時同步練習答案一、根據拼音寫漢字。青蛙水珠寫詩解析：主要考察學生對字形的掌握情況。二、比一比，組一組詩（詩歌）們（我們）呱（呱呱）寺（寺廟）門（門窗）瓜（西瓜）解析：本題主要考查學生對形近字的掌握情況。三、填空句號……逗號。省略號，解析：主要考查學生的對標點的掌握。???????????????????????????????四、加一加，變成新字。蟲——（蝌）（蚪）灬——（點）（黑） 解析：考查學生對一個偏旁加另一個偏旁，組成新字。五、課外閱讀。1.指出下列符號是什么？，（逗號）。（句號） ……（省略號）解析：主要考查學生的對標點的掌握。??2.連一連。逗號 句號 省略號成串的水珠 小蝌蚪 水泡泡解析：主要考查學生的對標點外形的掌握。??3把你知道標點符號寫一寫，和同學們分享。、頓號；分號？問號解析：考查學生對標點的掌握情況。第7課《青蛙寫詩》第二課時同步練習基礎百花園一、判斷對錯。1.“池塘”的“塘”讀作tiáng。（）2.“青蛙”“水炮炮”“一串水珠”三個詞的書寫都正確。（）?二、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。青蛙（qīngqīn）水珠（zhūzū）三、比一比，再組詞。上（）個（）雨（）巴（）下（）人（）兩（）把（）提升訓練營四、寫出帶有下列偏旁的字亻（）扌（）女（）日（）五、根據例子寫詞語。例：淅瀝瀝___________________________________????????????六、課內練習。青蛙寫詩下雨天，雨點淅瀝淅瀝，青蛙說:“我來寫一首詩。”小蝌蚪說:“我來給你當小逗號。”池塘里的小泡泡說:“我來給你當小句號。”荷葉上的一串水珠說:“我來給你當省略號。青蛙的詩寫成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……1．選擇正確讀音打√寫（xiěxěi）詩（shīsī）點（diǎndǎn）要（yàoyà）2.寫一寫。“下”的筆順_________________,共(）畫，組詞()“個”的筆順_________________,共(）畫，組詞()給3.下列句子加標點。()我們要愛護小動物（）（2）傍晚（）小青蛙在池塘里叫個不停（）思維大練兵課外閱讀。公雞對青蛙說：“我的本領最大，太陽是我叫出來的。”青蛙說：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！”這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。第二天，太陽從東方升起來了。1.下列正確的說法是（）①太陽是公雞叫出來的。②太陽是從東方升起來的。2.用橫線畫出公雞說的大話。3.寫出下列詞語的反義詞。升起——高興——第7課《青蛙寫詩》第二課時同步練習答案一、判斷對錯。1.×解析：“池塘”的“塘”讀作táng。2.×解析：“水炮炮”的確應為“水泡泡”二、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。青蛙（qīng）水珠（zhū）解析：考察學生對生字的正確讀音。三、比一比，再組詞。上（上下）個（個別）雨（下雨）巴（嘴巴）下（下面）人（人民）兩（兩個）把（把握）解析；解析:主要考查學生對于形似字的掌握情況。五、根據例子寫詞語。黑乎乎紅彤彤亮晶晶解析：仿寫ABB形式的詞語。六、課內練習。1．選擇正確讀音打√寫（xiě）詩（shī）點（diǎn）要（yào）解析：檢查學生對生字的掌握情況。2.寫一寫。“下”共(3）畫，組詞(下邊)“個”共(3）畫，組詞(個別)解析：考察紫的筆順。3.下列句子加標點。(1)我們要愛護小動物（。）解析：這是一個表意完整的句子，因此用句號。（2）傍晚（，）小青蛙在池塘里叫個不停