第頁共頁秋天的落葉幼兒音樂教案〔精選7篇〕秋天的落葉幼兒音樂教案〔精選7篇〕秋天的落葉幼兒音樂教案篇1目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。3、培養幼兒對音樂活動的興趣。準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。重難點：幼兒能自己創編動作。設計：1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？看看，這個小園子里地上都是什么啊？〔樹葉〕樹葉怎么都地上啊？〔因為如今是秋天，葉子都落下來了〕是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——2、錄音機范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？〔幼兒討論〕我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？〔幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。〕那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？〔睡地上〕4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模擬落葉的樣子。〔放錄音2遍〕師：小樹葉，你是怎么落下來的？〔幼兒講講〕5、挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模擬動作。〔放錄音1遍〕師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都分開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。8、小結：師：如今這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！9、回教室，完畢。秋天的落葉幼兒音樂教案篇2【教材分析^p】五彩繽紛的落葉在秋風里飛舞、飄揚，是她們帶來了秋天的感覺、秋天的美麗和秋天收獲的消息詩人說：秋天的落葉，是一種希望，也是一種無私奉獻精神的象征。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起學生對“盛秋”的回憶。本課分為四部份：1、秋天的記憶與聯想。2、書簽的特點與作用。3、學生的作品欣賞。4、書簽的設計方法。【學生分析^p】三年級的學生，他們會以自己的方式挑戰每一位授課的老師，沒有生動的教學是無法把他們吸引過來，沒有有效的調控是難以調動他們的學習積極性。要想孩子們對整堂課保持持續的興趣和熱情，在每一個教學環節都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創造性和積極性又是無窮的，但需老師的正確啟發和引導。同時也應看到三年級學生觀察才能，引導他們在觀察的過程中解決問題在本課教學中顯得尤為重要。【教學目的】1、知識與技能：①理解秋天的“落葉”的自然現象。②把握書簽的根本特征、進展裝飾變化。2、教學過程和方法：①在搜集資料中，理解秋天“落葉”的自然現象。②討論書簽的設計方法，拓展設計思路。③在創作表現中，進步審美設計才能。3、情感、態度、價值觀；①感受美麗的秋天。②對秋天的落葉自然現象產生興趣。教學要點：1、重點：把握書簽的根本特征、進展裝飾變化。2、難點：①能設計適宜書簽外形的裝飾紋樣。②能設計“實用”、“美觀的書簽。3、興趣點：①落葉的自然現象。②設計書簽送朋友的游戲。③翻書比賽游戲。4、觀察點：①書簽的外形、裝飾紋樣。②秋天的色彩、自然現象。【課前準備】1、讓學生搜集各種各樣的書簽。2、準備制作工具：彩筆、蠟筆、剪刀、彩繩。3、課件、實物投影儀、多媒體等。教學可能出現的問題及解決方法：教學中可能會出現學生不敢大膽發言、展示，不懂正確的觀察方法，創作速度過慢，對此，老師在學生出現問題時應給予及時鼓勵、啟發、引導。【教學評價】1、是否對美術課感興趣。2、是否積極參與本課的游戲活動。3、能否大膽地發表自己的想法和對別人、自己作品的意見。4、能否在活動完畢時自己拾掇整理工具材料。【教學課時】1課時【教學流程】【教學反思】這節課我認為主要是激發學生對自然環境的興趣，在興趣的驅使下，發揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象〔葉子〕加以變形、夸大或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動地運用色彩的比照、相間或重疊，創造出富有情趣的形象來。課堂中利用示范，導入了本課的要求：造型與色彩可以打破常規，進展大膽的夸大、變形、想像和創造；色彩搭配要鮮明，比照要強烈，能突出主要的造型。這為學生的創意提供了廣闊的空間，沒有過多的限制，只要自己覺得好看、有趣就行。制作過程我提示假如能用合作的方式完成作品，是不是更好。這樣的話，在制作過程中，既是個體又是小集體。因在討論的時候，可以互相知道各自最喜歡、最有趣的、準備制作的是什么，在制作過程中可以互相借鑒，互相欣賞，在欣賞中自然會互相比擬、評論。同時，也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識，不但可以自己單獨創作出有趣的形狀來，在集體中也會感受到合作的樂趣。在展示評述過程中，讓學生把自己或本組的作品放在投影儀下進展展示，對此學生很感興趣，也很興奮，做完的學生幾乎都想在臺上說一說，表現表現。我想，這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放，大屏幕上出現了自己的作品，心里就特別快樂特別自豪。為此，要盡量讓學生的作品能在上面展示展示，使他們都感到自己是最棒的、最優秀的、最能干的，從而持續有效地進步他們學習的積極主動性。秋天的落葉幼兒音樂教案篇3活動準備1.音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2.塑料袋假設干3.樹葉胸飾每人一個活動過程一、在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變英勇的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。〔一〕分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。1.欣賞A段，啟發幼兒想象并表現樹葉飄落2.欣賞B段，啟發幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。3.欣賞C段，啟發幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。4.欣賞A段啟發幼兒想象并表現樹葉寧靜美。〔二〕完好表演落葉快樂的一天。1.完好欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。2.激發幼兒用身體，大膽表現音樂。三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。活動延伸：區角活動1.美工區投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。2.在表演區投放能發出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創造發現生活中的音樂，感受音樂的神奇美。3.在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。教學反思結合季節特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃重、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現。孩子們有良好的傾聽習慣，大局部孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現歌曲內容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。秋天的落葉幼兒音樂教案篇4活動目的：1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。2、感受涂涂印印的樂趣。活動準備：圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區投放顏料/樹葉/進展樹葉印畫，拼貼。活動過程：一、談話導入。〔和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖〕老師：小朋友們好！今天又到了區域活動的時間，你們知道如今是什么季節嗎？〔秋天〕秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。二、介紹各個區域。1、操作區。——老師：今天老師這里準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎？——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎？——請你把一樣的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么一樣及不同的地方。2、圖書角。〔出示你好，秋天主題書〕老師：你知道這本書的名字叫什么嗎？〔你好，秋天〕這本書里有很多秋天的風光，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。三、組織幼兒進區區域。1、提出區域規那么。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回紅花籃里。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、老師巡回指導幼兒進展區域活動。四、拾掇材料，完畢游戲。小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。秋天的落葉幼兒音樂教案篇5【教學過程】一、提醒觀察對象，激發喜歡之情。１、我們小朋友都知道，當夏天過去，秋姑姑便來到人間。老師想問一問：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，這么多小朋友，你們說新米好吃嗎？是呀，新米香噴噴的真好吃。老師想告訴你們，這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來的！２、老師還要問，我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道嗎？這也是誰帶給我們的？對了，是秋姑姑為我們送來了好吃的水果，讓我們吃得這樣開心。３、看，秋姑姑為我們帶來了豐收和喜悅。小朋友你們愛秋姑姑嗎？老師和你們一樣喜歡秋姑姑，但是如今秋姑姑快要分開我們了，不過她為我們留下了她的影子，就是秋天的落葉。今天的觀察寫話課，老師就和小朋友一起說：“秋天的落葉”。〔提醒課題：秋天的落葉〕二、觀察秋葉的色彩和飄飛的姿態１、昨天，小朋友們在老師的帶著下到外面去看落葉。〔播放畫面〕我們踩著落葉，發現樹葉和春天、夏天不一樣了。〔畫面停，學生觀察〕秋天的樹葉怎么樣了？句式〔１〕：秋天，我們走進小樹林，看到＿＿＿＿＿＿。２、陣陣秋風吹拂著樹葉，我們聽到什么聲音？在句式〔１〕后加：聽到————。３、請小朋友連著說：秋天，我們走進小樹林，看到＿＿＿＿＿＿，聽到＿＿＿＿＿＿。４、〔繼續看畫面〕我們還看到秋風中一片一片樹葉從樹上落下來，在空中輕輕飛舞著，然后輕輕飄落大地。看樹葉是怎樣落下來的？句式〔２〕一陣秋風吹來，樹葉地落下來。５、在說話練習中，學會用“悄無聲息”、“飄飄悠悠”。６、〔看樹葉飄飛的慢動作〕秋葉在空中飛舞著，姿態很美，就像什么？在句式〔２〕后加：一陣秋風吹來，樹葉地落下來，就像＿＿＿＿＿＿。三、拾秋葉，比一比誰的秋葉最美１、秋葉從枝頭紛紛飄落，〔板書：飄〕小朋友可快樂了。把秋姑姑留在記憶里。我們學過的閱讀課文《秋天》。還記得嗎，請全體女生背誦。２、女同學背得很有感情，男同學聽得很入神，看得出，你們也很喜歡秋葉，昨天，我們也在樹下干什么？〔板：拾〕請一位小朋友來做給大家看，說給大家聽，你是怎樣拾秋葉的？設計意圖：從學生的生活經歷入手，激發興趣，拓寬思路，同時訓練學生有意識的考慮將自己的動作行為表達出來。３、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉，看，我將它們都帶來了。〔出示，秋葉圖〕秋姑姑用神奇的畫筆給片片秋葉描繪了動人的色彩，誰來說說看有哪些顏色？〔板書：看〕４、秋葉不但有各種色彩，還有各種形狀，它們都的是什么形狀的呢？５、多姿多彩的秋葉組成了一組組動人的圖畫。欣賞完了老師拾的秋葉，該讓老師欣賞你們拾的秋葉了，請小朋友將夾在書中的秋葉輕輕取出，互相介紹介紹，說說它的形狀和顏色。句式〔3〕這是一片美麗的秋葉，你瞧，它〔〕設計意圖：先說后寫，降低梯度由詳細的動手操作到抽象的語言表達，進一步開展學生的表達才能。６、小朋友很喜歡秋葉，細細地看著看著，你覺得它像什么，正在干什么？句式〔４〕我細細地看著看著，啊，它多像＿＿＿＿＿＿＿＿。我把它輕輕收在＿＿＿＿＿＿。〔板：收〕７、小朋友說得很好，讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。〔課中操〕四、理解秋葉為什么會落，贊美它的品格１、美麗的秋葉假如永遠掛在樹梢該多好，可是除了松柏等常綠樹，大局部秋葉都要在秋風中脫落，這是為什么？聽錄音故事《秋天樹葉為什么會落》２、如今小朋友明白秋葉為什么會落了吧，讓我們再一次看看秋葉辭別大樹，無聲無息飄向大地的情景，看畫面，邊看邊想，秋葉和大樹道別時他們會說些什么？３、〔畫面放畢〕小朋友聽到秋葉與大樹道別的話嗎？請同學上講臺表演大樹與樹葉道別的情景。４、為了讓大樹長得更美，為了使別人更幸福，秋葉獻出了自己的一切，這是多么可貴呀！五、總結活動全程，完好、有序地描繪，并把自己說的話記錄下來今天我們一起回憶了昨天拾秋葉的活動，誰能看著老師的板書完好地說一說。并把你剛剛說的話記錄下來秋天的落葉幼兒音樂教案篇6一、設計理念本課以新課標為指導思想，表達素質教育的要求，注重同學生活經歷的聯絡，重視同學情感、態度、價值觀的養成和對學習過程與方法的體驗，使同學在積極的情感體驗中進步動手才能和創造力。二、教材分析^p本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起同學對“盛秋“的回憶。要求同學理解秋天“落葉”的自然現象，掌握書簽的根本特征，進展書簽的設計與裝飾變化，通過設計秋葉形的書簽，感受秋天多彩的豐收季節。三、學習領域：設計應用四、課時：一課時五、教學目的：1、知識與技能：①理解秋天“落葉”的自然現象。②掌握葉形書簽的根本特征，進展裝飾。2、過程與方法：①在欣賞討論中，理解秋天“落葉”的自然現象。②研討書簽的設計方法，拓展設計思路。③在創作表示中，進步審美設計才能。3、情感、態度、價值觀：對秋天的落葉自然現象發生興趣，激發同學熱愛大自然的情懷。五、教學要點：1、重點：掌握葉形書簽的根本特征，進展裝飾變化。2、難點：①能設計合適葉形書簽的裝飾紋樣。②能設計“實用”、“美觀”的書簽。3、觀察點：①書簽的外形、裝飾紋樣。②秋天的色彩、自然現象。4、興趣點：①落葉的自然現象。②翻書競賽游戲。六、作業要求：能設計一枚實用的、美觀的葉子形書簽。七、教學過程：〔一〕創設情境，導入課題。1、出示“落葉圖”。2、創設問題：①這是哪個季節？從哪里看出來？②秋天的落葉為什么會飄落下來？為什么會變黃和紅呢？3、浸透科學知識，解釋葉子變黃，變紅和落下來的原因。【設計意圖：通過情境的創設，激發同學的情感，引起同學對知識、對科學、對人生的興趣，把同學自然地帶入美麗的大自然中。】〔二〕探究活動。〔書簽的要素和制作步驟〕。1、落葉可以用來干什么？2、展示同學作品，在欣賞討論中研討書簽的設計方法：①翻開書本31頁，小組討論：A你喜歡哪一幅？為什么？B書簽的設計方法？②同學匯報，老師相機小結：A、外形；B、圖案；C、色彩；D、彩帶。【設計意圖：開展探究性學習讓同學經歷探究過程獲取知識，同時獲得探究的體驗從而形成探究意識、培養探究精神和提升探究才能。小學階段是一個人終生學習的根底階段，小同學開展探究性學習對他們一生的可持續開展極其重要。】〔三〕創造表示。〔設計制作書簽〕1、作業：設計一枚實用的、美觀的葉形書簽，圖案要合適外形。2、同學分組制作書簽。〔播放音樂〕3、老師輔導同學完成。【設計意圖：蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他們的手指上。”所以這一環節是培養同學腦、手嚴密配合，協調一致的才能，在分組制作中使同學的合作意識、團結協作精神得到了有效發揮。】〔四〕作品評價。1、展示有代表性的同學作品，同學進展自評與他評；2、在作品評價中研討好書簽的標準；①外形美觀；②圖案豐富；③色彩艷麗；④彩帶精巧。3、理解書簽的作用。4、翻書競賽游戲，體驗書簽的作用。【設計意圖：協助同學理解自身的學習才能和程度，鼓勵每個同學根據自身的特點進步學習美術的興趣和才能，讓同學在學習的過程中自主學習，自我開展。】〔五〕課后延伸。落葉還可以制作成什么？〔葉脈書簽、拼貼畫……〕【設計意圖：在教學中創設與同學實際生活相適應的情境，把生活情境引入課堂，把課堂教學延伸到生活，將教學與同學的生活實際相結合，溝通同學的生活積累，同學感到非常親切。】秋天的落葉幼兒音樂教案篇7活動重點：對音樂活動感興趣，可以動起來參與到活動中去，感受和體驗音樂的快樂。活動難點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現音樂，培養幼兒的想象力、創造力。活動簡介：這是一節音樂活動，是通過藝術教育來激發幼兒興趣，開展幼兒。藝術教育激發興趣的目的是將淺層興趣引申，并進步到有一定深度的動機程度，把兒童原有的興致導向內化，將外表的熱情化為主動從事藝術活動的推動力，使之成為積極主動的參加者。整個活動旨在通過藝術教育培養幼兒的審美才能，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發現美以及創造性地表現美。感受美是啟迪和深化幼兒對美的.感受才能，這次活動結合季節特征，貼近幼兒的生活，引導幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。發現美是通過藝術活動發現美，幼兒發現的美多半是自發的而缺自覺性。我在活動中培養幼兒通過學習自覺的發現美的才能，發現“一葉知秋”的現象。創造性的表現貫穿活動始終。新綱要指出：提供自由表現的時機，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，分享他們創造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發引導”幼兒，而不會否認幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現。幼兒快樂的表現都是值得我也真誠、喜悅的心去發現、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創新。幼兒也通過自己的創作表達了自我的價值，而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育通過模擬掌握技能技巧，不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照老師的動作做，強調技能技巧和標準化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒創造為主，在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學”理念，從最根本的走路、拍手、拍肩等動作中培養音樂的節奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術活動的熱情。在教學方式上以情境式教學為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創造性表現的前提。新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡單，但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時小朋友漫步時撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發幼兒想象假如自己是小樹葉會怎么樣？同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的使用目的那么是為了給幼兒以