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教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力題庫(kù)練習(xí)模考B卷附答案
單選題(共50題)1、下列人物中,其思想主張被頑固派指責(zé)為“其貌則孔也,其心則夷也”的是()。A.魏源B.康有為C.嚴(yán)復(fù)D.李鴻章【答案】B2、《史記·周本紀(jì)》載:“平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯。”這里的“方伯”指的是()。A.外戚B.宦官C.丞相D.諸侯【答案】D3、費(fèi)正清在《偉大的中國(guó)革命(1800—1985年)》一書(shū)中寫(xiě)道:“在向西北前進(jìn)的路上,毛澤東于1935年初重新被推舉上了中共領(lǐng)導(dǎo)地位,自那以后再?zèng)]有更換。”下列與這一論述相關(guān)的史事是()。A.中共二大B.八七會(huì)議C.古田會(huì)議D.遵義會(huì)議【答案】D4、有人說(shuō):“天安門(mén)見(jiàn)證了新民主主義革命的開(kāi)端和勝利。”與此說(shuō)法相關(guān)的是()。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C5、《中國(guó)現(xiàn)代的區(qū)域研究》中記載:“1880年,直隸總督李鴻章委派候補(bǔ)知縣戴華藻集股兩萬(wàn)兩白銀,開(kāi)辦中興礦局,約為商股。”由此可以判斷中興礦局的經(jīng)營(yíng)方式是()。A.官督商辦B.官辦C.商辦D.官商合辦【答案】A6、歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是()。A.歷史教科書(shū)B(niǎo).歷史課程標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)生的活動(dòng)D.歷史考試成績(jī)【答案】C7、史學(xué)家黃仁宇寫(xiě)道:“《南京條約》簽訂之后,感到不滿意的不是戰(zhàn)敗國(guó)而是戰(zhàn)勝國(guó)。”下列使戰(zhàn)勝國(guó)感到最不滿意的是()。A.中國(guó)賠款數(shù)量太少B.“修約”要求遭到拒絕C.鴉片貿(mào)易未合法化D.中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)放程度有限【答案】D8、東漢建安元年(196年),曹操將漢獻(xiàn)帝迎到許(即許縣)。這一歷史事件在不同的史籍中卻有不同的記載。《三國(guó)志·魏志·武帝紀(jì)》和《三國(guó)志·毛玢傳》載為“奉天子以令不臣”,而《三國(guó)志·諸葛亮傳》及諸葛亮的《隆中對(duì)》卻載為“挾天子以令諸侯”。這說(shuō)明()。A.史料包含了記錄者自身的立場(chǎng)情感B.同一歷史事件會(huì)有不同的史實(shí)記載C.史料與歷史真相之間可能存在差距D.自相矛盾的史料不能作為歷史證據(jù)【答案】C9、中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)異彩紛呈,絢麗多姿。下列表述不正確的是()。A.魏晉時(shí)期是書(shū)體演變承上啟下的重要階段B.“詩(shī)畫(huà)本一律,天工與清新”是傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)C.“同光十三絕”是當(dāng)時(shí)京劇藝術(shù)各行當(dāng)?shù)拇砣宋顳.《離騷》是古典文學(xué)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品【答案】D10、張謇指出:“自今而后,經(jīng)濟(jì)潮流,橫溢大地,中外合資營(yíng)業(yè)之事,必日益增多。我無(wú)法律為之防,其危險(xiǎn)將視無(wú)可得資為尤甚,故農(nóng)林工商部第一計(jì)劃即在立法。,,他倡導(dǎo)立法的真正目的在于()。A.維護(hù)民族工業(yè)的利益B.建立中外合資企業(yè)C.向外國(guó)尋求資金援助D.呼吁大力發(fā)展工商業(yè)【答案】A11、據(jù)史料統(tǒng)計(jì),1872—1890年間,進(jìn)口棉紗的價(jià)格下降了1/4以上,如以1872年的進(jìn)口棉紗價(jià)格為基數(shù),1886年進(jìn)口棉紗的價(jià)格僅為它的66.9%。這一變化引起的直接后果是()。A.政府財(cái)政收入增加B.民族工業(yè)迅速發(fā)展C.自然經(jīng)濟(jì)加速解體D.階級(jí)矛盾空前尖銳【答案】C12、唐詩(shī)句:“草市迎江貨,津橋稅海商。”詩(shī)句中的草市指的是()。A.農(nóng)村的民間集市B.城鎮(zhèn)的商業(yè)市場(chǎng)C.買(mǎi)賣(mài)柴草的市場(chǎng)D.都城的花草市場(chǎng)【答案】A13、下列關(guān)于辛亥革命歷史意義的表述,不正確的是()。A.完成了反帝反封建的任務(wù)B.是資產(chǎn)階級(jí)的民主革命C.建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)D.使民主共和觀念逐漸深入人心【答案】A14、晁晁錯(cuò)說(shuō):“今法律賤商人,商人已富貴矣;尊農(nóng)夫,農(nóng)夫已貧賤矣。”對(duì)此,漢文帝采取的措施是()。A.①⑦B.①③C.②③D.②④【答案】C15、司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》中所說(shuō):“國(guó)風(fēng)好色而不淫,小雅怨誹而不亂。”下列對(duì)這段評(píng)述理解正確的是()。A.《風(fēng)》用樸實(shí)的筆法刻畫(huà)勞動(dòng)人民的真實(shí)情感B.《風(fēng)》以現(xiàn)實(shí)主義筆法描述社會(huì)的黑暗C.《雅》主要內(nèi)容是描述男女之間的愛(ài)情故事D.《雅》主要的內(nèi)容是記述人民反抗貴族的斗爭(zhēng)【答案】A16、《金瓶梅》描寫(xiě)了北宋運(yùn)河沿岸的市井風(fēng)情:潘金蓮下棋贏了五錢(qián)銀子,用三錢(qián)買(mǎi)酒、兩錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)豬頭、四只蹄子……賣(mài)炊餅的武大,湊了十?dāng)?shù)兩銀子,典得縣門(mén)前樓上下二層房屋居住。以下對(duì)此理解不正確的是()。A.北宋城市、坊不再嚴(yán)格分開(kāi)B.北宋時(shí)期白銀已經(jīng)廣泛流通C.北宋城市經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)D.文學(xué)作品有一定的虛構(gòu)成分【答案】B17、下列選項(xiàng)中與《史記》《漢書(shū)》合稱“前四史”的是()。A.《隋書(shū)》《周書(shū)》B.《三國(guó)志》《后漢書(shū)》C.《后漢書(shū)》《隋書(shū)》D.《國(guó)語(yǔ)》《春秋》【答案】B18、有學(xué)者認(rèn)為:“長(zhǎng)時(shí)期以來(lái),軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭(zhēng)和埃及戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄人物,即第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來(lái)崇拜。”這里說(shuō)的“第一執(zhí)政”指的是()。A.路易·菲利普B.拿破侖·波拿巴C.路易·波拿巴D.奧古斯都·愷撒【答案】B19、唐朝農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)取得重大進(jìn)步的標(biāo)志是()。A.鐵器和牛耕的使用B.曲轅犁的使用C.大鐮和耬車(chē)的出現(xiàn)D.一牛挽犁的推廣【答案】B20、《中國(guó)現(xiàn)代的區(qū)域研究》中記載:“1880年,直隸總督李鴻章委派候補(bǔ)知縣戴華藻集股兩萬(wàn)兩白銀,開(kāi)辦中興礦局,約為商股。”由此可以判斷中興礦局的經(jīng)營(yíng)方式是()。A.官督商辦B.官辦C.商辦D.官商合辦【答案】A21、某國(guó)際文件寫(xiě)道:“現(xiàn)時(shí)業(yè)已到來(lái),日本必須決定一途……《開(kāi)羅宣言》之條件必將實(shí)施,而日本之主權(quán)必將限于本州、北海道、九州、四國(guó)及吾人所決定其他小島之內(nèi)。”該文件是()。A.《大西洋憲章》B.《聯(lián)合國(guó)家宣言》C.《德黑蘭宣言》D.《波茨坦公告》【答案】D22、據(jù)統(tǒng)計(jì),“1965年,美國(guó)最大的100家工業(yè)公司中,家族控制的占36%,經(jīng)理控制的占64%。”材料表明二戰(zhàn)后西方資本主義發(fā)生的變化是()。A.二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整.政府干預(yù)私人壟斷受到打擊B.企業(yè)生產(chǎn)科技含量增加和生產(chǎn)過(guò)程復(fù)雜,出現(xiàn)“經(jīng)營(yíng)者革命”C.生產(chǎn)力的發(fā)展。股票不再為少數(shù)資本家擁有D.經(jīng)營(yíng)管理人員的不斷增加.“新中間階層”出現(xiàn)【答案】B23、中國(guó)歷史上有多次賦役制度的改革,其中把稅收并為單一的土地稅的賦役制度是()。A.租庸調(diào)制B.方田均稅法C.一條鞭法D.推丁入畝【答案】C24、劉邦在位末年與眾臣歃血為盟,特別詔令:“非劉氏而王者,若無(wú)功,上所不置而侯者,天下共誅之。”其目的在于()。A.加強(qiáng)朝廷對(duì)地方的控制B.禁止分封異姓王侯C.鼓勵(lì)臣民建立軍功D.安撫漢初以來(lái)的功臣【答案】A25、史載:“晉主雖有南面之尊,無(wú)總御之實(shí),宰輔執(zhí)政,政出多門(mén),權(quán)去公家,遂成習(xí)俗。”文中“習(xí)俗”指的是()。A.郡國(guó)并行B.門(mén)閥政治C.地方割據(jù)D.內(nèi)閣專(zhuān)權(quán)【答案】B26、唐朝科舉制度中最重要的兩科是()。A.明經(jīng)、進(jìn)士B.秀才、進(jìn)士C.明經(jīng)、明法D.明法、明書(shū)【答案】A27、杜牧有詩(shī)云:“十里長(zhǎng)街市井連,月明橋上看神仙。”詩(shī)中所描繪的揚(yáng)州盛況主要得益于()。A.制瓷業(yè)的盛行B.大運(yùn)河的開(kāi)通C.造船業(yè)的進(jìn)步D.絲織業(yè)的發(fā)達(dá)【答案】B28、容閎在《西學(xué)東漸記》中寫(xiě)道:“戰(zhàn)爭(zhēng)之起……以此粗笨之農(nóng)具,而能所向無(wú)敵,逐北追奔。如疾風(fēng)掃秋葉……惡根買(mǎi)種于滿洲政府之政治。”他所說(shuō)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是()。A.天理教起義B.白蓮教起義C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)【答案】C29、公元前112年,漢武帝為祭祖廟.要列侯獻(xiàn)酎金助祭,以列侯所獻(xiàn)酎金的分量不足或成色不好為借口,廢列侯106人。這段材料說(shuō)明了()。A.漢武帝貪婪暴虐B.列侯所獻(xiàn)酎金的成色有問(wèn)題C.漢武帝加強(qiáng)對(duì)地方的控制D.漢武帝削弱了相權(quán),加強(qiáng)了皇權(quán)【答案】C30、《紅樓夢(mèng)》中賈府四位小姐的名字分別為元春、迎春、探春、惜春,其諧音為“原應(yīng)嘆息”;第五回中有茶名為“千紅一窟”、有酒名為“萬(wàn)艷同杯”,其諧音為“千紅一哭”“萬(wàn)艷同悲”。這反映了該書(shū)的創(chuàng)作風(fēng)格為()。A.愛(ài)國(guó)主義B.浪漫主義C.現(xiàn)實(shí)主義D.現(xiàn)代主義【答案】C31、1974年毛澤東提出了著名的三個(gè)世界理論:蘇、美兩個(gè)超級(jí)大國(guó)屬于第一世界,美國(guó)以外的西方國(guó)家屬于第二世界,亞非拉廣大發(fā)展中國(guó)家屬于第三世界。這表明當(dāng)時(shí)的中國(guó)()。A.開(kāi)始重視亞非拉國(guó)家的作用B.無(wú)意與第一、第二世界國(guó)家改善關(guān)系C.已經(jīng)放棄和平共處五項(xiàng)原則D.強(qiáng)調(diào)國(guó)際政治的主題是反對(duì)霸權(quán)主義【答案】D32、“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙,黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛叫喳喳。”京劇藝術(shù)中人物的臉譜()。A.真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史B.固化了大眾的歷史認(rèn)知C.正確評(píng)斷了歷史人物D.提升了歷史人物的價(jià)值【答案】B33、《新元史》記載:“上自中書(shū)省,下逮郡縣,親民之吏,必以蒙古人為長(zhǎng),漢人南人貳之。”此處的“漢人”指的是()。A.所有的漢族人B.隨蒙古人西征的漢族人C.原南宋統(tǒng)治下長(zhǎng)江以南的漢族人D.原遼、金統(tǒng)治下的漢族人及契丹、女真族人【答案】D34、下列王朝中,一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)的是()。A.唐朝B.北宋C.元朝D.清朝【答案】D35、史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法,要求我們必須分清哪些是史實(shí),哪些是論點(diǎn)。下列表述屬于“論點(diǎn)”的是()。A.二戰(zhàn)后.一些歐洲和亞洲國(guó)家相繼走上了社會(huì)主義道路B.赫魯曉夫針對(duì)斯大林模式的弊端,實(shí)行了政治經(jīng)濟(jì)方面的改革措施C.從1989年下半年開(kāi)始,東歐各國(guó)社會(huì)制度發(fā)生了變化D.社會(huì)主義國(guó)家必須要有有效的監(jiān)督體制和合理的符合國(guó)情的民主制度【答案】D36、據(jù)《明史·職官志》載:“成祖即位,特簡(jiǎn)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣,參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時(shí),入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官,不置官屬,不得專(zhuān)制諸司。諸司奏事,亦不得相關(guān)白。”這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣實(shí)質(zhì)上是()。A.皇帝的參謀、秘書(shū)機(jī)構(gòu)B.中央一般行政機(jī)構(gòu)C.中央主要決策機(jī)構(gòu)D.事實(shí)上的宰相【答案】A37、新中國(guó)建立初期,清除“一貫道”等反動(dòng)會(huì)道門(mén)組織的運(yùn)動(dòng)是()。A.鎮(zhèn)反運(yùn)動(dòng)B.“三反”運(yùn)動(dòng)C.反右派斗爭(zhēng)D.“五反”運(yùn)動(dòng)【答案】A38、關(guān)于新航路開(kāi)辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易”,下列說(shuō)法中正確的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A39、下列教學(xué)方法中,適于講授歷史上重要條約的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A40、1917年4月,美國(guó)總統(tǒng)威爾遜說(shuō):“這是一種與全世界各國(guó)為敵的戰(zhàn)爭(zhēng),美國(guó)船已被擊沉,美國(guó)人的生命被奪去,其手段令我們聽(tīng)到大為激怒。”威爾遜所說(shuō)的“手段”指的是()。A.閃電戰(zhàn)B.無(wú)限制潛艇戰(zhàn)C.海空一體戰(zhàn)D.大規(guī)模消耗戰(zhàn)【答案】B41、“以民為本”的思想自古有之。下列內(nèi)容中體現(xiàn)這一思想的有()。A.①②③B.①②C.②③④D.①②③④【答案】A42、最能體現(xiàn)歷史學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)原則是()。A.史論結(jié)合原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則D.量力性原則【答案】A43、西漢宣帝年問(wèn)出現(xiàn)了一次天文現(xiàn)象,宣帝立即下詔說(shuō):“皇天見(jiàn)異,以戒朕躬,是朕之不逮、吏之不稱也。”漢宣帝的認(rèn)識(shí)和做法體現(xiàn)了()。A.“罷黜百家.獨(dú)尊儒術(shù)”的主張B.“大一統(tǒng)”主張C.“天人感應(yīng)”主張D.“無(wú)為而治”主張【答案】C44、魯迅說(shuō):“至于中國(guó)所謂的手段,在我看來(lái),有時(shí)也應(yīng)該說(shuō)有的,但絕非‘以夷制夷’,倒是想‘以夷制華’。然而,夷又哪有那么愚笨呢,卻先來(lái)一套‘以華治華’給你看。”中國(guó)近代史上迫使西方列強(qiáng)采取“以華治華”政策的歷史事件是()。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D.五四運(yùn)動(dòng)【答案】C45、下列選項(xiàng)中不屬于商鞅變法內(nèi)容的是()。A.頒布《秦律》B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.獎(jiǎng)勵(lì)耕織D.“食有勞而祿有功”【答案】D46、我國(guó)史學(xué)史上最早從理論和方法上闡述史書(shū)編纂體裁體例的是()。A.《通典》B.《通志》C.《史通》D.《文獻(xiàn)通考》【答案】C47、“文革”期間,一大批有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感的科學(xué)家和工程師.如“兩彈一星”元?jiǎng)族X(qián)學(xué)森等在惡劣環(huán)境下,努力工作,使我國(guó)科技成果取得了重大突破。這些成果包括()。A.①②④B.①②③C.③④D.①③④【答案】C48、中華人民共和國(guó)成立后的某一時(shí)期“全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值平均每年遞增19.6%,農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均每年遞增4.8%。經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快,經(jīng)濟(jì)效果比較好,重要經(jīng)濟(jì)部門(mén)之間的比例比較協(xié)調(diào)。市場(chǎng)繁榮,物價(jià)穩(wěn)定,人民生活顯著改善”。由此可以推測(cè)出當(dāng)時(shí)中國(guó)()。A.經(jīng)濟(jì)政策深受蘇聯(lián)影響B(tài).經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)浮夸風(fēng)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立D.工農(nóng)業(yè)比重逐漸失衡【答案】A49、新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。下列成就屬于改革開(kāi)放后取得的是()。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C50、“大包干、大包干,直來(lái)直去不拐彎,交夠國(guó)家的,留足集體的,剩下都是自己的。”這一順口溜流傳的時(shí)期是()。A.20世紀(jì)50年代初B.20世紀(jì)60年代初C.20世紀(jì)70年代末D.20世紀(jì)80年代末【答案】C大題(共10題)一、材料:青年教師在進(jìn)行有關(guān)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)時(shí),用課件展示《北伐誓師詞》:國(guó)民痛苦,火熱水深。土匪軍閥,為虎作倀。帝國(guó)主義,以梟以張。本軍興師,救國(guó)救民。保我平等。還我自由。實(shí)行主義,犧牲個(gè)人。有進(jìn)無(wú)退,革命精神。嗟我將士,同心同德。然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀.接著講述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的具體經(jīng)過(guò)。問(wèn)題:(1)請(qǐng)?jiān)u述該教師的教學(xué)行為。(2)根據(jù)上述《北伐誓師詞》設(shè)計(jì)兩個(gè)課堂提問(wèn),并寫(xiě)出預(yù)設(shè)答案。【答案】(1)該教師通過(guò)課件展示《北伐誓師詞》,并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀的方式講述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)符合新課程理念的要求。但在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo),教師在展示課件后,并沒(méi)有設(shè)置問(wèn)題,積極地進(jìn)行引導(dǎo).而是直接進(jìn)行后面內(nèi)容的講述。對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織不夠,師生間的互動(dòng)不夠。(2)①誓詞中的“軍閥…‘本軍’’分別指什么預(yù)設(shè)【答案】“軍閥”是指北洋軍閥,“本軍”是指國(guó)民革命軍。②結(jié)合誓詞回答,北伐的目的是什么預(yù)設(shè)【答案】打倒列強(qiáng),除軍閥,統(tǒng)一全國(guó)。二、(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求:簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起,了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。(2)課文摘錄:第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)地位。在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展過(guò)程中,西歐國(guó)家間的聯(lián)系日益密切.逐漸走上了聯(lián)合的道路。1951年,法、意、荷、比、盧、聯(lián)邦德國(guó)六國(guó)簽訂了《巴黎條約》,決定建立歐洲煤鋼共同體。這個(gè)共同體促使政治宿敵法德&r日-1的矛盾化解。后來(lái),歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體成立。1967年,這三個(gè)共同體合并為一個(gè)機(jī)構(gòu)——?dú)W洲共同體。歐洲共同體成立后,西歐國(guó)家不斷加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作.經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大加強(qiáng)。第二次世界大戰(zhàn)期間,日本經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)在強(qiáng)制拆遷工業(yè)設(shè)備、賠償戰(zhàn)勝國(guó)的同時(shí),又推動(dòng)日本政府進(jìn)行民主改革,以鏟除軍國(guó)主義的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。進(jìn)一步消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素。這就為日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng).日本開(kāi)始謀求在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮獨(dú)特作用,20世紀(jì)80年代.日本提出成為政治大國(guó)的目標(biāo)。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行非集團(tuán)、不結(jié)盟政策,推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展,加速了帝國(guó)主義殖民體系的崩潰。20世紀(jì)70年代開(kāi)始,不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)把反對(duì)美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主義作為重要任務(wù),同時(shí),將建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序作為不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起,標(biāo)志著廣大發(fā)展中國(guó)家所構(gòu)成的政治力量登上了國(guó)際政治舞臺(tái).在一定程度上沖擊著兩極格局。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。【答案】一、導(dǎo)入新課(教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示關(guān)于世界多極化發(fā)展趨勢(shì)的視頻資料和信息)師:20世紀(jì)80一90年代,中國(guó)提出了多極化概念,國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)多極化進(jìn)行了多方面的研究,取得和形成了一批豐碩的成果和共識(shí)。所謂“極”是指具有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等較強(qiáng)大的綜合實(shí)力.對(duì)國(guó)際事務(wù)具有較大影響的相對(duì)獨(dú)立的力量中心或國(guó)家集團(tuán)。當(dāng)一個(gè)國(guó)家的力量遙遙領(lǐng)先,遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于其他國(guó)家之上時(shí),體系就是單極的。當(dāng)兩個(gè)大國(guó)勢(shì)均力敵,它們處在高于其他大國(guó)的一個(gè)力量層次時(shí)。這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)就是兩極結(jié)構(gòu)。三個(gè)或三個(gè)以上大國(guó)或國(guó)家集團(tuán)力量大致接近時(shí),體系就呈現(xiàn)出多極化的狀態(tài)。關(guān)于多極化的理解,有三極論(美國(guó)歐洲東亞)、五極論(美日歐俄中),還有六極論(前五極加印度),還有人認(rèn)為東盟、巴西等也有可能成為一極。那么,這些說(shuō)法到底哪一個(gè)更符合事實(shí)呢通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們來(lái)一起解決。二、講授新課師:請(qǐng)同學(xué)們迅速閱讀教材各子目標(biāo)題.回答有哪幾個(gè)國(guó)家或國(guó)家集團(tuán)可能成為多極化趨勢(shì)中的一極生1:歐盟。生2:在亞洲還有中國(guó)和日本。(其他學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法)師:大家請(qǐng)不要忘記,中國(guó)現(xiàn)在并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,從各方面來(lái)看仍屬于發(fā)展中國(guó)家的行列.所以.請(qǐng)大家把以中國(guó)為代表的發(fā)展中國(guó)家也算作是多極化趨勢(shì)中的一極。(教師通過(guò)課件介紹發(fā)展中國(guó)家的含義)師:在國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域,發(fā)展中國(guó)家也被稱為第三世界、民族獨(dú)立國(guó)家或南方國(guó)家,泛指亞非拉和其他地區(qū)原處于殖民地、半殖民地狀態(tài)的民族,在獨(dú)立后所形成的新興的發(fā)展中國(guó)家的總和。這是二戰(zhàn)后逐步形成和發(fā)展壯大起來(lái)的一支新興力量。這些國(guó)家在地域上多位于南半球,因而也常常被稱為“南方國(guó)家”。(教師將同學(xué)們分成三組,組成上述三個(gè)代表隊(duì),分組自主研習(xí)教材對(duì)應(yīng)的子目。然后由各代表展示研習(xí)成果并闡述該代表隊(duì)可能成為其中一極的理由)(學(xué)生按照分組認(rèn)真準(zhǔn)備需要展示的內(nèi)容)教師:哪個(gè)代表隊(duì)首先來(lái)展示呀西歐隊(duì):三、閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料:1933年5月,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》,一方面控制農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量,從而提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格;另一方面,政府對(duì)縮減耕地、縮減產(chǎn)量的農(nóng)民提供補(bǔ)貼。不久,國(guó)會(huì)又通過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的修正案,允許政府采用減少美元含金量等辦法,增加全國(guó)貨幣流通量和信用貸款數(shù)量。1933年6月,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》,提高工人工資和工業(yè)品價(jià)格。在《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》的影響下,物價(jià)很快上漲。價(jià)格上升吸收了投放到市場(chǎng)的貨幣,增加了貨幣存量。貨幣存量的增加,導(dǎo)致名義收入的增加和就業(yè)人口的增加。這一增加,又進(jìn)一步提高了物價(jià)。?——李世安《美國(guó)金融改革及其影響》?問(wèn)題:(1)根據(jù)材料,概述這兩項(xiàng)法案所采取的相同的金融貨幣手段。(6分)(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí),說(shuō)明上述兩項(xiàng)法案頒布的背景與影響。(10分)【答案】(1)金融貨幣手段:實(shí)行貨幣擴(kuò)張政策,增加貨幣發(fā)行量,實(shí)行貨幣貶值;加強(qiáng)國(guó)家對(duì)金融的干預(yù);國(guó)家通過(guò)政策提高工人和農(nóng)民的收入,提高工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格。(2)背景:美國(guó)處于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期,企業(yè)破產(chǎn),失業(yè)人數(shù)激增,人民生活水平下降,市場(chǎng)蕭條;工農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩,物價(jià)下跌,城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民收入銳減。影響:促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的逐步恢復(fù),確保社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展;農(nóng)民和工人的基本權(quán)益得到保障,鞏固美國(guó)的資本主義民主制度,避免走上法西斯極權(quán)和對(duì)外擴(kuò)張道路;美國(guó)廢除了金本位制度,拋棄了貨幣緊縮政策,實(shí)施貨幣擴(kuò)張性政策,加速了舊的自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策的衰落,逐步確立了國(guó)家適度干預(yù)的經(jīng)濟(jì)政策。四、雅典城邦的民主政治課堂教學(xué)實(shí)錄片段。在學(xué)習(xí)人教版高中歷史“必修I”教科書(shū)“雅典城邦的政治民主”一課時(shí)。某位老師考慮到“雅典民主”的評(píng)價(jià)是一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn),因而為了讓同學(xué)們掌握它,便設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生合作參與的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前,教師先宣布準(zhǔn)備班內(nèi)選舉一名歷史課代表。除了講明歷史課代表的職責(zé)外,他更多地鼓勵(lì)學(xué)生參選,但有一個(gè)條件,每位參選者必須準(zhǔn)備2—3分鐘的競(jìng)選演講,闡述自己當(dāng)選后準(zhǔn)備如何提高班級(jí)的歷史學(xué)習(xí)成績(jī)。在講完了雅典民主的內(nèi)容之后,這位老師便宣布準(zhǔn)備采用雅典民主的方式選舉產(chǎn)生歷史課代表。同學(xué)們聽(tīng)了都很興奮,這種興奮來(lái)源于對(duì)雅典民主的向往,來(lái)源于自己能參與。等到選舉時(shí),教師請(qǐng)有意參選的同學(xué)到講臺(tái)前,然后宣布選舉人和被選舉人資格。他首先宣布借讀生沒(méi)有選舉資格,再宣布沒(méi)有本市戶口的同學(xué)沒(méi)有資格,這樣就有幾名同學(xué)被迫退出選舉,對(duì)此大家似乎沒(méi)有太大爭(zhēng)議。可當(dāng)老師宣布女同學(xué)沒(méi)有資格時(shí),女同學(xué)大呼不公平,直到老師不得不解釋這是按雅典民主程序進(jìn)行選舉后,大家才安靜下來(lái)。然后老師再宣布每個(gè)小組只能出一名代表,又有人退出。隨后在剩下的競(jìng)選者演講完了自己的競(jìng)選綱領(lǐng)后,由剩下的具有選舉權(quán)的同學(xué)舉手表決.這樣才選出了歷史課代表。選舉結(jié)束后,老師既請(qǐng)當(dāng)選者談感想,也請(qǐng)落選者、女同學(xué)、借讀生等談感受,等大家都談完了.對(duì)雅典民主的全面、客觀的評(píng)價(jià)也水到渠成了。(1)分析該體驗(yàn)式教學(xué)案例,你認(rèn)為該教師在教學(xué)中抓住了哪幾個(gè)重要環(huán)節(jié),并加以評(píng)述。此外,有哪些不足(10分)(2)就歷史教學(xué)而言,采取體驗(yàn)式教學(xué)有哪些難點(diǎn),在實(shí)踐中應(yīng)注意哪些問(wèn)題(6分)【答案】(1)情境的直觀性:創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要直觀,有很強(qiáng)的歷史真實(shí)感,才能使學(xué)生有代人感。啟發(fā)性:創(chuàng)設(shè)形式新穎,能激發(fā)學(xué)生的求知欲,選擇的內(nèi)容要有討論的價(jià)值,能啟發(fā)學(xué)生的思考.培養(yǎng)學(xué)生思維能力。過(guò)程的靈活性:課上的環(huán)節(jié)過(guò)程在具體教學(xué)中往往是交叉進(jìn)行或平行的。引導(dǎo)參與時(shí)情境創(chuàng)設(shè)可能就在其中,實(shí)踐探索的過(guò)程可能就是成果交流的過(guò)程,重要的是要將這些環(huán)節(jié)靈活的融合,使學(xué)生“身臨其境”。不足:體驗(yàn)式教學(xué)模式的師生活動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)關(guān)系失調(diào)。教學(xué)活動(dòng)停留在師生互動(dòng)者居多,生生互動(dòng)者少,師生互動(dòng)當(dāng)然必要,但師生活動(dòng)的面有局限,思想的交流與碰撞狹小。師生互動(dòng)不能把所有的學(xué)生都卷入到思想和體驗(yàn)的旋渦中去,許多學(xué)生處于旁聽(tīng)或陪坐的地位。該案例中學(xué)生就始終處于教師的引導(dǎo)下,沒(méi)有充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。(2)難點(diǎn)有以下三點(diǎn):①課前:確定主題、搜集資料;②課中:引導(dǎo)參與一情境創(chuàng)設(shè)一實(shí)踐探索一成果交流;③課后:總結(jié)知識(shí)、提升能力。應(yīng)注意的問(wèn)題:教師做好教學(xué)引導(dǎo)工作,將教學(xué)主體定位為學(xué)生;體驗(yàn)活動(dòng)的主題及內(nèi)容應(yīng)符合課程目標(biāo),切忌偏離主題;教師應(yīng)促成學(xué)生將情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。五、閱讀下面材料并回答問(wèn)題。材料一:李自成是明末農(nóng)民軍最杰出的領(lǐng)袖。崇禎十七年(1644年)正月,李自成在西安建國(guó),國(guó)號(hào)大順,建元永昌。……農(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢(shì),從陜西經(jīng)山西直搗北京。三月十七日,農(nóng)民軍已至北京城下。……十九日晨,崇禎帝在煤山自縊而死。農(nóng)民軍勝利地開(kāi)進(jìn)北京。——摘自翦伯贊《中國(guó)史綱要》材料二:崇禎十二年(1639年),張獻(xiàn)忠叛亂……李自成也乘時(shí)猖獗,于十四年(1641年)攻陷河南……十六年(1643年),李自成陷襄陽(yáng),僭號(hào)“新順王”。次年,李自成建國(guó),號(hào)日大順,改元永昌……這時(shí)洪承疇早為清軍所俘,山海關(guān)之地全部淪陷,而流寇的勢(shì)力已非明朝所能抵御。就在這一年,流寇攻陷北京,清軍也接著入關(guān)。——摘自傅樂(lè)成《中國(guó)通史》問(wèn)題:(1)對(duì)同一史事的敘述,材料一與材料二有何不同?(8分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)這種不同敘述的原因。(8分)【答案】(1)材料一主要從李自成的農(nóng)民起義軍的視角對(duì)史事進(jìn)行敘述,對(duì)明朝末年的農(nóng)民起義持肯定的態(tài)度。材料二是從封建正統(tǒng)的視角對(duì)史事進(jìn)行敘述,認(rèn)為明朝的滅亡是由于農(nóng)民軍攻陷北京和清軍入關(guān)造成的,將農(nóng)民軍稱為“流寇”,對(duì)明朝末年的農(nóng)民起義持反對(duì)的態(tài)度。(2)出現(xiàn)這種不同敘述的原因如下。①材料一選自翦伯贊的《中國(guó)史綱要》,該書(shū)的出版時(shí)間是20世紀(jì)60年代,作者深受階級(jí)史觀(革命史觀)的影響,對(duì)我國(guó)歷史上的農(nóng)民起義持正面積極的態(tài)度,因此站在李自成和農(nóng)民起義軍的視角敘述明朝滅亡這段歷史。②材料二選自傅樂(lè)成的《中國(guó)通史》,該書(shū)于20世紀(jì)60年代在臺(tái)灣地區(qū)出版。作者由于身處臺(tái)灣,對(duì)歷史問(wèn)題的看法受當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的影響,對(duì)農(nóng)民起義持否定的觀點(diǎn),認(rèn)為明朝的滅亡是由于農(nóng)民軍攻陷北京和清軍入關(guān)造成的,從封建正統(tǒng)的視角敘述明朝滅亡這段歷史。上述兩種不同的歷史敘述是由于作者具有不同的史觀、身處不同的社會(huì)環(huán)境和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景造成的。六、材料一:進(jìn)入春秋時(shí)期,周王室勢(shì)微,諸侯勢(shì)力逐漸強(qiáng)大起來(lái),與此同時(shí),鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力.私田越來(lái)越多。——某版歷史教材課文選段材料二:商鞅是首屈一指的利國(guó)富民偉大的政治家,是一個(gè)具有宗教徒般篤誠(chéng)和熱情的理想主義者。商鞅之法,此誠(chéng)我國(guó)從來(lái)未有之大政策。——毛澤東《商鞅徒木立信論》材料三:事在四方,要在中央,圣人執(zhí)要,四方來(lái)效。——《韓非子》問(wèn)題:(1)根據(jù)材料一,結(jié)合史實(shí)知識(shí),分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)上變革的最重要的表現(xiàn)是什么(2)材料二“商鞅之法”開(kāi)始于哪一年請(qǐng)寫(xiě)出這次變法的主要內(nèi)容(列舉兩點(diǎn)即可)。這次變法給秦國(guó)帶來(lái)了哪些影響(3)韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的代表人物根據(jù)材料三,歸納韓非子的主張。【答案】(1)鐵質(zhì)農(nóng)具和牛耕的使用。(2)時(shí)間:公元前356年。內(nèi)容:①?gòu)U除井田制,允許土地自由買(mǎi)賣(mài);⑦鼓勵(lì)耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役;③獎(jiǎng)勵(lì)軍功,對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地;④廢除貴族的世襲特權(quán);⑤確立縣制,由國(guó)君直接派官吏治理。(任答兩點(diǎn)即可)影響:使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng),提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó),為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。(3)法家。主張:強(qiáng)調(diào)以法治國(guó),樹(shù)立君主的權(quán)威,建立中央集權(quán)專(zhuān)制統(tǒng)治。(4)確立郡縣制,由國(guó)君直接派官吏治理。啟示:改革要順應(yīng)時(shí)代潮流,要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。七、(一)每一(簽字國(guó))政府各自保證對(duì)與該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用其全部資源。不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的。(二)每一政府各自保證與本宣言簽字國(guó)政府合作,并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或協(xié)約。——1942年1月1日《聯(lián)合國(guó)家宣言》(1)這個(gè)宣言是在什么地方簽署的宣言中的三國(guó)同盟成員國(guó)指的是哪三個(gè)國(guó)家(6分)(2)這一宣言的簽署有哪些重要的意義(10分)【答案】(1)簽訂地點(diǎn)為華盛頓,三國(guó)同盟成員為德國(guó)、意大利和日本。(2)第二次世界大戰(zhàn)中反法西斯盟國(guó)對(duì)德、意、日法西斯國(guó)家作戰(zhàn)的第一個(gè)共同綱領(lǐng)性文件。《聯(lián)合國(guó)家宣言》的發(fā)表壯大了反法西斯國(guó)家的力量,鼓舞了世界人民反法西斯的斗志,加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)程,為創(chuàng)建聯(lián)合國(guó)組織奠定了基礎(chǔ)。八、1912年3月7日,臨時(shí)參議院開(kāi)始討論。3月11日公布,規(guī)定民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體。國(guó)民有人身、財(cái)產(chǎn)、言論、通信、居住和信教等自由,有請(qǐng)?jiān)浮⑦x舉、被選舉的權(quán)利。在國(guó)家機(jī)構(gòu)體制上,規(guī)定實(shí)行內(nèi)閣制,內(nèi)閣總理由議會(huì)的多數(shù)黨產(chǎn)生,總理對(duì)總統(tǒng)要辦的事項(xiàng),如不同意,可以駁回,總統(tǒng)頒布命令需由內(nèi)閣總理副署才能生效。法院由臨時(shí)大總統(tǒng)及司法總長(zhǎng)分別任命的法官組成。行使司法權(quán)。——摘編自郭廷以《近代中國(guó)史綱》(1)請(qǐng)指出臨時(shí)參議院公布的這份文件的名稱及其性質(zhì)。(4分)(2)依據(jù)材料說(shuō)明這份文件為中華民國(guó)確立了怎樣的政治體制。(6分)(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析上述文件頒布的歷史意義。(6分)【答案】(1)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。性質(zhì):中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法。(2)確立了責(zé)任內(nèi)閣制和三權(quán)分立的政治體制。內(nèi)閣總理由議會(huì)產(chǎn)生,對(duì)總統(tǒng)實(shí)行牽制,體現(xiàn)了責(zé)任內(nèi)閣制。國(guó)務(wù)院通過(guò)內(nèi)閣總理牽制總統(tǒng),法院由臨時(shí)大總統(tǒng)及司法總長(zhǎng)任命,實(shí)行司法權(quán),體現(xiàn)了三權(quán)分立。(3)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》是中國(guó)近代史上第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民主憲法,具有反對(duì)封建專(zhuān)制制度的進(jìn)步意義·。它確立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的國(guó)家政治制度和政權(quán)的組織形式,以及人民的民主權(quán)利,促進(jìn)了人民的覺(jué)醒,使民主共和觀念深入人心。九、材料:大化二年(646年)春正月甲予朔,賀正禮畢,即宣革新之詔日:其一日,罷昔在天皇等所立子代之民,處處屯倉(cāng),及別臣、連、伴造、國(guó)造、村首所有部曲之民,處處屯倉(cāng)。仍賜食封,大夫以上各有差。降以布帛,賜官人百姓有差。又日,大夫,所使治民也。能盡其治,則民賴之。故重其祿,所以為民也。其二日,初修京師,置畿內(nèi)國(guó)司、郡司……凡畿內(nèi)東自名墾橫河以來(lái),南自紀(jì)伊兄山以來(lái),西自赤石櫛淵以來(lái).北自近江狹狹波合坂山以來(lái),為畿內(nèi)國(guó)。凡郡以四十里為大郡,三十里以下、四里以上為中郡,三里為小郡。其郡司并取國(guó)造性識(shí)清廉、堪時(shí)務(wù)者,為大領(lǐng)、少領(lǐng)……其三日。初造戶籍、計(jì)帳、班田收授之法。凡五十戶為里,每里置長(zhǎng)一人,掌按檢戶口,課殖農(nóng)桑,禁察
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