地理高考備考教學研討會一、高考能力要求高考文科綜合的目標要求（1）獲取和解讀信息（2）調動和運用知識（3）描述和闡釋事物（4）論證和探討問題一、高考能力要求高考文科綜合的目標要求主要涉及三大能力：審題能力如何獲取和解讀信息遷移能力如何調動和運用知識表述能力如何運用術語，簡潔準確地描述和闡釋事物及其發展規律

發現地理問題、收集地理信息、整理地理信息、分析地理信息和解決地理問題一、高考能力要求高考地理十項能力要求1．記憶重要地理事物名稱和分布、重要地理數據，了解重大地理時事。（1）重要地理事物：（2）重要地理數據：①絕對數據②比例數據③順序數據（3）重大地理時事:一、高考能力要求高考地理十項能力要求2．正確解釋和區分地理概念。（1）一般地理概念:（2）特殊地理概念:（3）集合地理概念:特別要注意以下概念的區別和聯系

太空和天空，兩極和兩極地區，晝夜現象和晝夜交替現象，線速度和角速度，時區、區時和地方時，日界線和180°經線，震級和裂度，潛水水位和潛水埋藏深度，光照和熱量，天氣和氣候，季節和節氣，等壓線和等壓面，水資源和水力資源，巖石圈和地殼，地形和地勢，西歐和歐洲西部，北美和北美洲等。一、高考能力要求高考地理十項能力要求3．掌握區域特征及差異。

內容主要包括我國四大地理分區的地理特征，各大洲的主要地理特征，各自然帶的差異，世界13個地區和8重要個國家的地理特征。

考試題型有分析理解區域特征，對比分析區域特征的相似性和差異性（高考常用手法），區域發展的主要制約因素及發展方向等。一、高考能力要求高考地理十項能力要求4．熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖象、各種自然要素和社會經濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表。常見考試題型有：（1）描繪重要地理界線;（2）按圖例要求填繪區域的人口密度、農作物分布;（3）標注區域內的山脈、交通樞紐等地理事物。一、高考能力要求例：下圖是亞熱帶歐亞大陸東部某地等高線分布圖，讀圖回答下列問題。（1）圖示區域內擁有且最突出的旅游資源是A．瀑布飛流B．湖光山色

C．云海日出D．奇峰峽谷（2）下列四地的農業生產活動，合理的是A．甲——育用材林B．乙——培育橡膠C．丙——種植棉花D．丁——發展茶園一、高考能力要求例：下圖是亞熱帶歐亞大陸東部某地等高線分布圖，讀圖回答下列問題。（3）對圖示區域地理事象的敘述，正確的是A．①地位于三角洲B．河流②與河流③流向相反C．盛夏晴朗的夜晚④地常吹偏北風D．深秋的清晨乙地比甲地更容易出現霧【解析】本組題以等高線圖為情景，考查了考生正確理解圖表表述的地理信息的含義的能力。一、高考能力要求例：（1）在圖幅中部，用“==>”符號（“==>”畫成3厘米左右長），表示該區域年降水量遞減變化的總趨勢?！窘馕觥勘绢}要求考生運用圖形語言描述我國海陸位置的不同對我國降水量分布的影響。一、高考能力要求高考地理十項能力要求5．描述、概括、理解各地理事物（包括自然地理各要素、人文地理各要素，以及人類活動與環境之間的關系等各方面）的空間結構和聯系及其發展變化過程。6．認識理解我國基本國情、國策、有關政策性法規和國土整治的措施。7．理解原理和規律，運用地理相關的事實和材料，簡明推導和定性說明地理規律和原理。8．使用分析各種資料，進行地理信息的提取、認定、判斷和反思。一、高考能力要求高考地理十項能力要求9．比較、分析、評價地理事象，嘗試解釋和解決地理問題。10．在給定的時間內，完成相關的計算、邏輯推理，進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述。二、近年高考命題趨向1．強調對基礎知識和主干知識的考查。年份考查要點06年地球運動，氣候，地形，河流，土壤，洋流，自然災害，人口，工業布局，工業區位，旅游區位，城市區位07年地球運動，天氣、氣候，巖石，河流，自然帶，環境問題，工農業生產，城市化，交通08年地球運動，天氣、氣候，地形，河流，工農業生產，人口，城市化，環境問題09年地球運動、地圖、氣候、河流、地殼運動，資源、環境問題，工農業生產，城市，交通，旅游，區域發展二、近年高考命題趨向1．強調對基礎知識和主干知識的考查。

僅以“地球運動的地理意義”這個考點來說，2009年全國部分地區考題涉及到的有：試卷分類及題號分值考查的基本知識圖表呈現方式重慶：1～28地球處在公轉軌道近日點附近時不同區域的特點；處在不同位置時，重慶正午太陽高度變化規律地球公轉軌道示意圖天津：4～58地轉偏向力對泥沙沉積的影響；北極點附近極晝太陽高度最小時太陽升起方位和地方時等高線地形圖；不同時刻太陽照片二、近年高考命題趨向1．強調對基礎知識和主干知識的考查。

僅以“地球運動的地理意義”這個考點來說，2009年全國部分地區考題涉及到的有：試卷分類及題號分值考查的基本知識圖表呈現方式四川：10～118太陽直射位置、圖幅范圍內晝長及變化規律、日期經緯網圖浙江：114據某地一年中最大、最小正午太陽高度差計算當地緯度正午太陽高度隨季節變化坐標圖寧夏：34計算昆侖站開站時的北京時間無二、近年高考命題趨向1．強調對基礎知識和主干知識的考查。

僅以“地球運動的地理意義”這個考點來說，2009年全國部分地區考題涉及到的有：試卷分類及題號分值考查的基本知識圖表呈現方式山東：44區時計算颶風近地面天氣圖福建：10～1212極晝范圍與直射點緯度關系；黃赤交角變小產生的影響；日期計算示意圖江蘇：42夜半球與“陸半球”重疊最多時不同地區發生的現象“陸半球”示意圖二、近年高考命題趨向1．強調對基礎知識和主干知識的考查。

僅以“地球運動的地理意義”這個考點來說，2009年全國部分地區考題涉及到的有：試卷分類及題號分值考查的基本知識圖表呈現方式海南：1、7～912區時計算；日出方位、正午太陽高度變化規律及與影子的關系無廣東：9～10、21～2313地轉偏向力的影響；不同地區晝長變化規律、赤道上地球運動引起的地理意義、地方時計算某河段示意圖；四地晝長、夜長柱狀圖二、近年高考命題趨向2．能力立意始終是高考命題的基本原則“變”主要表現在：①主干知識能力考查的側重點每年都有變化；②跨學科綜合題的切入點也有變化；③熱點問題由“顯性”向“隱性”轉變；④聯系實際的創新性、應用性試題明顯增加?！安蛔儭敝饕w現在：①考查學科主干知識；②考查學生的學習能力；③選取現實生活中的素材命題；④突出地理學科的綜合性和區域性特點。二、近年高考命題趨向3．強調對地理圖像的考查，充分體現地理學科特色三、第一輪復習方法及應試對策建議自然地理宜采用理科的學習方法。自然地理部分偏重原理、規律的運用，聯系實際分析解決問題。人文地理強調宏觀整體分析。人文地理部分偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。區域地理重點是以圖表為載體的學習方法。區域地理部分偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。（一）科學合理安排三輪復習時間：三、第一輪復習方法及應試對策建議一輪——基礎復習——梳理知識——廣度高二上期開始到高三下期3月底

二輪——專題復習——重組知識——深度

4月上旬到5月上旬

三輪——模擬復習——運用知識——效度

5月中、下旬

三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：1、地球、地圖（1）經緯網：①地理坐標判讀②經緯網上的方向判定③距離計算三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：1、地球、地圖（2）地圖①地圖上的方向判定②比例尺計算③地形圖判讀④地形剖面圖判讀以及繪制⑤各類等值線圖判讀注意“放（縮）至”與“放（縮）了”的區別；比例尺的放縮與圖幅放縮的關系：比例尺的放縮指長度的放縮；圖幅的放縮指面積的放縮。三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：1、地球、地圖（3）地球運動①地轉偏向力的影響②光照圖判讀及應用③季節判定④衛星發射基地的區位選擇⑤太陽周日視運動（日出方位）⑥日影問題三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：2、大氣（1）大氣的熱力狀況①對流層溫度變化規律②逆溫現象與大氣污染③影響太陽輻射強度的主要因素④大氣對太陽輻射的削弱作用原理和表現⑤大氣對地面的保溫作用原理和表現⑥影響氣溫的主要因素⑦氣溫的日變化和年變化三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：2、大氣（1）大氣的熱力狀況⑧世界氣溫水平分布的特點⑨我國冬、夏季氣溫分布的特點及成因三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：2、大氣（2）大氣運動①熱力環流的原理和表現（海陸風、山谷風、城市熱島環流等）②三圈環流的形成③氣壓帶和風帶的形成、分布④氣壓帶和風帶的季節移動及其對氣候的影響⑤季風的形成、分布和特點（風向、性質等）⑥風向和風力大小的判定三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：2、大氣（2）大氣運動⑦降水的主要類型、成因、特點和分布⑦世界降水分布的特點⑧影響降水的主要因素（緯度位置、大氣環流、海陸位置、下墊面條件等）三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：2、大氣（3）天氣和氣候①常見天氣系統（冷鋒、暖鋒、氣旋、反氣旋、鋒面氣旋）的概念、示意圖、對天氣的影響、我國天氣的實例②世界主要氣候類型的分布、特點和成因③影響氣候的主要因素④氣候成因分析的方法和類型判讀三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：2、大氣（4）大氣環境問題①全球變暖的成因和影響和防治措施②臭氧層空洞分布及其變化的影響和防治措施③酸雨的分布、危害和防治措施三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：3、陸地和海洋（1）海洋水①海水溫度分布規律和影響因素②海水鹽度分布規律和影響因素③洋流分布及性質④洋流對地理環境的影響⑤海洋環境問題三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：3、陸地和海洋（2）地殼物質組成和運動①三類巖石的形成和地殼物質循環②板塊構造學說與板塊運動形成的地表形態及典型地貌③板塊邊界活動特點④地質構造與構造地貌⑤研究地質構造規律的實際意義⑥主要的外力作用及其形成的地貌三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：3、陸地和海洋（3）陸地水、生物和土壤①等潛水位線的判讀②各種河流補給的時間、影響因素和分布規律③河流補給與徑流變化關系④河流水文特征分析⑤水循環環節分析及其意義⑥濕地的環境效益⑦植物分布與地理環境的關系⑧植物的環境效益⑨土壤的分布三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：3、陸地和海洋（3）陸地水、生物和土壤三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：3、陸地和海洋（4）地理環境的整體性和差異性①地理環境的整體性的表現②自然帶的地帶性規律和非地帶性規律③影響雪線的因素三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：4、自然資源和自然災害（1）自然資源①資源利用問題②我國資源分布格局存在的問題、對策③我國能源消費結構問題、原因④我國能源安全問題⑤新能源的開發和利用⑥海洋資源的分布與利用⑦海洋權益與專屬經濟區三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：4、自然資源和自然災害①各種氣象災害的成因、分布和措施②我國主要氣象災害的時空分布規律③地震分布、破壞和防御措施④山地災害的成因、分布和治理措施⑤地質災害的關聯性（2）自然災害三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：5．人類的生產活動與地理環境

人類的生產活動與地理環境是人文地理的“核心”，也是近年高考的重中之重。農業區位和工業區位的分析是主干知識。6．人口與環境

本部分的主要內容中，高考對人口再生產類型和人口遷移特別關注。三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：7．人類的居住地——聚落

由于城市是人類活動的重要場所，城市的區位分析和環境問題就成為高考關注的熱點。8．人類活動的地域聯系

交通運輸中鐵路和港口的區位分析是高考重點考查的主干知識。交通建設是我國基礎設施建設中的重要內容，杭州灣跨海大橋、川藏鐵路、墨脫公路等重點工程的建設，使交通成為高考關注的社會熱點。三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：

人地關系是地理學科的主線，是高考試題重點關注的內容。環境問題是目前全球共同關注的重大問題，可持續發展是人類發展的基本準則。9．文化景觀、旅游活動、世界政治經濟地理格局

本部分知識中的文化遷移和旅游景觀的欣賞是高考考查的重點內容之一10．人類面臨的環境問題與可持續發展。三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：氣候小專題：課例鏈接三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：

人文地理是以人口、經濟和社會活動為核心，揭示人類活動的地域空間形態，包括三方面的內容：區位、地域類型及可持續發展。而區位理論是人文地理學的核心，該內容理論聯系實際的特點突出，能夠有效考查獲取信息、分析遷移、解決問題等的能力，所以學會運用區位理論去分析和解決現實問題是人文地理學習的主要目標。三、第一輪復習方法及應試對策建議（二）重視基礎主干知識的整理和加工，夯實基礎，過好教材關：復習過程中，最常見的知識串聯方式有以下幾種：三、第一輪復習方法及應試對策建議（三）建立聯系線索，便于知識提?。╨）按照概念關系串聯知識:地月系一太陽系一銀河系一總星系工業聯系一工業集聚一工業地域三、第一輪復習方法及應試對策建議（2）按照知識結構體系串聯知識復習過程中，最常見的知識串聯方式有以下幾種：（三）建立聯系線索，便于知識提取三、第一輪復習方法及應試對策建議（3）按照地理事物演變的先后順序串聯知識巖漿巖——沉積巖——變質巖——新巖漿原始型（高、高、低）——傳統型（高、低、高）——現代型（低、低、低）復習過程中，最常見的知識串聯方式有以下幾種：（三）建立聯系線索，便于知識提取三、第一輪復習方法及應試對策建議（4）按照地理事物的空間分布串聯知識大陸西岸從赤道至南北極：熱帶雨林帶——熱帶草原帶——熱帶荒漠帶——亞熱帶常綠硬葉林帶——溫帶落葉闊葉林帶——亞寒帶針葉林帶（南半球缺失）——苔原帶（南半球缺失）——冰原帶大陸東岸赤道至南北極：熱帶雨林帶——熱帶季雨林帶（南半球為熱帶草原帶）——亞熱帶常綠闊葉林帶——溫帶落葉闊葉林帶——亞寒帶針葉林帶（南半球缺失）——苔原帶（南半球缺失）一冰原帶復習過程中，最常見的知識串聯方式有以下幾種：（三）建立聯系線索，便于知識提取三、第一輪復習方法及應試對策建議（5）運用圖示法串聯知識復習過程中，最常見的知識串聯方式有以下幾種：（三）建立聯系線索，便于知識提取三、第一輪復習方法及應試對策建議（6）運用比較法串聯知識緯線經線概念地球儀上與赤道平行的線地球儀上連接南北極的線形狀一個圓，且均平行，只有赤道能平分地球半圓，且均不平行。兩條正對的經線組成一個圓（經線圈），并且可以平分地球長度赤道最長，并向兩極遞減。緯度相等的緯線等長所以經線均等長方向指示東西方向指示南北方向復習過程中，最常見的知識串聯方式有以下幾種：（三）建立聯系線索，便于知識提取三、第一輪復習方法及應試對策建議（四）加強對基本原理、規律的理解和靈活運用，提高能力（1）要理解運動規律；（2）要掌握分布規律；（3）要用聯系的觀點看待這些運動規律和分布規律。經緯度遞變規律地球自轉和公轉規律晝夜長短的變化規律氣溫及降水的分布規律大氣運動規律氣壓帶風帶分布規律高考中常考的地理規律有：氣候類型和自然帶分布規律海水溫度鹽度分布規律洋流分布規律河流徑流季節變化規律火山地震分布規律地質構造與地質作用規★以大氣一章為例：1．反映大氣物質組成和物質運動的地理規律①大氣的組成：三類成分（干潔空氣、水汽、固體雜質），干潔空氣中各成分的比例，一些作用十分重要的成分（水汽、固體雜質、二氧化碳、臭氧等），人類活動對大氣成分的影響。②大氣運動：熱力環流、三圈環流、季風環流、氣旋和反氣旋?！镆源髿庖徽聻槔?．反映因果關系的地理原理①影響太陽輻射的因素（太陽高度、大氣的狀況）②大氣的熱力作用（對太陽輻射的削弱作用，對地面的保溫作用）③熱力環流的形成④影響大氣水平運動的力（水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力）⑤影響大氣環流的因素⑥降水形成的條件⑦影響天氣的因素（氣壓、鋒、鋒面氣旋）⑧影響氣候的因素（太陽輻射、大氣環流、下墊面狀況、人類活動）3．反映空間（水平、垂直）分布的地理規律★以大氣一章為例：①太陽輻射隨緯度分布②冬夏季氣溫水平分布規律③氣壓帶、風帶（三圈環流）的分布規律④冬夏季氣壓中心分布⑤年平均降水量分布（世界、中國）⑥世界主要氣候類型分布規律⑦氣溫的垂直分布規律⑧氣壓的垂直分布規律⑨氣候類型的垂直分布規律★以大氣一章為例：4．反映時間變化的地理規律①太陽輻射日變化、年變化②氣溫日變化、年變化③氣壓年變化、氣壓帶風帶的季節移動④各氣候類型降水季節變化⑤季風、海陸風、山谷風★地理計算中的對稱美（1）日出時間、日落時間關于當地正午（12：00）對稱。（2）在同一天中，?°N的晝長等于?°S的夜長；?°N的夜長等于?°S的晝長。（3）①關于夏至、冬至對稱的兩個日期，其晝長、夜長、日出時間、日落時間相等。

②關于春分、秋分對稱的A、B兩天，則A晝長等于B夜長，A夜長等于B晝長三、第一輪復習方法及應試對策建議（四）加強對基本原理、規律的理解和靈活運用，提高能力關注基本原理、基本規律在實際生活中的應用自然地理中的很多知識與社會聯系還是很緊密的，在復習過程中，注意社會熱點、焦點與區域知識的有機結合。平時復習時要經常留意當前國內外和現實生活中有重大影響的事件，如宇宙探索、重大紀念活動、生態敏感區、地緣政治敏感區等方面的熱點、焦點，引導學生利用學過的基本原理和規律去解釋社會現象和自然現象，提高分析問題和解決問題的能力。三、第一輪復習方法及應試對策建議（五）緊扣圖表，注重分析應用能力的培養★各類地理圖像的判讀策略地理等值線圖：1．等高線圖2．等溫線圖3．等壓線圖4．等降水量圖5．等鹽度線圖6．等震線圖7．等太陽高度圖1．識別等值線所反映的是何種地理事物2．判讀等值線排列的疏密，并分析原因3．判讀等值線閉合處的數值大小4．判讀等值線變化規律和最高、最低值位置5．根據數值變化及排列狀況，推斷出規律，并分析成因三、第一輪復習方法及應試對策建議（五）緊扣圖表，注重分析應用能力的培養★各類地理圖像的判讀策略地理示意圖：1．地理事物變化過程示意圖2．地理要素相關聯系示意圖3．地理要素因果關系示意圖4．地理要素模式或結構示意圖1．準確判斷示意圖所反映的是何種地理事物的變化過程或哪些地理要素之間的相互關系2．根據圖中的箭頭方向、線段的縱橫關系及有關知識分析、推斷、歸納地理事物的變化規律或地理要素之間的相互關系3．利用所得規律解決設問的有關問題三、第一輪復習方法及應試對策建議（五）緊扣圖表，注重分析應用能力的培養★各類地理圖像的判讀策略地理分布圖：1．自然地理要素或地理事物分布圖2．人文地理要素或地理事物分布圖3．區域綜合分布圖1．判讀地圖所反映的是哪個區域、哪些地理事物或哪些地理要素2．讀出圖中地理事物或地理要素的位置3．根據圖中的分布信息歸納分布特征或規律，提取與設問內容相關的知識，分析判斷作答三、第一輪復習方法及應試對策建議（五）緊扣圖表，注重分析應用能力的培養★各類地理圖像的判讀策略地理統計圖：1．柱狀圖2．扇形圖3．曲線圖或折線圖4．比重圖1．正確判讀各類統計圖形的坐標系統，讀懂數據含義2．判斷統計數值變化趨向3．歸納數值反映出來的地理事物或地理要素變化規律，構成特征等4．從圖中提取與設問相關的信息，說明特征、分析原因、發現變化、尋找規律、預測趨勢、比較異同三、第一輪復習方法及應試對策建議（五）緊扣圖表，注重分析應用能力的培養★各類地理圖像的判讀策略地理景觀圖：1．自然景觀圖2．人文景觀圖3．綜合景觀圖1．準確判讀景觀圖表示何種地理事物或說明哪種地理現象2．細心觀察圖中各地理因素的特征或相互關系3．提取圖中與設問有關的重要信息，聯系有關知識作答三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：區域地理在高考中的命題思路：往往以區域地圖或其他圖文引入——分析自然地理特征——說明對人類活動的影響——研究可持續發展對策三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：常見的問題設計有：①區域空間位置的判斷及其主要地理事物名稱的填注；②概括區域自然地理特征及其原因分析；③評價區域地理特征對區域經濟發展的影響；④比較不同區域地理特征的異同；⑤就區域內資源的配置，提出區域經濟發展與環境協調發展的合理化建議。三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：1．確定區域位置，學會空間定位是區域地理復習的出發點和基本點（1）構建世界和中國的“心理地圖”①世界區域：全球的區域位置判讀選取的10條經緯線：北回歸線、赤道、南回歸線、20°W、本初子午線、20°E、40°E、60°E、120°E、180°三、第一輪復習方法及應試對策建議（1）構建世界和中國的“心理地圖”②熟悉重要特征區域的經緯度三、第一輪復習方法及應試對策建議（1）構建世界和中國的“心理地圖”③熟悉和掌握重要國家的經緯度和大陸輪廓三、第一輪復習方法及應試對策建議（1）構建世界和中國的“心理地圖”③熟悉和掌握重要國家的經緯度和大陸輪廓三、第一輪復習方法及應試對策建議（1）構建世界和中國的“心理地圖”④中國“心理地圖”的構建，首先應以4個端點和主要經緯線進行宏觀空間定位，中國的區域位置判讀選取的8條經緯線：然后再進一步以7條線和11個點進行部分省級行政區的識記，三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：1．確定區域位置，學會空間定位是區域地理復習的出發點和基本點（2）學會區域空間定位的基本方法①根據地理事物的經緯網數據定位a、直接從（區域）經緯網圖中讀出經、緯度；b、利用時間求經度；c、利用正午太陽高度公式求緯度d、利用實地距離估算經度差和緯度差三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：1．確定區域位置，學會空間定位是區域地理復習的出發點和基本點（2）學會區域空間定位的基本方法②通過地理事物的輪廓形狀定位

國家、地區都有自己的輪廓特征，河流、湖泊也有自己的形狀三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：1．確定區域位置，學會空間定位是區域地理復習的出發點和基本點（2）學會區域空間定位的基本方法③根據地理事物的相對位置定位例如：右圖：有經緯線度數，有河南、湖北省區的文字，還有山脈、河流、鐵路及走向以及中部省區的輪廓。通過這一系列地理事物的相對位置的分析，可判斷出圖示為秦嶺地區。其C城是西安，A是北方地區，B是南方地區，D是寶成線三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：1．確定區域位置，學會空間定位是區域地理復習的出發點和基本點（2）學會區域空間定位的基本方法④運用地理原理和地理事物的空間分布規律定位例如南北半球的判斷，主要方法有12條之多：三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：2．分析區域特征，比較區域差異是區域地理復習的重點，也是解決區域問題的基礎三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：2．分析區域特征，比較區域差異是區域地理復習的重點，也是解決區域問題的基礎①抓住區域主導主要因素，歸納出最具特色的區域特征。例如我國青藏地區的自然特征及各地理要素之間的聯系：三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：2．分析區域特征，比較區域差異是區域地理復習的重點，也是解決區域問題的基礎①抓住區域主導主要因素，歸納出最具特色的區域特征。再如：我國東北北部的自然特征及各地理要素之間的聯系：三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：2．分析區域特征，比較區域差異是區域地理復習的重點，也是解決區域問題的基礎②理清知識頭緒，抓住知識聯系，形成知識網絡。如中亞地區的知識網絡，三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：2．分析區域特征，比較區域差異是區域地理復習的重點，也是解決區域問題的基礎②理清知識頭緒，抓住知識聯系，形成知識網絡。又如復習西亞和北非，有兩條主線：a、緯度位置→副熱帶高氣壓帶→氣候特點（高溫干旱）→農業生產特點→出口物資；b、自然資源（石油）→石油生產→石油運輸線路→與石油有關的工業部門。三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：2．分析區域特征，比較區域差異是區域地理復習的重點，也是解決區域問題的基礎③比較區域之間存在的相同點和區域差異。06年四川文綜39題07年四川文綜36題三、第一輪復習方法及應試對策建議（六）重視區域地理知識復習，加強區域空間定位能力培養：3．發現區域問題、提出區域發展對策是研究區域地理的目的，也是區域地理學習和應用的高級階段如黃土高原水土流失的問題三、第一輪復習方法及應試對策建議（七）優化課堂教學結構，提高復習效率講——練——評——（考）——結高考課堂教學模式：三、第一輪復習方法及應試對策建議（七）優化課堂教學結構，提高復習效率講：（1）要求給學生講透，講明白；（2）講的過程中要以教師為主導，學生為主體，同時體現啟發性的原則；（3）講授要精，要畫龍點睛，要“內容圖象化”；（4）串講知識點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力。三、第一輪復習方法及應試對策建議（七）優化課堂教學結構，提高復習效率練：（1）練要遵循先易后難，難易適度的原則；（2）練習要在教師的指導下進行；（3）“少而精”是練的基本原則；（4）要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的；（5）練習時應嚴格要求學生規范答題，時間安排適當，獨立完成，當然最重要是狠抓落實，且重在掌握解體思路和方法。三、第一輪復習方法及應試對策建議（七）優化課堂教學結構，提高復習效率評：（1）有的放矢，突出要解決的問題；（2）分類歸納，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學生明白錯誤的根源；（3）舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側面等不同的角度去分析和討論；（4）深層反饋，最好的方式是再出一個稍有變化的問題，讓學生再動手做一遍；（5）教師要發揮評價的激勵功能，使學生看到不足，也看到成績。三、第一輪復習方法及應試對策建議（七）優化課堂教學結構，提高復習效率考：（1）鞏固知識，加深理解，及時反饋的一種主要途徑，是教學成果的評價和檢測手段；（2）有利于教師、同學們了解情況，進行檢查和評價，從而將基礎知識過渡到知識的系統化、條理化，提高應變能力和運用能力；（3）根據經驗研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題。三、第一輪復習方法及應試對策建議（七）優化課堂教學結構，提高復習效率結：通過總結讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣三、第一輪復習方法及應試對策建議（八）科學訓練，提升技能1、盡早訓練答題規范（1）注意解題技巧的培養；（2）注意養成使用規范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養；（3）培養學生學會建立試題與教材的聯系：

①在讀書時，要思考所讀內容可能如何出題（即從書中讀出試題來，將教材試題化）；

②在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識（即在教材中找答案，將試題教材化）。三、第一輪復習方法及應試對策建議（八）科學訓練，提升技能2、精心編制試題，提高實戰能力試題編制原則：（1）基礎性原則：立足課本基礎知識，最重要、最基礎、最具有學科特點；（2）綜合性原則：人文地理和自然地理、系統地理和區域地理、政史地等綜合；（3）時代性原則：社會現實問題、熱點問題；（4）開放性原則：試題多角度、多層次、多側面、答案不唯一、言之有理、酌情加分；（5）創新性原則：培養學生創造性思維、全新習題、聞所未聞、見所未見，但絕不能認為偏、怪、難的試題就是創新題。三、第一輪復習方法及應試對策建議（八）科學訓練，提升技能2、精心編制試題，提高實戰能力具體操作：（1）利用歷年高考試題；（2）善用各校的交流試題；（3）根據學生實際編寫試題；謝謝大家E返回1．判讀等高線的數值：（1）計算兩點的相對高度和溫度差：讀出任何兩點的海拔高度，計算出這兩點的相對高度，還可以進一步求出它的氣溫差（每升高100m，氣溫下降0.6℃）。（2）估算陡崖的相對高度：等高線重疊或相交的地方，表示為陡崖。陡崖的相對高度為：（n-1）d≤h＜（n+1）d其中n為兩地不同等高線的條數，d為等高距。例．下圖是某地海岸等高線地形圖（等高距為50米）。圖內海岸出現海崖的地方，其海崖最大高度可能有

A.75米B.125米

C.175米

D.225米（3）判別局部小范圍閉合等高線的高度：若a>b，則P>a，Q<b

若a<b，則P<a，Q>b（4）計算兩點相對高度的范圍：確定兩點的海拔高度的范圍；確定最大可能值和最小可能值。可以通過公式：（n-1）d＜h＜（n+1）d例．下圖中等高線表示一種風力堆積的地表形態，讀圖回答Q點對P點的相對高度（H）最大可以達到

A.40＜H＜41B.49＜H＜50

C.59＜H＜60

D.60＜H＜61100A400河流B拓展：橋梁AB離水面的高度（3－1）×100米＜H＜（3－1）×100米2．判讀等高線的形狀特征：（１）根據等高線疏密，判斷坡度陡緩。等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡，間隔相等的地方表示均勻坡，等高線上疏下密表示凸形坡，等高線上密下疏表示凹形坡。（２）等高線的數值由中心向四周降低，表示為山地或丘陵。（３）等高線的數值由中心向四周升高，表示為盆地。（４）等高線的凸出部分指向低處表示山脊，其最大彎曲處的點的連線，表示為山脊線，也叫分水線。（５）等高線凸出部分指向高處，表示為山谷，其最大彎曲處點的連線，表示為山谷線，也叫集水線。（６）相鄰兩個小山頂之間呈馬鞍型的低地部位為鞍部，也叫埡口。（７）兩組山脊等高線對壘，中間是一道比較狹窄而低平的河谷或谷地，表示為峽谷。（８）判斷兩點間可否通視，可通過繪制地形剖面圖判斷。3．等高線地形圖的應用：（１）確定水庫河壩址的位置。在不考慮地質等條件下，水庫庫區宜選在河谷、山谷地區或選在“口袋形”的洼地，或小盆地，這些地區不僅庫容重大，而且有較大的集水面積。壩址應選在河流流出的洼地或小盆地的最窄處。（２）確定公路、鐵路線路。一般選擇坡度較緩，線路平穩，距離較短，彎路較少上的線路為好。一般在兩條等高線之間繞行，只有必要時才可穿過一、二條等高線；盡量少通過河流，少建橋梁；避免通過沼澤、斷崖。3．等高線地形圖的應用：（３）農業區位選擇。根據等高線地形圖反映出來的地貌類型，地勢起伏，坡度陡緩，結合氣候和水源條件，因地制宜地提出農林牧副漁業布局原則。例如，平原宜發展種植業，山區宜發展林業、牧業。3．等高線地形圖的應用：（４）工業區位選擇。工業區宜建在等高線間距較大的地形平坦開闊的地形區，且水源充足、接近資源的地區。若是電子、半導體、感光器材廠等需要建在空氣清潔、環境優美的地點。（５）水系的水文特征。山地常形成放射狀水系；盆地常形成向心狀水系；山脊常形成河流分水嶺；山谷常有河流發育。等高線穿越河谷時向上游方向彎曲，即河流方向與等高線凸出方向相反。水文特征：等高線密集的河谷，河流流速大，陡崖處有時形成瀑布，河流出山口常形成沖積扇。（６）局地氣候影響山地的迎風坡多降水，背風坡少雨；山地的陽坡熱量條件較好，陰坡的熱量條件較差。返回3．等高線地形圖的應用：（1）地轉偏向規律：北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏。緯度越高，影響越明顯。（2）對天氣系統的影響氣旋在北半球逆時針方向輻合，南半球順時針方向輻合；反氣旋在北半球順時針方向輻散，南半球逆時針方向輻散。從而形成各種天氣現象，影響人們的生產和生活。（3）對大氣運動的影響：三圈環流與風向；季風環流。（4）對大洋洋流的影響（5）河流兩岸侵蝕現象北半球：平直的河流河道向右偏，右岸侵蝕嚴重，左岸泥沙堆積；南半球：平直的河流河道向左偏，左岸侵蝕嚴重，右岸泥沙堆積。預測河流彎曲情況，對尋找礦產，建設港口、碼頭，選擇航道都有重要的現實意義。注意區別：河岸凹岸、凸岸的沖刷和侵蝕情況返回2006年全國卷Ⅱ3～5題一、判斷半球及地球自轉的方向1．東西半球：明確20°W和160°E兩條經線把地球分為東西兩半球。2．南北半球（或南北極）（1）側視圖：通常是上北下南。NSNS一、判斷半球及地球自轉的方向2．南北半球（或南北極）（2）俯視圖：①根據自轉方向判斷：北極上空看地球逆時針方向自轉，南極上空看地球順時針方向自轉（北逆南順）。②根據經度的遞變規律判斷：地球自轉的方向與東經度數由小到大的方向、西經度數由大到小的方向一致。EWN二、畫晨昏線或太陽光線

在側視圖上，晨昏線與太陽光線相互垂直，且晨昏線要經過地心。在俯視圖中，除二分日外，晨昏線是一條弧線，如圖中的弧ABC。三、確定太陽直射點的位置和極晝極夜范圍1．經度位置：

在側視圖上，一般情況下（如在其中一側畫出了太陽光線），晝半球最外側的那條經線就是太陽直射的經線，其所在經度就是太陽直射點經度。三、確定太陽直射點的位置和極晝極夜范圍1．經度位置：

在俯視圖上，經線成放射狀直線（如同圓的半徑），緯線為同心圓。在晝半球中與太陽光線平行（或重合）的那條經線所在的經度，即為太陽直射點的經度，如上圖中B點所在經線。三、確定太陽直射點的位置和極晝極夜范圍2．緯度位置：

根據極圈內的晝夜狀況或晨昏線的位置判斷，如下表：節氣北極圈內晝夜狀況晨昏線位置特征太陽直射點的緯度春秋分晝夜平分經過極點并與經線重合0°冬至日極夜與極圈相切23°26′S夏至日極晝23°26′N其它時間（Φ為直射點緯度）若北緯90°－Φ以北出現極晝與90°－Φ度緯線相切Φ四、判斷日期、節氣、季節太陽直射赤道時3月21日或9月23日前后春分或秋分春季或秋季四、判斷日期、節氣、季節太陽直射北回歸線6月22日前后夏至夏季四、判斷日期、節氣、季節太陽直射南回歸線時12月22日前后冬至冬季五、太陽高度的分布規律1．太陽直射點上的太陽高度為90°，晨昏線上的太陽高度等于0°，晝半球的太陽高度大于0°，夜半球的太陽高度小于0°。2．正午太陽高度的分布規律。

①緯度分布規律：

②季節分布規律：五、太陽高度的分布規律五、太陽高度的分布規律3．正午太陽高度角的計算。首先要明確兩個緯度：太陽直射點的緯度和所求地的緯度，根據以下公式計算所求地正午太陽高度＝90°一太陽直射點和所求地兩點間的緯度差。六、晝夜長短的分布度化規律六、晝夜長短的分布度化規律計算方法：1．晝長＝晝弧的度數÷15°/小時或晝長＝晝弧所代表的時間長度；夜長＝夜派的度數÷15°/小時或夜長＝夜弧所代表的時間長度；晝長十夜長＝24小時2．晝長＝（12一日出時間）×2或晝長＝（日落時間一12）×2夜長＝日出時間×2或夜長＝（24一日落時間）×2，如下圖所示。六、晝夜長短的分布度化規律計算方法：3．晝長＝日落時間一日出時間4．在同一時刻：北緯某一緯度的晝長＝南緯同一緯度的夜長；反之亦然。

如：下圖中一艘由太平洋駛向大西洋的船經過P地(圖中左上角)時，一名中國船員拍攝到海上落日景觀，洗印出的照片顯示拍照時間為9時0分0秒（北京時間）。據此判斷:。拍攝照片的當天，漠河的夜長約為

A．16小時

B．14小時

C．10小時

D．12小時七、判斷日出、日落時刻1．晨線上的各地同時日出，昏線上的各地同時日落。2．在二分日，全球各地均為6時日出，18時日落。3．赤道上全年都是6時日出，18時日落。4．根據某地晝夜長短計算日出日落時刻日出時刻＝12一晝長／2日落時刻＝12十晝長／2八、判斷晨線（黎明）或昏線（黃昏）1．自轉法：順著地球自轉方向從夜進入晝的是晨線；從晝進入夜的是昏線。2．方位法：晨線東邊是晝半球（晨東晝），因此，晝半球西側為晨線；昏線東邊是夜半球，因此，夜半球西側是昏線?；杈€晨線昏線八、判斷晨線（黎明）或昏線（黃昏）3．時間法：赤道上地方時6點是晨線；18點是昏線。如圖中，弧BC是晨線、弧AB是昏線。例：一架在北半球飛行的飛機，飛越晨昏線上空時，當地為8日19時，在下圖所示的四個地區中，它飛越的是八、判斷晨線（黎明）或昏線（黃昏）A．AB．BC．CD．D（3）當AC為晨線時，此時是

節氣，當DE為昏線，此日是

節氣；當AD為晨線時，此日是

節氣。（4）若DE為晨線，此時北京時間是

；當北京時間為8點整，DF是

線。晨例：讀圖，回答：（1）當AB為晨線時，此日是

前后。（2）當DF為昏線時，此日太陽直射點的緯度位置是

。12月22日23°26′N夏至冬至春分或秋分20點九、判斷相對方向

經線指示南北，向著北極是北方，向著南極就是南方；緯線指示東西，順著地球自轉方向就是自西向東。NSEWNSEW十、地球自轉、公轉的速度十一、計算區時、地方時十二、確定日期分界線十三、氣壓帶和風帶的季節移動及氣候類型的特點十四、海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向

十五、在側視圖中畫出黃道面黃道面必須經過北回歸線的一個端點、地心和南回歸線的另一個端點返回1、根據太陽直射點的位置判斷季節判斷依據：太陽直射點的地理緯度。判斷方法：當太陽直射在23o26ˊN時，是北半球為夏至日，北半球此時為夏季，地球圍繞太陽公轉到達遠日點附近。而當太陽直射在23o26ˊS時則是冬至日，此時北半球為冬季，此時地球繞日公轉到達近日點附近。而當太陽直射在赤道上的時候，此時該為北半球的春季或秋季。2、在日照圖上判斷季節判斷依據：太陽直射點的位置、極晝極夜的范圍和白晝時間隨緯度的變化規律等。判斷方法：如北極圈以北大部分地區為極晝，則為北半球的夏季；如果大部分為極夜，則為北半球的冬季。晨昏線與經線斜交，夾角接近黃赤交角，且越往北去，晝越長，此時應為北半球的夏季，晝越短時則為冬季。復習時，要掌握各類光照圖的畫圖方法和讀圖技巧。例：圖中所示節氣為

A．春分日

B．夏至日

C．秋分日

D．冬至日3、根據地球公轉位置和速度判斷季節判斷方法：地球圍繞太陽公轉到近日點時，公轉速度快，北半球為冬季，南半球為夏季；到遠日點時反之。復習時，要掌握近日點和遠日點位置的判斷，不能單純死記左邊是遠日點，右邊是近日點，打破思維定勢。A點為北半球冬至日B點為北半球春分日C點為北半球夏至日D點為北半球秋分日A點為北半球冬至日B點為北半球秋分日C點為北半球夏至日D點為北半球春分日

4、根據正午太陽高度角判斷季節判斷方法：北回歸線以北地區，正午太陽高度達到一年中最大或接近最大時為北半球夏季，赤道以北地區最小或接近最小時為北半球冬季，南半球反之。例如：當北京天安門正午太陽高度角為30°時，下列說法正確的是：

A．長江處于防汛季節B.巴西草原處于干季

C．開普敦處于干燥季節

D.廣東沿海多臺風5、根據晝夜長短判斷季節判斷方法：如北半球出現晝長夜短，且此時北極點附近極晝范圍接近最大，則為北半球的夏季，反之為北半球的冬季。日出時，當地時間為早于6點，或日落時晚于18時，則當地為夏半年，反之為當地冬半年。6、根據日出日落的方向判斷季節判斷方法：太陽從東北方向升起，西北落下，且日出、日落時太陽光線與緯線的夾角接近23o26ˊ時，為北半球夏季，南半球為冬季；太陽從東南方向升起，西南方向落下，且日出、日落時太陽光線與緯線的夾角接近23o26ˊ時，為北半球的冬季，南半球則為夏季。40°N地區兩分兩至日時的太陽視運動軌跡圖7、根據等溫線彎曲狀況判斷季節判斷依據：受海陸熱力性質的影響，在同一季節同一緯度大陸與海洋氣溫有差異，所以，等溫線彎曲的方向不一樣。判斷方法：北半球陸地等溫線向高緯凸出，說明陸地氣溫高，此時應為夏季。反之為冬季。例如：已知同緯度A、B兩點（如圖），若A點為陸地，B點為海洋，判斷圖中所表示的季節是

A．春季B．夏季

C．秋季D．冬季8、根據氣壓中心分布判斷季節判斷依據：受海陸熱力性質差異的影響，北半球氣壓中心隨季節變化而變化，形成不同的氣壓中心。判斷方法：如亞歐大陸受蒙古—西伯利亞高壓控制，北太平洋受阿留申低壓控制時，北半球為冬季。一月七月9、根據氣壓帶、風帶移動特點判斷季節判斷依據：氣壓帶、風帶隨太陽直射點的移動而移動。判斷方法：如赤道低氣壓帶大部分位于赤道以北，或副極地低氣壓帶北移至北極圈內，可以判斷北半球為夏季。例如：若此圖所表示的區域正值7月份，此圖陰影所表示的氣壓帶或風帶是

A．赤道低氣氣壓帶

B．東北信風帶

C．副熱帶高氣壓帶

D．盛行西風帶10、根據某地氣候特征判斷季節判斷依據：世界上大多數地區氣候的特征都有明顯的季節變化。判斷方法：如地中海氣候，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。南非開普敦（意大利羅馬、希臘雅典、美國舊金山、智利圣地亞哥等）是地中海氣候，如正值多雨季節，說明南半球為冬季，則北半球為夏季。根據某地氣候特征判斷季節在高考中出現的頻率是很高的。在復習時，首先要求對中學所學的十三種氣候類型的基本特點要掌握，同時要求記住一些代表性氣候的城市名稱。11、根據風向判斷季節變化判斷依據：某些地區的風向會隨著季節發生變化，特別是在季風氣候區就更加明顯。判斷方法：如我國東部地區盛行東南季風，說明此時北半球為夏季12、根據氣象災害判斷季節典型天氣時間地區成因天氣特點春旱春季華北春季雨帶在南方，華北降水少；而氣溫回升，蒸發旺盛干旱少雨沙塵暴春季我國北方快行冷鋒梅雨夏初江淮流域準靜止鋒（冷暖氣團勢均力敵）陰雨連綿伏旱盛夏長江中下游反氣旋（副熱帶高壓或夏威夷高壓）炎熱干燥臺風夏秋東南沿海強熱帶氣旋狂風暴雨寒潮冬季全國大部分快行冷鋒大幅降溫判斷依據：氣象災害的發生具有一定的季節性。判斷方法：北半球的臺風、颶風災害多發生在夏秋季節，而寒潮災害則發生在冬半年。亞洲的洪澇災害多發生在夏秋季節。西歐、南歐的洪澇災害多發生在冬季。13、根據對流層厚度變化判斷冬季近地面氣溫低，對流減弱，對流厚度變小；夏季對流旺盛，對流層厚度變大。在低緯度地區其上界為17～18公里；在中緯度地區為10～12公里；在高緯度地區僅為8～9公里。例如：若C處氣壓中心位于亞洲內陸，并達到強盛時，下列敘述正確的是

A．日地平均距離大于1.5億千米

B．該海域對流層厚度達到一年的最大值

C．南半球大陸等溫線向南突出

D．濟南市的晝長夜短，盛行東南季風14、根據河流徑流量大小判斷季節判斷依據：世界上大多數河流因補給水源的季節變化，產生了徑流量的季節變化，因此常常與氣候季節變化密切相關。

判斷方法：以夏季降水為主的氣候類型有：熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、熱帶草原氣候、溫帶草原氣候等，以冬季降水為主的只有地中海氣候。雨季時，河流進入豐水期，徑流量比較大。沿海地區的冬季風，如果經過了海洋，使之變暖變濕，經地形抬升后降水也十分豐富，許多地區還多于夏季。如：日本海沿岸地區；臺北等地。豐水期的是①②枯水期的是③④15、根據河口海水鹽度變化判斷季節判斷依據：由于河流徑流的季節變化，入海水量很大，對河口附近的海水稀釋作用很明顯，導致河口海水的鹽度也在發生變化。一般是河流汛期時，鹽度偏低，枯水期時鹽度偏高，而汛期和枯水期是出現在不同的季節里。如長江口鹽度最低時為夏季，最高時為冬季。16、根據北印度洋的洋流方向判斷季節判斷依據：受季風環流的影響，產生了北印度洋海區的季風洋流。判斷方法：冬季受東北季風影響，洋流從東流向西，呈逆時針方向流動；夏季受西南季風的影響，洋流從西流向東，呈順時針方向流動。在復習時，在強調盛行風是形成洋流的主要動力。17、根據中國近海的洋流圖判斷季節夏季，臺灣暖流沿著臺灣東西兩岸北上，然后再折向東北流去，勢力很大，加上東南季風的影響，整個中國沿海都受暖流控制。朝鮮西部暖流可深入渤海；冬季，強大的冬季風把臺灣暖流吹離了中國海岸，其中心位置明顯東移，中國沿岸南下寒流盛行，在冬季風的影響下，直抵中南半島的東南部。表示夏季洋流形勢的是甲圖，表示冬季洋流形勢的是乙圖。18、根據雪線、天山牧場來判斷

雪線是高山上積雪、冰川分布的下限。夏季溫度較高，海拔較低處的冰雪消融，雪線偏高，冬季雪線偏低。冬季天山牧場山麓放牧；夏季天山牧場山腰放牧。19、根據極地科考最佳時間判斷

北極科考最佳時間是北半球夏季，南極科考最佳季節是北半球的冬季。20、根據黃淮海平原鹽分在土壤中的運動規律夏季淋鹽，春秋返鹽，冬季相對穩定。21．根據植物生長、動物遷徙判斷（1）、植物景觀：夏半年，多數地區水資源豐富，光照充足，是植物生長的旺盛季節，草原一片蔥綠，青天翠欲滴；亞熱帶樹木枝繁葉茂，處于掛果期。冬半年，多數地區水熱欠缺，天寒地凍，植物生長量小，或處于休眠狀態，草原一片枯黃，溫帶森林葉落皮枯，大多處于休眠期。（2）、動物的遷徙：受太陽直射點季節性南北移動的影響，動物南遷為1月前后，動物北遷為7月前后。如：西伯利亞馴鹿由苔原帶遷往亞寒帶針葉林時是北半球冬半年，由亞寒帶向苔原帶遷移為北半球夏半年。非洲熱帶草原羚羊、斑馬大量北遷時，是7月前后；巴西草原草木茂盛南半球是夏季；青海湖鳥島賞鳥的季節是春季（3—5月），因北半球大陸自南而北逐漸變暖，北遷的鳥在此繁殖。鄱陽湖賞鳥的季節是冬季（10—來年2月）。22．根據某地的農事活動判斷

水稻在溫帶季風區秋季收獲，雙季早稻夏季收獲、晚稻夏播秋收，玉米春夏播種秋季收獲，生長在高溫多雨的季節；棉花春夏播種，雨季（灌溉）生長，秋季收獲；甘蔗、甜菜秋季收獲。蘋果、柑桔秋季成熟；江南丘陵的早茶在春季收采等等。23．環境問題的發生時間判斷

赤潮現象的產生與水體的有機物的過渡生長有關，因此在氣溫、水溫較高季節發生頻率增大。沙塵暴發生在降水較少冷空氣活動頻繁的冬春季節。燃煤季節空氣質量較差，尤其是逆溫情況下容易發生大氣污染事件返回

自然因素：氣象條件需要天氣晴朗；地球自轉的線速度：取決于緯度和地勢；地形平坦開闊。人文因素：地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要。同時要注意降落的要求2、地勢平坦開闊，地質結構穩定3、良好的氣象條件，晴天多1、具有緯度低的優勢，可以提高火箭和衛星運載能力4、具有良好的海上運輸條件，而且火箭航區和殘骸落區安全性好5、后勤保障條件好海南文昌衛星發射基地的優勢條件：返回資源利用問題

主要表現為資源短缺。森林資源不斷減少，其原因主要是過度砍伐和開墾。水資源短缺是因為人類消費量劇增，以及水資源的有限性和時空分布不均。耕地資源減少及退化主要是因為人口急劇增長，以及非農業用地不斷增加，嚴重的水土流失和土地荒漠化等。礦產資源數量有限，而消費量增長很快，出現枯竭。返回我國自然資源資源分布格局存在問題、對策

問題：我國資源空間分布很不平衡；資源整體分布與經濟格局不相適應。（東部沿海人口稠密，經濟發達，卻資源短缺；西部地區資源豐富，卻資金短缺、基礎設施和技術落后，未大規模開發。）對策：跨區域資源調配（南水北調、西電東送、晉煤外運、西氣東輸等）。返回陸地水體類型的相互關系成都石室中學翁明河水五種水源補給比較表水源類型影響補給的主要因素補給時間我國分布地區雨水湖泊水地下水雨季降雨量多少東部季風區春季氣溫高低和積雪量多少東北地區夏季氣溫高低。季節變化和日變化大，年際變化小西北地區青藏高原①湖泊水和河水的相對水位，對河流有調節作用地下水和河水的相對水位，與河流有互補關系河流徑流曲線圖河流徑流變化特點河流的補給類型

反映取決于②山地地區的湖泊常成為河流源頭提高練習總結積雪融水冰川融水補充思考返回返回案例1返回請思考：讀上圖并結合教材，回答以雨水補給為主的河流其徑流量與降雨量之間有什么關系？河流流量變化與降水量變化相一致南方：北方：雨季長，補給時間長，汛期長雨量大，補給水量大，流量大雨季短，補給時間短，汛期短雨量小，補給水量小，流量小我國東部季風區河流曲線特征請思考:請判斷甲、乙兩河所處區域（南方、北方），并根據雨帶