河南新鄉(xiāng)長垣2022年八年級語文下學(xué)期期中試卷（解析版）一、選擇題

1．（2分）下列加點字注音有誤的一項是（）

A．鳧水（fú）爭訟（sòng）幽悄（qiāo）無人問津（jīn）

B．亢奮（kàng）褶皺（zhě）追溯（sù）風(fēng)雪載途（zài）

C．潺潺（chán）冗雜（rǒng）磅礴（bàng）黃發(fā)垂髫（tiáo）

D．腐蝕（shí）領(lǐng)域（yù）燈盞（zhǎn）忍俊不禁（jīn）

2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．驀然皎潔羈絆銷聲匿跡

B．嚴(yán)峻震撼遺骸難以置信

C．衣襟晦暗翩然顧名思義

D．濃稠山麓澣旋戛然而止

3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

B．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是“中國制造”走出國門、走向世界的前提。

D．近日，桃花堤上的桃花競相開放，吸引了眾多游人駐足觀賞。

4．（2分）填寫在橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

_____，_____．_____，_____．演變過程中，漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳鳎瑥?fù)雜變?yōu)楹唵危辉谠熳衷瓌t上從表形、表意到形聲。除極個別的例外，都是一個漢字一個音節(jié)。

①現(xiàn)存最早的原始文字是上古時代的石刻字符

②至少有數(shù)千年的歷史

③漢字是世界上最古老的文字之一

④可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文

A．①②③④B．③②①④C．①④③②D．③④①②

二、綜合讀寫

5．（8分）古詩文默寫。

（1）挑兮達兮，。一日不見，!（《子衿》）

（2）《小石潭記》中寫魚游來游去，非常活躍的句子是：，。

（3）《送杜少府之任蜀州》中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是：，。

（4）成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：，。

6．（4分）名著閱讀。

閱讀《傅雷家書》中的一段書信，回答下列問題。

你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

（1）傅雷在這封信中，從哪方面對兒子進行了教導(dǎo)？

（2）怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年？請簡要回答。

7．古今中外的文學(xué)名著中，有許多巾幗不讓須眉的女英雄，她們或武藝超群，或意志堅定，或聰明機智。她們身上總是閃耀著人性的光輝。請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)情節(jié)，談?wù)匊愡_身上的光輝之處。

8．（8分）綜合性學(xué)習(xí)

河北省“低碳宣傳周”開展以來，“低碳”概念正被越來越多的人所接受。下面是記者關(guān)于“低碳生活”的一則街頭采訪：市民張先生說“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺燈，過去沒有意識到用電和低碳的關(guān)系，后來看到每用100度電，需要排放78公斤二氧化碳，覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心。”市民樊小姐說：“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或者沖馬桶。”市民王先生說：“自從知道少坐一次電梯，可以減少2～6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源，增加二氧化碳排放，就盡量少吃肉了。”

（1）請寫出你從采訪對象的談話中獲得的主要信息。

（2）請舉一個具體事例，談?wù)勀愦蛩闳绾巍暗吞忌睢薄＃ú坏煤瓦x文重復(fù)）

（3）下面是快板書《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請你模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來過低碳生活。（要求：前后連貫。）

說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。購物多用小布袋，環(huán)保意識靠自覺。棄物多用環(huán)保袋，小區(qū)干凈又利索。，。

三、現(xiàn)代文閱讀

9．（16分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。

賠償

余顯斌

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢，我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。

②不一會兒，我就拐入一道小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”

⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!

⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么!”

⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光。“那……年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。

我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個。”老人將泥塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”

我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里。對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)模灰X。”

可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。

（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期，有刪改）

（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。

以老人的活動為明線：追趕買主→①→雙倍賠償

以“我”的活動為暗線：②→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔

（2）第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

（3）⑤⑥段中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請選擇其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。

（4）閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。

（5）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。

10．（12分）閱讀《垃圾都去哪了？說說垃圾填埋的那些事兒》，完成下列各題。

垃圾都去哪了？說說垃圾填埋的那些事兒

①在所有垃圾處理方式中，垃圾填埋是最古老的方法，也是垃圾處理的最終程序。無論采用何種方式、流程處理垃圾，填埋都被作為最終處理手段。

②垃圾可以用填埋、焚燒、堆肥等方法處理，之所以說填埋是垃圾的最終處理手段，是因為焚燒、堆肥兩種方式并不能處理掉所有的垃圾。例如：被焚燒的垃圾中可能包含無法燃燒的成分，如少量玻璃、金屬，最終會產(chǎn)生灰渣；堆肥這種方式僅可以用來處理能被生物分解的有機物，骨骼等難以分解的部分也會形成殘渣；另外還有很多垃圾本身就不可燃也難以被生物分解，如建筑垃圾。以上這些廢物，最終都要用填埋來解決。

③自然衰減型填埋是垃圾填埋的方式之一，但因為不設(shè)防滲襯層和滲濾液收集管道系統(tǒng)，會對地下水造成極大污染。中科院通過監(jiān)測北京垃圾填埋場得出結(jié)論：垃圾填埋場滲漏會污染地下水，導(dǎo)致水的硬度及氨氮、硝氮、鉻和汞等元素含量超標(biāo)，最終對人體健康造成傷害。例如，氮污染可以導(dǎo)致缺鐵性血紅蛋白癥、嬰兒畸形和癌癥。因其會對環(huán)境及人體健康造成危害，自然衰減型填埋已逐漸不被采用。

④垃圾填埋并不是簡單的填埋固體垃圾，而是需要用一整套復(fù)雜的系統(tǒng)來綜合處理，因此，封閉型填埋已成為目前通行的填埋方式。根據(jù)《生活垃圾填埋場污染控制標(biāo)準(zhǔn)》要求，生活垃圾填埋場應(yīng)包括下列主要設(shè)施：防滲襯層系統(tǒng)、滲濾液導(dǎo)排系統(tǒng)、滲濾液處理設(shè)施、雨污分流系統(tǒng)、地下水導(dǎo)排系統(tǒng)、地下水檢測設(shè)施、填埋氣體導(dǎo)排系統(tǒng)、覆蓋和封場系統(tǒng)。生活垃圾填埋場通過設(shè)置防滲襯層滲漏檢測系統(tǒng)，以保證能及時發(fā)現(xiàn)防滲襯層發(fā)生滲濾液滲漏的問題，并采取必要的污染控制措施。

⑤據(jù)《中國環(huán)境報》報道，在垃圾滲濾液處理方面，除了傳統(tǒng)污水處理工藝外，近年來隨著技術(shù)的發(fā)展，許多新技術(shù)、新工藝也被用于滲濾液處理，如膜生化反應(yīng)器、納濾和樹脂吸附等工藝。這些新工藝構(gòu)成了適合我國國情的由膜分離單元與生物處理單元相結(jié)合的新型水處理技術(shù)（即MBR+NF組合技術(shù)）。與傳統(tǒng)的生化水處理技術(shù)相比，這種新技術(shù)具有處理效率高、出水水質(zhì)好、設(shè)備緊湊、占地面積小、易實現(xiàn)自動控制、運行管理簡單等特點。

⑥相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來的人們將會找到更適合的垃圾處理辦法。

（1）本文圍繞“垃圾填埋”講了四方面的內(nèi)容，請簡要概括。

（2）文章第⑤自然段用了哪兩種說明方法，各有什么作用？

（3）“因此，封閉型填埋已成為目前通行的填埋方式”一句中“目前”一詞可否刪去，為什么？

（4）“垃圾分類處理”是體現(xiàn)文明素質(zhì)的重要標(biāo)志。假如你是學(xué)校“垃圾分類從我做起﹣﹣學(xué)生宣傳進社區(qū)”活動宣傳小組成員，請你為社區(qū)群眾宣傳垃圾分類的好處寫一條宣傳語。

四、古詩文閱讀

11．（10分）閱讀下文，完成問題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紋、麻臬之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。

（選自康與之《昨夢錄》）

（1）解釋下列加點字的意思。

①率妻子邑人來此絕境

②漁人甚異之

③尋病終

④便要還家

（2）翻譯下面句子。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

（3）文段【甲】中桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“不足為外人道也”？這句話對故事的發(fā)展起什么作用？

（4）兩篇選文所描繪的社會在社會面貌、居民生活狀態(tài)等方面有什么相同之處？

12．（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。

關(guān)雎《詩經(jīng)周南》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

（1）請任選角度，賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句的妙處。

（2）請描述“參差荇菜，左右流之”所展現(xiàn)的情景。

五、作文，任選一題

13．（50分）請你“屬于我的小幸福”為題目上，寫一篇記敘性文章，不少于600字。

注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實人名、校名。

14．“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”（龍應(yīng)臺）

要求：①根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度作文，自擬題目。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析

一、選擇題

1．（2分）下列加點字注音有誤的一項是（）

A．鳧水（fú）爭訟（sòng）幽悄（qiāo）無人問津（jīn）

B．亢奮（kàng）褶皺（zhě）追溯（sù）風(fēng)雪載途（zài）

C．潺潺（chán）冗雜（rǒng）磅礴（bàng）黃發(fā)垂髫（tiáo）

D．腐蝕（shí）領(lǐng)域（yù）燈盞（zhǎn）忍俊不禁（jīn）

【分析】本題考查字音的識記。根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷并學(xué)以致用。

【解答】ABD．正確；

C．有誤，“磅礴”的“磅”應(yīng)讀“páng”；

故選：C。

【點評】要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。

2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．驀然皎潔羈絆銷聲匿跡

B．嚴(yán)峻震撼遺骸難以置信

C．衣襟晦暗翩然顧名思義

D．濃稠山麓澣旋戛然而止

【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，“澣旋”中的“澣”應(yīng)為“斡”。

故選：D。

【點評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

B．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是“中國制造”走出國門、走向世界的前提。

D．近日，桃花堤上的桃花競相開放，吸引了眾多游人駐足觀賞。

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤，語序不當(dāng)，將“改正”和“認識”調(diào)換位置；

B.有誤，搭配不當(dāng)，刪去“和質(zhì)量”；

C.有誤，一面對兩面，刪去“是否”；

D.正確。

故選：D。

【點評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

4．（2分）填寫在橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

_____，_____．_____，_____．演變過程中，漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳鳎瑥?fù)雜變?yōu)楹唵危辉谠熳衷瓌t上從表形、表意到形聲。除極個別的例外，都是一個漢字一個音節(jié)。

①現(xiàn)存最早的原始文字是上古時代的石刻字符

②至少有數(shù)千年的歷史

③漢字是世界上最古老的文字之一

④可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文

A．①②③④B．③②①④C．①④③②D．③④①②

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】這個語段主要說明的是漢字演變過程中在形體、造字原則等方面的特點。③是領(lǐng)起句，②承接“最古老”作進一步說明，然后，①說明“現(xiàn)存最早的原始文字”，再說明“可識的成熟漢字系統(tǒng)”，①和②是按照時間的先后順序排列的，即：③②①④；

故選：B。

【點評】一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等；

②時間關(guān)系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等；

③人們認識事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等；

④事物本身的發(fā)展規(guī)律；

⑤邏輯規(guī)律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。

二、綜合讀寫

5．（8分）古詩文默寫。

（1）挑兮達兮，如城闕兮。一日不見，如三月兮!（《子衿》）

（2）《小石潭記》中寫魚游來游去，非常活躍的句子是：俶爾遠逝，往來翕忽。

（3）《送杜少府之任蜀州》中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是：與君離別意，同是宦游人。

（4）成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。

【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。

【解答】答案：

（1）如城闕兮如三月兮（重點字：闕）

（2）俶爾遠逝往來翕忽（重點字：翕）

（3）與君離別意同是宦游人（重點字：宦）

（4）所謂伊人在水一方

【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。

6．（4分）名著閱讀。

閱讀《傅雷家書》中的一段書信，回答下列問題。

你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

（1）傅雷在這封信中，從哪方面對兒子進行了教導(dǎo)？

（2）怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年？請簡要回答。

【分析】本題考查了考生對名著閱讀材料的分析能和主要內(nèi)容的概括能力。考生一方面需了解作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容，另一方面要結(jié)合材料具體分析。本題要結(jié)合《傅雷家書》來理解。

【解答】（1）通過閱讀材料，分析總結(jié)，第一段主要寫文明禮儀和習(xí)慣養(yǎng)成，第二段主要寫日常生活。答案：日常生活，文明禮儀，習(xí)慣養(yǎng)成。

（2）結(jié)合《傅雷家書》的主要內(nèi)容，用簡潔的語言進行表述即可。答案：內(nèi)因：①加強學(xué)習(xí)，認識教養(yǎng)的重要；②從日常生活小事做起；③持之以恒。④外因：家長老師的鼓勵督促。

答案：

（1）日常生活，文明禮儀，習(xí)慣養(yǎng)成（意思相同即可得3分）

（2）內(nèi)因：①加強學(xué)習(xí)，認識教養(yǎng)的重要；②從日常生活小事做起；③持之以恒。④外因：家長老師的鼓勵督促。

【點評】本題考查了考生對名著閱讀材料的分析能和主要內(nèi)容的概括能力。解答此類題時，要結(jié)合材料分析。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述。

7．古今中外的文學(xué)名著中，有許多巾幗不讓須眉的女英雄，她們或武藝超群，或意志堅定，或聰明機智。她們身上總是閃耀著人性的光輝。請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)情節(jié)，談?wù)匊愡_身上的光輝之處。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。解答此題，后續(xù)要明確麗達的特點，然后結(jié)合相關(guān)的情節(jié)分析她身上的光輝之處。

答案：

麗達：漂亮，機智，干練而勇敢，心地善良而堅定，有著頑強的革命意志。麗達思想豐富，酷愛工作，絕對不會讓私人的感情影響自己的工作。她善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，使事件向好的方向發(fā)展。她愛僧分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。

【點評】解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。

8．（8分）綜合性學(xué)習(xí)

河北省“低碳宣傳周”開展以來，“低碳”概念正被越來越多的人所接受。下面是記者關(guān)于“低碳生活”的一則街頭采訪：市民張先生說“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺燈，過去沒有意識到用電和低碳的關(guān)系，后來看到每用100度電，需要排放78公斤二氧化碳，覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心。”市民樊小姐說：“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或者沖馬桶。”市民王先生說：“自從知道少坐一次電梯，可以減少2～6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源，增加二氧化碳排放，就盡量少吃肉了。”

（1）請寫出你從采訪對象的談話中獲得的主要信息。

（2）請舉一個具體事例，談?wù)勀愦蛩闳绾巍暗吞忌睢薄＃ú坏煤瓦x文重復(fù)）

（3）下面是快板書《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請你模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來過低碳生活。（要求：前后連貫。）

說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。購物多用小布袋，環(huán)保意識靠自覺。棄物多用環(huán)保袋，小區(qū)干凈又利索。照明采用節(jié)能燈，利國利民利生活。

【分析】（1）本題考查提取主要信息能力。從材料中記者關(guān)于“低碳生活”的街頭采訪，市民的回答看出低碳生活已經(jīng)走入了百姓家，被越來越多的人接受。

（2）本題考查學(xué)生表達觀點的能力。本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。“低碳生活”是一種經(jīng)濟、健康、幸福的生活方式，可以從出行、節(jié)氣、保護森林等來擬寫。

（3）本題考查仿寫能力。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“環(huán)保節(jié)約”仿寫即可。

【解答】答案：

（1）低碳生活已經(jīng)被越來越多的人接受。

（2）示例：少用紙巾，重拾手帕，保護森林等。

（3）示例：照明采用節(jié)能燈，利國利民利生活。（扣住“倡導(dǎo)大家都來過低碳生活”即可）

【點評】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。

三、現(xiàn)代文閱讀

9．（16分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。

賠償

余顯斌

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢，我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。

②不一會兒，我就拐入一道小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”

⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!

⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么!”

⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光。“那……年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。

我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個。”老人將泥塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”

我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里。對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)模灰X。”

可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。

（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期，有刪改）

（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。

以老人的活動為明線：追趕買主→①摔碎泥塑，告知真相→雙倍賠償

以“我”的活動為暗線：②用假鈔，買泥塑→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔

（2）第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

（3）⑤⑥段中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請選擇其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。

（4）閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。

（5）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。

【分析】本文寫“我”用假鈔買到“泥人曾”的泥塑，途中被一老人追趕并摔碎了泥塑，老人告知了真相，并用兩件泥塑真品賠償“我”，“我”被老人誠信的品質(zhì)所感動，最后用真鈔賠償老人。

【解答】（1）本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題要理清文章的故事情節(jié)，仿照給出的示例進行概括。第①題，根據(jù)第⑥至⑨段內(nèi)容，將老人的行為概括為四字或八字短語，如：摔碎泥塑，告知真相。第②題，根據(jù)第①至③段的內(nèi)容，將“我”的行為概括為兩個三字短語，如：用假鈔，買泥塑。

（2）本題考查景物描寫及其作用。這一句描寫的是小巷內(nèi)的粉墻黛瓦、桃花、青藤，是景物描寫。景物描寫通常有交代故事發(fā)生的時間地點、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等作用。結(jié)合“我”用假鈔買泥塑成功的事可知，這里的景物描寫襯托了“我”的愉悅心情。

（3）本題考查對文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理解其原因。第⑤段，由“我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：‘這就是啊？’”可知，這時“我”的臉紅，是謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段，由“泥塑頓時碎了一地”可知，這時“我”的臉紅，是泥塑被摔碎后感到氣憤。第段，由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的”“放心，都是我捏的，貨真價實”“因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔”可知，這時“我”的臉紅，是獲真誠賠償后感到羞愧。

（4）本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可由行為事件和動作、語言描寫等方面入手。由“先生，請停一下”“原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，老人氣韻儒雅。由“赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!”“和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手”等語句可知，老人技藝精湛。由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的”“放心，都是我捏的，貨真價實”可知，老人誠實守信。由“我就是‘泥人曾’”“老人得意地一笑，一臉陽光”可知，老人非常自豪。

（5）本題考查題目的含義。表層含義要聯(lián)系文章情節(jié)進行概括，深層含義要結(jié)合文章主旨進行探究。本文情節(jié)一方面是老人誠信經(jīng)營，追上“我”，用兩件真品賠償“我”買到的次品；一方面是“我”最初用假鈔買到泥塑，后來被老人的誠信品質(zhì)所感動，用真鈔賠償老人。這是其表層含義。本文主旨是倡導(dǎo)誠信，因此題目的深層含義是以誠信之行賠償欺騙之心。

答案：

（1）①摔碎泥塑，告知真相。②用假鈔，買泥塑。

（2）景物描寫。借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。

（3）第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤。第段：獲真誠賠償后感到羞愧。

（4）①氣韻儒雅。從語言（如“先生”“請”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠實守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨椤＂茏院馈樽约菏恰澳嗳嗽倍院馈?/p>

（5）表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。

深層含義：老人和“我”的行為都是用誠信之行對欺騙之心進行了賠償，從而表達小說鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信的主旨。

【點評】分析概括人物形象的方法：

（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；

（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；

（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進行綜合提煉概括。

10．（12分）閱讀《垃圾都去哪了？說說垃圾填埋的那些事兒》，完成下列各題。

垃圾都去哪了？說說垃圾填埋的那些事兒

①在所有垃圾處理方式中，垃圾填埋是最古老的方法，也是垃圾處理的最終程序。無論采用何種方式、流程處理垃圾，填埋都被作為最終處理手段。

②垃圾可以用填埋、焚燒、堆肥等方法處理，之所以說填埋是垃圾的最終處理手段，是因為焚燒、堆肥兩種方式并不能處理掉所有的垃圾。例如：被焚燒的垃圾中可能包含無法燃燒的成分，如少量玻璃、金屬，最終會產(chǎn)生灰渣；堆肥這種方式僅可以用來處理能被生物分解的有機物，骨骼等難以分解的部分也會形成殘渣；另外還有很多垃圾本身就不可燃也難以被生物分解，如建筑垃圾。以上這些廢物，最終都要用填埋來解決。

③自然衰減型填埋是垃圾填埋的方式之一，但因為不設(shè)防滲襯層和滲濾液收集管道系統(tǒng)，會對地下水造成極大污染。中科院通過監(jiān)測北京垃圾填埋場得出結(jié)論：垃圾填埋場滲漏會污染地下水，導(dǎo)致水的硬度及氨氮、硝氮、鉻和汞等元素含量超標(biāo)，最終對人體健康造成傷害。例如，氮污染可以導(dǎo)致缺鐵性血紅蛋白癥、嬰兒畸形和癌癥。因其會對環(huán)境及人體健康造成危害，自然衰減型填埋已逐漸不被采用。

④垃圾填埋并不是簡單的填埋固體垃圾，而是需要用一整套復(fù)雜的系統(tǒng)來綜合處理，因此，封閉型填埋已成為目前通行的填埋方式。根據(jù)《生活垃圾填埋場污染控制標(biāo)準(zhǔn)》要求，生活垃圾填埋場應(yīng)包括下列主要設(shè)施：防滲襯層系統(tǒng)、滲濾液導(dǎo)排系統(tǒng)、滲濾液處理設(shè)施、雨污分流系統(tǒng)、地下水導(dǎo)排系統(tǒng)、地下水檢測設(shè)施、填埋氣體導(dǎo)排系統(tǒng)、覆蓋和封場系統(tǒng)。生活垃圾填埋場通過設(shè)置防滲襯層滲漏檢測系統(tǒng)，以保證能及時發(fā)現(xiàn)防滲襯層發(fā)生滲濾液滲漏的問題，并采取必要的污染控制措施。

⑤據(jù)《中國環(huán)境報》報道，在垃圾滲濾液處理方面，除了傳統(tǒng)污水處理工藝外，近年來隨著技術(shù)的發(fā)展，許多新技術(shù)、新工藝也被用于滲濾液處理，如膜生化反應(yīng)器、納濾和樹脂吸附等工藝。這些新工藝構(gòu)成了適合我國國情的由膜分離單元與生物處理單元相結(jié)合的新型水處理技術(shù)（即MBR+NF組合技術(shù)）。與傳統(tǒng)的生化水處理技術(shù)相比，這種新技術(shù)具有處理效率高、出水水質(zhì)好、設(shè)備緊湊、占地面積小、易實現(xiàn)自動控制、運行管理簡單等特點。

⑥相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來的人們將會找到更適合的垃圾處理辦法。

（1）本文圍繞“垃圾填埋”講了四方面的內(nèi)容，請簡要概括。

（2）文章第⑤自然段用了哪兩種說明方法，各有什么作用？

（3）“因此，封閉型填埋已成為目前通行的填埋方式”一句中“目前”一詞可否刪去，為什么？

（4）“垃圾分類處理”是體現(xiàn)文明素質(zhì)的重要標(biāo)志。假如你是學(xué)校“垃圾分類從我做起﹣﹣學(xué)生宣傳進社區(qū)”活動宣傳小組成員，請你為社區(qū)群眾宣傳垃圾分類的好處寫一條宣傳語。

【分析】這是一篇說明文，說明對象是垃圾填埋。第一段提出說明對象。第二段到第五段依次介紹了：①填埋是垃圾的最終處理手段。②自然衰減型填埋會對環(huán)境及人體健康造成危害。③封閉型填埋是目前通行的填埋方式。④許多新技術(shù)和新工藝用于垃圾滲濾液處理。最后一段總結(jié)全文，展望前景。說明順序是邏輯順序。

【解答】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細讀文本可知，第二段介紹了填埋是垃圾的最終處理手段。第三段介紹了自然衰減型填埋會對環(huán)境及人體健康造成危害。第四段介紹了封閉型填埋是目前通行的填埋方式。第五段介紹了許多新技術(shù)和新工藝用于垃圾滲濾液處理。

（2）本題考查說明方法。細讀第五段可知，本段列舉了幾種垃圾處理的新工藝，這是舉例子的說明方法。并把新工藝與傳統(tǒng)方法進行了對比，這是作比較的說明方法。

（3）本題考查說明文的語言，為了說明更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的目前是對時間的限制，不排除以后會有新的更加先進的方式。如果去掉，語氣過于肯定，與事實不相符。目前體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫為：垃圾分類處理有利于資源的循環(huán)利用。不要求統(tǒng)一答案。

答案：

（1）①填埋是垃圾的最終處理手段。②自然衰減型填埋會對環(huán)境及人體健康造成危害。③封閉型填埋是目前通行的填埋方式。④許多新技術(shù)和新工藝用于垃圾滲濾液處理。（每點0.5分）

（2）用了舉例子和作比較的說明方法（2分）。通過列舉“膜生化反應(yīng)器、納濾和樹脂吸附等工藝”，具體說明了新技術(shù)和新工藝在滲濾液處理上的應(yīng)用（1分）。通過與傳統(tǒng)的生化水處理技術(shù)的比較，突出了新技術(shù)“效率高、占地面積小”等特點（1分）。

（3）不能刪去，“目前”一詞是從時間上進行限定，不排除“封閉式填埋”會隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而被其他更先進的方式所取代的可能（1分），這個詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性，不能刪去（1分）。

（4）語句通順，禮貌得體，且有垃圾分類好處的具體內(nèi)容，示例：（1）垃圾分類處理有利于資源的循環(huán)利用。（2）垃圾分類處理有利于提高垃圾的處理效率。（3）垃圾分類處理有利于減少環(huán)境污染。

【點評】常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把××和××加以比較，突出強調(diào)了事物的特征或事理。

④作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。

⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式﹣﹣A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

四、古詩文閱讀

11．（10分）閱讀下文，完成問題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紋、麻臬之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。

（選自康與之《昨夢錄》）

（1）解釋下列加點字的意思。

①率妻子邑人來此絕境與人世隔絕的地方

②漁人甚異之對……感到驚異

③尋病終不久

④便要還家同“邀”，邀請

（2）翻譯下面句子。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

（3）文段【甲】中桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“不足為外人道也”？這句話對故事的發(fā)展起什么作用？

（4）兩篇選文所描繪的社會在社會面貌、居民生活狀態(tài)等方面有什么相同之處？

【分析】參考譯文：

【甲】

東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠？忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

【乙】

老人帶領(lǐng)姓楊的人來到一個大的山洞。牲畜都很悠閑和樂的樣子，是居民的大聚落。到了一個人家，老人對（這戶人家）說：“這個人想要（到你們這里）住下，能不能容留他？”穴中人回答說：“你既然愿意帶他來到這個地方，那他一定是賢能的人。我們這里只要是衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻枲（枲，麻）這類東西，都不是私人所有的，是與眾人共享的，所以可以住在一起。你要真的來，請不要攜帶金銀珠寶這些珍異的東西，（人們?nèi)粘＃┧玫闹挥胁衩佐~肉，這里是不缺的。只是按人口分給土地，用來耕種或者養(yǎng)蠶，不可以從別人那里取得食物罷了。”姓楊的人道謝并且聽從了他的安排。穴中人又告誡道：“你如果來晚了，山洞就封著了。”到了夜晚，姓楊的人與老人一起出來。

【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。絕境：與人世隔絕的地方。

②句意為：漁人對此感到非常詫異。異：對……感到驚異。

③句意為：不久后就病死了。尋：不久。

④句意為：便邀請他到家中做客。要：同“邀”，邀請。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點詞語有：為，對，向；具，詳細；嘆惋，感嘆惋惜；句意為：這個人把自己聽到的事向（桃花源中人）詳細地說出，全都感嘆惋惜。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。我們要在理解文本的基礎(chǔ)上進行分析。“不足為外人道也”，表明他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。同時也為下文“太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”做鋪墊，增添了桃花源的神秘色彩。

（4）本題考查信息篩選和概括。由“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”“吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處”可知兩文都描寫了社會安定、和平、人人平等沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的原始農(nóng)耕生活。

答案：

（1）①與人世隔絕的地方；②對……感到驚異；③不久；④同“邀”，邀請。

（2）這個人把自己聽到的事向（桃花源中人）詳細地說出，全都感嘆惋惜。

（3）怕外界打擾他們安寧的生活。為漁人出而復(fù)尋，但“不復(fù)得路”埋下伏筆；同時增添了桃花源的神秘感。

（4）社會安定、和平、人人平等、民風(fēng)淳樸，人們過著自由快樂、自給自足的生活。

【點評】文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

12．（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。

關(guān)雎《詩經(jīng)周南》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

（1）請任選角度，賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句的妙處。

（2）請描述“參差荇菜，左右流之”所展現(xiàn)的情景。

【分析】《國風(fēng)周南關(guān)雎》這首短小的詩篇，在中國文學(xué)史上占據(jù)著特殊的位置。它是《詩經(jīng)》的第一篇，通篇詩是寫一個男子對女子的思念和追求過程，寫求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對女子瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美，善于運用雙聲、疊韻和重疊詞，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。

【解答】（1）本題考查詩句的賞析。任選角度，進行賞析。這句詩的意思是“想來想去思不斷，翻來覆去難入眠”，我們可從修辭的角度分析，“悠哉悠哉”此句運用反復(fù)的修辭方法，寫出了主人公對意中人的思念之情。或者可從煉字角度賞析，“悠哉悠哉”，“悠”是長的意思，連用兩個“悠”字，寫出了長夜漫漫、主人公相思綿綿不斷，表現(xiàn)了主人公長夜難寐的相思之苦。還可以從描寫的角度分析，“悠哉悠哉”，突出綿綿情意，思念不斷的心理，是運用了心理描寫的方法；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，翻來覆去睡不著，運用動作描寫，寫出寢食不安、長夜難寐的相思之苦。

（2）本題考查詩歌畫面的描繪。解答此題需結(jié)合詩句的意思來描繪。此句意思是參差不齊的荇菜，左邊右邊不停采。圍繞此景，結(jié)合詩中意象“荇菜”和人物特點進行描繪即可。

答案：

（1）示例一：修辭角度：運用反復(fù)的修辭手法，寫出了主人公對意中人的思念之情。

示例二：煉字角度：“悠”是長的意思，連用兩個“悠”字，寫出了長夜漫漫、主人公相思綿綿不斷，表現(xiàn)了主人公長夜難寐的相思之苦。

示例三：描寫角度：運用心理和動作描寫，“悠哉悠哉”突出綿綿情意，思念不斷的心理；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的動作寫出寢食不安、長夜難寐的相思之苦。

（2）河的兩岸長滿了蔥綠的荇菜，隨著微風(fēng)參差搖擺，一位采荇菜的姑娘順著水流忽而側(cè)身向左，忽而側(cè)身向右地去采摘。

譯文：

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲。美麗賢淑的女子，真是君子好配偶。參差不齊的荇菜，左邊右邊不停采。美麗賢淑的女子，夢中醒來難忘懷。美好愿望難實現(xiàn)，醒來夢中都思念。想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。參差不齊的荇菜，左邊右邊不停摘。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛。參差不齊的荇菜，左邊右邊去拔它。美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。

【點評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

五、作文，任選一題

13．（50分）請你“屬于我的小幸福”為題目上，寫一篇記敘性文章，不少于600字。

注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實人名、校名。

【分析】該作文是一篇命題作文，前面有提示性語句，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，寫出自己的感悟即可。

【審題立意】以“屬于我的小幸福”為題目，就告訴我們，這個題目里含有兩個關(guān)鍵詞語“我的”，“幸福”得通過描寫一件有關(guān)幸福的事情來體現(xiàn)，這個題目可以這樣理解：寫一件關(guān)于幸福的事，而且要寫出自己對幸福的體會和感受。

【文體選擇】根據(jù)題目的要求，只能寫成記敘文。

【細節(jié)描寫】因為題目里有“我的”這個詞語，要寫到心理體會，所以心理描寫是不能少的，而且最好是有一個專門的段落來寫心理描寫。

【失誤指南】在文章的開頭，最好要寫到“小幸福”二字，在文章的結(jié)尾，最好有“屬于我的小幸福”這句話，來再次點題，避免跑題的嫌疑。

【解答】【例文】

屬于我的小幸福

我有屬于我的小幸福，我很享受這樣美好幸福的時刻，但是我想大概沒有人能夠理解這樣微妙的幸福感吧!

晴朗的