教師招聘之小學教師招聘優質資料復習整理

單選題（共50題）1、自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態”變化，這種教學方法是（）。A.講授法B.發現法C.演示法D.談話法【答案】C2、根據下面資料，回答A.wordB.faceC.lookD.appearance【答案】C3、Westayedupallnight,talkingabout___________hadhappenedinthelastfewmonths.A.whatB.whichC.thatD.why【答案】A4、教學過程包括不同階段，教師通過一定活動獲得關于教學效果的反饋信息以調整教學過程和要求的階段是（）。A.領會知識B.鞏固知識C.運用知識D.檢査知識【答案】D5、在小學英語教學評價中，應體現__________在評價中的主體地位。A.學生B.老師C.家長D.班干部【答案】A6、兒童能獨立運用各種方法進行正確的邏輯運算，開始出現守恒的概念，但是離開具體事物或形象的支持，這屬于皮亞杰提出的認知發展（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C7、根據《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師享有的權利是__________。A.對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或處分B.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表C.參加進修或者其他方式的培訓D.努力學習，完成規定的學習任務【答案】C8、心理學上把人表現在對現實的穩定的態度和與之相適應的行為方式上的心理特征稱作為（）A.氣質B.性格C.個性D.個性心理特征【答案】B9、根據下面資料，回答題A.mistakesB.fantasiesC.victoriesD.experiments【答案】A10、個體運用所獲得的知識解決實際問題是屬于學習過程的（）A.理解階段B.獲得階段C.保持階段D.知識提取階段【答案】D11、在和聲大調七級上構成的三和弦為（）。A.大三和弦B.小三和弦C.增三和弦D.減三和弦【答案】D12、對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據的認知方式屬于（）。A.沖動型B.沉思型C.場獨立型D.場依存型【答案】D13、女、寫、長的筆畫各為多少（）A.4，5，4B.3，5，4C.3，6，5D.4，6，5【答案】B14、人依據一定的社會道德準則和規范行動時所表現出來的穩定心理特征或傾向是（）。A.道德B.品德C.規范D.輿論【答案】B15、下列哪項不屬于知覺的恒常性表現（）A.大小的恒常性B.重量的恒常性C.形狀的恒常性D.顏色的恒常性【答案】B16、許多學生到了大學就會產生強烈的厭學反應，不去主動學習，這更強調了我們對于教育內涵的重視。下列關于教育內涵的說法正確的是()。A.教育要從人出發.做到以人為本B.教育的直接目標是促進人的身心發展C.教育的最終目的是傳授知識D.影響人的身心發展是教育的主要目的和首要目標【答案】B17、根據下面資料，回答題A.betterviewingexperienceB.savingcostC."Seinfeld"showD.showinganewclippingtechnology【答案】A18、下列哪一項判斷是正確的?（）A.知識的應用就是用所學的知識去解決實際生活中的問題B.知識的應用就是知識的遷移C.知識的應用是抽象知識的具體化過程D.知識的應用就是用所學的知識去解決學習中碰到的問題【答案】A19、在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80,那么這個人的智商是（）A.130B.140C.150D.160【答案】A20、下列不是勞動教育的內容的是（）A.反對浪費，提倡節儉B.養成良好的勞動習慣C.樹立正確的勞動觀念D.引導學生善意對人【答案】D21、根據下面資料，回答A.keptB.washedC.watchedD.serviced【答案】D22、“建國軍民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示了__________。A.教育與政治的關系B.教育與經濟的關系C.教育與文化的關系D.教育與科技的關系【答案】A23、下列表述，錯誤的一項是（）。A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。其內容分為“風”“雅”“頌”三類，表現手法有“賦”“比”“興”三種。《詩經》是我國現實主義詩歌的源頭B.李白的《將進酒》、白居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》是宋詞的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》《春風沉醉的晚上》等充分體現了他的創作特點D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學獎【答案】C24、盛行于17世紀意大利藝術作品，強調運動感，空間感，豪華感，激情感，有時還帶有神秘感，這種藝術風格屬于（）。A.浪漫主義B.古典主義C.巴洛克風格D.洛可可風格【答案】C25、人依據一定的社會道德準則和規范行動時所表現出來的穩定心理特征或傾向是（）。A.道德B.品德C.規范D.輿論【答案】B26、《教師資格條例》規定，教育部門和受委托的高等學校每年受理的教師資格認定申請次數為（）。A.1次B.2次C.3次D.4次【答案】B27、下面是位古詩詞愛好者……在依次填在橫線上,正確的項是（）A.1234B.2341C.4132D.4321【答案】C28、從狹義上說，信息技術是指以微電子技術、通信技術和（）為主干,結合集成電路技術、光盤技術、機器人技術、高清晰度電視技術等的綜合技術。A.計算機技術B.文字C.紙張D.印刷術【答案】A29、填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.至理名言戛然而止B.妙言要道耳目一新C.不經之談百讀不厭D.微言大義意猶未盡【答案】D30、問卷的構成成分包括（）。A.指導語B.問題及其備選答案C.人口學記錄D.結束語【答案】A31、在學生少、教師少的農村及偏遠地區，會把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師在同一節課內對不同年級學生進行教學。這種組織形式是（）A.復式教學B.小班教學C.個別教學D.現場教學【答案】A32、下列行為中構成犯罪的是（）。A.趙某，30歲，醉酒駕車撞死路人B.劉某，13歲，盜竊價值人民幣50萬元的財物C.張某，20歲，遇人搶劫奮起反擊，將對方打成重傷D.王某，30歲，為了躲避仇人追殺，搶了路人的摩托車逃跑【答案】A33、孫老師在處理學生問題時，能設身處地、感同身受。他這種理解別人想法，體驗別人感受的能力稱為（）。A.同情B.理解C.接納D.移情【答案】D34、桑代克認為學習過程是__________。A.頓悟的過程B.同化順應的過程C.形成認知結構的過程D.嘗試一錯誤的過程【答案】D35、下列（）幅作品是浪漫主義美術先驅的作品。A.《查理四世全家像》B.《梅杜薩之筏》C.《愛普森賽馬》D.《希奧島的屠殺》【答案】A36、教育的根本任務是培養人，在一定社會中培養具有什么政治方向、思想意識的人，是由______所決定的。A.政治制度B.經濟制度C.生產力發展水平D.教育規律【答案】A37、對下列古詩句中所運用的修辭手法，表述錯誤的一句是（）。A.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”運用了比喻的手法B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了夸張的手法C.“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”運用了擬人的手法D.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運用了對偶的手法【答案】C38、在課堂上，小學生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學生的注意明顯的（）A.情緒色彩B.隨惹特征C.個別差異D.表演意識【答案】A39、人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。A.修養和處事方法B.身份和地位C.交往方式與方法D.需要滿足的程度【答案】D40、在windows7中，可以通過修改注冊表優化系統，用于打開注冊表編輯器的命令是（）A.PingB.dirC.regeditD.msconfig【答案】C41、“夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之，皆所以明人倫也。”此語出自（）。A.《孟子》B.《中庸》C.《大學》D.《論語》【答案】A42、《對鳥》是一種流行于我國（）省的山歌。A.江蘇B.浙江C.云南D.江蘇【答案】B43、師范學校的出現,與教師成為一門獨立的社會職位，從時間上來說（）A.教師成為一種獨立的社會職業出現的早B.是同時的C.師范學校出現的早D.不確定【答案】A44、德國心理學家苛勒采用“接竿實驗”和“疊箱實驗”對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的研究，從而提出了學習的（）。A.靈感-頓悟說B.靈感-試誤說C.完形-頓悟說D.完形-試誤說【答案】C45、下列詩句中所……三項不同的是（）A.慟哭六軍俱縞素,沖冠一怒為紅顏B.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦C.卷地朔風沙似雪,家家行帳下氈簾D.男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州【答案】C46、下列是馬思聰創作的作品是（）。A.《嘎達梅林》B.《山丹丹花開紅艷艷》C.《西藏音詩》D.《內蒙組曲》【答案】D47、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悅。這種情感屬于__________。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C48、下列劇種中，主要使用梆子腔的是（）。A.京劇B.川劇C.秦腔D.越劇【答案】C49、“君子欲化民成俗，其必由學乎”“古之王者，建國君民，教學為先”，這兩句話主張以社會的穩定和發展為教育的最高宗旨來確定教育目的,體現了（）的觀點。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論【答案】B50、根據安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質是（）。A.智慧B.真誠C.熱情D.幽默【答案】B多選題（共20題）1、群體內聚力表現為（）。A.領導方式B.成員情感C.認同感D.歸屬感E.力量感【答案】BCD2、正確的學生觀應包括（）。A.學生都有巨大的發展潛力B.學生的不成熟性具有成長價值C.學生具有主體性，特別是創造性D.學生是法律責任主體，有正當的權利和利益E.學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統一體【答案】ABC3、心理咨詢的原則有（）。A.理解性原則B.保密性原則C.發展性原則D.預防重于治療原則E.教育性原則【答案】BCD4、我國新課改倡導的發展性評價的基本內涵主要有()A.評價的根本目的在于促進發展B.評價內容綜合化C.評價方式多樣化D.評價主體多元化【答案】ABCD5、從功能上看，教學是（）的基本途徑。A.進行教育B.進行素質教育C.實現教育目的D.實現培養目標E.轉變學生思想【答案】ABCD6、與新手相比，專家具有（）的特征。A.專家比新手能更有效地組織信息B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快C.專家善于應用直接推理的方式解決問題D.專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題E.專家有更強的認知與自我監控能力【答案】ABCD7、創造性思維訓練的常用方法有（）A.頭腦風暴法B.自我設計訓練C.推測與假設訓練D.發散思維訓練E.直覺思維訓練【答案】ABCD8、學生的認識過程與人類認識過程有顯著的不同，其特殊性表現在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD9、觀察法作為教育心理學的研究方法之一，是指在自然條件下，對表現心理現象的外部活動進行有系統、有計劃的觀察，從中發現心理現象產生和發展的規律性的研究方法。下列研究中，適合采用觀察法進行研究的有()。A.學生課堂行為表現研究B.幼兒攻擊性行為習得研究C.學生課后學習情況研究D.學校教學質量滿意度研究【答案】ABC10、我國的基本道德規范包括（）。A.愛國守法B.明禮誠信C.團結友善D.勤儉自強E、敬業奉獻【答案】ABCD11、與新手相比，專家（）。A.更能有效地組織信息B.有豐富的知識經驗，說明其記憶容量大C.善于運用直接推理的方式解決問題D.能在更深的層面上表征問題E.有更強的認知與自我監控能力【答案】ABCD12、以下屬于創造性思維特征的有（）。A.敏感性B.流暢性C.靈活性D.獨創性E.發散性【答案】BCD13、從眾行為可以分為（）A.真從眾B.權宜從眾C.依從D.不從眾E.假從眾【答案】ABD14、教師的威信有（）。A.權力威信B.信服威信C.知識威信D.人品威信E.專業威信【答案】AB15、教師資格的條件包括（）。A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質C.必須具有規定的學歷或者經國家教師資格考試合格D.必須具有豐富經驗E、必須具有教育教學能力【答案】ABC16、以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。A.它包括五種因素三種過程B.五種因素共同影響了三種過程C.三種過程交織在一起相互影響D.教學過程要以學習過程為基礎E、評價／反思過程會促進學習和教學過程【答案】ABCD17、某班級開展以“社區存在問題”為主題的實踐活動。調研之前，學生自由組成調查小組，設計調查問卷。進入社區之后，學生很難發現社區存在的問題，教師知道后，提議學生上網查閱資料。之后，每個學生依據自己的興趣愛好，制定調查方案，再次深入社區，找到了社區存在的問題并撰寫了調查報告。A.綜合實踐活動以發展學生實踐能力、增強社會責任感為主旨B.綜合實踐活動是一門分科課程C.綜合實踐活動尊重每個學生的特殊要求D.綜合實踐活動注重學生經驗的獲得【答案】ACD18、下列關于中學生人際關系發展特點的敘述，正確的是()。A.友誼占據重要和特殊的地位B.師生關系有所加強C.結伙的小團體現象突出D.易與父母產生隔閡【答案】ACD19、對于教師要“愛崗敬業”的具體要求是（）A.對工作高度負責B.認真備課上課C.認真批改作業D.認真輔導學生【答案】ABCD20、班主任了解學生包括兩個方面，即（）。A.了解學生學習B.了解學生思想C.了解學生個體D.了解學生群體E.了解學生家庭【答案】CD大題（共10題）一、范增數目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞．因擊沛公于坐，殺之。不者：若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王日：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲日：“今日之事何如”良日：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲日：“此迫矣!臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披帷西向立，嗔目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽日：“客何為者”張良日：“沛公之參乘樊噲者也。”項王日：“壯士!賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王日：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王日：“壯士!能復飲乎”樊噲日：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：‘先破秦入成陽者王之。’今沛公先破秦入成陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上．以待大王來，故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。(節選自《鴻門宴》)閱讀以上文章,回答題。翻譯下列語句。(1)不者，若屬皆且為所虜。(2)故遺將守關者，備他盜入與非常也。【答案】(1)不然的話，你們都將被他所俘虜。(2)派遣將士把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊出入和意外的變故啊。二、閱讀《詹天佑》中的一段話，按要求完成后面的練習。鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。(1)寫出下列詞語的近義詞。采用——（）縮短——（）商量——（）艱巨——（）(2)填空。居庸關的特點是__________，詹天佑采用__________的辦法；八達嶺的特點是__________，詹天佑采用__________。詹天佑能根據不同的山勢采用不同的辦法，可以看出他__________。【答案】(1)運用、使用縮減商議艱難(2)山勢高，巖層厚從兩端同時向中間鑿進隧道長中部鑿井法具有杰出的智慧和才干三、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。閱讀以上文言文,回答題。“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同君：尊君：家君：【答案】君：對對方的敬稱。尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：對人稱自己的父親，謙詞。四、一位小學語文老師，因為學生不愛學習成語，感到非常頭疼，為了讓學生愛上成語學習，他在班級組織開展了成語變音，成語接龍，成語糾錯成語，達人成語造句，明星秀等系列活動，并設置了榮譽榜，對每項活動的優勝者獎勵五角星。當五角星達到一定數量后，學生可以用來兌換橡皮筆記本等學習用品，一開始學生們對這種外在獎勵非常感興趣，比的是誰的獎品多，后來大家比的是誰的成語，說得多，說得準，用的好，再后來大家不再互相比較，而是對成語本身產生了極大興趣，常常沉浸于成語的結構美韻律美和諧美之中，享受成語表達的快樂。（1）從動機轉化的角度分析學生的行為變化？（2）作為教師應如何培養和激發學生的學習動機？【答案】（1）①缺乏學習動機到學習動機得到激發。材料中的學生開始學生對成語不感興趣，老師通過開展多種教育活動，學生開始對學習成語產生了興趣。②由外部動機轉化到內部動機。材料中的學生一開始對學習成語而獲得一些外部獎勵感興趣，最后發展到學生對成語本身感興趣，逐漸產生了內部學習動機。（2）學習動機的培養主要有以下幾點。①了解和滿足學生的需要，促進學習動機的產生；②重視立志教育，對學生進行成就動機訓練；③幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；④培養學生努力獲得成功的歸因觀。學習動機的激發主要有以下幾點。①創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心。②根據作業難度，恰當控制動機水平。③有效利用反饋和評價。④合理利用獎勵和懲罰。五、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（55）題答案【答案】took。解析：考查動詞時態。句意為“你并不知道他們為獲得成功付出了什么”。“付出”是發生在過去的動作，故用一般過去時。六、根據下列教學信息和學生概況，設計一節英語課的教學方案。該方案應突出以下要點：?teachingobjectives?teachingcontents?keyanddifficultpoints?majorstepsandtimeallocation?activitiesandjustifications教學時間：45分鐘教學信息：本節課的教學內容是有關各種情緒的單詞教學，學生在此以前已經學過“happy”一詞，在此基礎上，再學習另外五個有關情緒的單詞，如tired，angry，excited，sad，bored等。學生概況：某城鎮普通小學六年級學生，班級人數30人。多數學生已經達到《義務教育英語課程標準(2011年版)》二級水平。學生對于“Howdoyoufeel?”已經有了較好的掌握。學生課堂參與積極性一般。【答案】Onepossibleversion：【出題思路】本題主要考查教學設計能力。TeachingobjectivesKnowledgeandskillobjectives:Studentswillbeabletograspthesewords:tired,angry,excited,sad,bored.Graspingthesentencepattern"HowdoesAmyfeel?/She'ssad."andusingittopracticeEnglishexpressing.Processandmethodobjectives:Throughindividualwork,pairworksandgroupworks,improvetheabilityofindependentthinkingandcooperation.Emotion,attitudeandvaluesobjectives:Cultivatetheawarenessofcooperativelearning,aswellasthegoodqualityofcaringforothers.TeachingcontentsWords:tired,angry,excited,sad,boredSentencepattern:HowdoesAmyfeel?/She'ssad.Keyanddifficultpoints七、閱讀下列材料，回答問題。王老師班上的劉宇同學上課時常發出怪叫聲，面對老師的批評和全班同學的哄堂大笑，劉宇反而非常得意開心，覺得自己引起了大家的注意。后來王老師轉變策略，在劉宇發出怪叫聲后置若罔聞，并且提前告訴其他同學忽視劉宇的調皮行為。劉宇覺得自己的“演出”沒有得到反饋，漸漸失去興趣，從此不再發出怪叫聲。王老師及時當眾表揚了劉宇的進步，劉宇從此更加遵守課堂紀律了。(1)請結合行為主義的強化理論，分析王老師的教育舉措。(2)談談如何做好課堂管理。【答案】(1)王老師主要運用了消退和正強化的原理。消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復出現多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應會變得越來越弱，并最終消失。劉宇同學的惡作劇遭到老師的批評和同學的哄堂大笑，對他來說，可以說是一種強化，滿足了其被注意的心理，從而更加得意。而其后他再次做出同樣行為，老師卻沒有批評他，也就是劉宇沒有得到以往的“無條件刺激”，他開始對惡作劇的行為不感興趣。因此其行為會慢慢消退。正強化是通過呈現愉快刺激增強反應在將來發生的概率。在劉宇表現好的時候，王老師及時表揚他的進步，運用正強化的原理，增強其守紀律的行為。(2)課堂管理是指教師為有效利用時間、創造愉快和富有建設性的學習環境以及減少問題行為而采取的組織教學、設計學習環境、處理課堂行為等一系列活動與措施。首先，需要建立良好的師生關系。課堂中的人際關系直接影響課堂氣氛，教師應該善于處理師生關系及學生與學生之間的人際關系。課堂教學的有效性是以積極的課堂互動為前提的。課堂管理應重視建立師生之間、學生之間良好的人際關系，為有效地開展教學創造條件。其次，教師要做好對課堂群體的管理。群體是指人們為了實現共同的目標，以一定方式的共同活動為基礎而結合起來的聯合體。課堂里的每個學生都不是孤立存在的個體。他們通過相互交往，形成各種群體，包括正式群體和非正式群體，不管是正式群體還是非正式群體，其中都有群體凝聚力、群體規范、群體氣氛以及群體成員的人際關系。教師可以利用群體的動力關系，維護課堂秩序，維持班集體的凝聚力，取得良好的教學效果。再次，營造良好的課堂氣氛。良好的課堂氣氛有助于學生學習效率的提高，有利于課堂師生互動。課堂氣氛也會形成群體壓力，從而導致學生的從眾行為。教師在營造良好的課堂氣氛的過程中起著主導作用。為了營造積極的課堂氣氛，教師需要做好以下幾個方面的工作：第一，建立和諧的課堂人際關系，這是創設良好課堂氣氛的基礎；第二，靈活運用各種教學方法；第三，采用民主的領導方式；第四，給予學生合理的期望。最后，維持良好的課堂紀律。良好的課堂紀律是課堂教學得以順利進行的重要保障條件，有助于維持課堂秩序，減少學習干擾，也有助于學生獲得情緒上的安全感。維持課堂紀律的策略可以包括：建立有效的課堂規則；合理組織課堂教學；做好課堂監控；培養學生的自律品質。八、在課堂上，教師讓學生“列舉磚頭的用處”時，學生小方的回答是：“造房子，造倉庫，造學校，鋪路。”學生小明的回答是：“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘。”請問小方和小明的回答如何？你更欣賞哪種回答？為什么？請根據思維的原理進行分析。【答案】小方回答磚頭的用途都是沿著用做“建筑材料”這一方向引發出來的，幾乎沒有變通性。小明的回答不僅想到了磚頭可作建筑材料，還可作防身的武器，敲打的工具，這樣的發散思維變通性很好，其新的思路和想法，有利于創造性思維的發展。九、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開寶六年進士，釋褐鄆州司理參軍。齊州有大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白。太平興國四年，轉運使和峴薦其能，充度支巡官。會詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉運事，又為河北轉運副使。湘經度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師衄于君子館，敵兵乘勝據中渡橋，塞土門，將趨鎮州。諸將計議未定，湘為田重進劃謀，結大陣東行，聲言會高陽關兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二鼓，率兵而南，徑入鎮陽，據唐河，乘其無備破砦柵。及敵兵覺，悉遁走。端拱二年，選為將作少監。居無何，有訟其擅易庫縑以自用者，坐授膳部員外郎、知相州。時有群盜聚西山下，謀斷澶州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白晝鈔劫。鄰郡發兵千人捕逐，無敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即掩擊而盡擒之。轉運使王嗣宗以狀聞，詔復舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領焉。二人后皆歷清要。明年，王超等率師趨烏白池，抵無定河。水源涸絕，軍士渴乏。時湘已輦大鍬千枚至，令鑿井，眾賴以濟。真宗即位，入為右諫議大夫。復充河北轉運使，屬郡民有干釀，歲輸課甚微，而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之。德州舊賦民馬以給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會內段崇班閻日新建議，請于靜戎、威虜兩軍置場鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年入為戶部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請托擅易板籍責授將作少監四年卒詔遣其子希顏護喪傳置歸鄉里。（節選自《宋史?索湘傳》，有刪改）文中索湘精明干練的表現？【答案】①湘受詔按鞫，事隨以白；②結大陣東行，聲言會高陽關兵；③偵其入境，即掩擊而盡擒之。一十、說起梅花蘇菲①我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關于梅花的詩很多，到現在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關于梅，人們談論太多，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的