教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年12月02日-7354)1：在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿足的結果時，聯結力氣就會增加，這符合下列哪一條學習規律?（）

單項選擇題

A、練習律

B、效果律

C、預備律

D、近因律

2：下列哪一項屬于“問題解決”。（）

單項選擇題

A、回憶一個人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個詞來造句

D、蕩秋千

3：一般在教學開頭前使用。用來摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學的評定屬于___________。

單項選擇題

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結性評定

D、非正式評定

4：首創主要用于治療恐驚癥的系統脫敏法的心理學家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、沃爾樸

C、艾里斯

D、雅各布松

5：對代數式a2－2ab＋b2進行因式分解屬于（）的問題。

單項選擇題

A、有結構

B、無結構

C、界定模糊

D、無固定答案

6：合作是實現課堂管理促進功能的（）。

單項選擇題

A、必要條件

B、幫助條件

C、重要表現

D、主要過程

7：下列哪一項不屬于老師自編測驗的主觀題題型?（）。

單項選擇題

A、問題解決題

B、論述題

C、簡答題

D、選擇題

8：輔導老師將接受輔導同學表達出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

單項選擇題

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

9：依據布魯納的教育目標觀，學校教育的第三個目標是（）

單項選擇題

A、進展同學們運用“思想”解答問題的信念

B、培育同學的自我推動力，引導同學們獨自運用各種題材

C、培育“經濟地使用思想”

D、進展理智上的忠誠

10：品德不是個體的先天稟賦。是通過后天學習形成的。（）

推斷題

對

錯

11：化學老師演示KMnO4制取O2的試驗，這屬于哪種直觀方式（）

單項選擇題

A、實物直觀

B、模像直觀

C、圖像直觀

D、言語直觀

12：在布魯姆的教學目標分類中，（）代表較高水平的理解。

單項選擇題

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

13：依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中應建立起來的活動程序方案，以外顯的操作方式付諸執行，屬于心智技能的（）。

單項選擇題

A、原型定向階段

B、原型操作階段

C、原型內化階段

D、動作的認知階段

14：道德和品德是兩個相同的概念。（）

推斷題

對

錯

15：實際教學與討論發覺，同學解決抽象而不帶詳細情節的問題時比較簡單，解決詳細而接近實際的問題時比較困難。（）

推斷題

對

錯

16：信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）

單項選擇題

A、思維

B、想象

C、留意

D、復述

17：組織策略可利用的圖形有（）。

多項選擇題

A、系統結構圖

B、流程圖

C、模式或模型圖

D、網絡關系圖

E、雙向圖

18：認知方式只是表現為對同學信息加工方式的某種偏愛，它不影響同學的學習方式。（）

推斷題

對

錯

19：依據我國傳統教育心理學對學問學習的過程進行的分析和討論，將學問學習的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項（）

單項選擇題

A、學問的識記階段

B、學問的理解階段

C、學問的鞏固階段

D、學問的運用階段

20：自我提高的內驅力指的是個體那種因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要，這種需要屬于（）。

單項選擇題

A、長者們的贊許或認可

B、同伴們的贊許或認可

C、相應地位的愿望

D、理解學問、解決問題

21：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構成的。（）

推斷題

對

錯

22：假如兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童智力進展階段中的（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

23：有討論表明，兒童口頭語言進展關鍵期一般在（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

24：提出心情輔導方法的心理學家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

25：元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）

推斷題

對

錯

26：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）

單項選擇題

A、藝術性原則

B、公平敬重原則

C、適應個別差異原則

D、教育性原則

27：某老師認為，“同學骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的老師最可能的領導類型是（）。

單項選擇題

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強硬專斷型

28：健康就是指身體健康，沒有疾病。（）

推斷題

對

錯

29：老師的教學效能感包括（）。

多項選擇題

A、自我效能感

B、一般交易效能感

C、集體效能感

D、個人教學效能感

30：常常擔憂“同學喜愛我嗎?”等這樣一些問題的老師，這時其進展很可能處于（）的階段。

單項選擇題

A、關注生存

B、關注情境

C、關注同學

D、關注自我

31：微格教學也稱微型教學，是一個有掌握的教學實習系統。‘（）

推斷題

對

錯

32：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

33：下列屬于學習現象的是（）。

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

34：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題

A、發覺學習理論

B、社會學習理論

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

35：教學設計中最先要考慮的是（）

單項選擇題

A、教學方法

B、教學內容

C、教學目標

D、教學評價

36：同學渴望充分發揮自己的潛能，盼望自己越來越成為所盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。依據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

單項選擇題

A、自我實現的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、審美的需要

37：教育心理學是討論教育情境中的基本心理規律的科學。（）

單項選擇題

A、德育與智育

B、學問與技能

C、動機與遷移

D、學習與教學

38：引起動機的外在條件是（）

單項選擇題

A、誘因

B、需要

C、愛好

D、內驅力

39：從記憶方式的進展來看，高中生擅長采納的記憶方式是（）。

單項選擇題

A、理解

B、機械

C、內隱

D、無意

40：“酒逢知己干杯少，話不投機半句多”是人際吸引中的（）。

單項選擇題

A、相像吸引

B、互補吸引

C、鄰近吸引

D、外表吸引

41：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

42：制造性思維的核心是（）

單項選擇題

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

43：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題

A、刺激一反應聯結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

44：衡量一個測驗的有效性．正確性的重要指標是()

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

45：布魯納學習過程的第三個階段是（）。

單項選擇題

A、轉化

B、獲得

C、評價

D、同化

46：一歲的兒童學會對著自己的媽媽叫“媽媽”，這是一種（）

單項選擇題

A、命題學習

B、概念學習

C、概念形成

D、符號學習

47：下列測驗方法中，不行能由老師或學校自行編制的是（）

單項選擇題

A、心理測驗

B、客觀測驗

C、標準測驗

D、論文式測驗

48：人際交往的心理因素包括（）

多項選擇題

A、認知

B、動機

C、情感

D、態度

E、行為

49：從埃里克森的人格進展階段看，青春期個風光對的最大沖突是（）

單項選擇題

A、自我同一與角色混亂

B、自主與羞怯

C、勤奮感與自卑感

D、主動感對內疚感

50：從眾行為的緣由之一是（）。

單項選擇題

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

查看答案

1：答案B

解析桑代克的嘗試一錯誤說認為嘗試一錯誤學習的基本規律有三個：效果律、預備律和練習律。其中，效果律是指在試誤學習的過程中，假如其他條件相等，在學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿足的結果時，則其聯結就會增加；而得到苦惱的結果時，其聯結就會減弱。因此，答案為B。

2：答案C

解析問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態到達目標狀態的過程。

3：答案A

解析

4：答案B

解析

5：答案A

解析目標明確，個體按肯定思維方式即可獲得答案的問題屬于有結構的問題。

6：答案A

解析

7：答案D

解析

8：答案B

解析

9：答案B

解析A、C、D三項分別是學校教育的其次、四、五個目標。

10：答案正確

解析

11：答案A

解析

12：答案C

解析

13：答案B

解析(1)原型定向：就是了解心智活動的實踐模式，了解外化或“物質化”了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結構，從而使主體知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作，明確活動的方向。(2)原型操作：就是依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中應建立起來的活動程序方案，以外顯的操作方式付諸執行。(3)原型內化：就是心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化，由物質的、外顯的、綻開的形式變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程。所以選擇B。

14：答案錯誤

解析(P328)改正：品德與道德是親密聯系的，二者之間既有區分又有聯系。

15：答案正確

解析

16：答案D

解析

17：答案A,B,C,D

解析雙向圖屬于表格。

18：答案錯誤

解析系統暫無解析

19：答案A

解析

20：答案C

解析

21：答案正確

解析

22：答案D

解析皮亞杰的認知進展階段理論關于年齡的劃分如下：感知運動階段為0～2歲；前運算階段為2～7歲；詳細運算階段為7～11歲；形式運算階段為11～15歲。

23：答案A

解析

24：答案C

解析在改善同學認知的方法方面，艾里斯提出了理性心情輔導方法。

25：答案錯誤

解析元認知策略的三個方面總是相互聯系在一起而工作的。

26：答案C

解析

27：答案D

解析

28：答案錯誤

解析健康包括身體健康和心理健康。

29：答案B,D

解析

30：答案A

解析

31：答案正確

解析系統暫無解析

32：答案A

解析心理測驗是為心理評估搜集數量化資料的常用工具。按不同的標準進行分類，認知測驗可分為智力測驗、特別力量測驗、制造力測驗和成就測驗。

33：答案D

解析如上題。

34：答案D

解析

35：答案C

解析系統暫無解析

36：答案A

解析自我實現的需要是指個人渴望自己的潛能能夠得到充分的發揮，盼望自己越來越成為盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。

37：答案D

解析

38：答案A

解析

39：答案A

解析高中生的學習的內容包括科學概念、定理、公式、規律、歷史大事等有意義的材料，因此在識記這類材料時，一般不會采納逐字逐句死記硬背的機械記憶方式，而是先理解其基本含義，借助自己已有的學問閱歷，通過思維的分析和綜合的活動，把握材料各部分的特點和內在規律關系，使之納入認知結構而保持在記憶中。

40：答案A

解析在影響人際吸引和排斥的因素中，相像性是指人們喜愛那些和自己相像的人。各種狀況的相像，都能引起肯定程度的人際吸引效應，如年齡、經受、共性特征的相像，共同的愛好等等，所謂“物以類聚人以群分”“酒逢知己干杯少”說的就是這個道理。

41：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。

42：答案B

解析制造性是指個體產生新穎獨特的有社會價值的產品的力量或特性。發散思維是沿著不同的方