教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年12月22日-8403)1：愛國主義情感和集體主義情感，屬于（）。

單項選擇題

A、直覺式道德情感

B、想象式道德情感

C、倫理式道德情感

D、表象式道德情感

2：調查法是通過間接地收集資料以了解和分析現象與問題的一種討論方法。（）

推斷題

對

錯

3：態度與力量是相同的，二者都是內部傾向。（）

推斷題

對

錯

4：品德中最主要的構成部分分別是（）

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為方式

5：現代教育心理學的創始人是班杜拉。（）

推斷題

對

錯

6：操作技能形成過程中各階段挨次是（）。

單項選擇題

A、操作定向、操作仿照、操作嫻熟、操作整合

B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作嫻熟

C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作嫻熟

D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作嫻熟

7：下列各項中最重要和最良性的學習動力是（）

單項選擇題

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

8：依據埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育（）。

單項選擇題

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性??

9：直觀是學問把握的開端環節，是感性學問的重要來源，是理解抽象的科學學問的起點，因此，無論在什么狀況下，教學都必需從直觀開頭。

推斷題

對

錯

10：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

11：人借助于骨骼、肌肉實現的，通過學習而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項選擇題

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

12：討論表明，過度學習達到以下嫻熟程度時，記憶效果最好（）。

單項選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

13：個人用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的學問叫（）

單項選擇題

A、理性學問

B、陳述性學問

C、感性學問

D、程序性學問

14：一般狀況下，12歲以上兒童可以連續集中留意（）

單項選擇題

A、10分鐘左右

B、20分鐘左右

C、25分鐘左右

D、30分鐘左右

15：（）是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

16：奧蘇伯爾依據其有意義接受學習理論，對遺忘的緣由提出的獨特解釋是（）。

單項選擇題

A、痕跡消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

17：兒童身心進展存在兩個高速進展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進展（）規律的反映。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

18：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學進展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

19：在下列認知風格中，簡單給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

20：組織教學過程組織的要素有（）

多項選擇題

A、教學事項

B、教學方法

C、教學目標

D、同學特點

E、教學環境

21：學習策略是一種程序性學問，由規章系統或技能構成，是學習技巧和學習技能的組合。（）

推斷題

對

錯

22：在學習一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

多項選擇題

A、結尾部分

B、都一樣

C、開頭部分

D、中間部分

E、不肯定

23：同學的心理進展不包括（）方面。

單項選擇題

A、認知

B、情感

C、人格

D、社會性

24：埃里克森認為，兒童人格的進展是一個漸漸形成的過程，必需經受（）個挨次不變的階段。

單項選擇題

A、6

B、7

C、8

D、9

25：就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

26：問題解決的基本特點是（）

單項選擇題

A、目的性、客觀性、系統性

B、客觀性、認知性、序列性

C、目的性、認知性、客觀性

D、目的性、認知性、序列性

27：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

單項選擇題

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

28：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題

A、學校二班級

B、學校四班級

C、學校五班級

D、學校二班級

29：態度與品德作為社會學習的一項內容，可以通過觀看、仿照榜樣的行為而習得。（）

推斷題

對

錯

30：在力量與學問、技能的關系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學問、技能的水平

B、把握學問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學問和技能的過程中形成和進展起來的

D、可以依據把握學問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質與學問是不同的

查看答案

1：答案C

解析

2：答案正確

解析題干是對調查法的解釋。

3：答案錯誤

解析態度與力量雖然都是內部傾向，但力量打算個體能否順當完成某些任務，態度則打算個體是否情愿完成某些任務。

4：答案B,E

解析

5：答案錯誤

解析現代教育心理學的創始人是桑代克。

6：答案B

解析

7：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是外部的低級的動機。

8：答案A

解析依據埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育自主性。

9：答案錯誤

解析【答案要點】錯誤。直觀是學問把握的開端環節，是感性學問的重要來源，是理解抽象的科學學問的起點。缺乏這一起點，同學只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當然，確定直觀為學問把握的開端環節，并非意味著任何狀況下教學都必需從直觀開頭。若同學已具備必要的有關感性學問或較概括的學問，則直觀就不是必需的了。

10：答案A,B,C,D,E

解析略。

11：答案D

解析題干是對操作技能的解釋。

12：答案C

解析

13：答案B

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能夠用言語進行直接陳述的學問。這類學問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區分和辨別事物。目前學校教學傳授的主要是這類學問。(本解析由張恩凱供應)

14：答案D

解析

15：答案C

解析學問指對所學材料的記憶，包括對詳細事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認知學習結果。

16：答案C

解析

17：答案B

解析

18：答案B

解析

19：答案C

解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設，且經常出錯。

20：答案A,B,E

解析

21：答案正確

解析略。

22：答案A,C

解析中間部分受前攝抑制和倒攝抑制影響，一般效果不好。

23：答案D

解析

24：答案C

解析

25：答案B

解析

26：答案D

解析書中學問點：問題解決有以下基本特點：1、目的性。2、認知性。3、序列性。(本解析由張恩凱供應)

27：答案A

解析程序教學是一種個別化的教學方式，依據對學習過程的設想，把教材分解成很多小項