山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷第第頁山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷姓名:________班級:________成績:________一、句子默寫(共1題；共7分)1.（7分）(2019七上·株洲期末)默寫。（1）不必說________，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（2）王灣在《次北固山下》寫潮水漲滿，船兒勁發的的兩句是________，________。（3）孔子在《論語》中強調學習與思考相結合的重要性的兩句________，________。（4）諸葛亮在《誡子書》中強調心性淡泊安寧對志向修為異常重要的兩句是________，________。二、名著閱讀(共1題；共8分)2.（8分）(2017八上·靖江期中)名著閱讀。母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！”這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現了！鐵環已經被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰斗的行列，開始了新的生活。（1）文段中“即將出版的小說”指的是________（篇名），這部小說是保爾在母親和妻子________（人名）的幫助下，用生命寫成的。（2）下列關于文學名著內容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A.書中的故事取材于前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的親身經歷，小說出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。B.《筑路》這一節選中描繪出秋雨、泥濘、蕭瑟、寒冷的環境，既突出了勞動環境的惡劣，也反襯出筑路者們不畏艱難困苦的革命英雄主義精神。C.《生命的意義》這一節選，寫了保爾在雙目失明后，仍然堅持來到烈士陵園，緬懷逝去的戰友，在沉思中領悟到生命的真諦。D.作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優美，富有表現力。全書洋溢著共產主義的理想和激情。三、綜合性學習(共1題；共3分)3.（3分）(2018七下·沭陽月考)下面是一份對200名初中生課外閱讀情況的調查，請根據這個調查統計表，回答后面的問題。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第1頁。初中生課外閱讀情況調查統計表山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第1頁。閱讀內容人數百分比卡通漫畫11256%時文雜志3216%網絡小說3015%文學名著2613%（1）從統計表中數據，你可以得出一個怎樣的結論？（2）根據上述統計結果，你對同學們的建議是：（3）有人說現在看電子類書籍方便，不需要再買紙質書看了，你怎么看？寫出理由。四、現代文閱讀(共2題；共47分)4.（22分）(2020八上·六安月考)閱讀下面的文字，回答問題。書寫奧林匹克新紀元——北京獲得2022年冬奧會舉辦權側記新華網吉隆坡7月31日電（記者林德韌汪涌高鵬）7月31日的吉隆坡會展中心見證了北京邁出的歷史性一步，擁有燦爛文明的古國，擁有悠久歷史的古都，將在2022年迎來奧林匹克的又一次綻放。從2001到2015，跨越14年之后，北京再度申辦奧運成功，在奧林匹克歷史上書寫新的一頁，2022年，北京將成為歷史上第一座既舉辦過夏季奧運會又舉辦過冬季奧運會的城市。變化的是時光，不變的，是北京對奧林匹克的渴望和向往，不變的，是中國作為大國的從容與擔當。聚焦北京，奧林匹克新風貌夏天的吉隆坡氣候宜人，矗立在會場旁雄偉的雙子塔標記了一個新的里程碑。北京申冬奧代表團衣著整齊，龐大的隊伍瞬間成為全場焦點，大家的自信與輕松寫在臉上。望向窗外，當地華人拉起了助威橫幅，舉起了舞獅，壯觀地揮動著手中的國旗，為代表團的陳述加油鼓勁。國際奧委會副主席、中國奧委會副主席于再清用熱情洋溢的語言向國際奧委會訴說著北京申辦冬奧會的意義：“今天，在奧林匹克運動的旅程中，將要邁出歷史性的一步。邁出這一步，你們選擇北京，能夠舉辦一屆以運動員為中心的冬奧會，為冰雪運動的長遠發展奠定基礎；邁出這一步，你們選擇北京，能夠舉辦一屆可持續的冬奧會，全面實踐《奧林匹克2020議程》，不僅給中國帶來積極改變，也讓世界的未來更加美好；邁出這一步，你們選擇北京，能夠舉辦一屆節儉的冬奧會，不但保證奧運會和殘奧會的最高水平，而且把奧運遺產擺在同等重要的位置，使奧運會的積極影響更加深遠。”陳述在熱烈的氛圍中逐步推向高潮。在一段視頻中，姚明身著冰球服，在被小選手攻破球門后做出無奈的表情，這引得全場哈哈大笑，給緊張的會場增添了一絲輕松的氣氛。事實上，無論是在會議開始之前的媒體采訪還是陳述時的演講，還是結束之后的記者訪談，姚明都是焦點之一。作為代表團中的“第一高度”，姚明一直在扮演著東西方文化交流的角色，奧林匹克與北京再度結緣的神圣時刻，他也參與到了其中。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第2頁。與他并肩站在講臺上的是身懷六甲的楊揚。中國冬季運動歷史上的標志性人物，她在2002年鹽湖城冬奧會上拿到的兩枚金牌，實現了中國在參加冬奧會歷史上金牌零的突破。“我真的是在站著，”楊揚對于姚明身高的玩笑逗樂了同樣站在旁邊的冬奧名將李妮娜，也逗樂了許多委員，輕松的心態由此感染到了講臺下。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第2頁。代表團的每一句話、每一個表情、每一個動作都在傳遞一個信息——北京，我們準備好了！選擇北京，奧林匹克新契機。這注定是一次不平凡的投票陳述結束后，2022年冬奧會評估委員會主席茹科夫給了兩座申辦城市最后的點評，另外他也提到了關于阿拉木圖的一些更新的信息。針對評估報告中對于住宿方面的疑問，阿拉木圖團隊提供了一些新的數據支持，體現了在接待能力方面上的努力，也為自己增分不少。國際奧委會規定，為防止發生利益沖突，來自奧運會申辦城市所在國家（地區）奧委會的委員在他們的競選城市沒有被淘汰之前不能參加投票。因此，來自中國的三名國際奧委會委員于再清、李玲蔚、楊揚將不能參加投票。包括國際足聯主席布拉特、海博格等在內的11位委員請假缺席本次全會。國際奧委會主席巴赫也不參加投票。因此參與投票的委員共有85人。投票在吉隆坡當地時間下午4點20分正式開始。本次大會國際奧委會使用了新的電子投票系統，但最后系統出現了問題，只能借助紙質投票。一波三折的投票過程結束，北京還是阿拉木圖？緊張的情緒全場蔓延：就差最后的宣布了！祝賀北京，奧林匹克新紀元北京贏了！歡呼聲響徹吉隆坡會展中心，這聲歡呼，凝聚了多少辛勞和熱盼！在巴赫念出“北京”的一刻，代表團成員們都一躍而起，相互擁抱恣意慶祝。在陳述時笑容滿面的李妮娜，抑制不住內心的喜悅，淚水奪眶而出。“之前一直在想用什么樣的狀態去表達自己的高興，因為之前放了一個索契的片子，所以觸景生情，想到我們在整個申辦過程中很不容易，比較有感觸。”在索契迎來自己冬奧會謝幕演出李妮娜在接受采訪時依然不太控制得住自己的情緒。現場掌聲雷鳴，巴赫第一時間走下主席臺，與代表團成員們一一握手表示祝賀。北京申冬奧代表團用勝利為這次馬來西亞之行畫上了圓滿的句號。同樣激動的姚明說：“我們是很幸運的，在這也要向阿拉木圖表示感謝，如果沒有他們的精益求精的表現也不會激勵我們展現出最好的自己，體育比賽永遠要感謝一個偉大的對手，才能一起創造出一場精彩的比賽。”85名委員投票，一人棄權，44∶40，北京取得險勝，未來的7年，北京將逐步給世界展現自己在冬季的魅力，為奧林匹克的史冊再添神奇的一筆。北京，加油！（摘自新華網）（1）此則消息有主標題和副標題，主標題有什么作用？（2）用簡要的語言概括導語內容。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第3頁。（3）“變化的是時光……從容與擔當”這段文字放在導語部分是否多余，起什么作用？山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第3頁。（4）這則消息的主體部分寫了哪些內容？請用簡潔的語言加以概括。（5）文章采用小標題結構有什么作用？5.（25分）(2017八下·長春月考)閱讀下文，回答問題馬的眼鏡莫言1984年解放軍藝術學院創辦文學系，徐懷中老師是首任主任，我是首屆學員。他確定的教學方針以及他為這屆學員所做的一切，卻讓我們一直牢記在心。今年三月初，在文學系的講座上，我憶起北京大學吳小如先生給我們講課的事，雖寥寥數語，但引發了懷中老師的很大感慨，于是，我就寫下這篇文章，回憶往事，以防遺忘。吳先生為我們講課，應該是在1984年的冬季，前后講了十幾次。他穿著一件黑色呢大衣，戴一頂黑帽子，圍一條很長的醬紫色的圍巾。進教室后他脫下大衣解下圍巾摘下帽子，露出頭上凌亂的稀疏白發，目光掃過來，有點鷹隼的感覺。他目光炯炯，有兩個明顯的眼袋，聲音洪亮，略有戲腔，一看就知道是講臺上的老將。因為找不到當年的聽課筆記，不能準確羅列他講過的內容。只記得他第一節講杜甫的《兵車行》。杜詩一千多首，他先講《兵車行》，應該是有針對性的，因為我們是軍隊作家班。這首詩他自然是爛熟于胸，講稿在桌，根本不動，豎行板書，行云流水——后來才知道他的書法也可稱“家”的——他的課應該是非常精彩的，他為我們講課顯然也是十分用心的，但由于我們當時都發了瘋似地摽勁兒寫作，來聽他講課的人便日漸減少。最慘的一次，偌大的階梯教室里，只有五個人。這也太不像話了，好脾氣的懷中主任也有些不高興了。他召集開會，對我們提出了溫和的批評并進行了苦口婆心的勸說。下一次吳先生的課，三十五名學員來了二十多位，懷中主任帶著系里的參謀干事也坐在了臺下。吳先生一進教室，炯炯的目光似乎有點濕，他說：“同學們，我并不是因為吃不上飯才來給你們講課的!”這話說得很重，許多年后，徐懷中主任說：“聽了吳先生的話，我真是感到無地自容!”吳先生的言外之意很多，其中自然有他原本并不想來給我們講課是徐懷中主任三顧茅廬才把他請來的意思。那一課大家都聽得認真，老先生講得自然也是情緒飽滿，神采飛揚。記得在下課前他還特意說：我讀過你們的小說，發現你們都把“寒”毛寫成了“汗”毛，當然這不能說你們錯，但這樣寫不規范，接下來他引經據典地講了古典文學中此字都寫作“寒”，最后他說，我講了這么多課，估計你們很快就忘了，但這個“寒”字請你們記住。現在回想起來，吳先生讓我們永遠記住這個“寒”字，是不是有什么弦外之音呢？是讓我們知道他寒心了嗎？還是讓我們知道自己知識的淺薄？其實，我從吳先生的課堂里，還是受益多多的。他給我們講莊子的《秋水》和《馬蹄》，我心中頗多合鳴，聽著他繪聲繪色的講演，我的腦海中便浮現出故鄉一望無際的荒原上野馬奔馳的情景，還有河堤決口、秋水泛濫的情景。后來，我索性以《馬蹄》為題寫了一篇散文，以《秋水》為名寫了一篇小說。《馬蹄》發表在1985年的《解放軍文藝》上，《秋水》發表在1985年的《莽原》上，這都是聽了吳先生的課之后幾個月的事兒。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第4頁。這兩篇作品對我來說都有非常重要的意義：《馬蹄》表達了我的散文觀，發表后頗受好評，還獲得了當年的“解放軍文藝”獎。《秋水》中，第一次出現了“高密東北鄉”這個文學地理名稱，從此，這個“高密東北鄉”就成了我的專屬文學領地。我在很長一段時間內都以為我是在《白狗秋千架》這篇小說中第一次寫下了“高密東北鄉”這幾個字，在國內外都這樣講，后來，我大哥與高密的幾位研究者糾正了我。《秋水》寫了在一座被洪水圍困的小土山上發生的故事，“我爺爺”“我奶奶”這兩個“高密東北鄉”的重要人物出現了，土匪出現了，俠女也出現了，夢幻出現了，仇殺也出現了。應該說，《秋水》是“高密東北鄉”的創世紀篇章，其重要意義不言自明。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第4頁。吳先生講莊子《秋水》篇那一課，就是只來了五個人那一課。那天好像還下著雪——我愿意在我的回憶中有吳先生摘下帽子抽打身上的雪花的情景。我們的階梯教室的門正對著長長的走廊，門是兩扇關不嚴但聲響很大的彈簧門。吳先生進來后，那門就在彈簧的作用下“哐當”一聲關上了。我們的階梯教室有一百多個座位，五個聽課人分散開，確實很不好看。我記得階梯教室南側有門有窗，外面是禮堂前的很大一片空場。因為我坐在第七排最南邊的座位上，側面便可見到窗外的風景，那天下雪的印象多半由此而來。雖然只有五個人聽講，但吳先生那一課卻講得格外地昂揚，好像他是賭著氣講。我當時也許想到了據說黑格爾講第一課時，臺下只有一個學生，他依然講得慷慨激昂的事，而我們有五個人，吳先生應該滿足了。“秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己……”先生朗聲誦讀，抑揚頓挫，雙目爍爍，掃射著臺下我們五個可憐蟲，使我們感到自己就是目光短淺不可以語于海的井蛙、不可以語于冰的夏蟲，而他就是雖萬川歸之而不盈、尾閭泄之而不虛，卻自以為很渺小的北海。講完了課，先生給我們深深鞠了一躬，收拾好講稿，穿戴好衣帽，走了。隨著彈簧門“哐當”一聲巨響，我感到這老先生既可敬又可憐，而我自己，則是又可悲又可恥。因為當時我們手頭都沒有莊子的書，系里的干事便讓我將《秋水》、《馬蹄》這兩篇文章及注解刻蠟紙油印，發給每人一份。刻蠟紙時我故意地將《馬蹄》篇中“夫加之以衡扼，齊之以月題”中“月題”的注釋刻成“馬的眼鏡”，其意大概是想借此引逗同學發笑吧，或者也是借此發泄讓我刻版油印的不滿。我沒想到吳先生還會去看這油印的材料，但他看了。他在下一課講完時說：“月題”，是馬轡頭上狀如月牙、遮擋在馬額頭上的佩飾，不是馬的眼鏡。然后他又說——我感到他的目光盯著我說——“給馬戴上眼鏡，真是天才!”——我感到臉上發燒，也有點無地自容了。畢業十幾年后，有一次在北大西門外遇到了吳先生，他似乎老了許多，但目光依然銳利。我說：吳先生，我是軍藝文學系畢業的莫言，我聽過您的課。他說：噢。我說：我聽您講莊子的《秋水》、《馬蹄》，很受啟發，寫了一篇小說，題目叫《秋水》，寫了一篇散文，題目叫《馬蹄》。他說：噢。我說：我曾在刻蠟紙時，故意把“月題”解釋成“馬的眼鏡”，這事您還記得嗎？山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第5頁。此時，正有一少婦牽著一只小狗從旁邊經過，那小狗身上穿著一件鮮艷的毛線衣。吳先生突然響亮地說：“狗穿毛衣尋常事，馬戴眼鏡又何妨？”山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第5頁。（1）給下列詞語中劃線的字注音。________________________________寥寥數語河堤泛濫奔馳（2）請簡要回答本文寫作的緣由。（3）請從人物描寫的角度品析下面句子。吳先生一進教室，炯炯的目光似乎有點濕，他說：“同學們，我并不是因為吃不上飯才來給你們講課的!”（4）吳先生講授的《秋水》和《馬蹄》給作者帶來哪些影響？（5）當吳先生講課結束，為什么作者“感到這老先生既可敬又可憐，而我自己，則是又可悲又可恥”？（6）簡要分析吳先生的形象。（答出兩點即可）（7）對于作者將“月題”的注釋刻成“馬的眼鏡”一事，吳先生的前后態度有什么不同？請簡要分析。五、對比閱讀(共1題；共12分)6.（12分）閱讀下面文言語段，完成小題。【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

(節選自《桃花溪記》)【乙】范宣年八歲，后園挑菜，誤傷指，大啼。人問：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體發膚，不敢毀傷①，是以啼耳！”宣潔行廉約②，韓豫章③遺④絹百匹，不受。減五十匹，復不受。如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可使婦無褲邪？”范笑而受之。

（選自《世說新語·德行篇》）【注釋】①身體發膚，不敢毀傷：語出《孝經》：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”②潔行：品行高潔。廉約：廉潔儉省。③韓豫章：字康伯，歷任豫章太守、丹楊尹、吏部尚書。④遺：贈送。（1）解釋下列句中加點的詞語。①才通人

才：________

②豁然開朗

豁然：________

③阡陌交通

交通：________

④悉如外人

悉：________

（2）翻譯文中畫線語句。①山有小口，仿佛若有光。②黃發垂髫，并怡然自樂。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第6頁。（3）下列選項不正確的一項是山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第6頁。A.“誤傷指”中的“誤”可解釋為“誤會”。B.“答曰：‘非為痛，身體發膚，不敢毀傷，是以啼耳！’”一句省略了主語“范宣”。C.文中畫線句的朗讀停頓可標注為“宣∕潔行廉約”。D.“人寧可使婦無褲邪？”意為“一個人難道可以讓妻子沒有褲子穿嗎？”。（4）乙文主要寫了范宣哪兩件事？這些事情表現了他怎樣的品質？六、作文(共1題；共5分)7.（5分）(2019·北部灣模擬)作文。訴說是一種幸福，傾聽則是一種被信任的快樂。傾聽，要用心去感受，傾聽大自然的文章，傾聽喧囂中的寧靜，傾聽你我的心聲……請以“靜靜傾聽

”為題，敘寫自己真實的生活故事。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第7頁。要求：在橫線上把題目補充完整；除詩歌外，文體不限，字數在700字以上。文中不能出現真實的人名校名和地名，如果出現，經查實，酌情扣分。山東省濰坊市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第7頁。參考答案一、句子默寫(共1題；共7分)答案：1-1、答案：1