［新人教版小學一年級數學上冊教學計劃進度表］【篇一】一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為重心。二、教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數的認識，數學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習。三.教學目標：1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1——20各數。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步認識鐘表，會認識整時。8、學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、方法與措施：.培養良好的學習習慣。學生學習的常規、培養和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業，以及簡單的檢驗作業的方法等都是學習習慣的內容。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。.認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。.采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。.結合教學內容，適時滲透思想品德教育。.每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。.合理利用聲音、動畫、視頻、投影、幻燈等電教媒體手段，為學生創造一個色彩繽紛、聲像同步、亦動亦靜、能再現生活又高于生活的情景進行課堂教學，就可以培養學生學習的興趣，變苦學為樂學;切實使用電子白板和電子書?！酒恳弧⒔虒W目標根據新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我縣的實驗情況從知識技能、數學思考、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標。這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11?20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。（一）知識與技能1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0－20各數。.初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。.結合具體情境，初步體會加減法的含義。.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。.認識符號“>”、“.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。.初步認識鐘表，會認整時和半時。.初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看、填寫簡單的統計圖和統計表。.初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力。（二）解決問題.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。.初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。.能比較出學生生活中事物（在20以內）數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。.結合自已的生活經驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。.能根據簡單統計圖表的信息，提出問題，解決問題。.用不同的方法解決同一個問題，發展學生思維的靈活性、實踐能力和創新意識。（三）情感、態度、價值觀初步養成良好的學習能力和學習習慣。⑴會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。口⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。口⑶會想。能根據一些信息想出數學問題；會根據數學問題，想出解決問題的方法。⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。口⑸會用。會用學具學習一些數學內容?？冖蕰觥鰯祵W作業，書寫規范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。⑺能討論。能與同學討論數學問題?？冖棠茉u價。能作自我評價與評價他人?？?在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思考，爭取發言，尊重別人，認真傾聽他人發言，有獲得成功的體驗，增強自信心。.養成遵守時間、珍惜時間的良好美德。.愛護學具、文具、數學書、作業本、書包，養成勤學習、有條理、講究美的好習慣。.初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣。受到關心集體、熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境等思想教育，促進學生在情感態度等方面健康發展。二、教學重點、難點本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。三、方法與措施.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。.采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。.注意結合教學內容適時滲透思想品德教育。.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。四、教學進度安排一、準備課（2課時）二、位置（2課時）三、1?5的認識和加減法（11課時）口TOC\o"1-5"\h\z1?5的認識 6課時加減法的初步認識 3課時0的認識和有關0的加減法 1課時整理和復習……………1課時四、認識圖形（一）（2課時）五、6?10的認識和加減法（20課時）口TOC\o"1-5"\h\z1.6、7的認識和加減法 7課時2.8、9的認識和加減法 5課時3.10的認識和有關10的加減法 3課時4.連加、連減、加減混合 3課時整理和復習……………2課時六、11?20各數的認識（5課時）口.數11?20各數、讀數和寫數 2課時.10加幾的加法和相應的減法 3課時綜合與實踐主題活動：數學樂園（1課時）七、認識鐘表（2課時）八、20以內的進位加法（10課時）9加幾 3課時TOC\o"1-5"\h\z8、7、6加幾 2課時5、4、3、2加幾 4課時八、整理和復習 1課時九、總復習 4課時口【篇三】一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11?20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。本冊以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。二、班級情況簡析：一年級四班五班共有學生100余人。由于學生剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。三、教學目標：1、知識與技能方面：經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識20以內的數，并學會讀寫； 初步理解20以內數的組成，認識符號＜、=、〉的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的