材料的壓縮與擴展壓縮壓縮就是對文章或語段進行概括。“摘要”是摘取文章或或語段的要點。“提要”是提取文章或或語段的要點。“摘要”與“提要”的異同：

相同點：對文章或或語段的要點進行概括。

不同點：“摘要”主要擷取原作中的語句加以綴合成句；而“提要”提取原作中的主要內容，借助原作某些語句或用自己的話加以整合。壓縮1、給短文擬標題2、用一句話提煉短文信息3、用一段話概括短文信息4、對一篇文章進行壓縮

1、給短文擬標題讀下列一條消息，然后為這條消息擬一個標題（不超過15字）。

為了迎接新千年，新加坡郵政局決定發行兩套千年紀念郵票。郵票的發行日期為1999年12月31日和2000年1月1日，郵政局還設計一個特別的郵戳加蓋在上面。第一套郵票為10枚，分別用來代表本世紀以來新加坡的取得的10大歷史性成就。另外4枚，用來表達新加坡人對下一個千年的期望。這4枚郵票分別代表信息產業、文化藝術、傳統文化和全球化。參考答案：

新加坡發行千年紀念郵票。

“給短文擬標題”的要求：①提取主要內容；②分清層次；③用主謂句式表達。

2、用一句話提煉短文信息讀下列文字，用一句話概括其主要內容。

本報北京4月13日電（實習生劉莉記者鄭琳）北京市人事局日前對接收高中畢業生留京出臺了新的措施，對過去的標準進行了調整。北京市人事局大中專畢業生就業處處長介紹說，調整的目的是增加吸引外地人才的競爭力，措施共有四條。一、對北京市各用人單位接收非北京生源畢業研究生和獲得省部級優秀畢業生稱號的本科畢業生不再作專業和數量的限制。此外，為了避免引進人才專業重復，根據去年年底對北京人才專業需求狀況的調查，確定了四五十個專業作為人才引進的范圍，主要集中在計算機、通訊等工科專業。

二、對地處北京遠郊區縣單位接收非北京生源畢業生放寬專業限制，允許在劃定的緊缺范圍之外，接收本地區急需專業的畢業生。三、對于重點高新技術企業接收非北京生源本科生不作數量限制。四、接收非外語專業畢業生，要求英語水平最低應通過國家四級水平考試（其他語種暫不規定）。據了解，在此次調整的基礎上，北京市對高校畢業生進京的原來兩條規定仍然存在，即：一、引進生源基本上來自部委院校，一般不要地方省市級院校的生源；二、專業對口。參考答案（不得多于30字）：今年，北京接收非北京生源大學畢業生政策有松有緊。“用一句話提煉短文信息”的要求：1、分清層次，概括大意；2、分類合并，分點壓縮；3、一般以單句概括為多，也可使用復句。“用一段話概括短文信息”的要求：①理清重要信息（時間、地點、人物、事件的經過、結果等）；②按語法結構整合成句。4、對一篇文章進行壓縮

閱讀下面一篇文章，寫出“內容摘要”。

李白思想以儒家學術為體，道家、縱橫家學術為用，雜糅名、墨、法、兵諸家思想。其思想體系之博雜，實屬少見。然浸透其骨髓，主宰其一生的，無疑是儒家“亞圣”孟子的修、齊、治、平思想及其調和儒道兩家的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”學說。故與先秦至盛唐眾多知識分子先入世、后出世的人生選擇如出一轍，李白終其一生，均對博取高官、建功立業表現出極大的政治熱情。李白一生都在為實現自己的遠大理想和美好愿望而奮斗，但結果既未能自布衣直取卿相、兼濟天下，也未能從宦途從容隱退、獨善其身，而是棲棲惶惶，終生與失意和挫折為伍。冷靜地審視歷史事實，李白之所以“懷才不遇”，成為政治上的悲劇人物，除了政治黑暗和各種不利的客觀因素制約外，更為重要的恐怕還在于李白本人政治才能和政治素質的匱乏。首先李白對政治幼稚無知，其大言不切于實際，虛名不適于用。因此，在人生的幾次大好機遇中，他均未能把握住，以致坐失良機，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定與精神素質的瞬息多變，顯然有悖于政治家所應具備的精神素質。在他短暫的一生中，既有雄心壯志，也有頹唐潦倒；既有進取精神，也有消沉意態；既有張揚自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自責自憐；既有愛國赤誠，民本良愿，也有狎妓解悶，泄憤惡念。總之，李白的情緒多變與放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌無為、含恨而終的必然命運。也許正是因為政治上慘遭失敗，反過來又促使詩人“不平則鳴”，在文學領域中獲得了巨大的成功。當李白從復雜的政治斗爭中轉移到他所熱愛的詩歌創作時，詩人的愛國赤誠、善良人性、瀟灑風神、天賦才情和主體精神則如大江奔海、熔巖乍噴般揮灑自如，并幻化成無數扣人心弦的千古絕唱。參考答案：本文闡述了李白思想的內涵，論述了造成李白政治悲劇的原因，強調了李白政治悲劇對其文學創作的作用。“對一篇文章進行壓縮”的要求：1、抓各段或各層次的關鍵句子；2、結合文章內容，理解關鍵句子；3、根據關鍵句子的內容進行表達。第一題是壓縮訓練。參考例文：

升學考試指中考和高考，二者均統一命題、考試、閱卷。升學考試既考查學生的學習能力，又是學生繼續深造的依據。中考和高考在能力考查方面有顯著差別。第三題是寫內容提要。參考例文：

1978年，中科院考古人員發現的小長梁遺址，把“中國石器時代”的上限前推了36萬年。擴展“擴展”是在不改變原有語言信息本意的基礎上進一步充實信息內容，使內容由簡約到豐贍，由平實到生動，由抽象到形象。“強化”是在原有信息的基礎上，利用描寫或修辭方法將語句加以擴充。“闡釋”是對原有信息（意象、理念或客觀現象）進行解說、闡發和補充。擴展1、議論性文字的擴展2、散文性文字的擴展3、詞語（成語）連話4、短文擴寫1、議論性文字的擴展讀下面所提供的文字，在橫線上續寫一段話，使所要表達的意思完整嚴謹。中學生常喜歡用但丁的名言“走自己的路，讓別人去說吧”為自己的言行作注解，這當然是正確的。然而，君知否，_______________________________________________________________。

參考答案：

現實生活中，也有一些“另類”人，用但丁的話為自己的“另類”言行壯膽。明明他的做法對人對己都有害無益，明明他的言行引起周圍人的不滿或與起碼的是非界限相悖，甚至與社會公德格格不入，可是，他卻高喊“走自己的路，讓別人去說吧”。要知道，這樣的“路”走得越遠，越有害。走得越遠，偏斜度越大。如不思悔改，最終可能會走到生命的盡頭！2、散文性文字的擴展1、據畫線語句的形式，續寫三句話，分別寫“小草、風、樹”。

孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？

老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風，有樹……

孩子：那有什么好看？老人：……石頭旁邊長著小花，水流里藏著歌聲，____________________________________________________________________________________________________________________________。參考答案：小草旁邊長著大樹，春風里藏著星星點點的綠，樹梢上萌發著希望。2、以下面給出的文字為開頭，以“路”為中心，分別寫一段話。

A、城市的路平直而寬闊

B、人生的路漫長而多彩

參考答案：A、城市的路平直而寬闊，清晨會有環衛工人為它洗臉，偶爾會有些許霧氣滋潤它的面龐；中午車來車往真是熱鬧非凡，在陽光的照射下，它的臉也熱了；晚上兩旁的路燈就是它佩戴的名貴首飾。

B、人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。

3、詞語（成語）連話用下列詞語（成語）聯成一段話，想象合理，表達流暢。

急功近利人無遠慮必有近憂前程似錦無奈從長計議

參考答案：若干年來，有不少農村學生或因家境貧寒而輟學，或急功近利，只顧家庭眼前利益而棄學外出打工。如此種種，雖出于無奈，但它既荒廢了學業，又浪費了自己的青春年華。到頭來，功業未成，學業未就，正所謂人無遠慮必有近憂。農村學生如果能從長計議，在艱苦的處境中爭取求學深造，說不定會造就前程似錦的未來。4、短文擴寫閱讀下面一則短文，將其擴寫為一篇1000字左右的小說。

父愛深深

輟學打工回家，父親沒有問我掙多少錢。

父親皺著眉頭，看著我那漸顯發霉的課本都攤在地上，慢慢蹲下身子，輕輕用手把課本捧起，然后用衣袖拭干書上的水跡霉斑，無聲地將書放到我的手中。