幼兒教師師德師風(fēng)演講稿匯編15篇幼兒教師師德師風(fēng)演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好！

盡管八月的天氣是那么的酷熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時來到園內(nèi)參與師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今日就到了培訓(xùn)的最終一天，馬上要劃上一個圓滿的句號。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開頭的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，盼望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中許多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標(biāo)定位。

一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性

現(xiàn)代社會，是“學(xué)問爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不

斷從環(huán)境中吸取對自己有益的學(xué)問來進(jìn)展自身、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必需成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長，實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對四周環(huán)境與事物的疑問也越來越多。

這要求教師必需快速回應(yīng)兒童的需求，準(zhǔn)時滿意他們的奇怪心，維持兒童對四周環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確熟悉四周事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必需不斷依據(jù)兒童進(jìn)展的需要來充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問以及其他方面的學(xué)問，成為一名學(xué)習(xí)型教師。

二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師

我認(rèn)為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必需樹立學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)

習(xí)作為自身職業(yè)進(jìn)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必需走出一味單純的學(xué)問傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)根本功的簡潔重復(fù)上。必需從以往滿意于既有學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)。教師還要務(wù)必樹立實(shí)踐科研的意識，糊涂地意識到自身不是訓(xùn)練教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，開展行動討論工作。要通過自己的一個科學(xué)討論過程來發(fā)覺、討論、解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題。

其次，教師要擅長學(xué)習(xí)。抓住每一個時機(jī)和場所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獵取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素養(yǎng)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷進(jìn)展的時代的需求和孩子的需要。除了注意自身的學(xué)習(xí)與進(jìn)展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的典范，并在教學(xué)中幫忙兒童獲得根本的學(xué)習(xí)方法，形成對學(xué)習(xí)的正確熟悉以及有關(guān)學(xué)習(xí)的樂觀情感體驗(yàn)，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的根底。

最終，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成局部，必需養(yǎng)成時時、事事、到處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)勝利，生命才會勝利。”因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)力量的進(jìn)展進(jìn)展評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展討論、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和進(jìn)展的需要。

隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來巨大變革，也直接影響到訓(xùn)練方式、訓(xùn)練手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今日教學(xué)中不行缺少的教學(xué)方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的學(xué)問構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、完善學(xué)問構(gòu)造。所以提倡兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好！

教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”，它是教師在從事訓(xùn)練活動中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是教師素養(yǎng)的重要組成局部。教師勞動的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、簡單性、長期性、示范性與制造性的特點(diǎn)打算了教師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。教師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的根本品質(zhì)。

其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心進(jìn)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。師德是教師人格特征的直接表達(dá)。在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的訓(xùn)練家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師良好人格的品行特征的表達(dá)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范，仿照其態(tài)度、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童承受學(xué)問的過程中，正是共性與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的共性形成和品德進(jìn)展具有肯定的影響，但教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進(jìn)展。一方面是教師通過肯定的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法對學(xué)生的影響。

另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響。由于兒童好仿照，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的共性、品德的進(jìn)展。每一個人從兒童開頭所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了打算性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有肯定影響，但無法代替教師訓(xùn)練的優(yōu)秀。由于，教師的訓(xùn)練具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次，教師的訓(xùn)練具有科學(xué)性。兒童的很多行為習(xí)慣的培育，教師都是依據(jù)兒童成長的規(guī)律有打算、有步驟地進(jìn)展的。

要具有真正意義上的師德，我想除了需要仔細(xì)學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則外，更需要將師德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為師德行為，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特別的幸福感。對于我在師德踐行中的經(jīng)受和感悟，概括起來說，主要表達(dá)在兩個方面：

一、細(xì)心培育學(xué)生

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在訓(xùn)練戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許很多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟識了幼兒教師這個行業(yè)。一切為了孩子，訓(xùn)練實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的構(gòu)造”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。“潤物細(xì)無聲”，孩子們一每天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段，聽著他們從稚嫩的“呀呀學(xué)語”到朗讀一首首奇妙的詩歌，孩子們的安康成長是我最大的人生歡樂。

一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳教師”，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)教師的榮耀和驕傲。

二、不斷完善自己

面對日新月異飛速進(jìn)展的世界，教師不能墨守成規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代訓(xùn)練的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有多方面、綜合性的力量。因此，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探究”的思想，在訓(xùn)練實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論，專研業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，為訓(xùn)練事業(yè)不斷攀登。

作為一個幼教工，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，到處為人師表，讓幼兒得到良好的訓(xùn)練和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時間，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，我和全園教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。

在安康文明、樂觀向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的心情，盡心盡力地仔細(xì)干好每一件事情，包括訓(xùn)練教學(xué)工作、家長訪談工作等。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿意自己的求知、進(jìn)展需求，在電腦、英語的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的閱歷來完善自己的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進(jìn)步。

在教與學(xué)的過程中，我與幼兒一起成長，共同進(jìn)步，以親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒，我奉獻(xiàn)著，并歡樂著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師們：

大家好！今日我演講的題目是《做一個暖和的幼兒教師》。

我喜愛春天，由于萬物復(fù)蘇，草長鶯飛，讓人覺得一切都可以重新開頭；我喜愛孩子，由于孩子們總是能給我無盡的驚喜；我喜愛我的職業(yè)，由于可以把我所學(xué)所感用到教學(xué)中去，用實(shí)際行動帶給孩子們歡樂的童年！

做一個暖和的幼兒教師，首先要敬重童心。

有次餐后漫步，我?guī)∨笥褌兊椒N植園去玩，幾個男孩子吸引了我的留意力，他們在仔細(xì)的用腳挖洞！那是一塊比擬松軟的沙地，孩子們顧不得鞋子弄臟，雖然有點(diǎn)費(fèi)力，但是依舊執(zhí)著地用腳尖用勁地把沙子往里戳，我問他們?yōu)槭裁匆诙矗⒆觽兤咦彀松嗟母嬷遥诤昧硕淳涂梢园雅赃叺男∈勇襁M(jìn)去。我看到這個的第一反響可能和許多成年人一樣：這會把鞋子弄臟的啊，媽媽又該說你們淘氣了。

這時，我突然想起小林宗作先生在《窗邊的小豆豆》一書里也寫過類似的情景。校長先生總是對巴學(xué)園的學(xué)生家長們說：“請讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來吧。”這是由于，校長先生認(rèn)為假如孩子們擔(dān)憂“弄臟了衣服，媽媽要罵的”，或者“會弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那對于孩子們來說，就會削減許多樂趣。所以就讓他們穿上最差的衣服，這樣無論弄得怎么臟，甚至弄破了都沒關(guān)系。

是啊，對于孩子們來說，那是他們樂此不疲的事情啊。而我們成年人總是患得患失、躑躅不前，真的會失去許多人生的樂趣。所以啊，我們要敬重孩子的童心。

做一個暖和的幼兒教師，還要信任孩子。

在我園開展“童語講故事童聲誦經(jīng)典”活動之前，黃園長找我商議一些活動的細(xì)節(jié)，她說小班的孩子可以朗讀詩歌，中大班的孩子可以講故事。當(dāng)時我還將信將疑，認(rèn)為中大班的孩子講故事應(yīng)當(dāng)是比擬可行的，可是小班的小朋友要朗讀詩歌？他們有的話都還說不清晰呢，怎么能行？

決賽當(dāng)天，小一班的宋芝潤上臺朗讀杜牧的《山行》給了我極大地震撼。雖然她一般話說得并不那么標(biāo)準(zhǔn)，也不能夠完全理解這首詩的內(nèi)容，但是她敢于在眾人面前發(fā)言，一點(diǎn)兒也不怯場，而且還很有禮貌，這些是我看到的孩子們的閃光點(diǎn)。或許將來，她也不會記得曾經(jīng)上臺朗讀過《山行》，但是，這種敢于上臺表現(xiàn)自己的經(jīng)受，會鼓勵她往更高更大的舞臺前進(jìn)。

就像陶行知先生說的：“訓(xùn)練孩子的全部隱秘在于信任孩子和解放孩子。”信任中長大的孩子，信人信己，你越信任孩子，孩子越努力。我想這也是我們訓(xùn)練心理學(xué)中所說的“正向引導(dǎo)”。

其實(shí)，做一個暖和的幼兒教師，還可以做許多事。比方：在每天的天氣播報活動中，孩子們慢慢懂得了年月日、星期幾的概念，也知道了不同的天氣應(yīng)當(dāng)穿什么樣的衣服。在孩子們每周的打算中，有他們星期一到星期五想玩的區(qū)角，想?yún)⒓拥闹等丈顒拥取Ｇf別小看這些打算，這正是幫忙他們建立自我治理意識的有效渠道，同時也能讓他們更加直觀地感受幼兒園生活的有序性，形成良好的安全感。

我想要做一個暖和的幼兒教師，我也盼望更多的伙伴們能成為暖和的幼兒教師，用我們的行動，我們的愛，去暖和更多的孩子，愛護(hù)他們的童心，陪伴他們一起收獲歡樂、幸福成長！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿4

各位教師們：

有人曾問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美？或許會有人說，世上最美的是青春，或許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱忱夢想過自己的將來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完善和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時，當(dāng)孩子們大小便后還得幫助提褲子、擦屁股時......我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。工作中和生活上很多事情接鍾而來，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，最讓我焦急的是和專業(yè)教師比，我缺少理論學(xué)問，缺少實(shí)踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，面對工作的壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實(shí)際行動來轉(zhuǎn)變壓力呢？我選擇了后一種。

轉(zhuǎn)變自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了制造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開頭。我不再是一個高等院校的學(xué)生，而是一個要能培育有創(chuàng)新力量人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他教師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的特長，改掉自己的缺乏。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探究的學(xué)習(xí)和樂觀向上的心情時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到歡樂，于是我將我自己的愛也同樣賜予了愛我的孩子們，由于我知道愛孩子才能得到孩子的愛，才能愛這份事業(yè)。在和家長溝通的過程中，我開頭擺正自己的心態(tài)，每天面帶微笑，專心和家長交朋友，急躁的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長爭論一些育兒方面的學(xué)問，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的溝通，使自己從家長身上學(xué)到更多的學(xué)問。

現(xiàn)在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對瑣碎的家務(wù)事，看到公婆對我的冷眼和埋怨，有時也感到很煩很累，但一到單位面對一張張純真稚嫩的笑臉，我總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是一名幼兒教師，我要給這些尋求將來幻想的孩子們當(dāng)好引路人，在他們幼小的心靈寫下一本最漂亮的書。與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話：“假設(shè)我是孩子”，“假設(shè)他們是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。

工作四年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學(xué)問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。“起始于辛苦，收結(jié)于平淡。”這就是我們訓(xùn)練工的人生寫照。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國將來的盼望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價值在訓(xùn)練工作中得以表達(dá)。孩子是我們的將來，是國家的盼望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、急躁去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

感謝大家。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師：

大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。

將教師比作花，也許是不常見的。而我始終堅(jiān)持認(rèn)為，幼兒教師就是猶如睡蓮、猶如玫瑰、猶如山茶……生氣勃勃盛開著的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出漂亮女子的獨(dú)特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有膚淺的愛心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧得意的孩子。

記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的向往，離開了幼兒師范學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開頭和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫助提褲子、擦屁股......此時的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè)？還是擇錯了崗？我的內(nèi)心布滿了懷疑。但當(dāng)時的狀況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了潔凈的褲子，突然間一聲悅耳、洪亮的“教師，感謝你！”響在我的耳邊，立刻，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。

記得20xx年的陽春三月，那是布滿生氣勃勃的春天，是盼望的春天。我們的教師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的召喚，“媽媽，媽媽，你在哪里啊？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到教師的身邊，教師就是你們的媽媽，最終，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園，開頭了他們布滿愛的生活。

是的，只要我們把心交出來，用行動來關(guān)懷孩子，那將是我的最初的幻想，也是全部幼兒園教師的幻想。

我們教師是高尚的、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致舒適的心去面對紛亂簡單的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱忱似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)智淘氣的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男！

幼師如花，花似你……

我的演講到此完畢，感謝大家。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好!

今日，我站在這里，首先想要告知大家一個消息：我，是個孩子王。

可能大家會覺得很驚奇，怎么一上來就說這么怪的事呢?

由于我為自己成為一名孩子王而傲慢，我急迫地想讓大家知道我的心情啊!

是的，我是一名教師，而且是一名幼兒教師，也是人們所說的祖國花朵的園丁，每天看到一張張如花朵般漂亮天真的笑臉，我能不為自己的事業(yè)感到快樂、傲慢嗎?!

其實(shí)說起來慚愧，由于我對訓(xùn)練事業(yè)所付出的并不多，我參與工作才一年，但在這一年里我的所獲所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于師范學(xué)生生崖賜予我的訓(xùn)練。

想起我的第一次授課，那情景還歷歷在目。由于跟孩子是第一次接觸，他們并不熟悉我，看著我這個生疏人的到來，對我除了幾分奇怪之外，談不上什么師生情。但是當(dāng)我看著那一雙雙圓溜溜天真無邪的眼睛時，我心里就響起了一把聲音：“孩子們，我們以后確定能好好相處的，由于看你們的第一眼我就愛上了你們純凈的心靈!”

我喜愛跟孩子在一起，喜愛跟他們玩耍，由于當(dāng)我接近一個淳樸的心靈我會覺得自己的心靈也淳樸起來。

投入幼教工作以來，我不僅看到孩子們在漸漸成長，我自己也始終在成長著。

從第一次不知道怎么安撫剛?cè)雸@的孩子，到現(xiàn)在跟他們有說有笑，被他們一聲聲“教師”所包圍的歡樂是一種飛躍的進(jìn)步。

熟識是個過程，跟孩子一步步的接觸當(dāng)中，我所獲得的不僅僅是教學(xué)上的進(jìn)步，更重要的是孩子們對我的信任和愛。

當(dāng)?shù)谝淮卧诼飞下牭接行∨笥呀形摇敖處煛保?dāng)?shù)谝淮温牭叫∨笥颜f“教師我好想你”，當(dāng)?shù)谝淮涡∨笥言谖叶吳穆曊f“我喜愛你”然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時候，心里是既喜又驚，原來自己在孩子心中所到達(dá)的地位這么深了!

經(jīng)受的那一次次繽紛的活動，一個個精彩的看課，一節(jié)節(jié)好玩的課程，使我懂得了“愛”字的內(nèi)涵，“教”字的構(gòu)造，和“長”字的歡樂。

我是孩子的教師，更是他們的朋友。教師確實(shí)沒有顯赫一時的地位，也沒有流芳百世的名氣，只有年復(fù)一年的悄悄耕耘，看著孩子們成長就是我最大的欣慰。

我情愿把自己的辛勤化作一陣春風(fēng)，吹拂孩子成長;我情愿把自己的汗水化作一場春雨，滋潤孩子健壯;我情愿把自己的愛化作一輪春日，照射孩子飛行。

選擇了孩子，就是選擇了與歡樂為伴!

選擇了訓(xùn)練孩子，就是選擇了享受成長的歡樂!

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿7

當(dāng)花朵在陽光下綻放時，是綠葉最幸福的一天。

當(dāng)果實(shí)在金秋成熟時，這是園丁們最滿足的時刻。

我是一片綠葉，一個歡樂的園丁，一個一般的幼兒園教師，陪伴著一群群稚嫩的孩子，很多的責(zé)任和承諾。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗，在它們生命的起點(diǎn)賜予它們方向和力氣，讓它們在每一個細(xì)節(jié)的呵護(hù)下健壯成長。

我傲慢，我是榮耀的幼師！

我喜愛學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)，由于孩子就是這么單純，喜愛花，純凈，誠懇，淡定。我最喜愛和他們玩嬉戲。他們仔細(xì)，敬業(yè)，肯定遵守規(guī)章；他們滿臉汗水，滿身灰塵，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的歡樂，笑聲在他們四周回蕩。孩子最美，孩子最真！我愛男孩的身體，蓮花不沾塵。我只在罵的時候笑，打架的時候不生氣。我情愿和我的孩子永久在一起，永久保持我神圣的靈魂。

我喜愛學(xué)前訓(xùn)練，由于我深刻理解參天大樹始于脆弱的幼苗。我們澆灌幼苗根部的第一滴水，我們在幼苗的土壤中施用第一種肥料。我們的一言一行都會影響一個孩子的一生。

對學(xué)前訓(xùn)練的憧憬促使我考上了幼師。在學(xué)校里，我努力學(xué)習(xí)學(xué)前訓(xùn)練、繪畫、舞蹈、鋼琴的理論學(xué)問，心中有一個堅(jiān)決的信念，就是當(dāng)我成為一名幼師，站在孩子面前，要用最美的琴聲陪伴他們，用最美的舞蹈教他們跳舞，給他們展現(xiàn)一個全新的世界。經(jīng)過不懈的努力，我以優(yōu)異的成績走出了學(xué)校。帶著盼望和熱忱，我走進(jìn)了這個童話般的幼兒園。

每天早上，我都帶著絢爛的笑容迎接孩子和父母。每天晚上，我都帶著快樂的心情把孩子的手放到父母的手里，親切的說：‘明天見。看著他們慢慢遠(yuǎn)去。多少春夏秋冬，很多起起落落，我們用博愛，滋潤幸福，用才智，開啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用包涵，彰顯敬重，用無私，指引正義，用平凡孕育宏大。

選擇意味著奉獻(xiàn)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班，挑燈夜戰(zhàn)，用童心寫教案，做美麗好玩的教具。我深深覺得，給每一個孩子最真摯的愛，都會回報孩子更純粹的愛；在孩子們絢爛的笑聲中，我感受到一種無與倫比的歡樂。

黃志凱的孩子是我這個中產(chǎn)階級最淘氣的學(xué)生。在一次集體課外活動中，我始終告知他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。他擺脫我的手，向大門跑去。我緊緊地追著他。他突然摔倒在地上。我抓緊把他抱在懷里，發(fā)覺他嘴唇在流血。我的心一下子揪了起來，我抓緊抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給他檢查包扎，我始終問孩子的傷會不會留下疤痕，以后有什么留意事項(xiàng)。幾天后，黃志凱康復(fù)了，父母特別感謝。他們還發(fā)來感謝信，對我們一絲不茍的工作表示真誠的感謝。這件事讓我覺得更有責(zé)任感，也意識到只要我們?nèi)娜馊酆驼湛疵恳粋€孩子，就肯定會贏得孩子的愛和父母的理解。

和孩子一起度過的日子，輕如羽翼，柔嫩芳香如盛開的花朵。就在我事業(yè)順當(dāng)?shù)臅r候，一場空車事故發(fā)生在我身上。被送到醫(yī)院的時候，我已經(jīng)不省人事，生命垂危。殘酷可怕的現(xiàn)實(shí)擺在我面前。經(jīng)過五個多小時的手術(shù)，我與死神擦肩而過。手術(shù)后其次天，麻藥已經(jīng)散了。剛醒，我忍住全身的痛苦，問醫(yī)生，‘腿疼嗎？我還能跳舞嗎？“我還能唱歌嗎？”醫(yī)生確定的說了一句話：‘是的！’我的心一下就放下來了，痛苦立即緩解了許多。我無法想象離開幼兒園失去孩子的日子，由于我的心已經(jīng)和他們?nèi)跒橐惑w了。

得知我住院的消息后，父母帶著孩子來探望，孩子倒在病床前。這個對我說：‘教師，打針不要哭，英勇點(diǎn)！’那個說，‘這是我媽媽買的水果。很甜。試試吧。聽著這些稚嫩的話，我的心在抖動。那一刻，我以為我是世界上最幸福的人！我微缺乏道的努力得到了豐厚的回報——布滿愛的童心。

我下定決心與苦痛賽跑，以便盡快回到孩子們身邊。經(jīng)過近半年的療養(yǎng)，身體根本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期盼已久的心情來到幼兒園時，孩子們看到了我，突然把我包圍了。教師，我們想你了！教師，你病好了嗎？“你能和我們一起玩嬉戲嗎，”。看著他們，眼眶潮濕，感謝命運(yùn)讓我和他們在一起。

我用熾熱的心寫下美妙的人生；我滿懷情感地唱著奉獻(xiàn)的贊歌；我用我執(zhí)著的愛去制造青春的輝煌，我用我開放的微笑去無悔的展現(xiàn)我的選擇。

我很快樂，我是一個榮耀的幼教教師！

幾年過去了，我所在的幼兒園隨著企業(yè)的進(jìn)展發(fā)生了翻天覆地的變化。新桌椅搬進(jìn)了新粉刷的教室，光滑優(yōu)雅的操場上擺放了新添加的教具和嬉戲設(shè)施。布滿活力和激情的高學(xué)歷青年教師豐富了師資隊(duì)伍，整個幼兒園呈現(xiàn)出蓬勃進(jìn)展的景象。和其他年輕教師一樣，作為這片奇妙的土地，我樂觀而成熟。我也從一個一般的幼師晉升到了幼兒園的教學(xué)主任。

現(xiàn)在對工作更加依戀，更加執(zhí)著。在將來的幾年里，我將以真誠的愛成為孩子們的支持者、合和引路人。我堅(jiān)信，愛可以讓我轉(zhuǎn)變一切，讓我歡樂！

祖國的多少花朵需要努力澆灌；有多少幼苗需要細(xì)心修剪；多少無辜的孩子需要暖和的呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。

綠葉，靜靜吐露自己的芳香——不張揚(yáng)；

綠葉無聲無息的襯托出紅花——。

我是一名榮耀的幼師，做一片綠葉，這是我無悔的選擇！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“訓(xùn)練技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童“。選擇了訓(xùn)練這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的.選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守;站在這講臺上，我時刻覺得責(zé)任重大，為此我刻苦探究，無怨無悔;站在這講臺上，面對渴求學(xué)問的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。

一、特殊的愛給特殊的“你“(學(xué)生)

教師的工作“以學(xué)生為本，以情為主“。可以說教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字。“親其師“而“信其道“，就是學(xué)生對師愛的詳細(xì)表現(xiàn)。心理學(xué)證明：但凡教師賜予期望，受到敬重的學(xué)生，他就會感到莫大的鼓舞，從而樂觀的態(tài)度主動承受教師的訓(xùn)練，反之將會引起劇烈的反感，甚至“破罐破摔“特殊是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要教師的愛護(hù)和愛惜，所以我把特殊的愛給特殊的他們，多一些寬容，多一些期盼，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)懷他們，幫忙他們，樂觀尋找他們身上的每一個閃光點(diǎn)，哪怕一個小小的愛惜，一次書寫仔細(xì)的作業(yè)，一次答復(fù)正確的課堂提問，都能讓他們共享到勝利的體驗(yàn)，找到自身的價值，在勝利的歡樂中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮勉向上的動力。

有一個郭帥的學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)常常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和緘默不語來和我對抗。怎么幫忙他呢?課堂上我讓他多答復(fù)一些簡潔的問題，只要能答上來就賜予表揚(yáng)鼓舞，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗潔凈。慢慢地他就情愿和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學(xué)校，把教室的前后門擦得干潔凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結(jié)會上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動中也活潑了起來，學(xué)習(xí)成績也明顯提高，期末考試竟然考了六十七分。在同學(xué)們熱鬧的掌聲中，我把進(jìn)步獎的獎品嚴(yán)肅地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊：“郭帥，慶賀你!“那一刻，我最終看到久違的純真的笑容又回到他臉上。全部的辛苦付出都算不上什么了。

二、你的信任就是你的期盼

教師布滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈，就會產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的顯著效果。你的信任、你的期盼，它產(chǎn)生一種巨大的力氣讓學(xué)生的錯誤綻放漂亮。

我的班中有個叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生，腦子很聰慧卻太淘氣，上課不用心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺侮四周的同學(xué)，曾屢次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不情愿跟他坐同桌。于是我打算發(fā)動全班同學(xué)來幫忙他。我想方法讓別的教師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課，支走魯澤強(qiáng)后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并懇求得到他們的幫忙。教師懇求學(xué)生，學(xué)生自然“受寵若驚“。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告知大家，這可是我們班的“維和警察“，肯定要選有力量、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。選舉結(jié)果，魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上出名。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很嚴(yán)肅地對他說“魯澤強(qiáng)慶賀你能當(dāng)上這個榮耀的“人民警察“，同學(xué)們這么信任你，教師心里真快樂，信任你肯定能當(dāng)好這個警察的“。說完，又拍拍他的肩膀，用夸大的語氣說：“小伙子，好好干吧!“在全班的哄堂大笑中，魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜。現(xiàn)在，魯澤強(qiáng)正在逐步克制身上的缺乏，由于期末還要評“優(yōu)秀警察“呢。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿9

各位評委教師：

大家下午好！

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我信任在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，我對自己的要求是不把個人心情帶到工作中。用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己學(xué)問的增長，小朋友的歡樂，正是我對這個工作的喜愛，我才會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最淘氣的一個。在一次集體課外活動中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧靜下來，一不留意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我趕忙把他抱在懷里，發(fā)覺他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)峻，蘇家啟痊愈了，家長特別通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也熟悉到只要我們盡心盡力地愛惜和照看每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還許多，像夏淑芳教師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想每天回家睡個舒適覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷教師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的教師我們身邊太多了，

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜愛你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)懷他們，多留意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)懷的事情，多想一些新把戲吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

每個孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、狡猾的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀看，對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下安康成長。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、急躁、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

感謝大家！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿10

兩年多前，我從事學(xué)前訓(xùn)練。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡的安靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人贊嘆的功勛，但我今日依舊堅(jiān)持。我不能說我很喜愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里布滿了這份工作，無論是工作還是下班后，我信任在座的各位都是一樣的。

說到師德，人們立刻會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)……但我覺得要滿意這些條件，我還有很長的路要走。

每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩得很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，常常有許多考試。我對自己的要求是不要把個人心情帶入工作中。用平凡的心態(tài)和歡樂的心情做真實(shí)的事情。

我學(xué)問的增長，孩子的歡樂，都是我對這份工作的喜愛，所以我會努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。

蘇的孩子是我班上最淘氣的學(xué)生。在一次集體課外活動中，我始終告知他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不留意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我抓緊把他抱在懷里，發(fā)覺他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他向教室跑去。他承受了檢查和包扎。幸運(yùn)的是，傷勢并不嚴(yán)峻，蘇和都康復(fù)了。父母很通情達(dá)理，沒有為此責(zé)備我們，但我覺得自己更有責(zé)任感，意識到只要我們專心去照看和呵護(hù)每一個孩子，就肯定會贏得孩子的愛和父母的理解。

和我們幼兒園的其他教師相比，我還有許多事情要做。例如，在夏書芳教師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒適服的睡覺，看電視，和家人談笑風(fēng)生？但是夏教師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，全心全意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的教師太多了。

雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你盼望孩子喜愛你，所以你要做一個孩子，和他們?nèi)诤希嚓P(guān)注他們，關(guān)懷他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感興趣和關(guān)懷的事情，多思索新的招數(shù)來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜愛你。

每個孩子都需要教師的愛。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、大方、誠懇、淘氣，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心，仔細(xì)對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學(xué)會觀看，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的狀況，讓孩子在我們的陽光下安康成長。

其次，做一名合格的幼兒教師，要敬業(yè)愛崗，有劇烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，集愛、關(guān)心、急躁、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生教師，我感到特別幸福。其實(shí)我在當(dāng)教師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦？”雖然我還有許多缺乏，但是以后盼望大家多對我提建議和意見能讓我成長。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小教師”的感受。

幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位教師來操勞。在我看到的加班寫教案、預(yù)備公開課、做環(huán)創(chuàng)的教師不少。但是真正埋怨確實(shí)又很少了。剛開頭我不能理解，由于我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時，孩子笑瞇瞇的說：“王教師，感謝！”那時候真的很滿意；孩子大方的對我說一句：“王教師你今日好美麗哦！”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈！漂亮而又幸福！；走在在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王教師！”，我感覺到幸福與驕傲；

看到孩子們由于我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時，我的內(nèi)心也布滿了幸福。由于這些得意的孩子們幸福時刻陪我左右！

我個人特別崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)枺皇怯捎谒卸嗝春甏螅膊皇怯捎谒眠^諾貝爾文學(xué)獎。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學(xué)感動了我。“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命由于付出了愛，而更為富足。”泰戈?duì)栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械膼塾卸嗝粗匾Ｎ铱赡苓€沒有力量像泰戈?duì)栆粯愚D(zhuǎn)變這個世界，但是我會盡量還轉(zhuǎn)變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，敬重幼兒。

“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)。”每一位幼兒教師就像“樹根”，別人看不見我們的苦累，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位教師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來。

我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！感謝大家！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！我今日演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能……

張占據(jù)用愛心承載盼望我出身于農(nóng)夫之家，父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀，我最終實(shí)現(xiàn)了抱負(fù)，走上三尺講臺，成了一名小學(xué)教師。

從教至今已有30個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心感動，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師之靈魂。

今日，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好教師還必需有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦。訓(xùn)練是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

教師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心急如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我遲疑過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到教師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時，一種感動和驕傲油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱忱，又布滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)決的誓言！我永久不會遺忘自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒學(xué)問的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃盼望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松呐瓮Ｍ跞褐芤郧罢f到師德，腦子里總是出現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的狀況下，依舊堅(jiān)持訓(xùn)練教學(xué)一線？不知道為什么，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過傾聽了師德報告，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又好像找到了一些什么？

參與工作已經(jīng)30年了，回想這30個春秋所走過的歷程，有勝利的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參與工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比憧憬和追求而走上了這三尺講臺，或許是我這一顆“稚嫩”的心不適合當(dāng)今社會潮流，很快就支離破裂。

成天渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。

當(dāng)時我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲。”就在這樣的日子里，我度過自己人生當(dāng)中最漂亮的青春年華。

承蒙張校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開頭了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光芒的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的榮耀和驕傲。

在口張小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“稚嫩”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微缺乏道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。

可最終是學(xué)校這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著悄悄無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)當(dāng)放棄，我也應(yīng)當(dāng)要有孫教師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和抱負(fù)。那樣才對的起教師這個榮耀的職業(yè)。

在有的教師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭？可在有的教師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄予。自然也會去敬重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。

回首十多年的教師生涯，我非常慶幸我能和一群有著淡薄和安靜心靈的教師們朝夕相處，它讓我歡樂、充實(shí)地生活著、工作著。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿13

心里總有一張圖，是教師和孩子玩捉小雞的嬉戲。教師是母雞媽媽。她張開雙臂擁抱老鷹，愛護(hù)她身后得意的嬰兒。教師臉上是快樂的，孩子臉上也是快樂的。始終以來，我都盼望自己是這樣的教師。帶著愛和孩子開心地玩嬉戲。在朝著這個目標(biāo)努力的同時，我始終在思索：這樣的愛情應(yīng)當(dāng)是怎樣的？孩子怎么感受？隨著時間的推移，我越來越覺得這份愛應(yīng)當(dāng)是敬重、理解和責(zé)任的結(jié)合。

愛是敬重

對孩子來說，敬重太多了。他們需要教師關(guān)注他，觀賞他，鼓舞他。教師對孩子漫不經(jīng)心的微笑，可以讓孩子興奮起來，快樂地喝酒。尤其是對于一個力量比擬弱的孩子來說，他們在生活中表現(xiàn)的并不是很好，也無法贏得同齡人的鄙視，所以得到教師上市的時機(jī)也就屈指可數(shù)了。他們習(xí)慣了教師的批判和其他同齡人的無視，自然也習(xí)慣了把自己固定為“壞”孩子。這些孩子不應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重。幸福從何而來？

愛是理解

理解孩子的需求是基于自我習(xí)慣化。只有熟識孩子的脾氣，熟悉到孩子之間的個體差異，才能因材施教，實(shí)現(xiàn)對孩子的愛。假如我們無視孩子的進(jìn)展水平，一味追求心中的訓(xùn)練效果，那么力量弱的孩子注定會經(jīng)受更多的失敗，感受更多的失落。

愛是責(zé)任

責(zé)任是更高層次的愛。不管孩子是帥是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是安康還是殘疾，我們都應(yīng)當(dāng)愛他，對他們負(fù)責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練的視野擴(kuò)展到課外活動，把愛滲透到孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)好壞。當(dāng)孩子在活動中表現(xiàn)不好時，教師要擅長小題大做。由于“小題大做”正是教師關(guān)懷孩子的地方，恰好教師全部負(fù)責(zé)任的愛都失去了。教師的愛真的很奇妙。不是神而是靈丹妙藥比神是靈丹妙藥好。這份愛能讓一個自卑的孩子變成一個自信的孩子；讓成績不好的孩子重新表達(dá)自己。但是，愛情是一種被動的感覺。教師自己的感受不簡單成為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感受到教師的愛。注定這種愛肯定是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒的。必需準(zhǔn)時，在孩子需要的時候立刻給；這種愛是行動，不僅僅是口頭上的，更是實(shí)際的。只有這樣，孩子才會感受到教師深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！今日我演講的題目是《教師的責(zé)任》。

訓(xùn)練是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的愛滿天下，影響了一代又一代訓(xùn)練工，從事訓(xùn)練工作的人都要懂得訓(xùn)練的核心是愛，愛為師之魂，對學(xué)生要以愛育愛。在訓(xùn)練這片沃野上，只有教師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，我們還要照看孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨孩子們說教師，早上早時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，每天黃昏隨著一聲教師，再見。給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒訓(xùn)練深深的愛，我真正體會到了一個教師全部的幸福和歡樂。

蘇霍姆林斯基曾說一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好