《亮眼睛》教學(xué)設(shè)計《亮眼睛》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看不同年齡的眼睛和不憐憫感的眼睛的外形變化。

2、運用線條和顏色通過繪畫等形式表現(xiàn)各種各樣的眼睛。

3、表現(xiàn)不同外形的眼睛背后的內(nèi)心世界。

教學(xué)重點：

用各種材料和不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)外形各異的眼睛，并對眼睛進(jìn)行描繪。

教學(xué)難點：

畫出眼睛，表現(xiàn)眼睛后面的心靈世界。

教具預(yù)備：

教具書、各種繪畫材料

教學(xué)過程：

激趣導(dǎo)入

一、出示大書

今日老師給大家?guī)硪槐緯@本書可好玩兒了。小伴侶想不想看一看？（翻開書本第一頁，展現(xiàn)一幅風(fēng)景畫）你看到了什么？（師將書頁翻動，此時風(fēng)景畫變成了一只會活動的眼睛）看，漂亮的風(fēng)景畫變成什么了？

二、揭示課題

原來里面藏著一只巨大的眼睛，這只眼睛長著怪怪的眼睫毛，你們瞧，他還會活動呢！（師與“眼睛”打招呼：

大眼睛，你好哇！）小伴侶們也和大眼睛打打招呼吧。這只大大的眼睛好不好玩？今日老師就和大家一起來亮出漂亮的眼睛。（出示課題：

亮眼睛）

講授新課

一、相互觀看，說結(jié)構(gòu)。

小伴侶們看起來好有精神啊！尤其是你們的眼睛，亮閃閃的，特殊有神！快睜大眼睛相互看看（同學(xué)相互看眼睛），誰來告知老師，眼睛有哪些部分組成啊？（眼球、眼皮、眼睫毛）

師隨機(jī)小結(jié)：

眼球很重要，沒有它我們什么也看不到。眼皮分為上眼皮和下眼皮，有的人還是雙眼皮呢！女孩子的睫毛長長的，卷卷的，配上她水靈靈的眼睛特殊美麗！

二、觀看眼睛的外形變化。

（一）體會不同年齡眼睛的外形變化

1．兒童的眼睛

師指名說：

你們看，這位小伴侶就有這樣一雙水靈靈的大眼睛，多想把這么美麗的眼睛畫下來呀！想不想？誰來把它畫進(jìn)書里？（同學(xué)快速畫眼睛）

師小結(jié)：

哦，外形又圓又大，是小伴侶自己的眼睛。(板書:外形)你們的眼球是什么顏色的？世界上全部人的眼球都是黑色的嗎？)(板書:顏色)2．成年人的眼睛

師翻開另一頁書，展現(xiàn)成年人的眼睛：

隨著年齡的增長，圓圓的眼睛變得成熟了,變得有棱角了。

3．老年人的眼睛

有誰認(rèn)真觀看過爺爺奶奶的眼睛，他們的眼睛又是什么樣子的呢？（指名說）師再翻一頁書：

是這樣的嗎？

小結(jié)：

年紀(jì)大了，瘦長的眼睛越瞇越小，眼角爬上了很多皺紋，眼睛不再清亮透亮?????，變得渾濁了，卻仍舊那樣慈愛，是爺爺奶奶的眼睛。

（二）體會喜怒哀樂時眼睛的外形變化

1．現(xiàn)場拍攝，引導(dǎo)觀看快樂時眼睛的外形

今日老師帶來了一架機(jī)器，他可以記錄下大家的心情。小伴侶們看上去好快樂啊，眼睛的外形也隨著你們的心情發(fā)生了變化，不信你們看。（師將攝像機(jī)對準(zhǔn)同學(xué)）你從這只眼睛（喜悅的眼睛）里讀到了什么？這只眼睛是什么外形的？似乎什么？（彎彎的月亮）（師范畫）

2．幻燈出示照片：

怒、哀、懼時的眼睛，引導(dǎo)同學(xué)觀看外形。

（1）你從這幾雙眼睛中感受到什么？（難過、生氣、恐驚）

（2）一個人悲傷時眼睛又是什么樣子的呢?(小結(jié)：

上眼皮向下耷拉，下眼皮是半圓形，眼角向下垂，黑眼珠大大的，眼睛里含著眼淚。這只眼睛會給人哀痛的感覺。）

（3）生氣的雙眼是什么樣子的？（觀看并指名描述）（師小結(jié)：

上眼皮和眉毛擠到一塊兒，眼角向上揚(yáng)起，下眼皮是一個大大的半圓形，黑眼珠露出一半，這是生氣的眼睛）（師范畫）

（4）這只眼睛（恐驚的眼睛）怎么會這樣？（可怕）這只驚異的眼睛是什么外形的？滾圓滾圓的眼眶里黑眼珠全都露出來了。

（三）總結(jié)：

你們看，年齡的不同，心情不一樣的時候眼睛的外形都會發(fā)生變化。（板書：

外形）

三、描繪添加，表現(xiàn)眼睛背后的心靈世界。

（一）觀賞作品，體會添加方法。

1、這只眼睛畢竟觀察了什么，會流露出這樣的神情呢？我們來看一看這幅圖。（出示同學(xué)作業(yè)：

經(jīng)過描繪添加的眼睛）這位小在這只眼睛里畫了一些什么內(nèi)容？

2、原來,這雙眼睛目睹了可怕的5.12地震受到了驚嚇感到很震動！我們小伴侶也可以在眼球里進(jìn)行裝飾，畫上不同內(nèi)容，讓眼睛變得更有感情，更加傳神。（板書：

神情）

（二）同學(xué)構(gòu)思，老師示范。

1、當(dāng)然，一切災(zāi)難都會過去，小伴侶們的雙眼大多時候都會像這樣笑瞇瞇的，由于大家總能看到美妙的事兒，令人興奮的事兒。想像一下，看到什么會讓這雙眼睛變的笑瞇瞇的呢？（指名回答）

2、師范畫：

在喜悅的眼睛中畫上一幅風(fēng)景畫。

師邊畫邊敘述：

我用長長短短的折線表現(xiàn)近處的青草，草叢中的花可以是圓形、螺旋形、三角形的，遠(yuǎn)處的山可以用嚴(yán)厲的線條來畫，水波紋可以用浪線來表現(xiàn)。畫的時候顏色可以盡量豐富。

（三）觀賞同學(xué)作業(yè)

我們再來觀賞幾幅小伴侶的畫，看看他們是怎樣裝飾眼睛的。（出示經(jīng)過裝飾的幾只眼睛）你覺得哪一只眼睛最獨特最美麗？這只眼睛什么地方最吸引你？

（四）示范撕畫

1．眼睛是奇妙的，好玩的，我們可以用簡潔的線條、豐富的顏色來畫一畫，也可以用彩紙來撕一撕。

2．師示范

師一邊示范一遍講解：

撕眼睫毛時可以采納撕紙條的方法，留意不要撕斷。上眼皮和下眼皮我們可以撕出肯定的弧度，外形像一枚橄欖。把眼白部分撕去，先撕破一個小洞，再沿著小洞撕去一個三角形，再用同樣的方法撕去另一個三角形，留下的部分就是眼球了，在眼球上撕出一個很小的洞，表示眼球上的光斑，讓眼睛更加有神。撕紙時，不必撕得很精細(xì)，隨便的造型也會讓眼睛變得很好玩味。

3．老師撕了一只很驚奇的眼睛，他流露出嚴(yán)厲?的神情。小伴侶們想表現(xiàn)一只什么外形的眼睛？（指名說）

同學(xué)作業(yè)

大家的想法真不錯，老師都有些迫不及待地想看到你們的作品了，小伴侶們快動起手來，讓這些好玩的眼睛飛出我們的腦海，飛到展板上來，飛到這本好玩的書里去。

一、同學(xué)分組作業(yè)

（一）刮畫（二）砂紙畫（三）黑色板+紅色撕紙（四）彩紙記號筆

二、師巡回輔導(dǎo)，參加作業(yè)，隨機(jī)引導(dǎo)同學(xué)說出有創(chuàng)意的想發(fā)。

提問：

你畫的是一只什么樣的眼睛？能告知大家你在眼球上畫了什么嗎？

展現(xiàn)作業(yè)

作業(yè)觀賞

你最喜愛哪一只眼睛，最喜愛什么地方？你從他眼中看到了什么？

總結(jié)拓展

一本書快要看完了，小伴侶們想不想看看書的結(jié)尾是什么內(nèi)容？（翻開書本的最終一頁，展現(xiàn)畫面）這雙眼睛美麗嗎？包老師特殊喜愛這雙眼睛，由于它和你們的眼睛一樣水汪汪的，布滿了奇怪???，閃耀著才智，小伴侶們有了這樣的眼睛肯定會發(fā)覺生活中更多的美！

課后請小伴侶們用自己奇怪???的眼睛去觀看動物的眼睛，畫一畫它們的眼睛，信任大家肯定會畫出更有意思的畫面。

板書：

亮眼睛

外形顏色神情

《亮眼睛》教學(xué)設(shè)計2

設(shè)計意圖：

眼睛是心靈的窗戶，孩子有一雙光明健康的眼睛是特別重要的。而如今現(xiàn)代化技術(shù)的進(jìn)展，手機(jī)、平板的普及，孩子們被此類物品愛好很大，用眼習(xí)慣也特殊不好。通過此節(jié)課，不但讓小班孩子熟悉到愛護(hù)眼睛的重要性，更要讓他們清晰如何正確用眼。

活動目標(biāo)：

1、知道眼睛可以看到大小、外形、顏色各不同的物體。

2、情愿用相應(yīng)的語言描述看到物體的特征。

3、初步樹立愛護(hù)眼睛的意識。

活動預(yù)備：

大小毛絨玩具、不同外形的積木、各色氣球若干、愛惜眼睛兒歌（視頻）

活動過程：

一、感受眼睛可以看到東西

1、音樂嬉戲?qū)搿墩倚∝垺?/p>

提問：貓媽媽是怎么找到小貓的呀？貓寶寶捂住眼睛能看到貓媽媽嗎？

2、嬉戲嘉獎——睜開眼睛看到貓媽媽帶來了什么？貓媽媽出示小玩具熊。提問：閉上眼睛能看到玩具小熊嗎？

小結(jié)：我們睜開眼睛就能看到東西，閉上眼睛或者眼睛被攔住了就看不到東西了。

二、通過嬉戲感受眼睛可以看到大小、外形、顏色不同的物體并用語言描述

1、出示大玩具熊

老師：看看貓媽媽還請來了誰？他是誰呀？猜猜誰是媽媽？誰是寶寶？你怎么知道的呢？

（引導(dǎo)幼兒會用眼睛觀看物體大小）

2、出示不同外形的積木、氣球。

提問：你用眼睛看到了什么？啟發(fā)幼兒說：“我用眼睛看到了……”

3、嬉戲：我的眼睛能觀察……

請幼兒在教室里看看、找找、說說。

小結(jié)：我們的眼睛真能干，能觀察很多東西，還能觀察他們是大還是小，是什么外形和顏色，離開眼睛我們什么也看不到了。我們要不要愛惜眼睛啊？

三：通過視頻兒歌引導(dǎo)幼兒愛惜眼睛

幼兒一邊觀看視頻邊學(xué)念兒歌并做動作

愛惜眼睛兒歌：

小伴侶，手洗凈，

不用臟手揉眼睛，

手絹毛巾要專用，

還要常常保潔凈，

愛護(hù)眼睛不得病，

危急物品不亂用，

眼睛發(fā)癢揉不行，

輕輕閉上小眼睛，

大人處理才可行。

活動延長：

1、餐前可反復(fù)進(jìn)行愛惜眼睛兒歌練習(xí)。

2、利用家園聯(lián)系，進(jìn)行雙向訓(xùn)練愛惜眼睛和用眼方法。

教學(xué)反思：

本節(jié)課是孩子們身邊的一節(jié)科學(xué)課，也是孩子們直接閱歷比較豐富的一節(jié)課。孩子們課堂上回答問題比較樂觀，情愿爭論。在觀看視頻環(huán)節(jié)孩子們對于用眼邊看邊念愛好很高，但是在個別孩子動作過大絆倒地上的插座時，老師顯得過于緊急，應(yīng)當(dāng)以隨機(jī)教學(xué)的形式，讓幼兒用眼睛看發(fā)生了什么，這樣環(huán)節(jié)過度會比較自然。

對于愛護(hù)眼睛的方法探討，孩子們很樂觀也很仔細(xì)，對于用眼定時，愛惜眼睛的行為還是比較認(rèn)可的。通過觀看視頻既達(dá)到了玩中學(xué)，又在學(xué)中玩兒，適合小班孩子年齡特點，效果很好。

《亮眼睛》教學(xué)設(shè)計3

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、同學(xué)能夠使同學(xué)能辨認(rèn)從不同位置觀看到的簡潔物體的外形。

2、通過觀看、操作，同學(xué)能夠推斷所給圖畫是從什么位置看到的。

3、通過觀看、操作，同學(xué)能夠依據(jù)一個方向觀看到的圖形猜想可能是什么物體。

力量點：通過以上活動，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)觀看力量和動手操作力量。

德育點：使同學(xué)學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)包

（1）觀看物體

（2）我學(xué)會了嗎

2、開發(fā)性學(xué)習(xí)包

（1）自己制作正方體，通過擺一擺、看一看、畫一畫的方式從不同角度觀看多個相同正方體的拼圖。

（2）豐收園

3、拓展性學(xué)習(xí)包

（1）物體外形的特性（設(shè)計此外形的意圖）

（2）語文上課22課《紙船和風(fēng)箏》，同學(xué)學(xué)做紙船，觀看圖形。

（三）實施途徑

1、學(xué)科單元內(nèi)整合：本單元為1個信息窗。主要是從前面、后面、側(cè)面觀看物體。先熟悉一個物體的三個面，然后再做練習(xí)。把88頁第5題整合到“我學(xué)會了嗎”后邊，然后再延長出從不同的“側(cè)面”觀看物體。

2、學(xué)科間整合：語文上冊22課《紙船和風(fēng)箏》，同學(xué)可觀看其圖像。

3、學(xué)科與學(xué)校特色課程整合：科技課上說出某些物體外形的特性，老師可進(jìn)行必要的延長（如三腳架的穩(wěn)定性）。

4、體驗式活動：走進(jìn)生活觀看物體，并畫出你觀看的物體的三面圖形。

5、課時支配：本單元學(xué)習(xí)共支配2課時。

（四）教學(xué)案例：

《觀看物體》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1．同學(xué)能夠初步學(xué)會從不同的角度觀看物體，體會從不同的角度觀看可看到不同的視圖，并初步學(xué)會依據(jù)視圖推斷觀看者的位置。

2．同學(xué)通過觀看、比較、辨認(rèn)、想象等活動，進(jìn)展同學(xué)初步的空間觀念。

3．同學(xué)能夠感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀情感。

二、教學(xué)重點

同學(xué)初步學(xué)會從不同的角度觀看物體，體會從不同的角度觀看可看到不同的視圖。

三、教學(xué)難點

同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)視圖推斷觀看者的位置。

四、教學(xué)過程

（一）看一看嬉戲，激活相關(guān)的生活閱歷

師：出示一個正方體（用布蓋著）你們看一看它上面是什么？提出詳細(xì)要求，把觀察的記在心里，不要說出來，一會老師說開頭再搶答，分成三個小組來看，其他兩組不能看。

說明：正方體每個面貼了不同動物的圖片，在分組看的時候讓每組看不同的圖片。

老師說搶答時，讓同學(xué)說說自己看到的，會消失大家意見不統(tǒng)一的現(xiàn)象，先讓同學(xué)思索為什么不同，依據(jù)同學(xué)的不同緣由進(jìn)行不同的處理。

揭開蓋著的布，演示給同學(xué)讓同學(xué)初步體會到從不同的角度，觀看的面不同結(jié)果就可能不同。

（二）觀看實物，親身體驗從不同的角度可看到不同的視圖

1．給小熊“拍照”。

（1）指導(dǎo)“拍照”方法：請小熊“坐”在課桌中心，讓同學(xué)用雙手的大拇指和食指搭一個框來表示“相機(jī)”，用這個“相機(jī)”去給小熊“拍照”，看清晰了就“拍”下來。

（2）實地“拍照”：先自己選一個喜愛的角度給小熊“拍”一張照片，想一想這張照片拍出來會是什么樣子的`，把它“印”在自己的腦子里。再變換角度，從小熊的前、后、左、右不同的位置給它拍幾張照片。想一想這些照片拍出來又會是什么樣子的，把它們都“印”在自己的腦子里。

（3）辨認(rèn)照片：在屏幕上依次打出在小熊的前、后、左、右拍的照片，請同學(xué)推斷是在什么位置拍的，就站到相應(yīng)的位置去。當(dāng)同學(xué)辨認(rèn)左、右兩邊拍的照片消失困難時，引導(dǎo)同學(xué)到小熊的左、右兩邊再次進(jìn)行觀看，比一比這兩個角度拍出的照片究竟有什么不一樣。特殊提示同學(xué)留意看清小熊的臉是朝哪邊的。經(jīng)過再次觀看和比較，讓同學(xué)重新做出推斷，并站到相應(yīng)的位置去。

[評析：讓同學(xué)依據(jù)照片推斷拍攝位置，并站到相應(yīng)的位置去，不僅能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的愛好，并有利于同學(xué)人人參加，而且也便于老師準(zhǔn)時了解同學(xué)觀看、辨認(rèn)的狀況，有針對性地賜予指導(dǎo)。辨認(rèn)左、右兩邊拍的照片是教學(xué)的難點，為了突破這一難點，留意讓同學(xué)帶著困惑有目的地再次進(jìn)行觀看，并引導(dǎo)他們從留意觀看到的整體形象轉(zhuǎn)向留意局部變化，逐步領(lǐng)悟兩者的差別。]

2．給小貓“拍照”。

（1）出示4位小伴侶在不同的位置給小貓拍照的場景及4張不同的照片。請同學(xué)推斷這些照片分別是誰拍的嗎？在書上連一連。

（2）核對結(jié)果。

3．動畫：觀看照片

4．觀看茶壺。

（1）請組長拿出一把茶壺，按老師指定的朝向放在課桌中心。

（2）引導(dǎo)同學(xué)從不同的角度認(rèn)真觀看，并