教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年07月20日-7693)1：對被評價對象做出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（）。

單項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、相對性評價

2：我國頒布實行的壬戌學制是在（）。

單項選擇題

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

3：班主任了解同學的方法有以下哪些（）

多項選擇題

A、觀看法：

B、談話法。

C、書面材料和同學作品分析法。

D、調查訪問

4：下列選項屬于精細加工策略的是（）

單項選擇題

A、提問

B、劃線

C、列提綱

D、利用表格

5：世界上大多數國家實行的基本上是（）。

單項選擇題

A、學科課程

B、活動課程

C、結構課程

D、核心課程

6：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、知與行的沖突

B、外界多種良莠摻雜的教育影響之間的沖突

C、同學的上進心與惰性之間的沖突

D、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的沖突

7：智育實際上就是文化課教學。（）

推斷題

對

錯

8：預防問題行為的關鍵是（）。

單項選擇題

A、端正同學的學習目的

B、建設優良的校風與班風

C、樹立正確的同學觀

D、改善同學的人際環境

9：德育在人的全面進展教育中起著（）作用。

單項選擇題

A、導向和動力

B、關鍵

C、基礎

D、物質基礎

10：特殊反映一個國家教育的根本性質、總的指導思想和教育工作的總方向等要素的是（）。

單項選擇題

A、教育目的

B、教育方針

C、教育政策

D、教育目標

11：學校開展各類活動的最基本的基礎組織是[]

多項選擇題

A、小組

B、班級

C、少先隊

D、班級

12：在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓是（）。

單項選擇題

A、剎帝利

B、吠舍

C、婆羅門

D、首陀羅

13：實現教學任務的保證是（）。

單項選擇題

A、課堂管理

B、良好的班風

C、良好的師生關系

D、老師

14：平常所說的三結合教育，這“三結合”是指（）。

單項選擇題

A、學校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學、教室的三結合

C、歷史、現實、將來的三結合

D、教科書、試驗室、網絡的三結合

15：智育實際上就是文化課教學。（）

推斷題

對

錯

16：德育過程從本質上說就是（）統一過程。

單項選擇題

A、個體與環境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規范個體化

17：昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（）。

單項選擇題

A、“教育學的雛形”

B、第一部特地論述教育的著作

C、教育學成為一門獨立學科的標志

D、世界上第一本討論教學法的書

18：兒童身心進展的一般規律表現為身心進展的（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

19：充分反映孔子教育思想的著作是《學記》。（）

推斷題

對

錯

20：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）。

單項選擇題

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

21：學校管理既是一個方案、協調和掌握的過程。也是師生間進行互動的過程。（）

推斷題

對

錯

22：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

23：（）提出了設計教學法。

單項選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

24：學校階段的教學應側重的教學方法是（）。

單項選擇題

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

25：老師的根本任務是（），全面實現教育目的。

單項選擇題

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

26：制約課程的三大因素是[]

多項選擇題

A、社會、學問和兒童

B、課程方案、教學大綱和教科書

C、政治、經濟和文化

D、學問、力量和需要

27：學校教育目的的客觀依據是（）的進展水平。

多項選擇題

A、我國的國情

B、社會政治

C、經濟

D、文化

28：德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養的相互作用的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

29：智育是傳授給同學系統的科學文化學問、技能，進展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。（）

推斷題

對

錯

30：反映一個國家協作政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指（）。

單項選擇題

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領導制度

查看答案

1：答案D

解析相對性評價是對被評價對象做出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。

2：答案D

解析1922年11月，中華民國北洋政府以大總統令頒布的《學校系統改革案》中規定的學制系統稱之為壬戌學制。為區分于壬子癸丑學制，又稱新學制。

3：答案A,B,C,D

解析

4：答案A

解析

5：答案A

解析學科課程也稱分科課程，是一種主見以學科為中心來編定的課程，是目前世界上大多數國家實行的基本課程方式。

6：答案D

解析德育過程是促進同學品德進展沖突的樂觀轉化過程。同學德育形成過程的基本沖突是，社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有品德的水平之間的沖突。此外，還有同學品德進展的內部沖突。

7：答案錯誤

解析學校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

8：答案A

解析預防問題行為的關鍵是端正同學的學習目的。

9：答案A

解析德育存人的全面進展教育巾起著導向和動力作用。

10：答案B

解析

11：答案D

解析

12：答案C

解析在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓婆羅門。

13：答案C

解析良好的師生關系是實現教學任務的保證。

14：答案A

解析

15：答案錯誤

解析學校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

16：答案D

解析德育過程從本質上說就是個體社會化與社會規范個體化統一過程。

17：答案D

解析

18：答案A,B,C,D,E

解析

19：答案錯誤

解析

20：答案A

解析

21：答案正確

解析從學校管理過程來講來講，學校管理是一個方案、協調和掌握的過程，從管理中的各個要素來講，它是一個師生共同參加，交往互動的過程。所以是正確的。(本解析由張恩凱供應)

22：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問。

23：答案D

解析設計教學法，是以桑代克的教育心理學說和杜威的試驗主義教育思想為理論基礎而創立的一種教學構想。創始者是美國哥倫比亞高校師范學院教育哲學教授、杜威的追