20xx年秋期普通高中一年級(jí)期末測(cè)試物理閱卷報(bào)告(1)1600字

20xx年秋期普通高中一年級(jí)期末測(cè)試物理閱卷報(bào)告宜賓縣二中王記勇一、物理試題的總體分析試卷內(nèi)容與大綱要求和教材內(nèi)容一致。考查了本學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等知識(shí)。難度控制較好1、較多的試題緊貼教材內(nèi)容，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的淺層掌握。2、部分試題注重考察生活實(shí)際中的物理問題；3、試題設(shè)問能有效擊中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在問題的要害，突出概念明、公式清等基礎(chǔ)的落實(shí)。4、實(shí)驗(yàn)注重課本，既有課本的演示實(shí)驗(yàn)、又有分組實(shí)驗(yàn)，覆蓋全面。二、考生答題情況以及反映出的問題11題考查了學(xué)生（1）、分析、探究實(shí)驗(yàn)原理的能力。（2）、對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的能力。（3）、有效數(shù)字的運(yùn)用。（4）、對(duì)公式錯(cuò)誤！未找到引用源。的正確運(yùn)用，及對(duì)動(dòng)摩擦因數(shù)的理解。對(duì)于這道題，主要存在以下情況：（1）第一個(gè)問絕大多數(shù)同學(xué)都能做對(duì)，少量同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理沒有搞明白做錯(cuò)了。（2）第二個(gè)空少量學(xué)生填成3.9N，彈簧測(cè)力計(jì)度數(shù)讀反了；還有大量同學(xué)填成2.1N沒有得分，這部分同學(xué)知道答案，但是忘記了估讀。（3）第三個(gè)空很多同學(xué)填成3.33，說明對(duì)公式不熟，除反了。還有大量同學(xué)寫了單位。說明對(duì)于動(dòng)摩擦因數(shù)的理解不夠，忘記了它沒有單位。12題考查了學(xué)生（1）分析、探究實(shí)驗(yàn)原理的能力。（2）對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)。（3）對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法。（4）紙帶的處理以及有效數(shù)字的正確運(yùn)用。（5）對(duì)坐標(biāo)圖的理解。對(duì)于這道題主要存在以下情況：（1）第一個(gè)選擇題很多同學(xué)選不全，為了安全起見，很多同學(xué)只選了一個(gè)答案。說明對(duì)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的原理方法及細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)不熟悉。（2）第二個(gè)空很多同學(xué)對(duì)紙帶的處理不會(huì)，導(dǎo)致算不出正確的答案，還有很多同學(xué)會(huì)進(jìn)行紙帶數(shù)據(jù)的處理，但是不會(huì)有效數(shù)字的運(yùn)用，寫成1.50而丟分。（3）第三個(gè)選擇題很多同學(xué)都選錯(cuò)了。主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)、以及對(duì)坐標(biāo)圖像的物理意義不能理解。13題：本題考察了一個(gè)生活實(shí)際中的勻變速直線運(yùn)動(dòng)問題，屬于簡單題。學(xué)生答題過程中表現(xiàn)為：（1）讀數(shù)后速度沒有統(tǒng)一成國際單位制中的單位。（2）勻變速運(yùn)動(dòng)的基本公式不熟悉。14題：本題考察受力分析，物體在共點(diǎn)力作用下的平衡，屬于簡單題。但是這個(gè)題學(xué)生的解答情況并不好，表現(xiàn)為：（1）受力分析這個(gè)基本的技能很多都沒掌握好，有很多漏掉了支持力，有的多分析出了分力，很多同學(xué)沒畫成共點(diǎn)力。還有的作用線都沒有畫直，還有的箭頭畫到線的中央。作圖能力差，十分不規(guī)范。（2）書寫格式也有很多問題，很多同學(xué)沒有平衡方程，而是直接帶入數(shù)據(jù)計(jì)算，整個(gè)過程只有數(shù)學(xué)計(jì)算。還有部分學(xué)生對(duì)拉力的分解三角函數(shù)搞錯(cuò)了，數(shù)學(xué)計(jì)算能力也亟待提高。從這些問題來看我們的學(xué)生的物理基本能力非常差，所以在以后的教學(xué)中我們要更重視基本能力的培養(yǎng)，尤其規(guī)范作圖及解答的示范。15題：本小題聯(lián)系實(shí)際注重基礎(chǔ)，難度不大，是考察學(xué)生的一道好題，從做的過程中體現(xiàn)出來的問題總結(jié)如下：（1）第二問的正確率不高，主要是學(xué)生混淆了中間位置和中間時(shí)刻的概念，很多同學(xué)算的時(shí)候用平均速度代替了中間位置的速度。（2）第三問主要錯(cuò)誤是很多同學(xué)認(rèn)為處于平衡狀態(tài)，沿斜面方向列了平衡方程。（3）前兩問數(shù)據(jù)結(jié)果單位沒有帶或者帶錯(cuò)的比較多。（4）書寫整體擺放不規(guī)范。16題：本題得分率較低，學(xué)生得0-5分占60%左右(沒有做的很多)，5-8分估計(jì)占30%左右，全對(duì)的只有百分之幾。具體情況為：（1）第一問加速度很多只能算出1m/s2，另一個(gè)加速度算錯(cuò)多數(shù)因?yàn)槁┑袅松厦嫖矬w對(duì)下面物體的摩擦力，還有的學(xué)生用的整體法，但是式子寫得不對(duì)，這樣后面的2問基本就錯(cuò)了。（2）第二問，有一部分學(xué)生能寫出位移差等于L，但是因?yàn)榈谝粏柕募铀俣人沐e(cuò)所以只得了3分，有少數(shù)學(xué)生會(huì)用相對(duì)位移L來計(jì)算，但是更多學(xué)生代L去算時(shí)并沒有搞清楚情況。這個(gè)問題主要因?yàn)閰⒖枷颠x擇沒搞清楚，對(duì)兩物體運(yùn)動(dòng)情況沒有搞清楚。應(yīng)該很多學(xué)校在高一上期沒有怎么講相對(duì)速度，相對(duì)位移的內(nèi)容，一般都是以地面為參考系來講的。（3）第三問，學(xué)生主要錯(cuò)在沒有考慮到M在撤去拉力后的加速度發(fā)生了變化，并且還要算t=1s時(shí)兩物體的速度，第三問較難。

第二篇：20xx年秋季期高一地理期中測(cè)試總結(jié)1200字高一地理期中測(cè)試質(zhì)量分析試卷組成和結(jié)構(gòu)：第Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，有30小題，每題2分，共60分。第Ⅱ卷為綜合題有4大題，共40分。考試范圍：高中地理必修1第一、二章內(nèi)容。各章所占的分值比例較為合理。一、試卷特點(diǎn)：1、試卷依綱扣本，起正確的導(dǎo)向作用試卷重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)地理學(xué)科思想與重要地理觀念的教育。試題的取材大多是教材的主干知識(shí)，教材中的體例結(jié)構(gòu)各部分都有涉及到，如活動(dòng)、案例、思考或讀圖思考、問題研究等，這樣，既克服了學(xué)生只重視讀教材的文本內(nèi)容，而忽視教材中有關(guān)圖表、活動(dòng)、案例、思考或讀圖思考、問題研究等的習(xí)慣；又糾正了學(xué)生只重視做配套練習(xí)，而忽視對(duì)教材知識(shí)的整體把握；還喚起了學(xué)生重視平時(shí)課堂的聽課效率，不能一味地等到考試前再來臨界時(shí)抱佛腳。試卷中考查學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解與應(yīng)用能力的試題占到70%以上，學(xué)生如果只是憑借死記硬背的方法是很難得分的，只有真正通過理解相關(guān)知識(shí)之后，才能靈活運(yùn)用知識(shí)。2、整卷知識(shí)覆蓋面廣，結(jié)構(gòu)合理試卷采用了單項(xiàng)選擇題30題的做法，就是為了使考核的知識(shí)點(diǎn)涉及面更廣些；各章都有1-2個(gè)綜合題，比例結(jié)構(gòu)較為合理。3、重視圖像考核，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)地理圖表是地理學(xué)的“語言”，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生地理形象思維的重要途徑，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。試卷中涉及到的地理圖表類型有統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、示意圖、過程變化示意圖、區(qū)域局部圖等，考查學(xué)生閱讀圖表能力的試題占80分，其中單項(xiàng)選擇題有6幅共占45分，綜合題有4幅，共占30分，有的是一圖多題，考查學(xué)生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。二、考試成績：從兩班的分?jǐn)?shù)分析可以看出，多集中于30～50分?jǐn)?shù)段，各分?jǐn)?shù)段呈正態(tài)分布，考試結(jié)果屬于正常，說明大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還是較為認(rèn)真的，能較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。三、答題分析：單項(xiàng)選擇題平均得分24，平均得分率為46%，其中，得分率較低的是第1、6、8、10、13、15、16、28題。綜合題平均得分18，平均得分率為45%，其中，得分率較低的為第31題。從學(xué)生的卷面情況分析，學(xué)生答題存在以下幾方面的問題：1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正平時(shí)課外較少花時(shí)間去鞏固地理學(xué)科知識(shí)；在復(fù)習(xí)期間，忽視了對(duì)教材內(nèi)容的整體把握，特別是對(duì)有關(guān)活動(dòng)、問題研究、讀圖思考、閱讀等較少花時(shí)間認(rèn)真去讀。2、學(xué)個(gè)大概導(dǎo)致概念模糊學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)大多是淺嘗即止，屬于蜻蜓點(diǎn)水式的。許多問題在學(xué)生看來很容易，以為自己懂了，實(shí)際上，對(duì)這些問題還只是一知半解，正因?yàn)檫@種學(xué)個(gè)大概的原因，導(dǎo)致學(xué)生在答題時(shí)，概念模糊，失分較多。由于特點(diǎn)一答錯(cuò)，導(dǎo)致后面的原因也跟著答錯(cuò)。這是典型的概念模糊，專業(yè)術(shù)語掌握較差，或是將較為相近的地理事物混淆導(dǎo)致的失分。3、審題不認(rèn)真導(dǎo)致失分多綜合題32題失分較多，究其原因并不是第32題的難度太大，而是因?yàn)閷W(xué)生審題不認(rèn)真所致。4、地理學(xué)習(xí)能力有待提高讀圖與析圖能力較為欠缺是大多數(shù)學(xué)生面臨著的問題，如第18題。如何從圖表或是背景資料中提取有效的信息，進(jìn)行分析、判斷與評(píng)價(jià)地理事物、地理現(xiàn)象.四、解決措施加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練；針對(duì)概念模糊問題，提高學(xué)生理解能力。在今后教學(xué)中，注重聯(lián)系實(shí)際，圖文結(jié)合，注重學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。＋20xx年秋期普通高中一年級(jí)期末測(cè)試物理閱卷報(bào)告(1)發(fā)表于：2022.11.7來自：字?jǐn)?shù)：1790手機(jī)看范文20xx年秋期普通高中一年級(jí)期末測(cè)試物理閱卷報(bào)告宜賓縣二中王記勇一、物理試題的總體分析試卷內(nèi)容與大綱要求和教材內(nèi)容一致。考查了本學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等知識(shí)。難度控制較好1、較多的試題緊貼教材內(nèi)容，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的淺層掌握。2、部分試題注重考察生活實(shí)際中的物理問題；3、試題設(shè)問能有效擊中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在問題的要害，突出概念明、公式清等基礎(chǔ)的落實(shí)。4、實(shí)驗(yàn)注重課本，既有課本的演示實(shí)驗(yàn)、又有分組實(shí)驗(yàn)，覆蓋全面。二、考生答題情況以及反映出的問題11題考查了學(xué)生（1）、分析、探究實(shí)驗(yàn)原理的能力。（2）、對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的能力。（3）、有效數(shù)字的運(yùn)用。（4）、對(duì)公式錯(cuò)誤！未找到引用源。的正確運(yùn)用，及對(duì)動(dòng)摩擦因數(shù)的理解。對(duì)于這道題，主要存在以下情況：（1）第一個(gè)問絕大多數(shù)同學(xué)都能做對(duì)，少量同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理沒有搞明白做錯(cuò)了。（2）第二個(gè)空少量學(xué)生填成3.9N，彈簧測(cè)力計(jì)度數(shù)讀反了；還有大量同學(xué)填成2.1N沒有得分，這部分同學(xué)知道答案，但是忘記了估讀。（3）第三個(gè)空很多同學(xué)填成3.33，說明對(duì)公式不熟，除反了。還有大量同學(xué)寫了單位。說明對(duì)于動(dòng)摩擦因數(shù)的理解不夠，忘記了它沒有單位。12題考查了學(xué)生（1）分析、探究實(shí)驗(yàn)原理的能力。（2）對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)。（3）對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法。（4）紙帶的處理以及有效數(shù)字的正確運(yùn)用。（5）對(duì)坐標(biāo)圖的理解。對(duì)于這道題主要存在以下情況：（1）第一個(gè)選擇題很多同學(xué)選不全，為了安全起見，很多同學(xué)只選了一個(gè)答案。說明對(duì)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的原理方法及細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)不熟悉。（2）第二個(gè)空很多同學(xué)對(duì)紙帶的處理不會(huì)，導(dǎo)致算不出正確的答案，還有很多同學(xué)會(huì)進(jìn)行紙帶數(shù)據(jù)的處理，但是不會(huì)有效數(shù)字的運(yùn)用，寫成1.50而丟分。（3）第三個(gè)選擇題很多同學(xué)都選錯(cuò)了。主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)、以及對(duì)坐標(biāo)圖像的物理意義不能理解。13題：本題考察了一個(gè)生活實(shí)際中的勻變速直線運(yùn)動(dòng)問題，屬于簡單題。學(xué)生答題過程中表現(xiàn)為：（1）讀數(shù)后速度沒有統(tǒng)一成國際單位制中的單位。（2）勻變速運(yùn)動(dòng)的基本公式不熟悉。14題：本題考察受力分析，物體在共點(diǎn)力作用下的平衡，屬于簡單題。但是這個(gè)題學(xué)生的解答情況并不好，表現(xiàn)為：（1）受力分析這個(gè)基本的技能很多都沒掌握好，有很多漏掉了支持力，有的多分析出了分力，很多同學(xué)沒畫成共點(diǎn)力。還有的作用線都沒有畫直，還有的箭頭畫到線的中央。作圖能力差，十分不規(guī)范。（2）書寫格式也有很多問題，很多同學(xué)沒有平衡方程，而是直接帶入數(shù)據(jù)計(jì)算，整個(gè)過程只有數(shù)學(xué)計(jì)算。還有部分學(xué)生對(duì)拉力的分解三角函數(shù)搞錯(cuò)了，數(shù)學(xué)計(jì)算能力也亟待提高。從這些問題來看我們的學(xué)生的物理基本能力非常差，所以在以后的教學(xué)中我們要更重視基本能力的培養(yǎng)，尤其規(guī)范作圖及解答的示范。15題：本小題聯(lián)系實(shí)際注重基礎(chǔ)，難度不大，是考察學(xué)生的一道好題，從做的過程中體現(xiàn)出來的問題總結(jié)如下：（1）第二問的正確率不高，主要是學(xué)生混淆了中間位置和中間時(shí)刻的概念，很多同學(xué)算的時(shí)候用平均速度代替了中間位置的速度。（2）第三問主要錯(cuò)誤是很多同學(xué)認(rèn)為處于平衡狀態(tài)，沿斜面方向列了平衡方程。（3）前兩問數(shù)據(jù)結(jié)果單位沒有帶或者帶錯(cuò)的比較多。（4）書寫整體擺放不規(guī)范。16題：本題得分率較低，學(xué)生得0-5分占60%左右(沒有做的很多)，5-8分估計(jì)占30%左右，全對(duì)的只有百分之幾。具體情況為：（1）第一問加速度很多只能算出1m/s2，另一個(gè)加速度算錯(cuò)多數(shù)因?yàn)槁┑袅松厦嫖矬w對(duì)下面物體的摩擦力，還有的學(xué)生用的整體法，但是式子寫得不對(duì)，這樣后面的2問基本就錯(cuò)了。（2）第二問，有一部分學(xué)生能寫出位移差等于L，但是因?yàn)榈谝粏柕募铀俣人沐e(cuò)所以只得了3分，有少數(shù)學(xué)生會(huì)用相對(duì)位移L來計(jì)算，但是更多學(xué)生代L去算時(shí)并沒有搞清楚情況。這個(gè)問題主要因?yàn)閰⒖枷颠x擇沒搞清楚，對(duì)兩物體運(yùn)動(dòng)情況沒有搞清楚。應(yīng)該很多學(xué)校在高一上期沒有怎么講相對(duì)速度，相對(duì)位移的內(nèi)容，一般都是以地面為參考系來講的。（3）第三問，學(xué)生主要錯(cuò)在沒有考慮到M在撤去拉力后的加速度發(fā)生了變化，并且還要算t=1s時(shí)兩物體的速度，第三問較難。

第二篇：20xx年秋季期高一地理期中測(cè)試總結(jié)1200字高一地理期中測(cè)試質(zhì)量分析試卷組成和結(jié)構(gòu)：第Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，有30小題，每題2分，共60分。第Ⅱ卷為綜合題有4大題，共40分。考試范圍：高中地理必修1第一、二章內(nèi)容。各章所占的分值比例較為合理。一、試卷特點(diǎn)：1、試卷依綱扣本，起正確的導(dǎo)向作用試卷重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)地理學(xué)科思想與重要地理觀念的教育。試題的取材大多是教材的主干知識(shí)，教材中的體例結(jié)構(gòu)各部分都有涉及到，如活動(dòng)、案例、思考或讀圖思考、問題研究等，這樣，既克服了學(xué)生只重視讀教材的文本內(nèi)容，而忽視教材中有關(guān)圖表、活動(dòng)、案例、思考或讀圖思考、問題研究等的習(xí)慣；又糾正了學(xué)生只重視做配套練習(xí)，而忽視對(duì)教材知識(shí)的整體把握；還喚起了學(xué)生重視平時(shí)課堂的聽課效率，不能一味地等到考試前再來臨界時(shí)抱佛腳。試卷中考查學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解與應(yīng)用能力的試題占到70%以上，學(xué)生如果只是憑借死記硬背的方法是很難得分的，只有真正通過理解相關(guān)知識(shí)之后，才能靈活運(yùn)用知識(shí)。2、整卷知識(shí)覆蓋面廣，結(jié)構(gòu)合理試卷采用了單項(xiàng)選擇題30題的做法，就是為了使考核的知識(shí)點(diǎn)涉及面更廣些；各章都有1-2個(gè)綜合題，比例結(jié)構(gòu)較為合理。3、重視圖像考核，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)地理圖表是地理學(xué)的“語言”，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生地理形象思維的重要途徑，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。試卷中涉及到的地理圖表類型有統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、示意圖、過程變化示意圖、區(qū)域局部圖等，考查學(xué)生閱讀圖表能力的試題占80分，其中單項(xiàng)選擇題有6幅共占45分，綜合題有4幅，共占30分，有的是一圖多題，考查學(xué)生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。二、考試成績：從兩班的分?jǐn)?shù)分析可以看出，多集中于30～50分?jǐn)?shù)段，各分?jǐn)?shù)段呈正態(tài)分布，考試結(jié)果屬于正常，說明