第第頁當(dāng)我害怕時大班教案

當(dāng)我可怕時大班教案1

活動目標(biāo)：

1、懂得可怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試查找解決可怕的方法。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)與表述。

活動預(yù)備：

ppt課件、紙、記號筆、繪本《當(dāng)我可怕時》

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入，引出課題

1、圍繞"可怕"進(jìn)行爭論：你可怕過嗎？遇到什么事會可怕？

2、可怕的時候，會有什么反應(yīng)？〔怎么想？怎么做〕

二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄

1、小伙伴會可怕，你覺得大人會可怕嗎？〔爸爸媽媽老師〕

2、鼓舞幼兒勇猛地和生疏的老師溝通，詢問她們是否有可怕的時候，并嘗試記錄。

3、溝通：大人們會可怕嗎？什么時候會可怕？

4、介紹調(diào)查結(jié)果：

——共同溝通，調(diào)查的人可怕什么？第一個老師可怕什么，第二個老師又可怕什么——你可怕的.時候會怎么樣？幼兒：哭、隱藏、躲在床底下

三、查找解決可怕的方法

1、可怕的時候，有些什么好方法可以讓我們勇猛一些，讓可怕變的很小很小？〔你會有什么好方法〕？

2、觀測課件，援助幼兒歸納與梳理

當(dāng)我可怕時大班教案2

活動目標(biāo)：

1、懂得可怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試查找解決可怕的方法。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)與表述。

3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預(yù)備：

ppt課件、紙、記號筆、紙飛機(jī)假設(shè)干。

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入，引出課題

孩子們今日來到這里上課，有這么多的老師看著你，你的心情怎么樣?(興奮、焦灼)對了，我們說的興奮、焦灼就是我們?nèi)说囊环N心情。我們每個人都有各式各樣的心情，比如：興奮、生氣。現(xiàn)在請你們來說說還有哪些心情。(幼兒說)

剛才小伙伴說了許多種心情，可怕也是我們?nèi)说囊环N心情。今日我們就來說說可怕。(點(diǎn)開課件標(biāo)題：說說可怕)

二、爭論小伙伴會可怕嗎，可怕什么?

1、觀看課件1-4頁，了解兔寶寶可怕的事。

師：有一只小兔子它也有可怕的事情，我們來看看它會可怕什么?

我好可怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大蜘蛛

我好可怕氣概洶洶的人

我好可怕一個人呆在黑漆漆的夜晚里

可怕就像一個大大的黑影子在晃啊晃，那時候我只想把自己藏起來，藏到一個最最安全牢靠的地方。

2、小伙伴說自己可怕的事。

師：孩子們小兔子有這么多可怕的事，你們可怕什么呢?現(xiàn)在請你先和身邊的伙伴說一說。(幼兒爭論)

師：剛才小伙伴說了自己可怕的事，現(xiàn)在我請幾個乖孩子和我們大家說說自己可怕的事。(請個別幼兒說)

三、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄，讓幼兒感受可怕是人的一種正常反應(yīng)。

1、鼓舞幼兒勇猛地和生疏的老師溝通，詢問她們是否有可怕的時候，并嘗試記錄。

師：小伙伴和兔寶寶都有很多可怕的事，胡老師有個問題了，我們的大人，他們長的高高大大的，他們會可怕嗎?有的說會，有的說不會。瞧，我們后面有很多的大人，我們可以去問問他們會可怕嗎?他們可怕什么?我們用調(diào)查表把它記錄下來，小伙伴看，這是問卷表，首先，我們看這是序號，下面有1、2，表示今日我們要去調(diào)查兩位大人，第一個問題我們要問：大人會可怕嗎?(可以請幼兒說一次)假如會，我們就在這里打“√”，假如不會我們就打“×”。第二個問題我們要問：大人可怕什么?把大人可怕的事畫出來，不會畫的，可以請老師幫忙寫下來。還有一個要求，我們?nèi)フ{(diào)查時聲音要洪亮、要有禮貌哦!在兩旁的桌子上有調(diào)查表和筆，現(xiàn)在小伙伴自己拿調(diào)查表和筆到后面去問問：老師你會可怕嗎?你可怕什么?

2、介紹調(diào)查結(jié)果

調(diào)查完后將幼兒的調(diào)查表貼在黑板上，請個別幼兒來說說他調(diào)查的結(jié)果。讓幼兒用完整的話說：我調(diào)查的老師可怕……

師：孩子們我們現(xiàn)在一起來看看我們的調(diào)查結(jié)果。我請能干的小伙伴來說說他調(diào)查的老師可怕什么?

四、觀看課件(6-14)查找解決可怕的方法

1、爭論遇到可怕時身體、心里會怎么樣。

①幼兒說可怕時的感覺。

師：原來我們每個人都有可怕的事，可怕是我們?nèi)说囊环N心情，可怕是正常的反應(yīng)。那可怕的感覺好不好?可怕的時候會怎么樣?(幼兒說)

②師放課件講6-9頁，了解兔寶寶可怕時有怎樣的表現(xiàn)。

師：小伙伴說了自己可怕時的感覺，那我們來看看小兔子它可怕時會怎么樣。當(dāng)我可怕的時候，心里有好多的小鼓在震天響，咚咚咚，也似乎要跳出我的胸膛;可怕的時候，身體會微微顫抖，頭發(fā)豎起，手腳也變得冰冰涼;可怕的時候，我會哭;

師：小兔子和我們小伙伴也一樣可怕時都會哭、顫抖，所以可怕的感覺一點(diǎn)也不好。

2、觀測課件10-14頁，，援助幼兒歸納與梳理解決可怕的方法。

師：我們可以想許多的方法，讓自己的可怕變的少一點(diǎn)。孩子們你們有什么方法呢?

①讓幼兒說出讓可怕變少的方法。

②觀看課件，讓幼兒看圖講解并描述兔寶寶讓可怕變少的方法。

師：小伙伴說了自己的方法，小兔子也有好方法我們一起來看看。(邊看課件邊引導(dǎo)幼兒講解并描述。)

師：可怕的時候小兔子在干什么?(聽音樂)可怕的時候小兔子聽聽音樂，可以讓自己的心情舒緩下來。小兔子還做了一個什么動作?(擁抱)對了，可怕的時候可以和大人抱一抱、親一親，讓自己的心情變的好一點(diǎn)。一個人在黑黑的夜晚里很可怕，那小兔子在做什么?(開燈)。可怕的時候還可以尋求援助，把可怕的.事告知誰呢?(告知大人、老師)。可怕的時候可以想一些興奮的事，讓自己歡樂多一點(diǎn)。孩子們你們有那些興奮的事?(幼兒說)可怕的時候還可以想想有那么多人愛我，家讓我變得很強(qiáng)大。你的身邊有誰愛你呢?

③老師小結(jié)：可怕的時候我們可以聽聽音樂，和媽媽、爸爸抱一抱、親一親;一個人在家時可以打開燈，多想一些快樂、興奮的事，還可以把自己的可怕告知大人，想想我們的四周有很多的人愛我們，這樣我們的可怕就會變得越來越少了，我們的好心情就會多一點(diǎn)。

五、游戲體驗(yàn)：放飛可怕，放飛心情。

師：剛才我們想了很多的方法讓自己變得勇猛些，現(xiàn)在老師還有一個好方法，瞧，老師這里有紙飛機(jī)，把你最可怕的東西先畫到飛機(jī)上。，畫好后我們到操場去一起把飛機(jī)放飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓自己的可怕少一點(diǎn)，勇猛多一點(diǎn)，歡樂多一點(diǎn)，好不好。

幼兒在紙飛機(jī)上畫可怕。

師：來吧，孩子們我們向后面的老師說再見，我們到外面一起去放飛我們的可怕!

教學(xué)反思：

經(jīng)過小兔子的指引，大部分小伙伴都情得了可怕是-件很正常的事，也從小兔子那里學(xué)到了克服可怕的方法，基木上完成了教學(xué)目標(biāo)。活動過程中幼兒積極開動腦筋，回答下列問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子可怕時的表現(xiàn)，并且能生動形象的表演出來。

不足之處是：

(1)由于此次選擇的繪本故事情節(jié)不是很生動，所以導(dǎo)致部分幼兒留意力?不集中，沒有像聽《三個強(qiáng)盜》那樣有愛好。

(2)老師的語言組織的不夠到位，聲音不夠大，語氣表達(dá)不出故事中所要?表達(dá)的氣氛，這個活動有些太平淡。

(3)在提問方而的組織不夠精練。提問的問題太多。

(4)對于圖畫中的某些環(huán)節(jié)沒有留意到，也沒有引導(dǎo)幼兒自己觀測。

當(dāng)我可怕時大班教案3

活動目標(biāo)：

1、懂得可怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試查找解決可怕的.方法。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)與表述。

活動預(yù)備：

ppt課件、紙、記號筆、繪本《當(dāng)我可怕時》

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入，引出課題

1、圍繞"可怕"進(jìn)行爭論：你可怕過嗎？遇到什么事會可怕？

2、可怕的時候，會有什么反應(yīng)？〔怎么想？怎么做〕

二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄

1、小伙伴會可怕，你覺得大人會可怕嗎？〔爸爸媽媽老師〕

2、鼓舞幼兒勇猛地和生疏的老師溝通，詢問她們是否有可怕的時候，并嘗試記錄。

3、溝通：大人們會可怕嗎？什么