托班月度工作總結報告為了增進教師與家長之間的聯系，相互溝通孩子在園及在家的狀況；為了促使家長能夠樂觀參加到幼兒的訓練治理中來，更好地實現家園同步訓練孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為38人，有兩人請假，這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活狀況的關注。為了能順當的開好這次家長會，我們班內的兩位教師作好細心的預備，對家長會的內容、主講都作了分工，并對自己所要敘述的內容作了理論和實例相結合，向家長具體地介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的狀況，存在的問題等家長較為關注的內容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關懷與協作表示了感謝，并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。這次家長會開了接近一個半小時，特別順當地完成了預期的內容。

在家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題進展講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進展了分析總結，從孩子入園到現在孩子的進步，孩子的共性特征，詳細到每個孩子的在園表現，都具體的向家長做了說明，并把本學期的活動安排和需要協作的事項向家長做了交待。還一起探討了關于訓練孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進展了爭論。如請家長協作7：40前送幼兒參與早操；有意識地訓練孩子仔細，將動作做到位。培育幼兒自我效勞力量：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、整理書包和學習文具，養成良好的生活、學習習慣。其中讓家長知道，要和教師對孩子的訓練要求要全都，家庭成員之間對孩子的要求也要全都，現在許多家庭是獨生子女，對孩子的照看往往是2對1、3對1甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。假如家里的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態度，幼兒良好習慣就很難養成等等事例，教家長正確的方法來引導孩子，使家園訓練全都。特殊還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解孩子的生活狀況。

我們還利用家長會可以與全班家進步行溝通，提倡家園互動，形成訓練合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和打算安排，還結適宜應性進展課程將我班的主題活動向家進步行詳細的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和供應一些訓練資源，使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。如我們供應了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進步，也看到了班級生動好玩的活動，在家長們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。為同時樂觀爭取家長資源，邀請他們參加豐富的主題活動中來。

如在主題活動《民族村》中，表揚班里好多的小朋友都在家長的幫忙下收集有關的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發家長關懷幼兒園里的活動，得到更多的支持。隨著以后幾個主題的開展，使得家長開頭慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長會后對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的”。還請家長多關注我們的《家園園地》，知道那里有對孩子近段進步的表揚，也有對訓練孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡送家長把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發家長資源的。會議完畢時，很多家長都留下來主動和教師溝通，了解自己孩子在這段時間