幼兒園教師考核評語篇一：幼兒園教師考核評語大全

幼兒園教師考核評語大全

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【教師考核評語一】

xx教師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承當的工作量和工作任務。經常深化到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地理解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛慎重、禮貌待人、以身作那么、嚴于律己、為人師表。

教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯絡實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授明晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到進步，學生分析問題和解決問題才能有明顯改善，促進了學生的全面開展。

此外，xx教師還悉心對我校年輕教師xx進展指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校xx教師的教學程度有了顯著進步。xx教師在我校這一年的工作得到校指導和全體師生的認可和好評。

【教師考核評語二】

該同志在一年的教學工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，進步本組教師的業務程度。關心保護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣闊家長和學生的喜歡。為人師表，作風正派，堪為其他教師學習的典范。

馮教師思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承當的工作量和工作任務。經常深化到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地理解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛慎重、禮貌待人、以身作那么、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯絡實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授明晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到進步，學生分析問題和解決問題才能有明顯改善，促進了學生的全面開展。此外，XX教師還悉心對我校年輕教師孫寶義進展指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫教師的教學程度有了顯著進步。

該同志擁護中國共產黨的指導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項根本原那么，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的"三個代表"和胡錦濤的"八榮八恥"重要講話精神。尊重指導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修樣。

【教師考核評語三】

該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，進步本組教師的業務程度。關心保護學生，利用各種手段引發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣闊家長和學生的喜歡。為人師表，作風正派，堪為其他教師學習的典范。

張教師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承當的工作量和工作任務。經常深化到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地理解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛慎重、禮貌待人、以身作那么、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯絡實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授明晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到進步，學生分析問題和解決問題才能有明顯改善，促進了學生的全面開展。此外，張教師還悉心對我校年輕教師孫寶義進展指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫教師的教學程度有了顯著進步。

張教師在我校這一年的工作得到學校校指導和全體師生的認可和好評。

【教師考核評語四】

(一)德：

(1)政治立場堅決，方向明確，有共產主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

(2)教育思想端正，有高尚的職業道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業。②治學嚴謹，精心育人。③熱愛學生，誨人不倦。④以身作那么，為人師表。⑤銳意進取，勇于創新。⑥嚴已寬人，團結協作。

(3)遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

(4)注意加強自身修養，具備良好的個性心理品質。

(二)能：

(1)本崗位專業知識及根本功扎實過硬，工作中具有獨立考慮、不斷創新的才能。

(2)與時俱進，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識構造，掌握運用現代化教學或辦公手段的才能。

(3)具有很強的語言表達才能和文字表達才能，擅長做思想政治工作。

(4)有很強對學校、班級、學科工作組織、管理、協調才能。

(5)具有教改理論、教學評價、教研科研的才能。

(三)勤：

(1)工作態度端正，對工作有高度的事業心和責任感，積極主開工作，認真履行自己的職責。

(2)關愛學生，面向全體學生，注重學生的全面開展，有強烈的效勞意識。

(3)嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，身體安康，全身心地投入工作。

(四)績：

(1)認真履行現任教師職務(職稱)職責，到達任職要求的業務條件。

(2)認真履行現任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務。

(3)工作數量飽滿，工作質量好，工作效率高，效勞對象滿意。

【教師考核評語五】

該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和"三個代表"重要思想，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確指導，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正。

在工作方面勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成

學校指導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經歷，并刻苦磚研教學大綱和考綱，用新的教育理念組織課堂教學，激發了學生學習的積極性。

班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進展無微不至的關心。通過努力，使本班的學風和班風獲得了很大的進步。受到校指導的贊揚。

【教師考核評語六】

該同志擁護中國共產黨的的正確指導，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重指導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，工作認真負責，關心學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神。

在工作方面，堅持出滿勤，干滿點，認真上好每節課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

作為一名班主任，她不但教會學生學習，而且教會了學生做人、教會學生感恩，得到了家長的好評。

附：幼兒園教職工考核評價施行細那么

一、總那么

(一)為了加強幼兒園教職工隊伍建立，標準教職工工作行為，促進幼兒園整體工作開展，根據?幼兒園工作規程?,?幼兒園工作條列?結合幼兒園實際情況制定本細那么。

(二)幼兒園考核工作是在紅纓教育集團指導直接指導監視下，由幼兒園按照規定的內容、標準、程序、方法，對全體教職工進展月、年度的考核評價工作，是幼兒園管理工作的一項重要的根底工作。

(三)月考核工作與獎懲標準嚴格按照幼兒園百分量化獎懲規定

執行。詳細內容參照工作人員考核表施行，如有不適宜的地方可根據當時工作需求進展調整。

(四)本細那么僅適用于北京紅纓幼兒園全體教職工。

二、考核內容

(五)考核內容包括教職工的思想品德、職業道德、崗位職責、工作質量、工作出勤，以及執行幼兒園規章制度等內容。

(六)思想品德：主要考核愛崗敬業與工作態度。

(七)職業道德：主要考核尊重孩子、尊重家長以及教職工間的互相尊重、團結互助精神。

(八)崗位職責：各崗的工作要求與規定。

(九)出勤與規章制度：按實際記錄考核。

三、考核原那么

(十)客觀公正的原那么：考核工作要堅持按規定的標準、程序進展。實事求是地進展考核評價。

(十一)注重實績的原那么：考核工作要堅持以自身工作的實際業績為根底，通過工作成績、工作態度、工作才能、家長滿意度進展評價。

(十二)自評與他評的原那么：考核工作主要以自評和他評相結合的原那么進展。其中他評：由班組人員和主管指導根據平時檢查工作的情況進展匯總來完成。

四、考核機構

(十三)幼兒園考核小組為幼兒園教職工的考核機構。考核人員由幼兒園園指導和各

班班長組成。

五、考核形式

(十四)考核分為月考核和年度考核兩種形式，月考核是年度考核的根底。月考核總分值為100分;年度考核分為四檔：優秀、稱職、根本稱職、不稱職。

六、考核程序

(十五)月考核程序：根據月考核評價表進展自我打分評價;班長根據該同志的工作情況進展審核評鑒;主管指導根據平時檢查工作實際最后審評。

(十六)年度考核程序：根據全年工作業績進展個人全面總結性考評。主要程序為：個人述職，民主評議、考核小組綜合評鑒反響考核意見。

七、考核結果的使用

(十七)考核結果與考核表要統一妥善保管，作為獎勵、評聘等根據。

(十八)但凡考核在稱職以上的，年終根據等級發給年獎。不稱職人員根據實際情況研究處理意見。

(十九)連續兩年考核均為"優秀"并作出突出奉獻者，做為進步評聘工資的根據。

八、關于考核審定中的問題說明

(一)考核比例：

1、"優秀"率占考核總人數的10%;2、"嘉獎"率占總人數的20%;

(二)考核條件：

1、當年有較重的事故者，不能評為"優秀";

2、根據考核規定，全年出勤超出規定范圍，年度考核為"不稱職"的且不享受進步工齡工資的待遇，根據本人表現可考慮繼續聘用。

3、全年12個月累計考核在900分以下者，年度考核為："不稱職"。且不享受進步工齡工資的待遇，根據本人表現可考慮解除勞動合同給予辭退。

(三)評選"優秀""嘉獎"方法：

年度考核"優秀"和"嘉獎"獲得者從各類人員考核結果中的最高分中選擇產生。

篇二：幼兒園教師考核評語

幼兒園教師考核評語

>【教師考核評語一】xx教師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承當的工作量和工作任務。經常深化到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地理解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛慎重、禮貌待人、以身作那么、嚴于律己、為人師表。

教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯絡實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授明晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到進步，學生分析問題和解決問題才能有明顯改善，促進了學生的全面開展。

此外，xx教師還悉心對我校年輕教師xx進展指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校xx教師的教學程度有了顯著進步。xx教師在我校這一年的工作得到校指導和全體師生的認可和好評。

='BORDER-BOTTOM:0px;BORDER-LEFT:0px;PADDING-BOTTOM:0px;MARGIN:0px;OUTLINE-STYLE:none;OUTLINE-COLOR:invert;PADDING-LEFT:0px;OUTLINE-WIDTH:0px;PADDING-RIGHT:0px;FONT-FAMILY:Simsun;FONT-SIZE:14px;VERTICAL-ALIGN:baseline;BORDER-TOP:0px;BORDER-RIGHT:0px;PADDING-TOP:0px'>【教師考核評語二】該同志在一年的教學工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，進步本組教師的業務程度。關心保護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣闊家長和學生的喜歡。為人師表，作風正派，堪為其他教師學習的典范。

馮教師思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承當的工作量和工作任務。經常深化到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地理解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛慎重、禮貌待人、以身作那么、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯絡實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授明晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到進步，學生分析問題和解決問題才能有明顯改善，促進了學生的全面開展。此外，XX教師還悉心對我校年輕教師孫寶義進展指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫教師的教學程度有了顯著進步。

該同志擁護中國共產黨的指導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項根本原那么，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的"三個代表"和胡錦濤的"八榮八恥"重要講話精神。尊重指導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修樣。

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張教師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承當的工作量和工作任務。經常深化到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地理解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛慎重、禮貌待人、以身作那么、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯絡實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授明晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到進步，學生分析問題和解決問題才能有明顯改善，促進了學生的全面開展。此外，張教師還悉心對我校年輕教師孫寶義進展指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫教師的教學程度有了顯著進步。

張教師在我校這一年的工作得到學校校指導和全體師生的認可和好評。>篇三：幼兒園教師考核評分標準

各幼兒園：

教育活動操作測試定于6月28日—29日進展望各園通知本園教師提早做好準備，按以前開會的要求去做，否那么，問題自負。

教師和幼兒互動，分別打分：大班游戲、折紙；中班游戲、彈唱；小班游戲、舞蹈幼兒還有閱讀、問答和操作。

附評分標準

大班

游戲〔10分〕內容以教師所教的游戲3個為準，形式不定，但要有主題，有重點，例：動手的、益智的、角色、表演等。

要求：a所教游戲要符合本班幼兒的年齡特點需要。

b參測幼兒人數由被測教師決定,但被測幼兒有測試教師決定.

c時間5分鐘以內。

1、教師指導區域設置：a、區域設置符合班級有而年齡特點，區域空間和游戲人數安排

合理〔分別賦1、0.6、0.3分〕。Ь、合理利用周邊資源創設游戲環境，區域明顯、美

觀、有創意，既表達獨特的班級特色，又與主題相聯絡〔分別賦1.5、1、0.5分〕。

2、材料提供：a、分別賦游戲材料平安、衛生、操作性強〔分別賦1、0.6、0.3分〕。Ь、

材料準備充分合理利用廢舊材料〔分別賦0.5、0.3、0.1分〕。

3、游戲程度：a、主題鮮明〔0.5分〕。Ь、幼兒積極、有序的進展游戲，興趣濃〔分別

賦2、1.5、1分〕。c、幼兒參與性強，無打鬧、大聲喧嘩現象，能表達自主與合作〔分

別賦1、0.6、0.3分〕。d、游戲中有二相關表征豐富，具有一定的想象力、創造力和探究力，整體效果好〔0.5分〕。

4、教師指導：a、教師能主動的參與到幼兒游戲中，并做到指導有重點，有針對性〔分

別賦1.5、1、0.5分〕。d、教師關注全體幼兒，游戲中出現的問題能及時處理，具有較強的指導機智〔分別賦0.5、0.3、0.1分〕。

折紙〔10分〕

要求：內容以教師所教的作品3個為準，主題自定，但必須符合本班幼兒年齡的特點。

a教師通過折紙使幼兒認識幾何形體，區分紙的方位，懂得什么是邊、什么是角，以及上下、左右、反正等術語。通過折紙進步幼兒的觀察力，理解才能，靈敏手指的動作，開展幼兒的目測才能，訓練大腦的記憶，從而激發幼兒的創作興趣和欲望。訓練幼兒根本的方法：對邊折、對角折、集中一邊折、集中一角折、雙正方對折、四角向心折、雙三角折等，在幼兒動手之前，教師一定講清楚正面和反面以及什么是邊什么是角，讓幼兒按順序一步一步的進展模擬，同時教幼兒將折疊的部位用手指壓平整，從而完成自己的作品。

b每班教師按自己所教內容備好所用活動材料，

c時間3分鐘

1、作品主題明確，符合幼兒情趣〔4、3、2、1分〕

2、作品造型生動、美觀，有整體性。〔3、2、1分〕

3、作品形象，表達一定折紙技巧。〔3、2、1分〕

閱讀〔10分〕

1、幼兒用眼衛生，坐姿正確〔分別賦1、0.8、0.6、0.4分〕。

2、閱讀順序正確，手目協調一致〔分別賦3、2.5、2、1.5分〕。

3、幼兒獨立欣賞作品，想象豐富，語言表達才能強〔分別賦3、2.5、2、1.5分〕。

4、能正確、流利、有感情的表達文章的主題意思，興趣高〔分別賦2、1.5、1、0.5分〕。

5、使用普通話〔分別賦1、0.8、0.6、0.4分〕。

中班

游戲〔10分〕內容以教師所教的游戲3個為準，形式不定，但要有主題，有重點，例：動手的、益智的、角色、表演等。

要求：a所教游戲要符合本班幼兒的年齡特點需要。

b參測幼兒人數由被測教師決定,但被測幼兒有測試教師決定.

c時間5分鐘以內。

1、教師指導區域設置：a、區域設置符合班級有而年齡特點，區域空間和游戲人數安排

合理〔分別賦1、0.6、0.3分〕。Ь、合理利用周邊資源創設游戲環境，區域明顯、美觀、有創意，既表達獨特的班級特色，又與主題相聯絡〔分別賦1.5、1、0.5分〕。

2、材料提供：a、分別賦游戲材料平安、衛生、操作性強〔分別賦1、0.6、0.3分〕。Ь、

材料準備充分合理利用廢舊材料〔分別賦0.5、0.3、0.1分〕。

3、游戲程度：a、主題鮮明〔0.5分〕。Ь、幼兒積極、有序的進展游戲，興趣濃〔分別

賦2、1.5、1分〕。c、幼兒參與性強，無打鬧、大聲喧嘩現象，能表達自主與合作〔分別賦1、0.6、0.3分〕。d、游戲中有二相關表征豐富，具有一定的想象力、創造力和探究力，整體效果好〔0.5分〕。

4、教師指導：a、教師能主動的參與到幼兒游戲中，并做到指導有重點，有針對性〔分

別賦1.5、1、0.5分〕。d、教師關注全體幼兒，游戲中出現的問題能及時處理，具有較強的指導機智〔分別賦0.5、0.3、0.1分〕。

彈唱〔10分〕

要求：內容以教師所教的作品3個為準，時間3分鐘

1、鍵盤a、鍵盤純熟，彈奏自然流暢。和弦配置標準、合理，能表達樂曲的主旋律與層次性。〔3、2、1分〕

b、節奏鮮明、有力度，情感豐富，表現力強。〔1、0.5、0分〕

2、唱歌a、咬字吐字明晰，氣息流暢，音高、節奏準確。〔3、2、1分〕

b、聲音自然、發聲方法正確，有美感；能較好地表達歌曲的風格與情感。

〔1、0.5、0分〕

3、整體效果伴奏演唱完好、流暢、和諧，整體視聽效果好。〔2、1.5、1、0.5分〕閱讀〔10分〕

1、幼兒用眼衛生，坐姿正確〔分別賦1、0.8、0.6、0.4分〕。

2、閱讀順序正確，手目協調一致〔分別賦3、2.5、2、1.5分〕。

2、幼兒獨立欣賞作品，想象豐富，語言表達才能強〔分別賦3、2.5、2、1.5分〕。

4、能正確、