2023家長學校教育活動方案有關范文5篇合集家長學校教育活動方案家長學校任務就是推動家庭教育觀念的更新;協調學校教育的實行;協助家長掌控家庭教育的現代科學知識和方法;為子女的蛻變催生一個適合的家庭教育環境。下面就是大編成給大家整理的家長學校教育活動方案，僅供參考期望能協助至大家。家長學校教育活動方案篇1一、活動目的1、通過頂上相同形狀的紙板和木棍，體會物體存有戰略重點;通過用做圖方法找尋物體戰略重點用課堂教學檢驗的過程，認知物體戰略重點的存有就是有規律的。2、通過親手制作和調試戰略重點玩具的過程，體驗戰略重點原理的應用領域，提升學生動手操作方式的能力。3、喚起學生自學和應用領域科學技術的興趣;培育學生行事觀測思索的習慣，和動手解決問題的能力。二、活動準備工作1、材料：學生準備工作硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作均衡玩具用的材料若干。2、工具：學生準備工作剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。三、教學課時：兩課時四、活動過程1、打聽一打聽：戰略重點在哪里?通過頂上方形、圓形及任一形狀的紙板，體會物體戰略重點的存有;用做圖法找尋圓形紙板的戰略重點，并順利地頂起圓形形狀的紙板，從而增進對物體戰略重點的認知。通過頂上相同形狀的木棍，在認知紙板戰略重點的基礎上，體會立體物的戰略重點特點。2、搞一搞：“均衡玩具”利用前述活動獲得的“只要并使支撐物提振在物體的戰略重點處，物體就可以均衡”的道理，動手制作均衡玩具，將已經掌控的關于戰略重點的科學知識用作技術開發，以培育學生的動手操作能力，增進學生對科學與技術關系的認知。2、充分運用大棍搞游戲活動思索：“創造力人皆有之，創造力可以培育”，就是創造學的的基本原理。怎樣才能有效地培育學生的創造力呢?展開思維訓練，并使學生掌控思維的規律和技巧，就是一個關鍵的方法。一、活動目的1、通過“充分運用大棍搞游戲”的活動，培育學生樂意追尋規律、擅于團結合作的精神。2、通過巧移、充分運用、巧創的研究活動，培育學生的空間想像力和邏輯思維能力。3、通過“充分運用小棍建好大廈”的活動，培育學生設計和動手課堂教學的能力。二、活動準備工作1、準備工作牙簽、棉簽、塑料棒、液體等大棍棒，無污染橡皮泥(或無污染手工泥、無污染勞動泥等)。2、學生民主自由融合，共同組成研究活動小組，建議每小組四人。三、教學課時：兩課時四、活動內容與方法1、搞一搞：巧移小棍轉換圖形巧移小棍轉換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬平面轉換的存有三個：(1)小燕向恰好相反方向飛行器。平行移動3根小棍的邊線，小燕就向恰好相反方向飛行器了。(2)小魚向恰好相反方向游動。移動3根小棍，小魚即為向恰好相反方向游動了。(3)用12根小棍排成5個正方形。①換成2根，變為2個正方形。題意建議變為2個正方形(可以一個小的，一個大的)。依次換成小正方形中間的2根即可。②移動3根，變為3個成正比的正方形。題意建議變為3個全等的正方形。圖中存有4個全等的正方形，想要辦法移動3根小棍，增加1個正方形，就可以共同組成3個全等的正方形了。③移動4根，變為10個正方形。題意建議變為10個正方形(可以大小不等)。把兩個大正方形的各兩條邊，移動至另外兩個大正方形中，減少正方形的數量即可。屬圖案形象由平面變小立體的活動存有兩個：(1)把花瓶變成立體圖案。把3根小棍移至正六邊形內即可。(2)迎9根小棍，擺由3個正方體和1個正三角形共同組成的圖案。按題意建議迎9根小棍，擺由3個正方體和1個正三角形共同組成的圖案。在每個正六邊形中迎3根小棍，并使其相互橫向并處設一點即可。屬拼擺立體圖形的活動存有兩個：(1)用6根小棍，排成四個三角形。(2)用12根小棍排成六個正方形，須要突破平面思維的局限。2、開拓與延展：充分運用小棍建好“大廈”為進一步訓練學生的空間思維能力，在活動實踐中提升動手能力，非政府學生積極開展“充分運用小手建好大廈”的比賽。用無污染橡皮泥搞相連接物，用小棍密著各種建筑模型;建議作品宏大、美觀又結實。3、從小學投資理財活動思索：而今的孩子須要恰當的金錢觀和財富觀，須要科學的投資理財教育以及通過投資理財教育培養出來的愛心和社會責任感。鼓勵少年兒童“從小學投資理財”，從短期效果看看，就是培養孩子不亂花錢的好習慣;從長遠看，將有助于孩子盡早構成單一制生活的能力，和培育學生處事存有計劃、深入細致、負責管理的較好態度和品質。家長學校教育活動方案篇2一、指導思想清正廉潔文化就是校園文化的組成部分，以高尚的情操病毒感染人，以淵博的學識教導人，以科學的方法培育人，以較好的形象影響人，這又就是建設校園清正廉潔文化的主旋律。通過深入開展清正廉潔教育，使得我校全體黨員干部、教職員工清正廉潔從政、清正廉潔桑泰，穩固踐行恰當的世界觀、人生觀、價值觀，以自身較好的形象影響學生;協助學生介紹我國基本的法律科學知識和廉政法律法規，踐行公民道德和法律意識、清正廉潔意識，以此使師生體會積極主動身心健康向上的教育，體會清正廉潔、誠信教育，培養仁義忠義、廉潔自律的不好品質，構成一個積極向上、清正廉潔人與自然的校園氛圍。二、工作措施1.認清形勢，強化領導。校園清正廉潔文化建設就是學校師德師風建設和德育工作關鍵內容，列為學校工作的議事日程。完善非政府領導，明確責任，結合實際，深入細致制訂學校積極開展“清正廉潔教育活動”的實施方案，由校長室親自會同，德育處具體內容揪，精心部署，狠抓落實，揪出來實效。2.技術創新思路，開拓途徑。一就是強化學科擴散。將清正廉潔文化列入學生的品德教育，展開學科擴散，進一步發掘我校各學科中蘊藏的“敬廉崇潔”教育資源，在課堂教育過程中盡早擴散。二就是加強寫作領悟和生活體驗。融合學校的讀書活動，存有針對性精心挑選出古今中外歷史上清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，非政府師生寫作并編寫讀后感或讀書隨筆，積極開展講故事比賽、清正廉潔格言公開征集等靈活多樣的主題教育，使師生在教育活動中獨立自主地體驗、累積。從而構成高尚的道德觀念和健全身心健康的人格。四就是健全陣地建設。利用主題班會、升旗儀式、黑板報、廣播站、校園網等載體，向學生積極主動鼓吹清正廉潔文化;使英雄人物、時代楷模時時淪為學生自學的榜樣。3.明晰目標，分層全面落實。學生層面的教育。主要立足于自尊心、正直、節約、遵紀，融合我校訓導“抱誠守真”等教育。從小培育敬重清正廉潔人物、尊崇清正廉潔犯罪行為的情感，培育存有理想、存有道德、存有科學知識、存有真誠、守紀律、敬廉崇潔的社會主義新人。教師層面的教育。在全體教職工中積極開展“清正廉潔桑泰，抱誠守真”主題教育活動。將活動與師德師風建設結合，把“清正廉潔桑泰，抱誠守真”做為主要內容積極開展教育活動。必須進一步鼓勵班子成員強化道德修養，深化班子成員諾廉、踐廉、述廉、評廉活動，積極主動大力推進黨風廉政建設。三、領導小組組短：__副組長：__組員：__四、主要活動三月份1.舉行動員部署會議(校長室);2.設立教育活動領導小組，制定教育活動方案，舉行教育活動動員部署會議。(校長室)四月份1.簽定以“清正廉潔桑泰，抱誠守真”為主題的師德師風承諾書。(校長室)2.“清正廉潔清風進校園”的專題廣播。(德育處)3.有好一期有關“敬廉崇潔、勤儉節約”的黑板報，并展開官方評選，營造較好的教育氛圍。(德育處)五月份1.非政府學生自學《敬廉崇潔教育讀本》。(教導處、德育處)2.積極開展“我為學校節約一度電、一滴水、一張紙、一粒米、一寸筆”活動，與大隊部的摘星評選融合出來，鼓勵學生從小事抓起，從我做起，培養較好的節約習慣。(德育處)3.各班積極開展“崇尚清正廉潔人物，高揚理想風帆”教育主題班(隊)可以。(德育處)4.非政府一次清正廉潔格言公開征集活動。(校長室)六月份1.融合“六一”節，傳送一份“清正廉潔家庭倡議書”，當好一名清正廉潔大衛士，積極開展“小眼睛緊盯大眼睛”活動，當好家長的清正廉潔監督員。(德育處)2.融合歡慶“七一”建黨節，舉行一次“清正廉潔從政、率先垂范”_。(黨支部)七、八月份融合學年完結工作對學生展開一次法紀教育。(德育處)九月份1.非政府觀賞一場反腐倡廉教育影視片，并非政府寫下觀后感。(德育處)2.學校班子成員舉行一次以“清正廉潔從政、率先垂范”為主題的_。(校長室)3.積極開展零食每天密，自學費用每周評者，生活支出每月議活動。(德育處)十月份1.清正廉潔故事我來說(講故事比賽)。(德育處)2.穩步積極開展清正廉潔教育專題論壇活動。(教科室)十一月份1.融合清正廉潔教育主題，深入開展“人人言誠信，人人談誠信”讀書征文活動(德育處)。2.融合共產黨員先進性教育活動，黨員干部寫作一本有關清正廉潔教育的書籍，編寫心得體會文章。(黨支部)十二月份1.班子成員在全體教職工大會上展開一次家訪述廉。(校長室)2.“清正廉潔清風進校園”教育活動表揚、總結。(校長室)家長學校教育活動方案篇3一、指導思想進一步促進我校科學教育，普及科學知識，培育學生的科學技術創新精神和創新能力，提升學生的綜合科學素養，喚起學生快樂科學、學科學、用科學的熱情，展現學生的締造能力和特長，大力推進素質教育的實行，學校確認四月份為科學月。通過本次科學月活動，鞭策學生崇尚科學，愛好科學，掌控科學知識和方法，培育科學技術創新精神和課堂教學能力，提高學生的科學素質。二、活動主題：張開科學翅膀點亮科學夢想三、活動原則1、普及性原則。以科學月活動為契機，在學生中展開深入細致堅實的科學知識、科學思想的普及教育，學生通過積極主動地參予活動，提升學生的科技意識，培育創新能力。2、主體性原則。充份認同學生的主體地位，充分發揮他們的獨立自主探究精神和主體作用，使學生逐步淪為自我研發創造力的主體。3、個性化原則。從實際啟程，發展學生個性;引導學生揚長補短，習特長，逐步形成各具特色的技術創新素質，培育技術創新就可以。四、活動內容及建議(一)設置一個科學宣傳長廊。具體內容責任人：張啟高、周莉紅。在菡香樓西端樓梯墻壁成立一個科普長廊，向學生了解科普知識;并在樓梯轉角處設置活動展板，置放使學生自己動手能夠搞的科學大實驗內容，鼓勵學生課外動手實驗;Sorholus荷樓西端設置一個科學宣傳專欄，宣傳內容建議每月更新一次。(二)念一本科普書。出席對象：三至六年級全體學生。具體內容責任人：各班班主任。根據各年級學生的相同年齡特征，借書相同的科普讀物展開寫作。班級必須積極開展一次讀書會，使學生交流讀書心得體會。(三)舉辦一次科普知識講座。具體內容聯系人：吳子林。(四)制作一份科學手抄報。出席對象：三至六年級全體學生。具體內容責任人：三至六年級各班班主任。作品統一用4開紙單面，版面設計合理、多樣，版面干凈、整潔，并在作品背面右下角用鉛筆標明：作品主題、作者姓名、所在班級。每班上繳作品10幅，統一繳俞積斌老師處;上繳時間：4月1日前。(五)畫一幅科幻畫。出席對象：一至六年級全體學生。具體內容責任人：美術教師和信息技術教師。使學生在美術教師或信息技術教師的指導下，通過科學幻想，繪制未來科技、生活的美麗畫卷。1、電腦畫。以電腦繪畫、電腦動畫居多，主題明晰，內容健康向上，能夠科學、完備的抒發主題，表達形式多樣，內容著重原創性，具備藝術感染力，畫法完備，色彩人與自然。電腦繪畫及動畫作品放置格式為JPG;作品大小嚴禁少于20MB，播出時間應當在2—5分鐘之間。以U盤形式上報，附于作者情況和創作表明，每件作品作者不少于兩人。三~六年級每班上繳電腦繪畫作品5幅，統一用U盤拷貝上繳至羅明德老師處;上繳時間：4月10日前。2、美術作品。需用水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼圖畫等繪畫技巧、風格及采用相同的材料整體表現。作品統一用4開紙大小(不臨摹、不加框)，橫豎擺均可，作品建議整潔、干凈，并在作品背面右下角用鉛筆標明：作品名稱、作者姓名、所在班級。每班上繳美術作品10幅，作品統一繳羅孟德老師處;上繳時間：4月10日前。(六)制作一件科技創新作品。出席對象：三至六年級全體學生。具體內容責任人：學校責任人：吳運坤;班級責任人：三至六年級由科學課任課教師和班主任共同負責管理。科技創新作品應當由學生自己選題、自己設計、在父母或教師的指導下自己順利完成，并具備一定科學性、先進性和實用性。每件作品上必須寫下確切參賽者姓名、年級、指導教師(指導教師評判員1人)。實物作品(發明創造)還須要附上作品簡介，作品就是怎樣發明者的(或挑選的)，設計目的和思路，存有哪些發明者點或技術創新點。三~六年級每班上繳科技作品5件，先交班主任處，然后再統一上繳至吳運坤老師處;上繳時間：4月20日前。(七)非政府一次科學綜合課堂教學活動。出席對象：三至六年級全體學生。具體內容責任人：三至六年級綜合課堂教學活動教師。建議三至六年級綜合課堂教學活動課教師在三月底前融合綜合課堂教學活動課程內容，挑選一項科學綜合課堂教學活動內容，在四月份積極開展不好為期一個月的科學綜合課堂教學活動。順利完成時間：4月30日前。(八)積極開展一次科技項目比賽。出席對象：一至六年級全體學生。具體內容責任人：學校責任人：邱永富;各班責任人：各班班主任。本次科技項目為全校性項目，一、二年級展開“紙橋重物”比賽，三、四年級展開“撲翼機制作”比賽，五、六年級展開“橡皮筋彈力飛機制作”比賽。學校擬將在第7周非政府一次一、二年級參賽選手的培訓，三~六年級由科學課教師利用科學課展開比賽的全員培訓。平時由學生獨立自主練，比賽時由學校統一派發配件，學生現場制作，統一比賽。參賽人數：每班6人。比賽時間：4月25日。(九)舉行一次科技作品展。具體內容責任人：鄒定國、羅建濤、羅孟德、林才功。展覽內容包含學生的科技大制作、科技創新作品、科幻畫;展覽地點：映荷樓西端櫥窗和武術室。展覽時間：4月25日前。五、其它1、本次活動參賽作品均入選為一、二、三等獎若干。2、設置班級杰出組織獎，列為班主任工作考核。3、各有關人員必須按照本方案深入細致非政府積極開展科學月的有關活動，保證活動成功、有序積極開展。家長學校教育活動方案篇4一、關愛教育活動設計思路與表明：每一個子女都在善良而又無私的母愛洗澡下長大，母親含辛茹苦的扶養子女長大成人，子女就應當牢記父母的恩情，必須好好孝順他們。告慰他們的養育之恩，況且孝敬父母又就是中華民族的優良傳統美德。本次活動通過觀賞歌曲《燭光里的媽媽》，______引入。然后使學生念材料，觀賞電影片斷，引起共鳴。緊接著學生回憶起與母親之間的感人事。播放歌曲《母親》，學生魏叫做一聲“媽”，升華感情。然后在課堂使學生現場與母親通電話，向走進現場的自己的母親真情告白。再制作賀卡，將這種情感籌劃至極至。另外再布置課外親情作業將活動內涵與形式延展至課外，永遠鐫刻在學生的心靈深處，最終學會施恩。二、活動目標：通過母親節地鳴鼠、關愛、行善活動的積極開展，培育學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，告慰養育之恩，寬慰父母的辛勞，懂做人的責任，最終學會施恩。三、活動設計理念：1、以人為本，立足于學生的全人發展;2、為了每一位學生的能力、素質、情感的全面、人與自然發展;3、培育學生較好的道德品質和心理素質，構成較好的價值觀、人生觀，懂人文關懷;4、活動面向學生的生活世界和社會課堂教學報告。四、活動準備工作：多媒體課件，電話，應邀學生家長，生準備工作制作賀卡的工具、材料等。五、活動時間：1課時六、活動課堂教學年級：高年級七、活動過程設計：(一)、觀賞歌曲，熄滅情感老師多媒體播放歌曲《燭光里的媽媽》，學生觀賞。學生說道體會。(通過觀賞本曲，憶海今昔，激發起學生對自己與母親之間的歷歷追憶的回憶起以及心靈深處對自己母親的深深留戀之情。)(二)、寫作觀賞，情感新鮮感1、學生傾聽配樂朗讀《秋天的想念》。(配樂：二胡曲《二泉映月》)學生聽到后說道體會。師：母愛就是無私的，母愛就是了不起的!母愛給了作者——一個殘疾青年生活的勇氣和期望。他多么想要對媽媽說：“媽媽，再快樂我一次吧!”2、教師再多媒體播放電影《媽媽再快樂我一次》片斷，學生觀賞。學生看看后說道體會。(此時學生已經被短文中的故事情節所病毒感染，已經為電影片斷中的人物形象而頻頻流淚。)教師小結：同學們，就是母親給與我們生命，就是母親的關懷使我們美好蛻變。她就是我們生活美好的港灣，又就是我們行進的引路人。(三)、親情回首，喚起情感師：同學們，在你們記憶深處一定存有許多你與母親之間使你動情、流淚的故事，放個最動情的講給大家聽到，不好嗎?!學生回憶起并講訴自己與母親之間曾出現過的感人事(相伴輕緩的鋼琴曲)先同桌互談，再獻藝談師：世上存有千種情，惟有親情最感人;人間存有萬種快樂，惟有母愛最了不起。同學們下面懇請聽歌曲《母親》老師播出閻唯文獻唱的歌曲《母親》，生觀賞師：此時此刻，你一定百感交集，想起自己的母親，你可以深情的喊一聲——學生魏叫做：媽!(四)、真情現場，升華情感1、電話現場，真情告白：師：課前我通過介紹，曉得我們班存有將近一半的同學的父母在外地打零工，一年半載才回去一趟，此時此刻你一定很懷念你的母親，你想要對她說道點什么。春風又藍淮楚地，明月何時照母還。今天老師特意給大家提供更多一個機會。老師這兒存有電話，可以現場把電話打給你的媽媽。老師掏出電話，學生現場撥打遠在他鄉的母親廠里的電話或母親的手機，向母親傳達真情。(這一環節的精心安排，使學生曉得真摯的回去非常感謝母親，而令課堂現場氣氛一下子冷卻出來，同時也熄滅其他孩子心靈深處的情感火把。)2、真實現場，真情奔涌：師：同學們，今天我們特意找來了3名學生的母親，當然課前這3名學生并不知情，掌聲存有懇請他們上臺前來!3名學生家長踏上臺前，那3名學生吃驚中臺前真情告白。(相伴紓解、抒情的鋼琴曲。)(這一真情現場的精心安排，可以使現場所有學生的情感圓舞曲疏出來最強音。也可以深深的驚艷他們的心靈，進而在心中萌發飲水思源、知恩圖報的種子。)3、賀卡真情，詩意無窮：師：同學們，此情此景，你一定思緒萬千!今天除了同學沒機會打電話給自己的媽媽，媽媽也未能走進現場，那就把你們的心里話全系列好像出吧，寫下在賀卡上單蕊不也一樣嗎?學生自我設計賀卡，寫話抒發真情。(五)、告慰母恩，方式繽紛：師：我們向母親抒發真情與謝恩的時間與方式除了很多，你們還可以挑選什么方式?學生說道(相伴溫馨的音樂)師：就是啊!母親上班回去后端上一杯熱茶，媽媽勞累時一聲輕輕的問候，都會使母親驚喜不已，甚至喜極而泣，因為她們看見了自己的孩子長大了，也聽話了。(六)、詩云《游子吟》，為善真感情游子吟慈母手中線，游子身上衣。辭行密密縫，意恐遲遲歸屬于。誰言寸草心，抓得三春暉。(七)、真情回去聵，延展內涵師：心動不如行動，使我們將心愿化成實際行動吧!老師出具多媒體，投影親情作業：1、替媽媽洗澡或替媽媽洗頭，再替媽媽搞一次家務。2、將這次親情作業的過程記錄下來，并寫出自己的所思所感。下一周舉辦親情交流活動。(八)、小結。師：就是啊!一寸母愛一寸金，寸金難買慈母心。具有母愛就是美好的，享用母愛更是浪漫的。難以忘懷母恩，母恩難以忘懷。非常感謝母親，使關愛之心充斥我們一生。最后使我們用最為真摯的聲音一齊預祝人世間所有的母親，母親節——生齊：歡樂音樂《關愛的心》起至，活動結。家長學校教育活動方案篇5身心健康就是人類生命存有的正常狀態，就是經濟、社會進步、民族興旺的確保。我國《憲法》明確規定：保護全體公民的身心健康，提升各族人民的身心健康水平，就是社會主義建設的關鍵任務之一。協助人民贏得身心健康就是我們每一個體育身心健康教育教師工作者的職責和神圣歷史使命。今天，我們大家在一起，主要就是介紹什么就是身心健康。由于人們所處的時代、環境和條件相同，對身心健康的認知也不盡相同。過去，人們通常指出身體沒并紋絲不動、無殘就是“身心健康”。隨著人類疾病譜的發生改變和醫學模式的轉型，人們對身心健康的重新認識也在深化。現代的人們認識到：除了生物性因素外，心理、社會因素以及不當的生活習慣、生活方式、犯罪行為都就是許多疾病出現和引發喪生的關鍵原因。在高度關注人的身心健康時，單從“生物人”的角度問題就顯著的比較全面，必須考慮到社會因素和心理因素對人身心健康的影響。隨著這種重新認識的增進，過去的“生物醫學模式”則轉變為“生物—心理—社會”醫學模式。世界衛生組織(who)1948年在其《組織法》中明確提出：“身心健康不僅就是沒疾病或不疲憊，而是身體的、精神的身心健康和社會美好的輕松狀態”。這就是說，人的身心健康不僅就是在生理上沒疾并軀體完善和不疲憊，而且還必須就是心理和精神方面的平衡狀態，并且還包括人與社會的較好適應環境，達至與社會人與自然相處。人不僅存有肉體除了精神;人不僅就是一個自然人、生物人，還是一個社會人。這一身心健康的新概念就是把人的軀體與精神融合，并把個體與社會融合所明確提出的，就是對身心健康的一個全面定義。一個全然身心健康的人不僅就是自身客觀上具有身心健康，而且必須懂基本的身心健康科學知識，具備崇尚身心健康的信念和意識，具有身心健康的生活方式，同時對他人和社會分擔身心健康責任。除了一種處在身心健康與疾病之間的一種狀態，我們稱作亞健康。多指并無臨床癥狀和體征，或者存有病癥感覺而并無臨床檢查證據，但尚無潛在的發作女性主義的信息，處在機體結構發育和生理功能消退的低質與心理過剩狀態。活動總結：通過此次講座，使山區居民介紹了什么叫做身心健康，制止了他們對身心健康的錯誤認知。有的居民說道：“我們以前以為一天能夠喝三頓飯，不生病，就叫做身心健康，更不曉得什么叫做“亞健康”，我們都非常須要這樣的講座。”家長學校教育活動方案篇6日期20__年6月效力教師:班級:活動名稱:身心健康《安全用電》原計劃出調整、思考活動目的：通過觀察使幼兒曉得電給人們增添得危害。介紹通常情況下人體的安全電壓，介紹窒息事故的出現，介紹安全用電的原則。培育幼兒邏輯思維的能力及利用科學知識化解實際問題的能力。設計思路：通過活動使幼兒曉得怎樣安全、恰當的用電。挑選此活動內容就是根據幼兒自我保護意識嚴重不足而設計的。活動準備工作：科學知識準備工作：在日常生活中對雷電、高壓電(一千伏及以上電壓)、低壓電(單相220伏、三相380伏)存有一定的介紹,曉得什么就是絕緣體什么就是導體。課時準備工作：__多媒體(雷聲、流星、高壓電等;安全用電標志。)安全用電競答題活動流程：雷電——探討：怎樣安全用電——面試競賽活動過程：1、用多媒體出具雷聲和流星，帶出活動內容。l加問：你們看看這就是什么?聽見了什么聲音?(流星和雷聲)l指Auron：在存有雷電時我們必須怎樣搞?為什么?指導語：在存有雷電時我們如果在室外應立即找尋蔽護所，例如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，做為防雷場所;例如打聽沒最合適的防雷場所時，應當使用盡量減少戰略重點和增加人體與地面的碰觸面積，可以站著，雙腳按住，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，例如穿上雨衣，防火效果更好。雷電期間，最出色不要騎馬、騎著自行車和摩托車;不要隨身攜帶金屬物體在室外奔跑;不要緊鄰防雷設備的任何部分;不要踢手機。存有弱雷鳴流星時您正巧在家里，建議并無特定須要，不要冒險出外;將門窗停用;盡量不要采用建有外接天線的收音機和電視機，不要直奔打電話。2、出具高壓電、低壓電l指導語：剛才我們看見了雷電給人類增添了危害，接下來除了高壓電、低壓電給我們人類增添的危害。l出具圖片。l回答：為什么我們可以窒息呢?(36伏以下的電壓對人體就是安全的)3、討伐論：怎樣安全用電?指導語：大朋友們看見赫洋給我們增添了非常大的危害，我們必須怎樣安全得用電呢?4、安全用電答對、面試競賽。建議：1、把所有幼兒分成兩組。2、搶奪答題誰先說道的既慢又對，誰罰球。3、必答題答錯提分后，答對不處罰、不加分后。4、罰球最低的小組為勝利者。活動延展：設計安全用電的標志。家長學校教育活動方案篇7根據區教育局關于積極開展“教育對外開放月”活動文件的精神，融合我校“體驗型”德育建設的實情，特制訂本案。活動內容一、老師家訪，積極開展家訪活動，甄選進步很大的學生、問題較注重的學生和家庭情況特定的學生，主動上門，與家長面對面地溝通交流。動員全體老師，或連夜家訪，或幫扶一起家訪。每個班至少存有5名學生撰文。二、積極開展以“美麗校園，典雅言行”為主題的板報評選。各班資源整合多種力量，包含存有特長學生、班干部學生、熱心腸的家長等，將教室后的藍板用出來，營造文明向上的班級環境。三、積極開展“中國夢”書畫及征文比賽活動。以理想教育為主題，鼓勵學生放飛未來，規劃人生，踐行“綠色”、技術創新、無私奉獻的生活觀。在1----3年級積極開展繪畫比賽，4----6年級積極開展書法比賽，7----9年級積極開展征文比賽。四、積極開展消防安全滅火演練教育。教育學生遭遇緊急情況如何快速撤離，安全滅火。教育學生積極開展家庭消防安全自查活動。五、舉行一次家長委員會，參觀學校教育活動，宣傳當前課改理念。活動總結活動完結積極開展總結表彰大會，表揚杰出家訪教師，表揚贏得杰出黑板報的班級，表揚書畫及征文比賽優秀學生。時間：2月____日上午8：00----8：30地點：學校操場出席人員：全體師生、精豐眼鏡公司代表、家長代表。程序：一、升國旗、魏唱國歌。二、全體學生奉持《三字經》片段。三、校長并致開學言。四、精豐眼鏡公司助學行動。1、遞交名單。(毛支書)2、獲獎。(精豐公司李經理、家長特邀嘉賓)3、朱校長代表學校獲贈錦旗。4、學生致意。5、李經理講話。五、一流表揚。1、教師類獲獎。(毛支書遞交名單，朱校長、毛支書、李副校長、潘副校長、方副校長獲獎)2、學生類獲獎。(潘副校長詳細遞交名單，朱校長、毛支書、李副校長、潘副校長、方副校長獲獎)六、安全教育。(方副校長)七、高唱校歌《撐起明天的太陽》。

學校語文教研組活動方案模板活動方案就是對具體內容將要展開的活動展開書面的計劃。而為保證教研組的活動順利開展，往往須要預先制訂不好活動方案，下面就是大編成給大家整理的學校語文教研組活動方案模板，僅供參考期望能夠協助至大家。學校語文教研組活動方案模板篇1一、指導思想根據教導處工作精神，以實行素質教育為核心，以大力推進課程改革為重點，以教師隊伍建設和學生習慣培育居多線，推動教學質量的提升，推動教師的專業蛻變，推動學生的個性發展。二、主要工作及措施本學期，我們必須融合《新課程背景下課堂教學中問題與化解策略的研究》這一課題，以“生態課堂”為重點內容，非政府教師積極開展豐富多彩的自學活動，鼓勵教師構成代萊教學理念，打牢自身專業基礎，同時實現專業發展。1.開展活動，堅實有效率。備課組短必須具備主人翁意識，非政府組內成員深入細致制訂不好以集體復習為主要內容的備課組活動計劃，嚴苛按照學校統一安排的時間和地點，提早設計不好每次活動的內容，主動地、創造性地非政府大家互相深入探討，取長補短，在一種學術交流甚至就是爭議的氛圍中，并使大家對教材存有一個更新的重新認識。全體成員必須積極參與并積極主動刊登個人意見，交流自己在教學中的利害與體會。當活動因受到影響而暫停時，應當另打聽時間及時遷調上，以確保內容的系統性和連續性。2.“七深入細致”常規，常抓不懈。每位教師必須嚴苛按照教導處明晰的“七深入細致”具體內容建議展開貫徹落實，努力做到沒教案不入課堂。尤其就是修正教案必須及時，并必須十分注意本班學生的特點，努力做到心中存有教材，心中存有學生。教師必須把課堂教學中的順利之舉或犯規之處，對脛事件快速反應得宜的措施、學生自學或解決問題的閃光之處、自己的體會與思索等及時記錄下來，編寫好教后小記，并保證每月至少存有一篇質量較低的教后小記。對于備課組集體研討意見中的同組老師意見，備課組長要真正在備課組活動中非政府老師發表意見，并及時做好記錄。作業練必須防止重復的抄錄，必須著重基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理配搭，掌控不好作業時間。在批改作業時，教師必須高度關注學生的寫字質量，多使用獎勵的方法，鼓勵性的語言。教師的符號、等第要規范，避免“±”符號。本學期，教研組將協調教導處就以上建議及時調研、指導、服務。低年級由沈玲負責管理，中年級由羅耀珍負責管理，高年級由錢瑾負責管理。對于檢查情況，我們將及時向老師意見反饋。我們還將對杰出的復習、作業等在五月份展開展現與交流。另外，每位教師必須上不好周二、周四的午間閱讀課，用不好《嶄新人文讀本》、《古詩文背誦》等助學讀物，教會學生多樣、有效率的獨立自主讀書方法。必須上不好周一、周三、周五的20分鐘寫字課，強化寫字訓練，重點對學生的寫字姿勢展開指導。3.自我自學，提高內涵。讀書對教師來說就是永久的真正意義的復習。根據教導處工作建議，《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位教師必須深入細致鉆研，《小學語文教師》、《語文教學研究》等期刊大家也必須熱情高漲寫作，并至少記下5000字的精彩片段，在讀書過程中提高自己的理論水平和專業學識。4.參予磨課，歷練蛻變。我們必須穩步積極開展不好“一課三議”活動，同一備課組內的幾位教師必須人人參予，上一次，議一次，再上一次，暫一次，深入細致及時地記錄活動的過程，最后一人在全校展現備課組的研究成果。我們還要積極開展不好“三課一評者”活動，本學期，融合體驗作文專題研討，“三課一評者”由以下老師上課：三(邵紅)、四(范紅)、五(李月琴)。公開課就是教師蛻變的催化劑。每位教師必須積極主動出席聽講，用心靈體會和體悟課堂，及時記錄下自己的觀后感與思索。我們也必須積極參與評課，將自己的觀點暢所欲言，把優點說夠，把缺點和嚴重不足說道皺，在聽講中提升，在議課中斬獲。每次教研組活動，教師必須盡量參予。如果存有特定情況，必須及時告假。5.培育習慣，終身受惠。俗話說：“積千累萬，不如培養個好習慣。”因此，我們特別必須注重學生上課專心聽課、按時順利完成作業、審題、寫作、寫字等習慣的培養，實行二要的措施經常揪，反反復復揪，為學生可持續發展奠定較好的基礎。7.出席活動，展現出風采。本學期，我們將非政府教師深入細致出席語文試卷命題競賽、青年教師可以課比賽，為青年教師的脫穎而出提供更多更多的機會。我們還將非政府四年級學生出席市鋼筆字比賽，同時積極開展語文“字詞累積”、“寫作能力”競賽活動。8.健全博客，介紹信息。語文教研組博客就是展現出語文活動，成果的平臺。這學期我們使用組員自愿、備課組輪流上載的方法去健全、擴充博客內容，使大家及時介紹語文組的活動，同時也利用網絡這一平臺使大家互相學習。三、每月工作精心安排：二、三月份1.行政隨堂聽講2.語文教師試卷命題比賽四月份1.第十四屆青年教師可以課比賽2.“寫作之星”、“書香班級”評選3.語文“字詞累積”、“寫作能力”競賽活動4.期中質量調研五月份1.體驗作文教訓專題研討活動2.教師復習和學生作業展現活動暨“七深入細致”工作經驗交流活動3.四年級學生出席市鋼筆字比賽4.“三課一評者”及體驗作文研討活動六月份1.“師徒同上一節課”活動2.期末質量調研學校語文教研組活動方案模板篇2一、指導思想：認真貫徹繼續執行“為了每一位學生的發展”的核心思想，秉持以“著眼隊伍、著眼科研、著眼質量”居多線，以“揪微觀、揪具體內容、抓落實”為策略，以“精心、細致、精巧”的管理精神為核心，堅持不懈地揪師生教與學方式的轉型，堅持不懈揪師生教學規范的培養，注重教研組工作的重點，在教學教研實際中不斷提高教師師德與業務水平，更好地為學生提升語文綜合素養奠基而不斷積極探索。二、工作目標：1、強化校本研修，提升教師素質，推動本組內教師的蛻變。2、強化教學過程常規管理，使“教學方式轉型”真正切實落實在常態的課堂教學中，轉變至教師的教學犯罪行為之中。3、全面落實課題研究，搞好資料的搜集和整理，做好成果的物化形式。4、強化教研組的建設，提升組內教師的研修能力和思考能力，進一步增強教研組的團結一致心和凝聚力，推動年級組內良性競爭的發展三、工作重點：(一)、強化校本研修，推動教師專業蛻變。1、秉持出席學校非政府的理論自學，認真完成理論自學筆記，并融合在自己的教學實踐中及時思考。2、繼續加強基本功練。既提升教師的基本功水平，又對學生自學語文起著潛移默化的促進作用。3、二要積極開展課堂教學的研討，提升教師教學水平4、積極開展組內互相學習提升活動，推動教師不斷思考、辨認出問題，輪轉思索解決問題。5、根據實際情況，充分利用現代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。四、具體安排三月份：1、制定備課組及個人教學計劃。2、非政府自學《新課標》闡釋材料及西師版教材的撰寫原則。3、呈報“人人一堂研究課”安排表，并按表中逐步實行。四月份：1、研究課展現、交流活動，非政府聽到、評課。2、課堂教學研討月準備工作。3、積極開展“古詩文背誦”活動及讀書活動。4、準備工作家長開放日的課及成果展現。5、常規檢查，意見反饋。五月份：1、中、低年級講故事比賽，2、單元測試質量分析、意見反饋。3、杰出教案設計(每位老師至少一篇)4、各年級規范字晉級活動。5、常規月檢查。六月份：1、制定復習計劃。2、搜集各種資料及總結。3、期末考試。學校語文教研組活動方案模板篇3一、指導思想：遵從教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面大力推進素質教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創新，創導多元，崇尚特色，深入開展教研活動，不斷提升教學質量，發展學生全面素質，不懈努力并使語文教學質量穩步提升。二、主要工作：1、率領教師自學各項教學制度、建議，進一步規范聽課、復習、評閱與訂正作業、輔導班補差等工作，強化平時的檢查、嚴格執行與考核力度。本學期將穩步定期、不定期檢查學生的作業本、作文本，與教師及時交換意見，廢止嚴重不足，力爭努力做到內容恰當相對較低，書寫深入細致、規范，評閱及時、精確。每兩月積極開展一次全校性的語文教學調研工作，調研內容包含聽講、教學五深入細致檢查、學生問卷等，力爭全面介紹教師教學動態，提升教師教學質量和服務意識。2、穩步推行每周學科中心組聽講制度，謀求各年級的課都能夠聽見，及時和聽課老師交換意見，強化監督管理，推動教學水平的提升。3、本學期穩步積極開展教學交流活動，每月精心安排兩至三位中青年教師同上一節課，互相切磋自學。每次教研活動存有適當的主題，活動完結后非政府本組教師積極開展例如評課比賽、同教材我怎樣教導、教學思考、作業設計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學期做好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文編寫工作，建議每一位語文教師緊緊圍繞課題展開研究總結，并掏出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組短在期初買好計劃，根據《揚中市中小學教學規范建議》深入細致非政府本組教師積極開展集體復習，復習的內容必須牽涉至作業的設計、教學重難點的確認與突破、教學方法的運用、單元計劃的制訂等各方面。4、建議每位語文教師努力做到“四勤”：誠讀書寫作教育教學理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學理念，自學先進經驗杰出教育教學方法，并以此指導自己的實際工作，念一些文學書陶冶情操(讀書筆記錄在教科研周記上，一學期不少于5000字);誠聽講必須經常聽講，聽到專家的課，聽到骨干教師的課，聽到同事的課(每學期不少于20節)，并學會運用新課程理念評價教師的課堂教學犯罪行為;誠思考必須立足課堂主渠道，對自己的教學工作必須多思索，不斷改進教學方法，提升教學水平;誠動筆必須擅于總結經驗，萃取經驗，把自己對新課程的重新認識、體驗、體悟寫下出與同伴交流(一學期一篇教學論文，平時寫下些教學思考、案例分析和教學后記)。努力做到“四個一點”，即為“微笑和鞭策多一點;發展智力、培養能力的建議具體內容一點;使學生施展才能的范圍廣一點;給學生有效率精心安排的時間有一點”。5、平時分期分級段實地考察學生的課堂教學能力、口頭與書面表達能力、較好的自學習慣等，使學生打牢基礎的前提下提高綜合能力。協調教導處搞好語文教學質量管理。6、積極開展班級或學校內的學生作業、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網絡引導一流，促發展Menat。本學期穩步積極開展作文競賽、寫字競賽等。7、在五月份積極開展“教學研究月”活動，將非政府優秀教師來校講學講課、家長開放日、骨干教師教學展現、徒弟匯報課、青年教師“新課程、嶄新教師、新課堂”素質比賽、非政府案例評選等一系列多層次的課堂教學展現活動，廣為、深入細致、長久地積極開展教學研究，展亮本校教學品牌。8、建議師生身邊底上一本“自學容錯本”，把學生平時在作業中的錯誤記錄下來，每周意見反饋一次，容錯一次，以此加強學生的容錯意識，把補差工作搞在平時，不斷穩固，提升學生的自學水平。9、加強畢業班教學研究力度，提升畢業班教育教學質量。非政府人員出席由鎮江市教研室非政府的語文六年級畢業備考、命題研討會。出來一份畢業考試演示試卷，經教研員校對后上傳至教研員的網站上。10、穩步以《兒童寫作課程及策略的研究》這一省級課題研究為切入點，大力推進書香校園建設的步伐。(1)開學初，制訂省級課題子課題實驗計劃并呈報教研室;(2)開學初，制訂“讀書月”行動方案并呈報教研室;(3)開學初，每位語文教師制訂班級讀書行動計劃并呈報教研室;(4)統一1——6年級學生這學期的四書及描述性書目;(5)對校本誦讀課程并作進一步修改。5月份，非政府人員對每個年級一學年校本誦讀課程展開拉網式、大規模的檢查、評選。三、具體安排二月份：1、呈報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。2、統一1——6年級學生這學期的四書及描述性書目，并非政府不好寫作指導。3、教學五深入細致檢查。4、教研活動。(徐麗、陳海英)三月份：1、準備工作第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展現活動。2、出席小學語文學科中片教研活動。(主題：提升畢業班教學質量策略研討之二——習作主題內容、題目與形式的研究)3、課題研究及論文編寫交流會。4、教學五深入細致檢查。5、教研活動。(楊劍、李平)四月份：1、出席小學語文學科上片教研活動。(主題：提升畢業班教學質量策略研討之二——寫作題答題方法與策略的研究)學校語文教研組活動方案模板篇4一、指導思想穩步以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為吉北，積極開展“推動學生主動參予教學活動”的課題研究活動，注重學科教學質量評價，提升語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。二、具體內容工作和建議1、穩步非政府語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入細致領會其精神，注重自學語文教學新理念。充分利用業務學習時間，非政府全體語文老師自學各類教育刊物中有關語文教學的新作法、新思路，建議融合本校存有的問題，存有重點的非政府自學。依據新課標，評價師生教與學。2、狠抓教學常規，將素質教育建議全面落實至學科教學中，狠抓教學常規就是提升教學質量的確保，也就是全面落實素質教育的確保。揪常規必須以課堂教學為中心，以揪學生的自學習慣為重點，揪學生的能力培育和揪較好的性格構成為重點。3、狠抓課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究獲得了令人矚目的成果，但必須更上一層樓，就要注重課題的管理，注重研究過程，將課題研究與培育青年教師融合出來，真正并使課題研究淪為深化教學改革的重要環節。4、強化師資培訓，構成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備工作搞好以下工作：(1)苦練內功：全體教師特別就是青年教師自覺冷卻、不懈努力并使每節課都淪為存有質量的研究課。(2)語文教師必須強化自身教學理論修養和文化學識。(3)引導語文老師勤奮好學筆耕。期望老師們能夠經常寫下教學思考，這對提升自身的教學水平就是非常存有好處的。5、非政府各種語文活動，使生活充滿著語文。三、具體安排九月份：1、制訂語文組活動計劃，各語文教師制訂學科計劃;2、深入細致編寫教學案例，實行高效率課堂的教學。3、教學檢查。十月份：1、課題分工與設計2、嶄新老師上公開課;3、每月教學檢查。十一月份：1、教師相互交流經驗;2、非政府(1———2年級)寫字比賽活動;3、(3———6年級)做為競賽;4、期中教學檢查。十二月份：1、部分老師上研討課;2、非政府學生各項技能評選活動;3、每月教學檢查。一月份：1、觀賞教學錄相;2、期末教學檢查;3、期末教學質量分析。學校語文教研組活動方案模板篇5一、目標：本學期，我校組語文教師將在學校領導的恰當領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生發展為本，不懈努力培育學生的創新能力和課堂教學能力;以提升教學質量為中心，抓好成效，大力推動教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加強課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，加強語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。二、本學期的教研主題：習慣校正，環節全面落實。三、措施：1.閱讀教學：1)三統一：統一學案，統一(集體)復習，統一進度。統一學案，分工合作，優化設計，同時實現高效率;學案設計分成教師版、學生版。努力做到通識科細密，講練融合，從平時訓練學生的應試技巧。學案同時實現超周復習。2)積極探索以學居多的課堂教學新模式，推展“自動·互動·拓展”的導學法，提升學生自學語文的興趣。3)不懈努力校正學生自學習慣，人人必不可少課堂筆記本、容錯本;4)課堂練習，針對重點、考點，提早適應環境中考題型;同時實現“環環清”、“堂堂清”。輕在全面落實。5)構筑“書香人生”，建議生均圖書2——3本;每周開辦一節閱讀課，老師必須搞好寫作指導，選定書目，努力做到存有針對性寫作。必須努力做到寫作專用。2.作文教學：1)積極探索“寫下——改評——議——修成——選”作文六步教學法;并把作文教學的課件統一繳學組檔案;2)各年級組統一采用并作文學案;3)作文建議實行學生互批互改，老師抽檢并評閱20%作文，并寫下詳盡的作文評改記錄，交附于統一印刷的書稿的作文封面;4)每次作文挑選出3——5篇杰出作文，寫下評語，打為電子稿上繳學組;由學組統一所推薦校報、校刊及校外報刊;5)嘗試以賽中賽代的方式，每學期建議舉行或出席一項大型的賽事，提高語文學科的檔次;3.教研活動：1)統一組織聽到評課，實行以評促教，以評促改為;2)兩一次教研可以，原則：意味深長、簡約、務實、高效率;3)非政府1次大型活動。4)積極主動出席校內外各項活動，及時介紹中考最前沿信息;4.周末作業：1)每周一次，以16開紙為依據，原則按進度優選精段寫作;建議評改，排序教案數;2)周末作業建議減少課外閱讀、課外文言文寫作，從平時為復習搞好準備工作;特別注意留存，以供備考。【范例】從何炳章主任的“嗜書例如命，每天寫作，務成習慣，終生秉持”的理念中，我們得出結論幾點救贖：課外閱讀不再就是一種讓渡的任務，而是師生共同的自學市場需求;課外閱讀不再就是一種表征的自學模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的寫作累積中，就可以達成一致書香人生的理想。只有在一天天的寫作體驗中，就可以構成較好的寫作習慣。只有努力做到有著實實在在的寫作生活，才可能將達成一致何先生所希望的每后生每天寫作的最低境界和最終目標。實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生積極開展課外閱讀上獲得了一定的斬獲。在“虹小有效率教學對外開放周”活動中，語文教研組將重點展現本組教師在鼓勵學生展開課外閱讀上的點滴作法和成果，以期獲得專家們和廬陽區各校同仁的進一步指導。一、活動目的：通過本次活動，展現我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的作法及部分斬獲，在分散的研討活動中，推動“課外閱讀”課題研究的穩步深入細致。二、活動內容：第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展現我校將課外閱讀課列入班級課表，每周精心安排三節二十分鐘的閱讀課，為教師的寫作指導及學生的獨立自主寫作提供更多了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何展開課外閱讀，或非政府學生展開讀書交流，或在學生獨立自主寫作的同時給以具體內容指點?形式多樣的課外閱讀課既創設了較好的寫作氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的提示。第二版塊：課外閱讀指導課例學生的獨立自主寫作由于年齡、學識的管制，必然可以產生疑惑和問題，而教師必要的指導可以給學生提供更多恰當的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，鼓勵學生挑選適宜自己的課外讀物，教給學生一些新穎的寫作方法，協助學生自學觀賞文學作品……一節節精彩的課外閱讀指導課領略到學生切合實際的協助。第三版塊：教師講壇我校教師講壇已淪為特色教研活動之一，一期期講壇領略到大家的就是一次次心靈的刺痛。本期我們將應邀三名語文教師踏上講壇，緊緊圍繞她們在具體內容教學中如何培育每位學生每天秉持課外閱讀的點滴作法進行交流，再一次熄滅研討激情，相撞思維火花。第四版塊：專家、教師互動研討閉門造車無法適應環境發展的須要，我們的對外開放與展現就是盼望獲得專家的指點和助推，盼望與同處教育一線的兄弟學校教師交流經驗，取長補短，在提升理論水平的基礎上不斷改進我們的課堂教學方法，力求使每一位學生鳳凰于飛寫作，從寫作中得益。三、活動精心安排：時間：12月4日(周四)下午2：00地點：虹橋小學多媒體教室，具體安排：時間，內孟，地點，負責人2：00——2：20每班對外開放二十分鐘課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10課外閱讀課：《夏洛的網》多媒體室周曉華3：20——4：10教師講壇：《使書香浸染校園使經典陪伴童年》主講人：孫莉《一年級每后生每天寫作從培育興趣已經開始》張春芳《創辦寫作小組形式，促發展每后生每天寫作》姚秀瓊《三念課外書》多媒體室周曉華4：20——5：00專家、教師互動研討多媒體室，張春芳虹橋小學語文教研組學校語文教研組活動方案模板篇6底上課是上不好課的前提。為了充分發揮集體的智慧，推動以老帶嶄新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正同時實現腦資源共享，并使全體語文教師能夠從單元整體上操控教材，融合我校以往的經驗和學生實際情況，特制訂我校語文組集體復習活動方案如下：一、指導思想按照學校教研室和語文教研組教學工作建議，充分發揮備課組研究基地的促進作用，存有計劃、有步驟、存有成效的展開集體復習活動，扎扎實實地積極開展語文教學研究，充分發揮集體智慧，同時實現資源共享，提升課堂教學效率，減低教師課業負擔，推動教師業務素質的提升和業務能力的發展，更好地貫徹落實嶄新課程標準建議，提升我校教育教學質量，成功完滿地順利完成復習任務。二、備課組工作目標和任務1、穩步深入細致鉆研《語文課程標準》和其它代萊教學理念，并做好讀書筆記，更新自己的教學理念，恰當把握住語文教育的特點。2、集思廣益，充分發揮集體的力量，秉持出席每周一次的備課組活動，統一復習，統一進度，統一練，統一作業量和作業格式。深入細致底上每一堂課，共同深入探討課堂教學改革中所遇到的疑難問題，構成較好的教研氛圍。3、明確任務，分工合作，備課組集體復習確認單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，探討教學策略及學前方法等。三、基本建議及原則1、緊固時間，緊固地點，緊固內容，每次緊固一位中心發言人，。2、統一目標，統一內容，統一進度，統一作業及測試題。3、使思維相撞思維，用智慧熄滅智慧，以情感溝通交流情感。四、重點工作1、積極開展復習活動。每周三下午五六節課展開復習活動，緊固時間，緊固地點(語文教研組)，按年級所有教師全部妥當。由組內人員輪流出任主備人，每篇課文精心安排不好中心發言人，主備老師提供更多集體復習明確要求，詳盡闡述教材的重難點，明確提出疑點，設計不好課堂練習、教學過程。其他人搞好適當的記錄，寄出復習記錄。在復習資源共享的基礎上，集體探討、商量，根據班級實際設計不好、修正不好每一個教學環節，搞好采用的“旁套”。主備人記錄下自己的點滴進步、嚴重不足與改良措施，不斷完善自身。2、深入探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展請教活動，共同深入探討教學中所遇到的問題。例如探討作業的布置以及新授科學知識的穩固措施，交流在本周教學中碰到的疑惑的問題，本周教學中順利或失利的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生自學積極性的方法等等，不斷思考，編寫教學論文。五、實行方法和程序1、集體復習以各年級學科組與單位，建議各年級學科組教師全部參予集體復習研討活動。2、時間統一訂為每周一、周三下午最后一節課，地點為教研組辦公室。3、開學初備課組長先對整本教材每一單元的目標、重難點、教學法展開分析，根據課標建議合理制訂集體復習計劃(時間、內容、主備人等)。4、為保證集體復習質量，建議全面性復習，倡導超周復習，中心發言人在集體復習前3天把復習準備工作材料分后發給其他組員，使組內同事存有熟識、研究和準備工作的時間。5、創設濃烈的研究氛圍，使每個人都存有展現自我的空間,都存有發表意見的機會。6、備課組短必須搞好活動記錄(包含時間、地點、出席及缺席人員、復習內容、講話記錄、最終結果等)，集體復習教案原稿印刷檔案，學期結束后交教務處。7、基本環節：集體復習按“個人同意-----共同研討-----構成共案-----擴充調整-----實行教學-----意見反饋思考”幾個環節展開。學校語文教研組活動方案模板篇7一、指導思想：貫徹落實素質教育建議，推動教育目標平衡發展;強化初三畢業班語文學科的教學教研，積極主動促進初中教育教學質量提高;堅實積極開展學科教研，充分發揮語文學科的助推促進作用，推動學校教學工作上臺階、上水平。二、活動目的：1、研討初三畢業班語文教學，明晰總備考的方向和教學策略，提升課堂教學效率，提升初中語文教學質量。2、傳達中考信息，研究中考命題方向，提升初中語文備考的針對性。三、活動形式：專題培訓四、講授教師：李增偉五、活動時間：第十五周星期二下午第二節課六、活動地點：學校會議室七、活動步驟：1、由李增偉老師專題講話，為題《內江市20__級畢業班語文中考備考》，傳達中考信息。2、由陳春橋、羅敦播發老師融合班級實際談談如何把握住非常有限的時間展開有效率的備考，以及備考中的疑惑。3、其余教師根據自己的經驗對中考備考明確提出合理化的建議。

2022年學校中秋節活動方案10篇為了保證活動取得實效，我們須要提早已經開始活動方案制訂工作，活動方案就是綜合考量活動有關的因素后所制訂的書面計劃。以下就是大編整理的2022年學校中秋節活動方案10篇，熱烈歡迎大家先進經驗與參照！2022年學校中秋節活動方案篇1月就是民族、家庭幸福的寓意。自古以來，中秋節不僅就是大家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令來看，中秋就是“秋收節”。從淵源來看，我國古代就存有春祭典日、秋祭典月的禮制，中秋又叫做“祭典月節”。祭典月的風俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被訂為國節，燒斗香、擺天燈、跑月亮、歌舞火龍……中秋活動很大地多樣了出來。一個民族把宇宙天象最輕松的時刻與農事精妙融合，把月圓之夜做為舉國同慶的節日，使原本單純的自然現象存有了多樣的人文寓意。文化就是月的魂。我們不但必須使傳統文化植根于市場沃土中，還要不斷剝奪“中秋望月”代萊時代內涵，再次尋回“中秋望月”的時代感覺。今年的中秋節，我院為在讀師生打造出了“中秋望月”的平臺。為此，我們設計了一個活動方案。一、活動時間：中秋節前兩天二、活動目的：1、初步介紹中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。2、通過介紹家鄉過中秋的風俗習慣，喚起學生愛好家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭快樂、生活美好。3、通過對節日的介紹并使學生體會中華民族文化的特點。4、培育學生收集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言歸納和表達能力。三、前期準備工作1、收集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。2、調查出訪身邊的長輩，介紹家鄉過中秋節的風俗習慣。3、中秋故事演說。四、以班會形式步入活動1、情境引入播出音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。展現圓月的畫面，帶出僅次于春節的我國傳統佳節——中秋節師：中秋節就是月亮最圓的時候，就是團圓的日子，我們心里也可以喜洋洋、甜滋滋的向全班同學了解中秋節古老的歷史和傳說。中秋傳說嫦娥奔月。中秋傳說吳剛折桂。中秋傳說朱元璋與月餅武裝起義2、步入活動主題，交流體悟1）月兒圓。播出《中秋節》視頻，使學生介紹中秋節出處、風俗。交流《嫦娥奔月》《吳剛折桂》《朱元璋與月餅武裝起義》等傳說，體會中秋文化的博大精深。觀賞古詩《靜夜思》，領悟思鄉之情。2）餅兒甜。老師了解月餅的種類、制作過程。學生交流自己增添的月餅屬哪一類。觀賞回去各式各樣的月餅之后，學生玩玩《制作月餅》小游戲，榮獲勝利的同學獎勵月餅，并現場享用。3）心兒連。每人送來上一句中秋節祝福、贈送給老師、同學或家人。活動在快樂、喜慶的《爺爺為我踢月餅》歌聲中完結。2022年學校中秋節活動方案篇2一、背景分析：中秋節就是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，就是孩子們觀看月亮、享用月餅、自學互動的大好時機。這一主題活動合乎幼兒的生活經驗，就是兒童所熟識、感興趣的，又就是具備教育價值的。以中秋節為主題設計和非政府豐富多彩的活動，有利于協助幼兒初步介紹中秋節的有關文化，體會花好月圓和再分家團圓的幸福氛圍。而環境做為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具備獨有的功能和促進作用。為了更好的順利完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要注重幼兒的主體性，也就從設計至布置再至評價整個過程均使幼兒積極參與。在環境創設內容的挑選上，必須充份考慮到每個幼兒的發展須要，確保幼兒對環境的挑選和自由支配。二、活動主題目標：1、體會節日的歡樂氣氛，使幼兒通過享用月餅、觀看月亮、自學和觀賞歌曲、制作水果甜品等活動去體驗節日的歡樂，互動幸福的情感。2、曉得陰歷八月十五就是中秋節，初步介紹中秋節的出處，介紹中秋節的出處和有關習俗，曉得中秋節就是我國傳統的團圓節。3、幼兒與家長共同收集整理資料，提升幼兒的自我自學能力。三、環境創設：（一）主題環境創設：主題墻做為推動幼兒發展不可缺少的“環境”，已淪為當前幼兒園教師高度關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創設主題墻，使墻由“靜”變小“顫抖”，帶入至主題教學中，使幼兒與環境展開有效地對話，淪為我們主題活動的有機組成部分，淪為幼兒自學的互動平臺。在創設前，先和幼兒探討，多高度關注幼兒，觀測幼兒的興趣點和市場需求，確認環境創設內容，并喚起他們創設主題墻飾的積極性，聆聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想要，為幼兒提供更多適當的積極支持。其實創設環境的過程也就是幼兒的自學過程。經過與幼兒探討同意了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備工作材料和制作。1、美妙的月亮——關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）例如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面分體式上直觀的文字說明）。多樣幼兒關于月亮的經驗。2、中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同搜集的各地歡慶中秋節的照片按照地域布置在地圖上。例如：中秋團圓、賞月、喝月餅、覽勝望月等。由師幼共同完成。目的使幼兒介紹中秋節的風俗習慣。3、中秋出處——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的是使幼兒介紹中秋節的出處和有關傳說。4、團圓趣——幼兒全家福照片，彰顯中秋就是團圓的日子。5、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，彰顯中秋出處、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。加深幼兒對國家的傳統文化的重新認識，拒絕接受中華文化和美德的教育。6、中秋祝福——教師為幼兒準備工作一幅長卷，使幼兒用畫筆在長幅畫卷上抒發了自己對中秋的體悟。月桂樹下的玉兔、可以飄的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。（二）區域活動創設區域活動就是課程內容的延展或開拓，因此本主題的區域內容來園與中秋節的有關內容，根據幼兒的相同能力和個別差異導入相同層次的材料，區域中的內容都就是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的，幼兒通過區域游戲，主題活動中贏得的經驗可以進一步獲得穩固、搬遷和提高。1、團圓超市：幼兒和收集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，積極開展“超市購物”游戲。2、美工區刺繡吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，利用教師提供更多的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒展開裝飾，女團制作立體化的作品。生活中隨處可行的回收材料在孩子們富于創造性的小手中就可以變為寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗締造的歡樂時更斬獲了順利的歡欣。月餅店：幼兒利用橡皮泥，利用模具制作月餅。表明：為了彰顯幼兒互動，幾個區域可以合作游戲。泥工區幼兒制作不好的月餅可以送至刺繡吧展開外包裝，由司機送至遜于市里出售。這些可以在老師的提示信息下，由幼兒抒發出來合作游戲的心愿。3、益智區：融合科學領域活動，在節前節后使幼兒觀測月亮，展開對照，繪制出來“月亮變化冊”等。4、音樂區：歡樂音樂會。準備工作各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，展開節奏趣練，嘗試為歌曲《爺爺為我踢月餅》、音樂《彩云追月》，用相同的打擊樂器合作彈奏，體驗歡樂，嘗試用樂器單一制彈奏。幼兒碰觸打擊樂，能發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培育幼兒冷靜聆聽與相互合作的習慣。5、表演區：為幼兒提供更多演出的頭飾、道具，鼓勵幼兒舉行中秋聯歡會，引導幼兒大膽演出、展現自我，喚起幼兒的自信心。6、寫作區：導入關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提升幼兒的寫作能力。（三）走廊環境創設：走廊就是幼兒園環境的關鍵組成部分，就是室外場地和室內環境的地下通道，就是幼兒每天都必須碰觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。（四）家園聯系欄家長園地就是家園溝通交流的關鍵園地，家長園地不僅必須溫馨、漂亮，而且必須富有詩意，能夠迎合家長眼球，必須使欄目“活”出來，真正彰顯家園之間互動。為使家長全面地介紹班級活動，成立如下板塊：教育晚曉得——張貼主題教學計劃，使家長介紹本主題內容；本月話題：——家長探討“過一個存有意義的中秋節”的方案，使幼兒在節日的歡樂氣氛中介紹節日的出處、風俗等；我學會了——張貼兒歌、故事；溫馨提示信息——融合主題活動的積極開展須要家長協調的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展現。從而彰顯家園共育的理念和主張！在中秋節主題環境的創設中，必須彰顯成以幼兒做為自學主體的身份橫跨活動的整個過程，不懈努力并使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能夠與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的獨立自主自學能力。使幼兒在游戲中自學、在歡樂中自學，使環境也淪為幼兒的老師。2022年學校中秋節活動方案篇3一、活動目的：通過形式多樣、豐富多彩的活動，使學生走進中秋，體會中秋佳節的思鄉之情和祝福團圓的幸福情感，發揚中華民族的傳統文化，培育學生較好的語文素養，喚起學生的民族自豪感。并在活動中培育學生主體參予意識、動手能力和團結合作精神。二、活動主題:我和月亮手拉手三、活動時間:9月24日——9月28日四、活動內容1、賞月品月話月餅中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月Fanjeaux月餅，三代人從品種、味道、價格、外包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。2、“我和月亮手拉手”主題班隊可以使學生搜集有關中秋節的出處、習俗、美食等科學知識、圖片等，通過主題班隊可以，在交流、探討、展現中走進中秋文化。建議：各班必須將活動主題布置在黑板上，學生穿校服、穿紅領巾，存有節目演出的同學可以穿演出服，9月26日前上繳主題班隊可以教案的電子文檔.具體內容建議如下：(1)情滿中秋詩詞吟唱(一、二年級)班隊可以設置詩詞吟唱環節，使學生拒絕接受中國杰出傳統文化的熏陶，培育他們積極向上的審美情趣和懂關愛的思想，營造詩意的校園自學生活環境。(具體內容詩詞須在教案中彰顯)(2)佳節關愛送祝福(三——六年級)用自己討厭的制作形式和材料，自造一張精致的愛心卡，寫下上一句祝福的話語，贈送給自己最親近的人，表達關愛祝福之情。(建議學生利用美術課或課余時間制作，在主題班隊可以中展開交流展現，主題班隊會后各班評選活動3份精致的關愛卡上繳德育處。)全卷：《鐵山三大“我和月亮手拉手”主題班隊可以教案記錄表》2022年學校中秋節活動方案篇4一、活動組委會1、負責管理：學生會2、成員：學生會各部門成員二、活動時間：9月6日至9月8日三、活動目的利用中國的傳統節日“中秋節”，使同學們一起體會傳統文化。四、中秋節策劃方案——活動主題：慶祝中秋，發揚文化!五、活動口號：六、中秋節活動方案——場景布置：(一)、場外布置：教學樓大門對聯：萬家團圓迎接中秋，四海歡聲笑語慶國慶，橫聯：歡度佳節;(二)、場內布置：1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端裝設宣傳指示牌。2、在各樓層主通道、電梯口裝設適當的宮廷燈籠。3、在各樓層主通道裝設中秋吊旗(各一面);吊旗1000張。4、中廳中央吊一個大型(2.5米闊)的燈籠(用kt板做成)，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節歡樂”，在從再加之其它的裝飾物。七、中秋節活動方案——宣傳策略1、在校內宣傳欄張貼出來布告，迎合同學們出席。2、校內廣播宣傳;八、活動策略：活動一、猜燈謎贏回小禮品活動二、各班級聯誼2022年學校中秋節活動方案篇5一、活動主題濃情中秋，心系教育。二、活動目的在校長和書記的關心下，積極開展“濃情中秋，心系教育”青年教師主題聯誼活動，為我校青年教師構建一個經驗交流、思維相撞、互相學習的舞臺，多樣我校青年黨團員教師的業余文化生活強化青年教師之間的情感交流，同時實現青年教師之間，領導和青年之間的互動，減輕日常工作中的壓力，加深學校教師的凝聚力及向心力。青年教師通過在政治自學上對于《__》的認知，針對其中某一個指標體系，談起自己如何在工作中課堂教學以及自己今后的不懈努力方向，同時，可以針對自己近期在教育和教學工作中發生的困惑互相交流互動自己的經驗，以營造溫馨如家的氛圍，使青年教師更加明晰自己的工作，能夠在柘林學校這個溫暖、人與自然的大家庭里美好工作、認真學習、歡樂生活，從而促進我校青年教師專業朝向“更好更高更慢”發展，不懈努力構筑人與自然校園，聯手共創美好未來。三、活動時間暫定。四、酌有關領導__。五、活動地點__。六、活動準備工作1、請柬、活動通告。2、青年教師準備工作意味深長發言稿。3、合影留念禮品、會場布置和游戲道具等。4、暖場音樂、活動中間配樂。七、活動前期精心安排1、發言稿（__分鐘）自帶。2、領導的應邀：播發邀請函。李剛負責管理：送來出來邀請函，上級領導邀請函派發，征詢校黨政領導意見。3、會場布置，游戲準備工作。一年期教師負責管理：賣彩帶、氣球等精心安排布置溫馨的會場。4、主持稿編寫。__負責管理：策劃本次活動、策劃串聯詞的編寫。5、聚餐地點。__負責管理聯系原訂。6、禮品出售。（1）大禮品（人人存有份）：大月餅、筆記本、U盤等。（2）領導紀念品：暫計__人。（3）游戲道具、獎品：氣球、彩帶、彩紙；杯子、乒乓球、球拍、工藝品等曹老師負責管理。7、活動現場ppt、暖場音樂。胡犇負責管理。八、活動議程暖場音樂。（一）學校黨支部書記鄒謹忠，致詞。（二）懇請個別教師代表從一下六個方面談起自己的見解。（1）如何協助學生提升學業成績？通過何種措施增大班級學生學業成績的差異性？（2）做為任課老師我們如何提高學生的自學自信心、學習動機？減低學生的自學壓力。（3）低我們自身的師德學識。（4）做為班主任我們從什么角度，如何提高學生、家長對學校的認同度？（5）我們如何在工作中提高課堂效率，精確的把握住課堂五環節從而達至增加課后“補習班”，減低學生的課業負擔？（6）融合自己的課堂教學工作談談，針對我校80%以上的外來農民可供子女，我們青年教師如何提高師生關系？（三）互動游戲。（1）奏樂傳花（扣問題提問或獎勵）；（2）夾乒乓球；（3）合力吹起氣球；（4）猜燈謎。（四）聚餐。九、活動財政預算（1）大禮品+大禮品（人人存有份）：大月餅、筆記本、U盤等，__元。（2）領導紀念品：暫計__人，__元。（3）游戲道具、獎品：氣球、彩帶、彩紙；杯子、大水晶、球拍、工藝品、大玩偶、大剪刀等，__元。（4）現場糕點（水、水果、零食等）__元。（5）聚餐：__元。總計：__元。2022年學校中秋節活動方案篇6活動地點：石化工業學校多功能廳活動時間：9月8號下午2點左右參予對象：老師，學生會干部及在讀外省市同學活動目的：給中秋節在校學生送溫暖活動人數：外省市同學54人，學生會干部及演出嘉賓20個人左右活動物品：月餅，糖果，香蕉，冬棗，飲料等活動獎品：大掛件、生活用品之類活動經費：未定活動內容：先由新芽文學社朗讀《中華贊歌》打響中秋節活動帷幕→游戲(蔬菜水果蹲蹲趣)→由海拉爾同學演出節目→金華同學演出節目→學生會干部的《走秀》→節目游戲(默契小考驗→普洱同學的才藝演出→老師評測1：蔬菜水果蹲蹲趣規則：游戲規格如下(賊)“蘋果躺，蘋果躺，蘋果躺回去柚子躺;柚子躺，柚子躺，柚子躺回去香蕉躺;香蕉躺，香蕉躺，香蕉躺回去蘋果躺”石榴躺~......冬瓜躺~~......蘿卜躺~~......扁豆躺~~......辣椒躺~~~~如果‘蘋果’偷給‘冬瓜’，而‘冬瓜’忘掉了自己的代號或反應晚，就要出局下場了。2：(默契小考驗)游戲規則：主持人拎題板給第一個人看看，第一個人無法出來一點聲音，也無法用口形，把題板上的成語或句子用肢體語言傳達給第二個人，以此類推。手舞足蹈連滾帶爬胸口碎石聞雞起舞張牙舞爪張口結舌津津有味目不放晴目瞪口呆五體投地雞飛狗跳抓耳撓腮手忙腳亂婀娜多姿指手畫腳坐以待斃翩翩起舞拔苗助長抬頭挺胸狼吞虎咽衣冠禽獸撕心裂肺如影隨形3：3人一組送來氣球比賽：懇請每個班級出動三個人，以三個人為一組，一個吹起氣球