大理崇圣寺三塔羅平油菜花云南的歌會沈從文走進沈從文苗族，湖南鳳凰人，歷任北京大學教授。代表作有小說集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國古代服飾研究》。曾兩度被提名為諾貝爾文學獎評選侯選人。學習目標1、能正確的朗讀課文，識記文中生字詞。2、能說出作者在文中描寫的三個場面。3、能根據文意分析文中重點語句的含義。學法指導輪讀課文，識記文中的生字詞。其他同學在聽讀的過程中，在注意正音的同時要看看1、本文寫了一件什么樣的事？2、描寫了幾個場景？分別擬個小標題。3、說說你最喜歡那個場景？為什么？生字新詞迤西（）糯米（）譬喻（

）蹲踞（）熹微（）酬和（

）柞木（）餑餑（

）鐵箍（

）龍吟鳳噦（

）即物起興（）

yǐnuòpìjùxīhèzuòbō

gūhuìxìng一、整體感知聽讀課文回答問題１．看看本文寫了什么事？有幾個場面？

本文寫了“云南的歌會”的情景。有三個場面。２．請用簡潔的語言給三個場景分別擬一個小標題？

（提示：地點+方式）分別是“山野對歌”，“山路漫歌”、“村寨傳歌”

３．請說說你最喜歡其中的哪個場景，為什么？

（提示：內容+方式）（一）山野對歌。具有對抗賽性質、是才情智力的大比拼。主要寫唱歌人。對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。（二）山野漫歌。即興的自由歌唱，發乎性情，自然成趣。著力描寫唱歌人所處的優美環境。天如此之藍，花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉動聽，在這環境中長大的女孩，自然是歌聲動人，情韻動人。以優美的環境映襯優美的人物優美的歌。（三）山寨傳歌（提示：發起人、地點、人員、參加者、時間和形式的安排

）一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。歌會前準備趕赴會場很多人都像面善，可叫不出名字。唱和相續,一連三天才散場照規矩傳歌演唱的場面（三）山寨傳歌是一次民歌的展覽，是一件民歌的課堂。場面宏偉，氣勢壯觀。盛況空前。寫場面，有全局描繪，有細部刻畫，宛如電影畫面中的全景特寫。金滿斗會山野對歌：人物山路漫歌：環境村寨傳歌：場面人物美環境美風俗美主題：對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。自學指導二1.下面請同學們研討：文章的字里行間洋溢著怎樣的情感？提前排練專業或業余演員搭建專門場地演唱會、音樂會即興演唱男女老少山野湖畔云南的歌會排練與否演員表演場地對比項歌會2.想一想：跟你聽過、看過的演唱會、音樂會相比，云南的歌會有什么特點？演唱會所受的拘束較多。而云南的歌會則在藍天白云下、在樹林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，內容豐富、形式多樣、歌唱者淳樸自然，歌會氣勢壯觀。自學指導三品味語言

１、“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無？“種種不同方式”具體指的是什么？“多是情歌酬和”說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內容。在下文其實就有照應“也唱其他故事”。因此，“多”字用得精當，無可更易。“種種不同方式”有總領作用，具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興；提問；互嘲互贊。

２、課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色寫“開滿雜花小山坡”，“各種山鳥呼朋引伴”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內容和“趕馬女孩的歌唱”有什么關系？你覺得作者寫這些有什么用意？“趕馬女孩的歌唱”是這一段的主要部分。但是作者并沒有直奔主題來寫這些內容。首先，這是一種寫實，作者據實而錄，為讀者描繪出了一幅充滿自然情趣的山野風光，然后再自然而然地寫到“趕馬女孩的歌唱”。其次，為“趕馬女孩的歌唱”創設了一個動人的場景。而生活在山花爛漫，山鳥齊唱中的“女孩”，在性格氣質上早已漸染了自然真趣。第三，山鳥悠揚質樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應和、互為輝映，交織成一首動人的山野田園交響曲。四、比較閱讀、賞析語段下面兩段文字描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？請說說理由。（見課后練習二）第一段以工筆描繪為主，刻畫細膩真實，作者的態度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫面容、寫牙齒、寫衣飾，筆筆細致，如在眼前。第二段著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強烈的感情傾向。為了寫出人物內在的精神風貌，運用了比喻、擬人等手法，寫出了人物空靈動人的精神美。這兩段文字的描寫各有千秋。前者以寫實為主，寫出了人物的面目神態；后者側重寫虛，寫出了人物