試卷第=page44頁，總=sectionpages55頁高中生物試題A本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，第Ⅰ卷6頁，第Ⅱ卷2頁，滿分100分，考試用時100分鐘。第Ⅰ卷選擇題（共60分）注意事項：第Ⅰ卷共40小題，每小題1.5分，共60分。每小題只有一個選項符合題意，選出每小題答案后，將對應的答案標號涂寫在“答題卡”上。1．下列關于內環境穩態的敘述，錯誤的是A．內環境的理化性質是相對穩定的B．內環境穩態是由體內各種調節機制所維持的C．內環境的理化性質是恒定不變的D．內環境穩態不能維持，機體的生命活動就會受到威脅2．下列關于人體內環境的描述中，錯誤的是A．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等B．免疫對內環境穩態具有重要作用C．HCO3－、HPO42－等參與維持血漿pH相對穩定D．淋巴細胞生活的液體環境是淋巴、血漿等3．研究發現：①B細胞受到抗原刺激后，在物質甲的作用下，可增殖、分化為漿細胞；②給動物注射從某種細菌獲得的物質乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質中A．甲是抗體，乙是抗原 B．甲是抗體，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗體4．某些麻醉劑是一種神經遞質的阻斷劑，當人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其它大部分神經的傳遞功能正常。這一事實說明A.不同的神經纖維是以不同的遞質傳導B.不同神經元之間的遞質可能不同C.所有的神經之間的遞質可能相同D.麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識模糊5．下列關于機體免疫調節的敘述，正確的是A．B細胞受到淋巴因子的作用后，可增強清除靶細胞的能力B．吞噬細胞攝取和處理病原體后，可將抗原傳遞給漿細胞C．嬰兒初次服用脊髓灰質炎糖丸后，體內可產生抗體和記憶細胞D．HIV攻擊人體T細胞后，可使人體完全喪失體液免疫能力6．下列關于生物多樣性的說法正確的是A．生物圈內所有的生物構成了生物的多樣性B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性C．紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值D．生物多樣性的潛在價值就是其生態功能7．將一株植物水平放置，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。下列分析正確的是A．c處生長素濃度較d處高，根彎曲向下生長B．b處生長素濃度較a處低，莖彎曲向上生長C．a處生長素濃度較b處高，a處生長受抑制，D．d處生長素濃度較c處高，d處生長受抑制8．右圖表示用云母片（不透水性）插入或掩埋于胚芽鞘尖端的不同部位，從右邊用光照射，胚芽鞘的生長狀況將是A．甲和乙都向右彎曲B．甲和乙都向左彎曲C．甲向左彎曲、乙向右彎曲D．甲向左彎曲、乙不彎曲9．某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。實驗結果如右圖所示，根據曲線可以得到的結論是 A．細胞分裂素只作用于側芽 B．細胞分裂素可緩解頂端優勢 C．細胞分裂素能抑制側芽的生長 D．生長素和細胞分裂素的作用相同10．某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的ccab插條平均生根數目NAA濃度析或評價的敘述不正確的是 A．本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小 B．銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果 C．促進銀杏插條生根的最適濃度為c D．用NAA處理枝條的時間應該相同11．下圖所示蘋果果實的發育過程中各階段激素變化情況，其中①是細胞分裂素，②是生長素，③是乙烯，④是脫落酸，對此理解正確的是 A．果實生長發育成熟是細胞分裂素作用的結果 B．乙烯只存在于成熟的果實中 C．果實發育的各階段中有相應的激素單獨起作用 D．脫落酸在果實的衰老階段中含量最高12．下列關于甲狀腺、垂體和下丘腦關系的描述，錯誤的是A.甲狀腺的活動受下丘腦和垂體的控制B.血液中甲狀腺激素過多時，會抑制下丘腦和垂體的活動C.甲狀腺分泌的甲狀腺激素減少時，會促進下丘腦和垂體的活動D.下丘腦和垂體能控制甲狀腺的活動，但甲狀腺不會影響下丘腦和垂體的分泌13．在一個發育良好的森林里，從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區別，這表明群落有一定的A．垂直結構和水平結構 B．物種組成和數量比例 C．對群落產生重大影響的優勢種 D．彼此間有直接或間接的營養關系14．在同一個神經纖維上，電極連接有以下4種情況，其中ac＝bc，當給予適當刺激后，電流計偏轉方向相同的是A．①和②B．①和④C．②和③D.③和④15.已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是A．突觸前神經元持續性興奮B．突觸后神經元持續性興奮C．突觸前神經元持續性抑制D．突觸后神經元持續性抑制16．風濕性心臟病、系統性紅斑狼瘡等一類疾病是A．病原體感染機體而引發的疾病，有傳染性B．機體免疫功能不足或缺乏而引發的疾病、無傳染性C．人體免疫系統對自身的組織和器官造成損傷而引發的疾病D．已免疫的機體再次接受相同物質的刺激而引發的過敏反應17．當人體長時間大量運動時，血液中的葡萄糖等營養物質會被大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞的變化是A．胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B．胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C．胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱D．胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強18．在神經元之間傳遞興奮時，突觸完成的信號轉換模式為A．電信號→電信號→電信號 B．電信號→化學信號→電信號C．化學信號→化學信號→化學信號 D．化學信號→電信號→化學信號19．右圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經元。如果進行下述操作，試判斷敘述正確的是A．用電刺激Ⅰ處，則I處細胞膜內外電位為外正內負B．用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發生興奮C．剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側所發生的縮手反應叫做縮手反射D．用一定強度的電流刺激b神經元，則神經傳導的方向為b→c→Ⅱ→肌肉20．某人腰椎部因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的：①傳入神經②傳出神經③感受器④神經中樞⑤效應器A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤21.下列動物調查研究中，不能用樣方法獲得種群密度的是A.某種昆蟲卵的密度B.作物植株上的蚜蟲密度C.某地區蚯蚓的密度D.某地田鼠的密度22．下列關于豐富度的敘述不正確的是 A.群落中生物數目的多少稱為豐富度 B．不同群落生物的豐富度不同 C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D．豐富度越多的群落，其結構越復雜23．區別不同群落的重要特征是 A．群落的物種組成 B．群落中各生物之間的關系C．群落中生物個體的數目 D．群落中物種的數目24.下列演替現象屬于次生演替的是A.火山巖上進行的演替B.被徹底消滅了的農田上進行的演替C.火災過后的草原上的演替D.發生在冰川泥上的演替25．下列敘述中符合種群密度概念的是A.某地區每年新增人口的個體數B.一畝水稻的年產量C.某地區每平方米草地中某種雜草的數量D.某河流中每平方米魚類的數量26．遇海難而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人 A．血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加B．血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少C．血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加D．血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少27．與激素調節相比，高等動物神經調節的特點是 ①調節速度快②調節速度慢③作用的范圍廣泛④作用的部位準確⑤作用的時間短暫⑥作用的時間比較長A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．①④⑤28.某人的食物有1/2來自植物，1/4來自初級消費者，1/4來自小型肉食動物。若能量在流動中的傳遞效率為10%，那么此人要增重1kg體重，需要消耗綠色植物A.150kg B.280kgC.500kg D.1000kg29.初級消費者體內的能量，其去路不包括A.用于自身生命活動B.被第二營養級的其他生物所獲得C.通過呼吸作用被消耗掉D.被分解者分解釋放到環境中去30．下列與生態系統功能的相關的描述中，錯誤的是A.碳循環過程需要能量的驅動B.物質與能量在生物與環境之間循環流動，信息的流動只在生物之間發生C.植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環的一部分D.全球氣候變暖和地球上大氣中碳的收支不平衡有關31．下列有關生態系統能量流動的敘述，正確的是A.一種蜣螂專以大象糞便為食，則它最多能獲取大象所同化能量的20%B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養級流入第二營養級C.生產者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環境流入生物群落D.生態系統的能量是伴隨物質而循環利用的32．下圖是某草原生態系統中部分食物網簡圖，下列說法正確的是①圖中所有生物構成一個生物群落②該部分食物網共有4條食物鏈③蛇處于多個不同的營養級④青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食⑤該生態系統中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤33．右圖表示在某生態系統中，甲、乙、丙三個種群數量變化的相互關系，下列描述正確的是A．甲為生產者、乙為初級消費者B．甲→乙→丙構成一條食物鏈C．甲與乙、乙與丙為捕食關系D．甲與丙為競爭關系34．下列關于生態系統穩定性的敘述，錯誤的是A．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩定性提高B．在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產量后，其抵抗力穩定性提高C．在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩定性下降D．一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩定性提高35．某池塘中早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物水瘙大量繁殖，藻類減少，接著又引起水瘙減少。后期排入污水，引起部分水瘙死亡，加重了污染，導致更多水瘙死亡。下列敘述正確的是A.早期不屬于負反饋，后期屬于負反饋B.早期屬于負反饋，后期不屬于負反饋C.早期后期均屬于負反饋D.早期后期均不屬于負反饋36．下列關于生態系統中信息傳遞的敘述正確的是 A.生態系統中的信息分為物理信息和化學信息兩大類B.生態系統中的信息來源于生物群落中的各種生物C.牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧草不利D.植物生命活動過程產生的生物堿、有機酸等代謝產物屬于化學信息37．下列屬于種間競爭實例的是A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食C.細菌與其體內的噬菌體均利用培養基中的氨基酸D.某培養瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少38．桑基魚塘是將低洼稻田挖深作塘，塘內養魚，塘基上種桑，用桑養蠶，從而獲得稻、魚、桑三豐收。與該生態系統不符的敘述是A．人在該生態系統中的作用突出B．使物質能夠更好的循環C．使能量流向了對人類有益的部分D．提高了能量傳遞的效率39．下列選項中不屬于生態系統的信息傳遞在農業生產中應用的是A．利用人工合成的化學信息素吸引昆蟲為作物傳粉B．向田間噴灑殺蟲劑殺滅害蟲C．延長光照時間來提高家禽的產蛋量D．利用音響設備發出不同的聲音信號來驅趕鳥類40．近年來多項大型石油化工項目落戶廣州市南沙，引起環保專家對南沙濕地自然環境的關注。下列有關敘述正確的是A．濕地的破壞不會影響該生態系統生物多樣性的間接價值B．負反饋調節是濕地生態系統自我調節能力的基礎C．南沙濕地群落的物種豐富度會長時間保持不變D．南沙濕地生態系統如果遭受嚴重破壞，物種會大量減少，恢復力穩定性降低高中生物試題A第Ⅱ卷非選擇題（共40分）注意事項：第Ⅱ卷共4個題，所有題目的答案須用黑色簽字筆、鋼筆或圓珠筆答在試卷的規定位置。題號414243444546總分得分41．（7分）請結合所學知識及圖中有關信息，回答動物生命活動調節相關的問題。(1)當神經細胞處于靜息狀態時，則細胞膜內的電位是________(正、負或零)電位。(2)若在甲圖電極a的左側給一適當刺激，此時a與b之間會產生電流，其最先的方向是________。(3)在通常生活條件下，乙圖中接受了適宜刺激后，可引起反射活動。在反射弧中，決定神經沖動單向傳遞的結構由構成。神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導，但在動物體內，神經沖動的傳導方向是，總是由胞體傳向。(4)從神經元的結構角度來看，圖乙中④屬于神經元的________部分。42．(7分)生物學家在研究中發現，給動物注射促甲狀腺激素后最終導致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。但不知是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調節，還是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行的反饋調節。探究實驗如下：(1)實驗假設：促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調節。(2)材料和用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術器械等。(3)實驗思路：①將實驗動物均分為A、B兩組，A為實驗組，B為對照組，并測定兩組動物血液中的________________________含量。②用手術器械將A組動物的________切除，B組做假手術處理。③對____________組動物注射____________________。④一段時間后，測量A、B兩組動物血液中的______________________含量。(4)實驗結果：若_________________________________________________________________________________________________________________，則假設成立。(2分)43．（5分）下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據有關信息回答：(1)將赤霉菌培養液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗病(植株瘋長)；科研人員分析出赤霉菌培養液中有以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎？為什么？______________________。(2)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能抑制根的生長，這說明生長素的作用具有_______________________________。(3)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度，首先設計了以下三組：組別ABC濃度mol·L-110-1210-910-6根據上表可知，該實驗是在正式實驗前先做的一個______________。為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是____________________________________________。(4)水平放置的根，具有向地生長的現象。有人發現，在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長發育過程是______________________________的結果。44．(6分)如圖為人體免疫部分過程的示意圖。請據圖回答：(1)②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是_______________________。(2分)(2)漿細胞產生的免疫物質活性物質E是________。(3)①～⑦過程中只發生于二次免疫反應過程的是________。(4)HIV侵入人體后，導致體液免疫功能幾乎全部喪失的原因是HIV大量破壞T淋巴細胞，不僅破壞了____________免疫，____________免疫也幾乎全部喪失。45．(10分)下圖是某一生態系統中部分生物的食物關系及碳循環示意圖。請據圖回答問題：(1)圖2能量金字塔中的①和③營養級，分別與圖1甲、乙、丙、丁四種群中的哪一個對應？__________________________。(2分)(2)如果大量捕殺丙，則甲的數量在較長—段時間內的變化是______________________________________________________。(2分)(3)甲種群在c點處的年齡組成類型是______________。(4)若圖3中的生產者有5000kJ能量，按能量流動最大傳遞效率計算，E代表的生物可獲得________kJ能量。(5)若該生態系統的抵抗力穩定性增強，圖1中曲線的振幅將如何變化：_____。(2分)(6)用“標志重捕法”調查該生態系統中甲生物的種群密度。發現甲生物在被捕捉過一次后更難捕捉，那么計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏。(2分)46.（5分）近幾十年來，人類以前所未有的速度破壞著全球生態環境，生態系統的穩定性受到干擾。如圖是生態系統功能大小變化曲線。兩條虛線之間的部分表示生態系統功能的正常范圍，當受到外界干擾時就偏離正常范圍，偏離值為T，生態系統遭到破壞后恢復到正常范圍所需的時間為S。請據圖回答：(1)生態系統的功能包括。(2)T值大小可作為生態系統穩定性的定量指標，T值越大，該定量指標越。(3)S值大小可以作為生態系統穩定性的定量指標。(4)森林生態系統的S值與草原生態系統的S值相比，較大的是。高一生物試題A參考答案選擇題（每小題1.5分，共60分）題號12345678910答案CACBCCDCBC題號11121314151617181920答案DDAABCABDA題號21222324252627282930答案DAACCADBBB題號31323334353637383940答案CBCBBDDDBB非選擇題（共40分）41．（7分）(1)負(2)b→a(3)①突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜單向的軸突末梢（或軸突）(4)軸突(或答：傳出神經)42．(7分)①促甲狀腺激素釋放激素②甲狀腺③A、B兩等量且適宜濃度的促甲狀腺激素④促甲狀腺激素釋放激素(4)A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加)，B組促甲狀腺激素釋放激素減少(2分)43．（5分）(1)不能。因為實驗沒有證明植物也能產生赤霉素(2)兩重性(3)預實驗降低濃度梯度并增加實驗組別(4)由多種激素共同作用(相互作用、共同調節)44．(6分)(1)②③④⑤(2分)(2)抗體(3)④⑤(4)細胞體液45．（10分）(1)丁、甲(2分)(2)先增加再減少最后穩定(2分)(3)增長型(4)200(5)振幅變小(2分)(6)高(2分)46．(5分)(1)物質循環能量流動信息傳遞(2)抵抗力小(3)恢復力(4)森林生態系統的S值注：本答案僅供參考，考生若答出其它正確答案，可參考本評分標準給分。上學期第二次階段測試生物科試卷滿分：100分答題時間：90分鐘命題單位：生物備課組一、單項選擇題（1-30題每題1分，31-40題每題2分）1．根據體內細胞與外界環境進行物質交換模型來判斷，下列相關說法中正確的是A．在圖中①～⑤處應當用雙箭頭表示的有①④⑤B．血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內環境成分C．神經系統與內分泌系統不參與圖中所示的物質交換過程D．組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同2．小明的手指不小心被刀割傷，由于疼痛而咬緊牙關。在這個過程中，他的神經興奮傳遞的途徑是①傳入神經②傳出神經③手部感受器④脊髓⑤牽動上下頜的肌肉⑥腦A．③①⑥②④⑤B．③①⑥④②⑤C．③①④⑥②⑤D．③⑥④①②⑤3．圖是反射弧結構示意圖，以下敘述正確的是A．切斷e，刺激外周神經（遠離中樞的位置），能引起收縮反射B．在縮手反射中，興奮在e上以電信號的形式雙向傳導C．突觸小體是由上一個神經元樹突或軸突膨大形成D．d部位信號轉換為電信號→化學信號→電信號4．下圖表示將刺激強度逐漸增加（S1～S8），一個神經細胞細胞膜電位的變化規律，下列敘述正確的是A．刺激要達到一定的強度才能誘導神經細胞產生動作電位B．刺激強度達到S5以后，隨刺激強度蹭加動作電位逐漸增強C．在S1～S4期間，細胞膜上沒有離子的進出D．在S5～S8時期，細胞膜的電位是外正內負5．γ-氨基丁酸是一種抑制性神經遞質，腦內的γ-氨基丁酸濃度降低可引起焦慮癥。下列敘述中正確的是A．突觸小體可完成電信號→化學信號→電信號的轉變B．γ—氨基丁酸在突觸間隙中的移動過程與線粒體有關C．γ—氨基丁酸作用于突觸前膜后，將使突觸前膜的鈉離子內流D．γ—氨基丁酸作用于突觸后膜后，會引起突出后膜的電位變化6．下列事例能夠說明神經系統中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是A．針刺指尖引起縮手反射B．短期記憶的多次重復可形成長期記憶C．大腦皮層言語區的H區損傷，導致人不能聽懂別人講話D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制7．吃食物過咸時會產生渴的感覺，產生渴覺的感受器和神經中樞位于A．大腦皮層和下丘腦B．下丘腦和下丘腦C．大腦皮層和大腦皮層D．下丘腦和大腦皮層8．切除健康狗的胰臟，2d后出現糖尿病的癥狀。注射一定量溶于生理鹽水的胰島素，血糖含量恢復正常。為了證明“胰島素能降低血糖的含量”這一推論，你認為下列最適宜作為對照組的是A．既不切除健康狗的胰臟，又不注射胰島素B．用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進行注射C．切除健康狗體內的胰臟2天后，只注射等量的生理鹽水D．將健康狗體內摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的狗9．如圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系，①②③④代表相關激素，則下列說法正確的是A．圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素B．寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②C．當人飲水過多時，下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收D．機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節10．腎上腺髓質能分泌腎上腺素。某些神經元也能分泌腎上腺素，可與突觸后膜受體結合，引發突觸后神經元興奮；也可以與突觸前膜受體結合，抑制腎上腺素繼續分泌，多數最終又被突觸前膜攝取，并貯存在突觸小泡中，實現多次重復利用。下列敘述錯誤的是A．腎上腺素是一種激素，只能參與體液調節B．腎上腺素的分泌和攝取與膜的流動性有關C．腎上腺素作用于突觸后膜，促進Na+內流D．腎上腺素與突觸前膜受體結合，抑制神經元繼續分泌腎上腺素屬于負反饋調節11．如圖中三條曲線能分別表示當環境溫度從25℃降到3℃時，小白鼠體內細胞耗氧量、產生的尿量及酶活性變化情況的是A．①②②B．①③③C．③①②D．①①②12．下列關于人體內水和無機鹽平衡和調節的敘述，正確的是A．人體內缺水時，血漿滲透壓降低，排尿量減少B．人體大量失水后，抗利尿激素分泌減少，尿量減少C．抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管細胞D．水和無機鹽平衡是體液調節的結果13.腎上腺糖皮質激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到某一外界刺激后體內會發生如圖所示的過程，下列相關敘述不正確的是A．腎上腺糖皮質激素與胰高血糖素具有協同作用B．下丘腦促進腎上腺糖皮質激素和胰高血糖素的分泌調節機理相同C．下丘腦中既有接受神經遞質的受體也有接受腎上腺糖皮質激素的受體D．腎上腺糖皮質激素的分泌具有反饋調節的特點，其含量有助于血糖保持相對穩定14．如圖表示機體內生命活動調節的途徑，下列說法不正確的是A．該圖示可以說明神經系統可控制內分泌系統的活動B．胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調節C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則效應器為圖中的組織D．如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少15．如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導致①體溫調節能力下降②調節血糖的能力下降③影響抗利尿激素的合成④影響渴覺的形成A．①②③B．①②C．③④D．①②③④16．與激素調節相比，高等動物神經調節的特點是①調節速度快②調節速度慢③作用的范圍廣泛④作用的部位準確⑤作用的時間短暫⑥作用的時間比較長A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．①④⑤17．下列關于人在夏季進行快走、慢跑等有氧運動時，機體不會發生的是A．產生大量乳酸，血漿pH明顯降低B．抗利尿激素分泌增加，尿液生成減少C．通過神經調節，增加汗腺分泌活動D．胰高血糖素分泌增加，維持血糖穩定18．下列關于人在劇烈運動時生理變化過程的描述，正確的是A．大量失Na+，對細胞外液滲透壓的影響大于對細胞內液的影響B．大量乳酸進入血液，導致血漿由弱堿性變為弱酸性C．胰高血糖素分泌量上升，促進肝糖原和肌糖原分解為血糖D．血液中O2含量下降，肌肉細胞只能進行無氧呼吸19．成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素濃度互相調節，二者均逐漸增加；血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調節，二者均保持相對穩定。下列敘述正確的是①雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少②雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加③血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少④血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加A．①③B．②④C．②③D．①④20.器官移植過程中的排異反應，主要是通過什么細胞引起的A．B淋巴細胞B．T淋巴細胞C．巨噬細胞D．白細胞21.下列五種反應依次屬于(1)某人一吃海鮮就出現嚴重的腹瀉(2)美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導致嚴重發病(3)流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導致體內產生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發生作用，引起紅細胞裂解(4)人體感染釀膿鏈球菌后，機體產生的抗體不僅向它發起進攻，也向心臟瓣膜發起進攻(5)當細菌的外毒素進入人體后，體內產生特異性的抗體與之結合，使它喪失毒性①正常免疫②自身免疫?、勖庖呷毕莶、苓^敏反應A．②③①④③B．④③②②①C．②①④①③D．④③②①①22.下列有關免疫失調病的說法正確的是A．艾滋病是由于HIV病毒侵入人體后，攻擊B細胞，使人體免疫系統遭到破壞B．自身免疫病是機體免疫功能不足或缺乏而引發的疾病，無傳染性C．機體只要接觸到過敏原就會引發過敏反應D．人體免疫系統功能過強或過弱，都會引發機體功能紊亂，出現免疫失調病23.下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述中，錯誤的是A．細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B．僅細胞4中含有合成物質a的基因C．②、③過程與細胞膜上蛋白質有關D．細胞5屬于保留分裂能力的細胞24.圖為人體免疫系統清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖，下列推測最準確的是A．細胞乙的來源只有甲細胞，由細胞甲受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成B．與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發達C．抗原—抗體被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產物可被細胞利用D．人體免疫系統清除流感病毒中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化25.下列關于植物激素的敘述，正確的是①在植物體內含量極少②在植物體內含量很多③產生部位也是作用部位④對植物體的生命活動有顯著的調節作用⑤化學本質是蛋白質⑥化學本質是有機物A．①④⑥B．①③④⑤C．②④⑤D．②③④⑥26.為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗(如圖所示)，過一段時間，發現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是A．①B．②C．③D．④27.某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗(如下圖所示)。下列說法不正確的是A．實驗②③對照可以證明植物生長具有向光性B．實驗③進行一段時間后青菜葉片發黃，原因是無光葉綠素不能合成C．實驗④的生長結果只能證明根具有向地性D．實驗①的目的是起對照作用28.植物的莖具有向光性，此現象中光的直接作用是A．促進植物進行光合作用B．促進植物合成生長素C．抑制向光一側的細胞生長D．改變生長素在植物體內的分布29.生長素類似物2,4－D等在農業生產上的應用較廣泛，但不可用于A．單性結實B．作除草劑C．促進扦插枝條生根D．解除頂端優勢30.關于生長素的作用，下列說法正確的是A．未用生長素處理的植物枝條扦插后是不能成活的B．生長素的濃度越高植物生長越快C．發育著的種子能產生生長素，為子房發育成果實提供必要條件D．側芽產生的生長素比頂芽多，所以側芽的生長受到抑制31．某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮A．①③B．②③C．①④D．②④32．大多數有機磷農藥、蝎毒都屬于神經毒素。其中有機磷能使分解神經遞質（乙酰膽堿）的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動作電位的產生。據圖回答，如果分別使用有機磷或者蝎毒，引起的后果正確的是A．使用有機磷，在a點給予刺激，b點釋放神經遞質（乙酰膽堿）B．使用有機磷，在a點給予刺激，c點保持靜息電位C．使用蝎毒，在a點給予刺激，b點釋放神經遞質（乙酰膽堿）D．使用蝎毒，在a點給予刺激，c點產生動作電位33．圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述錯誤的是A．圖Ⅱ中甲和乙所代表的結構名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y是促甲狀腺激素B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無機鹽、蛋白質的含量有關C．某人長期營養不良，則會引起圖Ⅰ中A液減少D．圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④34．為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的,取新鮮的神經—肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本）,設計了下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極之間的正中心）。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激,無法得出正確結論的刺激點是A．A點B．B點C．C點D．D點35．下列對動物體內酶、激素和ATP這三類有機物的相關敘述，錯誤的是A．這三類有機物一定都含有C、H、OB．成年男性體內，精原細胞形成精子的過程中有酶、激素和ATP的參與C．能合成酶的細胞一定都能合成ATPD．酶和ATP均可以在細胞內外發揮作用，而激素只能在細胞內發揮作用36．某研究小組同學用體重等方面大體相同的三組兔子進行如下實驗：將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素，②無放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實驗結果如下圖所示。據圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質依次是A．②③①B．②①③C．③②①D．③①②37.樹突狀細胞(DC細胞)是具有強大專職呈遞抗原能力的細胞，能攝取、處理及呈遞抗原，啟動T細胞介導的免疫反應。下圖為DC細胞參與免疫的過程，有關敘述不正確的是A．DC細胞能利用溶酶體內的多種水解酶將攝入細胞內的抗原分解B．圖示過程體現了免疫系統的防衛、監控和清除功能C．T細胞受到DC細胞呈遞的抗原的刺激后會增殖分化出記憶細胞D．將患者的DC細胞經體外增殖后回輸入該患者體內不會引起“排斥反應”38.B細胞必須接受Th細胞的輔助才能增殖、分化，Th細胞的活性由Bcl－6和Blimpl兩個基因調控，如圖所示，下列說法正確的是A．在Th細胞的輔助下，B細胞就能增殖、分化B．系統性紅斑狼瘡可能與Bcl－6基因活性被抑制有關C．只要Th細胞活性正常，機體就不會患免疫缺陷病D．Bcl－6基因和Blimpl基因相互拮抗，共同維持體液免疫功能39.下列現象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的①胚芽鞘背光側比向光側生長快②水平放置的幼苗根向地生長，莖背地生長③頂芽比側芽生長快④施用2,4－D清除田間雜草A．①④B．①③C．②④D．②③40.取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養一段時間，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如下圖所示。下列說法不正確的是A．實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內原有激素對實驗的影響B．實驗結果說明三種濃度的生長素均能促進切段的生長C．d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液D．b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液二、簡答題（共4道大題，合計50分）1．（15分）人體肌肉收縮的反射需通過反射弧完成（如甲圖所示），重癥肌無力是由于患者自身產生的抗體破壞了神經一肌肉突觸后膜的乙酰膽堿受體蛋白，導致有活性的乙酰膽堿受體減少，從而影響了神經一肌肉傳遞過程（如乙圖所示）．回答下列問題：（1）重癥肌無力在免疫學中屬于病。（2）刺激甲圖中的f會產生興奮，興奮是神經細胞受到刺激后由過程。（3）刺激甲圖中的b，興奮在b上傳導的特點是，乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，其中的乙酰膽堿以方式釋放，B屬于內環境中的。某人使用止痛藥（止痛藥并不損傷神經元的結構）后，檢測發現突觸間隙中神經遞質的量不變，則止痛藥的作用機制是。（4）控制排尿的低級中樞位于，相當于甲圖中的c，健康的成年人可以有意識地控制排尿，這說明。某人飲水較多，由下丘腦的相關神經細胞合成、垂體釋放的，導致尿量增加，從而維持內環境的滲透壓相對穩定。2．（11分）圖表示某