班會方案流程范文

活動時間：__

活動目的：

1、讓學生明白環境的變化不要影響自己的學習態度，班主任的更換，語文教師的變換不能成為學習成績下滑的理由。

2、讓學生熟悉到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。

活動班級：

__學校四(1)班

活動預備：

1、學生提前預備關于新學期新變化的所思所想。

2、美國納爾遜中學校徽故事。

3、網上下載相關音樂和視頻。

活動過程：

1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。

2、為什么要學習?

3、如何歡樂得學習?

4、學生上臺暢談最近的學習狀態。

5、教師總結讓學生明白樂學的含義，依據班級狀況，讓學生明白學習的重要性。

6、教師總結并點題。

7、延長：校訓中的感恩、安康、陽光有給你帶來什么啟發呢?留給同學們思索。

8、齊背誦校訓，完畢活動。

班會方案流程范文2

設計理念：

每年的三八節、母親節或父親節，作為班主任我都要給學生布置一項任務，那就是為父母做一件自己力所能及的事情，比方洗一次腳、洗一次頭發，為父母按摩，洗衣服、學做一道菜、整理房間或親自做一件小禮物送給自己的父母等并以此寫一篇周記，父母簽字反應，父母很贊同這種做法，我覺得效果也不錯，這樣做不僅能增進父母與子女之間的感情，而且更能讓孩子體諒父母的艱辛。由于現在的孩子大多數是獨生子女，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而認為是理所應當的，形成了以自我為中心、不敬重父母的現象。

為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發訓練學生學會感恩、理解父母的心愿，感受父母在自己成長中付出的心血，懂得要感謝和報答父母的哺育之恩。

本節班會課本著以“學生為主體”的教學理念，表達小組合作學習的方式，由師生共同設計完成。

班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大

2、讓學生學會如何去理解父母、敬重父母、體諒關懷父母，與父母和諧相處，從現在做起以實際行動來回報父母。

活動預備：

1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片

2、收集、整理父母關懷自己的故事

3、制作感恩卡，設計手抄報，表達對父母的感恩之情。

主持人：劉子琦(女)、高兆俊(男)

活動過程：

一、創設情境，導入班會

多媒體課件：觀賞配樂詩朗讀《游子吟》

女：這是同學們熟識的一首詩，

男：更是一首母親的贊歌，

女：母愛如水，清亮細膩

男：父愛如山，膚淺偉岸

合：讓我們專心訴出對他們的情，說出對他們的愛!

女：首先讓我們以熱鬧的掌聲歡送各位領導、教師親愛的爸爸媽媽參與我們

初三一班的主題班會。

合：《知恩于心，感恩于行》

女：我們對父母心存感恩，由于他們賜予我們生命，讓我們安康成長。

男：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

女：是的，無論走得多遠，母親總會站在門口遠眺

男：無論發生什么，父親總會站在我們的身后。

女：我們不斷地承受著父母賜予我們的愛的雨露。

男：即使是在生死選擇的時候，他們也會毅然的舍棄自己的生命，把生的盼望留給子女。

女：下面請觀賞一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

二、觀看視頻《天亮了》，學生談感受

男：請同學們談談看后自己真實的感受

同學們自由發言

女：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的盼望留給了兒子，這就是最宏大的父母之愛。同學們，從小到大父母為我們的成長付出了太多，太多。此時此刻你們是否想到了自己的父母，請同學們放開胸懷把你們感受到的愛都一一說出來吧!

三、活動一：訴說父母的愛

男：下面小組之間先溝通一下自己與父母之間的故事

女：哪一位同學來敘述自己與母親(父親)之間的故事

1、母親的故事

2、父親的故事

女：聽了兩位同學的故事，我被深深的感動了，這就是我們的父母，為了我們的成長、為了我們的學習，操碎了心，我們唯一可做的就是努力學習，用優異的成績來報答他們。更應當用我們的實際行動去感恩父母。

四、活動二：感恩父母

五、活動三：親子互動

六、全班齊頌《心存感恩》

班主任：今后就讓我們一起努力用真心和實際行動去感恩父母、感恩生活、

感恩社會!下面請同學們全體起立，讓我們共同誦出我們心中的贊歌：《心存感恩》

母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

父愛是海，給了我們一個幸福的港灣;

母親的愛，點燃了我們心中的.盼望;

父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝您，我的父母

父母的愛說不完、道不盡

全部的恩情我們將牢記于心

從這一刻起，讓我們心存感恩，感恩父母，感恩教師，感恩社會

感恩我們現在所擁有的一切、一切!

七：集體承諾，完畢班會

男：此刻我信任在座的每位同學的心情肯定和我一樣，特殊的感動，特殊的不安靜。

女：那么為了再次表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：

親愛的爸爸媽媽：

從現在開頭，

在思想品德上讓你們安心;

在學習上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

我們決不辜負父母心!

感謝爸爸媽媽!我們會努力學習用優異的成績來回報你們的恩情。

班會方案流程范文3

一、班會實施主題：

增加分散力——和諧班級我的家

二、班會實施背景

進入大學已經快兩年的時間，同學們對大學的生活已由生疏混亂轉入熟識適應的狀態。由高中轉向大學，自己最終擺脫了沉重的高考包袱，擺脫了家長的溺愛懷抱，絕大多數同學都抱有在大學里好好放松一下的心理——不用像高中那樣舍命地學習，加上大學的治理沒有高中嚴格，所以許多同學就漸漸放松了下來，對待學習沒有緊迫感，對待活動沒有熱忱與激情，對什么都無所謂，只做他的“淡定哥”、“淡定姐”。久而久之，一個班級的分散力越來越差，成為一盤散沙，若如一盤散沙，這個班級就沒有了它本身的意義。因此，一個班級是不能沒有分散力的，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推動班風建立的動力，它從多個側面和層面展現著一個班級的生氣。

面對如今大學校園里局部班級缺乏向心力的現象，開展該項活動以加強同學之間的相互了解，提高班級成員的分散力，增加集體榮譽感。

三、班會實施目的

通過講故事、做嬉戲等比擬輕松的活動方式，使同學們在輕松開心的氣氛內加強相互之間的了解，同時增加團隊意識，共同努力為集體奉獻自己的力氣，營造和諧暖和的大家庭。

四、班會前期預備

1、申請多媒體教室

2、收集有關分散力的小故事;收集團隊合作的小嬉戲;下載歌曲《相親相愛》

3、制作PPT

五、班會實施過程

1、導入及班級風采展現

同學們，在這個小小的教室里，聚攏的是__個來自四周八方的我們，佛祖曾說過：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次檫肩而過。”假如按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地疼惜我們這個班集體。

下面大家來看看一年多來我們班在各類活動中的風采吧!(PPT班級風采展現)

2、講講分散力的故事

甲：話說有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，假如將它放入燒開的水中，會立即變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一口大鍋，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個生疏人很當心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮地說：“太美味了，假如再參加一點洋蔥就更好了。”立即有人沖回家拿了一堆洋蔥，生疏人又嘗了一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完善無缺了。”生疏人又建議道。在生疏人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發覺這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊含了什么嗎?

(學生爭論片刻，溝通看法)

乙：這個故事就是在說團結合作會產生一種奇妙的力氣，而我們把它稱之為分散力，那不過是生疏人在路邊順手撿到的一顆石頭，是分散力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們情愿，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你奉獻自己的一份力氣時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。

3、做嬉戲

嬉戲一：猜猜你是誰?

游戲方法：(1)每一位同學用一張紙寫上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等)(2)收集全部的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽貼紙并念上面的內容，給一次時機猜出該紙張的仆人，如不正確，可請另一位同學幫助，若正確，則由該同學可連續抽紙張猜人名;若不正確，則紙張仆人主動站出來成認后，由其連續抽紙張猜人名。

嬉戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹嬉戲

嬉戲方法：這個嬉戲適合多人參加，越多人完就會越刺激，氣氛越活潑。先讓學生圍成一個大圈，在學生人數較多的狀況下，可以實行分組的形式進展，可以考慮十人一組。說明：“蒙羅麗莎芭蕉樹”是一個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。

被喊到“蒙羅”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。被喊到“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”做出畫框的動作。

被喊到“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先每一組學生A向學生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學做出相應的動作之后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應的動作，連續向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，嬉戲就要重新開頭。

(通過這兩個嬉戲，有助于學生在歡樂中學會合作，同時在嬉戲中進展友情，在不知不覺中感受到班級是一個歡樂的團隊，從而加強班級的分散力。)

六、活動小結：

雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就能組成一個最優秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力氣!聞名訓練家魏書生曾說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”愿我們一起在這個集體里度過美妙的大學時間!

完畢：播放王力宏、容祖兒等演唱的《相親相愛》

班會方案流程范文4

一、班會主題：

我安全我幸福

二、班會背景和目的：

學期始末是校園安全大事的高發期。通過組織校園安全訓練主題班會，訓練和引導學生提高防火、防盜、防搶、防騙、防傳銷、防邪教、防交通事故的防范意識，提高學生應對突發大事和自我愛護力量，提倡學生自覺維護校園安全，為平安校園建立作出樂觀奉獻。

三、主辦班級：

建筑系建筑工程技術二班。

四、班會時間：

20__年3月11日9點20。

五、班會宣傳：

1、由當月負責籌劃班會的班委細心編寫班會籌劃書。

2、由宣傳委員在班內宣傳班會主題精神和意義。

3、由新聞聯絡委員撰寫新聞稿交由輔導員公布在學院官網班級園地。

六、班會過程：

1、由考勤委員對到場同學進展考勤。

2、由班會主持人宣布班會開頭全體起立唱國歌。

3、講有關安全事宜的問題(煙酒、違規的電器、管制道具、制止的物品等)。

4、講有關由擔心全因素引發的案例。

5、由班內同學補充相關事情。

6、由班級導師總結及補充此次班會的實施并提出意見。

7、由新聞聯絡委員全場記錄并拍攝照片撰寫新聞稿。

8、由此次班會籌劃人寫下班會總結交由輔導員。

七、班會要求：

1、通過開展主題班會的形式提高同學對安全幸福的的熟悉。

2、加強自我安全意識提高安全防范。

3、保證班上同學的出勤率到達百分之百。

4、未向輔導員或班級導師請假的同學而缺席根據違反考勤處理。

班會方案流程范文5

一、班會名稱：

《感恩》

二、班會背景：

感恩始終是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從生疏到熟識從相知到相惜，每個人都經受很多，也收獲了許多，有了收獲我們就要學會感恩。

寒來暑往，轉瞬間學校生活已經悄然過去了許多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友情，在教師、在朋友、在同學的幫忙下，我們走過小學幾年的生活，慢慢的我們退去稚嫩漸漸走向成熟，教師、同學間不僅是友情更多了一份默契。為了穩固這份友情、友情，也為了讓我們感恩的心能夠連續，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現，盼望同學們在班會過程中不僅能后得到歡樂更多的是一份對整個班級的思索，對將來的思考。

三、班會目的

感恩始終是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從生疏到熟識從相知到相惜，每個人都經受許多，也收獲了許多，有了收獲我們就要學會感恩。

同學們從剛進學校的小孩，也慢慢退去原來的稚嫩多了一分成熟和膚淺。固然伴隨我們更多的是來自同學之間和教師的關心，為了穩固和連續同學之間的這份友情和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會的主要目的就是增進同學之間的友情、增進與教師之間的溝通溝通，將同學們之前始終埋在心中對同學、對教師的話通過此次班會營造出的氣氛，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學樂觀參加其中，班會還設置了嬉戲過程，嬉戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永久都不會遺忘的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔膜，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看著過去的照片同學們都感慨著沒想到我們一起經受了這么多。

四、班會前期預備

為了到達預期的目的，班會的前期預備工作需要做到細致。從班會組織的前期設想、召開目的，到班委會安排任務、班會展現素材的預備，對每個環節都做縝密的考慮。物品的購置時必不行少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期預備過程中同學們都樂觀參加其中，每一位同學都是這次班會的仆人。其實在預備的過程中，同學們就能慢慢發覺，同學之間已經積淀下了很深的友情，只是同學之間沒有留意，其實友情就在你我之間，它時刻都在暖和著你我。

五、班會過程

1.主持人開場：由主持人進展開場白，對此次班會進展介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氣氛。

2.歲月之聲：主持人對播放內容進展，請同學談談看完之后的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參加者確定有很多感同生受的話想說。

3.同學們爭論感恩話題(由同學自由發言)

導序：記得那年，我們歡高興喜地走進小學，是同學、是教師、是朋友幫忙我們走過了那段時間，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關心暖和了我們，如今，我們漸漸走向了成熟，許很多多的榮耀、成績慢慢的消失在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能遺忘那些猶在耳畔暖和的話語，那些確定的眼神。

4.嬉戲環節

嬉戲一：經典團隊。(加強同學、教師之間的互動)

【嬉戲規章】：

(1)分組，每組差不多五到七人

(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面對相反的一邊

(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。

(4)當第一人預備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面對自已。做動作的人不行用寫或出聲來表達題目。

(5)比到最終一人時，主持人向前尋問答案，假如多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目。

題目例子：跳舞;玩嬉戲等

嬉戲二：和諧之旅

【嬉戲規章】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開頭刮風，刮什么風全由他定。比方他說“刮今日穿白色襪子的人”，那全部坐著的穿白襪的人必需起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調動全部人的話，可以刮“全部的男生和女生”，“吃過早飯的人”