小學科學教學計劃_第1頁
小學科學教學計劃_第2頁
小學科學教學計劃_第3頁
小學科學教學計劃_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

科學教學計劃科學教學是學生提升整體素質主要組成部分，為了開展好我校科學教學工作，特此制訂了科學教學計劃。本計劃以提升學生創新能力和綜合素養為目標，為我校科學教學成績全方面提升而努力。一、教材分析：教材重視培養綜合能力，全方面提升學生素質，遵照學生認識規律，逐步提升探究能力，重視加強學科聯絡，培養學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鎮教育差異。依照各年級學生認識特點，把三到五年級學生認識能力培養目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜測與假設”“計劃與組織”“事實與證據”“模型與解釋”。科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現象，經過動手動腦學習基礎科學知識，在學習中不停提升科學探究能力。二、學期工作思緒：本學期工作指導思想：繼續落實新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學研究；圍繞我校課程實施中存在問題展開行之有效教研活動，提升科學教學教研質量與教研水平；實施專業化指導與學術性。三、對所教學生分析三年級學生普遍特點是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生恪守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛講話。經過觀察，該年級學生對科學課知識掌握程度差異較大，部分學生動手試驗能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手試驗操作等方面加強教學，取得進步。四年級學生思維較活躍，在試驗活動中合作意識已經形成，紀律顯著優于三年級。對科學熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。五年級學生最大特點知識豐富，很喜歡創造創造，本學期我準備在試驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創造能力。六年級學生思維已經很成熟，本年度學科知識都是探究，主要采取一些圖片和資料來教學。四、詳細教學方法：1、首先加強本身科學教學基本功訓練是最主要。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學綱領，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格科學教師。2、結合所教班級、所教學生詳細情況，盡可能在課堂上創設一個民主、友好、開放教學氣氛。以學生為課堂教學主體，設計符合學生年紀特征教學法進行課堂教學，采取一切伎倆調動學生學習科學主動性和興趣。3、充分利用試驗器材，做到“精講多練”，多經過試驗引導學生自己發覺問題，處理問題，得到收獲。4、重視學生課外拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。-8-22科學教學計劃（--）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論