20xx教師個人總結1300字

20xx年教師個人總結時光如梭，一學期眨眼功夫就結束了。幾個月前我還是個學生參加著各種各樣的考試，如今我監考著學生參加各種各樣的考試。九月，我懷著激動的心情踏上了教師征途，1月我懷著感激的心情到達了我教師征途的第一個驛站。現將這一學期的情況總結如下：一．德進校之初我們就按要求學習了國學經典之教育教學系列講座，其中曹庭華的國學經典之師德與修養給我上了教師生涯的第一課。要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。二．能本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父——余麗老師。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。開學初，我對四年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節更把握不好課堂時間。所以在開學初的頭兩個月，我堅持去聽別的老師上課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。最后是上完課的總結，為下一個打好基礎。現在，我的教學逐步上了軌道。能夠獨立的設計一堂課完成一堂課，但要提高還需要更多的堅持不懈的努力。師傅更是讓我轉變了很多觀點。我開始注意很多細節問題，比如從以前的為教而教轉變到關注學生發展，注意培養孩子良好的學習習慣等等。四．績在本學期中我有幸的參加了北部新區的賽課，雖然最后結果并不理想。但過程是豐富的，收獲也是頗多的。正是這次賽課的經歷讓我在教學上有了急速的成長。為了賽課，學校領導老師不停的為我打磨，精細到每句話該怎么說，每個動作該怎么做，我感謝領導老師對我的巨大幫助，給了我成長的機會。期末時，我所任教的四年級一班被全區抽考，題很難，加上由于我經驗缺乏，平時教學中沒有注意筆頭上的訓練，一味的走向另一個極端——素質教育。第一次角色轉變，我是老師，學生考試。我卻發現比十幾年中我自己參加任何考試都還緊張。可喜的是，孩子們很給力，不能說做的好，離好始終是有一定差距的。但總的來說還不錯，取得了全區第二第三的成績。下來后我也總結了經驗教訓，下學期從一開始就要抓筆試。正如校長所說，孩子能聽能讀能寫能背有何不好呢。我想，自己只要在實踐中不斷總結不斷學習，一定會取得更好的成績。以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，盡管這些還不夠，但我相信明天會更好。王孝慈二020xx年x月x日

＋20xx教師個人總結發表于：2022.10.6來自：字數：1462手機看范文20xx年教師個人總結時光如梭，一學期眨眼功夫就結束了。幾個月前我還是個學生參加著各種各樣的考試，如今我監考著學生參加各種各樣的考試。九月，我懷著激動的心情踏上了教師征途，1月我懷著感激的心情到達了我教師征途的第一個驛站。現將這一學期的情況總結如下：一．德進校之初我們就按要求學習了國學經典之教育教學系列講座，其中曹庭華的國學經典之師德與修養給我上了教師生涯的第一課。要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。二．能本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父——余麗老師。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。開學初，我對四年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節更把握不好課堂時間。所以在開學初的頭兩個月，我堅持去聽別的老師上課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。最后是上完課的總結，為下一個打好基礎。現在，我的教學逐步上了軌道。能夠獨立的設計一堂課完成一堂課，但要提高還需要更多的堅持不懈的努力。師傅更是讓我轉變了很多觀點。我開始注意很多細節問題，比如從以前的為教而教轉變到關注學生發展，注意培養孩子良好的學習習慣等等。四．績在本學期中我有幸的參加了北部新區的賽課，雖然最后結果并不理想。但過程是豐富的，收獲也是頗多的。正是這次賽課的經歷讓我在教學上有了急速的成長。為了賽課，學校領導老師不停的為我打磨，精細到每句話該怎么說，每個動作該怎么做，我感謝領導老師對我的巨大幫助，給了我成長的機會。期末時，我所任教的四年級一班被全區抽考，題很難，加上由于我經驗缺乏，平時教學中沒有注意筆頭上的訓練，一味的走向另一個極端——素質教育。第一次角色轉變，我是老師，學生考試。我卻發現比十幾年中我自己參加任何考試都還緊張。可喜的是，孩子們很給力，不能說做的好，離好始終是有一定差距的。但總的來說還不錯，取得了全區第二第三的成績。下來后我也