學習目標1、了解作家作品，積累文言實虛詞2、結(jié)合注解和工具書，翻譯課文、3、了解托物言志的寫法。4、感受作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的節(jié)操。關(guān)于“銘”銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體形式短小，文字簡潔，句式工整，文體。這種文體一般都是用韻的。作者簡介

劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（現(xiàn)在屬河南省）人，唐代文學家，著名詩人。晚年與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。被白居易推崇備至，譽為“詩豪”。相關(guān)背景：被貶期間只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼的狗官，實在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。聽讀課文，讀準字音

給加點字注音：德馨（）案牘（）苔痕（）鴻儒（）西蜀（）·····xīntáishǔdúrú朗讀課文，讀準節(jié)奏山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上/階綠，草色/入/簾青。談笑/有/鴻儒，往來/無/白丁。可以/調(diào)/素琴，閱/金經(jīng)。無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？

陋室銘(唐)劉禹錫譯讀課文，合作翻譯1、結(jié)合注解和工具書，自己讀課文、自己翻譯。2、與同學合作，互譯課文。3、標記出有疑問的地方。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻

儒，往來無白丁。可以調(diào)

素琴，閱金經(jīng)。無絲竹

之

亂耳，無案牘之勞形。南指琴瑟、蕭管等樂器，這里借代奏樂的聲音陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？在于變的靈異品德高尚使…變綠大彈取消句子獨立性擾亂使…勞累什么賓語提前的標志山不一定要高，有仙人（居住）就能天下聞名；水不一定要深，有龍（居住）就能降福顯靈。這（雖然）是間簡陋的房子，好在主人有美好的德行。苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內(nèi)映得碧綠。談笑的是淵博的學者。往來的沒有淺薄的人。可以彈奏樸素的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有（嘈雜的）音樂使兩耳擾亂，沒有官府的公文使身心勞累。（我的屋子好比）南陽諸葛亮的茅廬，西蜀楊子云的玄亭。孔子說：“（雖然是陋室，但只要是君子住在這里）有什么簡陋的呢？品讀課文，理解文意1、這陋室在作者眼中到底陋不陋？從文中找出表明作者看法的語句。2、文中具體寫陋室的句子有哪些？體現(xiàn)了陋室的什么特點？3、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭。”在文中有何作用？

課文分析類比山有仙名水有龍靈室

有吾德馨不陋1、這陋室在作者眼中到底陋不陋？從文中找出表明作者看法的語句

陋室不陋課文分析惟吾德馨陪襯環(huán)境幽雅（景）交往高雅（人）情趣淡雅（事）2、文中具體寫陋室的句子有哪些？體現(xiàn)了陋室的什么特點？

課文分析引古賢之名室來證明“陋室”，意在以古代圣賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。3、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭。”在文中有何作用？引用“孔子云：何陋之有？”有什么深意？

與前文“斯是陋室”遙相呼應，這是全文的畫龍點睛之筆。突出表明作者安貧樂道的情懷和高潔傲岸的節(jié)操。本文是什么寫法？

托物言志陋室（志）（物）安貧樂道的情趣高潔傲岸的節(jié)操

文章主旨：

作者通過描寫自己的“陋室”表明自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。課文分析1、全文的主旨是哪一句？2、與“惟吾德馨”相呼應的句子是哪一句？3、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽、寧靜的句子是什么？4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅，情趣高雅的語句的是什么？5、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？課堂檢測斯是陋室，惟吾德馨。何陋之有。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。

課文分析引古賢之名室來證明“陋室”，意在以古代圣賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣