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文檔簡介

舉頭望明月，低頭思故鄉。

——李白露從今夜白，月是故鄉明。

——杜甫姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

——張繼海上生明月，天涯共此時。

——張九齡學習目標1、有感情地朗讀全詩。2、感知詩歌內涵，能夠結合詩中的意象構設畫面。3、品味詩歌凝練含蓄的語言，體會詩中蘊涵的濃烈的思鄉情懷。

余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家。1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去臺灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經常流浪于海外，游子思鄉之情，是他的詩歌作品中的重要內容。著名詩集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《鐘乳石》等。

以自己喜歡的方式，自由朗讀這首詩，初步感知詩歌所蘊含的深情。初讀詩歌，整體感知注意：

①讀出節奏；

②讀出重音；

③讀出感情。深情地朗讀（一生讀，齊讀）鄉愁

余光中小時候鄉愁／是一枚／小小的／郵票我／在這頭母親／在那頭

長大后鄉愁／是一張／窄窄的／船票我／在這頭新娘／在那頭●

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●鄉愁

余光中后來啊鄉愁／是一方／矮矮的／墳墓我／在外頭母親／在里頭

而現在鄉愁／是一灣／淺淺的／海峽我／在這頭大陸／在那頭●

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●說說你讀這首詩的心理感受,你認為這首詩應該用什么語調，語速來讀呢？悲傷，凄涼，無奈，惆悵語調深沉，語速舒緩，感情層層遞進。細膩品讀，讀出詩意1、本詩共四節，是按什么順序組織安排的？從詩中哪些詞語可以看出？明確：時間順序，“小時侯”、“長大后”、“后來”、“現在”。對應的是人生四個階段。2.請用簡潔的語言分別概括四個小節的內容母子之別夫妻之別母子之別家國之別1，3小節是不是重復了？不重復是遞進關系的兩節1節是生離3節是死別優美解讀，讀出詩境1.通過朗讀，你覺得這首詩表達了詩人什么感情？在作者眼里，鄉愁都是什么?思鄉，對祖國的思念郵票船票墳墓海峽2.作者借助這四個意象所表現的鄉愁一樣嗎？不一樣。四節詩分別表現的是母子之情夫妻之愛喪母之哀戀國之思前三節是家愁最后一節是國愁郵票-母子情船票-夫妻情墳墓-生死別海峽-家國戀課堂小結

這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳墓、海峽把抽象的鄉愁具體化、實物化，變成具體可感的東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國早日統一，結束分離之苦的強烈愿望。1.選擇你最喜歡的一節詩，用你細膩，優美而又抒情的筆觸描繪屬于你心中的一幅優美畫卷。布置作業2.搜集并整理有關鄉愁的古詩詞。

千古不絕的鄉愁詩文化1.昔我往矣,楊柳依依。（《詩經采薇》）

2.胡馬依北風,越鳥巢南枝。（《行行重行行》）

3.近鄉情更怯,不敢問來人。（宋之問《度大庾嶺》）

4.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。（王建《十五日夜望月》）

5.日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

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