教師資格之幼兒綜合素質題庫檢測模考A卷附答案

單選題（共100題）1、我國《未成年人保護法》規定，任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內吸煙。這是為了保護學生的（）A.隱私權B.身心健康權C.人格尊嚴權D.人身自由權【答案】B2、童話的幻想根植于（）。A.神話B.傳說C.理想D.現實【答案】D3、能給我國帶來嚴寒、大風、霜凍等惡劣天氣的是（）。A.寒潮B.臺風C.旱災D.澇災【答案】A4、1970年4月24日，中國自行設計制造的第一顆人造地球衛星由“長征一號”火箭成功發射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發射運載火箭獲得成功，中國空間技術進入新的時代。我國第一顆人造地球衛星的名字是（）。A.神舟一號B.東方紅一號C.銀河一號D.黃河一號【答案】B5、貝多芬表達“億萬人民團結起來，大家相親相愛”的歡樂理想的樂曲是（）。A.第九交響曲B.第五交響曲C.第六交響曲D.第三交響曲【答案】A6、每到夏季，雷雨等強對流天氣頻繁發生。當我們遇到雷雨天氣時，一定要注意防雷電。下列說法正確的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B7、明明的家長失業在家，明明常常遲到，作為帶班教師，你會()。A.家訪，了解明明家的情況，盡自己所能幫助明明B.批評明明，因為遲到是不對的C.把家長叫到幼兒園，讓家長處理D.不必理會，不影響其他幼兒即可【答案】A8、()是從一般性知識的前提推出個別性知識的結論的推理。即從一般到特殊的推理。A.直言推理B.類比推理C.歸納推理D.演繹推理【答案】D9、把物當作人來寫，把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫的修辭方法是()。A.比喻B.對偶C.排比D.擬人【答案】D10、晚于歐洲文藝復興運動(14至l5世紀)的歷史大事是()。A.成吉思汗統一蒙古B.哥白尼提出“日心說”C.英國工業革命D.畢昇發明活字印刷術【答案】A11、成語“一農帶水”中的“水”原指哪條河流()A.黃河B.松花江C.長江D.黑龍江【答案】C12、“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的()A.《大堰河——我的保姆》B.《向太陽》C.《我愛這土地》D.《火把》【答案】C13、以下不屬于教師職務分類的是()A.初級職務B.中級職務C.高級職務D.特級職務【答案】D14、“五一”長假期間，楊楊小朋友一家邀請李老師一起去泰國旅游，并預先幫李老師支付了她的所有費用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為()。A.不恰當，違背了《教師法》B.恰當，是家園合作的具體表現C.恰當，是家長自愿支付的D.不恰當，違背了《中小學教師職業道德規范》【答案】D15、任何人不得在幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室等地方（）。A.吸煙B.聊天C.停留D.打鬧【答案】A16、教師職業道德教育中，一種實際、生動、形象的教育方法是（）。A.說理疏導法B.榜樣教育法C.對比教育法D.實踐鍛煉法【答案】B17、醫療機構配制制劑的含量不符合國家藥品標準，醫療機構的行為屬于A.生產劣藥B.生產假藥C.從重處罰D.無證經營E.采購渠道不合法行為【答案】A18、我國實行執業藥師資格制度，其執業范圍是A.藥品生產、經營領域B.藥品生產、使用領域C.藥品生產、經營、使用領域D.藥品生產、流通、使用領域E.藥品流通、經營、使用領域【答案】C19、兵兵動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，因此兵兵變得越來越孤僻。對比，兵兵老師應該（）A.尊重其他幼兒交往選擇B.引導其他幼兒多與幼兒園交往C.責怪其他幼兒不應該冷落兵兵D.責令家長加強對兵兵動作訓練【答案】B20、下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數民族是（）。A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族【答案】B21、使少年、兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是()A.《天路歷程》B.《小癩子》C.《堂吉訶德》D.《一千零一夜》【答案】C22、下列關于教師家訪的說法不恰當的是（）。A.忌“指導”，對家教問題不要給家長建議B.忌“獨白”，與家長交流不要唱“獨角戲”C.忌“教訓”，不要居高臨下地苛責、教訓家長D.忌“揭短”，不要當著幼兒的面向家長告狀【答案】A23、古埃及、古巴比倫、()、中國是世界四大文明古國。A.古希臘B.古雅典C.古羅馬D.古印度【答案】D24、班主任胡老師發現學生黃某在課堂上玩手機后.當即將手機沒收，并放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。該老師的做法違背了()。A.愛崗敬業B.愛國守法C.關愛學生D.終身學習【答案】B25、學校應當把()放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。A.德育B.美育C.體育D.勞動技術教育【答案】A26、從羊皮紙、竹筒到紙張、活字印刷術的發明，從摩爾斯電碼、二進制代碼到影像的數字化，文化產品的載體越來越輕盈，精神產品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯網的發明和應用，打破了文化內容傳播的時空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時，借助科技創新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動漫游戲、數字影視、手機報紙、網絡出版、有聲讀物等等，并由此創造出一個個全新的文化產業。A.文化的進步包含科技的發展和創新B.科技創新使文化創新的潛力變得無窮C.科技創新大大推進了文化創新的進程D.科技創新為文化創新提供了工具和載體【答案】D27、幼兒園放學時，萌萌的父親臨時有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法()。A.正確。家長的同事可以代替接送B.正確。教師應該核對接送人的身份C.不正確。應該征得萌萌的同意D.不正確。幼兒只能由其監護人接送【答案】B28、教育部印發《中小學班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人()，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。A.安全保護工作B.精神文明建設C.思想道德建設D.遵守紀律的意識【答案】C29、孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事。樂樂坐不住，偷偷地扯了一下身邊麗麗的頭發，麗麗大叫。孫老師立即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一人安排到角落，孫老師在教育過程中違背了()A.幼兒的自主性B.教師的權威性C.師幼的合作性D.教育的平等性【答案】D30、班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學生的()。A.隱私權B.生命健康權C.名譽權D.內心自由權【答案】A31、兒童的發展是通過（）A.對物體的操作和與人的交往而發展的B.聆聽教師講授知識而發展的C.觀察教師的操作過程而發展的D.觀看電視卡通節目而發展的【答案】A32、1991年12月15日，中國內地第一座核電站()并網發電。A.大亞灣核電站B.秦山核電站C.嶺澳核電站D.田灣核電站【答案】B33、《金色的海螺》《神筆馬良》《寒號鳥》分別是（）。A.民間童話創作童話文學童話B.童話詩童話故事童話劇C.擬人體童話常人體童話超人體童話D.傳統童話民間童話知識童話【答案】B34、《兒童權利公約》第一條規定，兒童系指()以下的任何人，除非對其適用之法律規定成年年齡低于()。A.18歲、l8歲B.16歲、l6歲C.17歲、l7歲D.14歲、l4歲【答案】A35、巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作()為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。A.《人間喜劇》B.《玩偶之家》C.《復活》D.《老人與?！贰敬鸢浮緼36、午休起床后，孩子們各自做著自己的事情。這時明明悄悄地對劉老師說：“老師，我出汗了。”看到他那緊張的樣子，劉老師馬上意識到，他可能是尿床了。劉老師隨明明來到床前，看到被子確實濕了好大一片。劉老師安慰他說：“出汗了沒關系，一會老師幫你把被子晾干就行了，你先去尿尿。”過了一會，劉老師悄悄地把他帶到無人消毒室里，幫他換上了干凈的褲子。他靦腆地對劉老師說：“謝謝老師!”劉老師的做法()。A.正確，幼兒需要尊重B.不正確，應當面指出幼兒的錯誤，這樣有利于幼兒改正錯誤C.正確，幼兒需要保護D.不正確，幼兒是有個性的人【答案】A37、《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它不包括（）A.終身教育的理念B.“以知識為本”的幼兒教育C.面向世界的科學的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育【答案】B38、新學期，某校新當選的學生會的7個委員中，有一個大連人，兩個北方人，一個福州人，兩個特長生，三個貧困生。7個委員都涉及了。如果上述論斷都是真的，則推不出的是（）。A.兩個特長生都是貧困生B.貧困生不都是南方人C.特長生都是南方人D.大連人是特長生【答案】A39、美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了。我看見了就記住了，我做了就理解了。”說明學前教育觀念需要教師在教育過程中要()。A.尊重兒童B.重視兒童積極情感體現C.重視兒童學習的自律性D.重視兒童的主動操作【答案】D40、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是學生的()。A.名譽權B.榮譽權C.隱私權D.人格尊嚴權【答案】D41、《賣報歌》是以下哪位音樂家的作品?()A.冼星海B.聶耳C.賀綠汀D.華彥鈞【答案】B42、Excel中，若選定多個不連續的行所用的鍵是()。A.ShiftB.CtrlC.AltD.Shifl+Ctrl【答案】B43、中國古代兒童玩具千姿百態，蘊含著深厚的文化底蘊和燦爛的民族智慧之光。下列選項中，不屬于中國古代兒童玩具的是（）A.七巧板B.九連環C.魔方D.陀螺【答案】C44、教師職業道德與教師素質之間表現出了（）的關系。A.相互獨立B.相互促進C.相互抵消D.相互關聯【答案】B45、下列選項中，()不屬于《兒童權利公約》中締約國對教育兒童目的的正確描述。A.培養對自然環境的尊重B.培養對人權的尊重C.最充分地發展兒童的共性、才智和身心能力D.培養對兒童的父母、兒童自身的文化認同、語言和價值觀、兒童所居住國家的民族價值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重【答案】C46、小劉在一個BBS中看到一篇有關今年高考的帖子.他也想發表一下自己的觀點，可BBS網頁上卻說他沒有跟帖的權限，原因是()。A.他是以壇主的身份登錄進去的B.他是以游客的身份登錄進去的C.他是以注冊用戶的身份登錄進去的D.他是以版主的身份登錄進去的【答案】B47、找規律填數字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數字，填入數列“6，24．8，16，16，口”空缺處，正確的是()。A.0B.-1C.4D.8【答案】A48、《搜神記》是魏晉南北朝志怪小說中最完整、最有代表性的作品集,它匯集了晉朝前民間傳說中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義,對后世影響深遠。下列選項中,不是出自《搜神記》的故事是（）A.牛郎織女B.李寄斬蛇C.干將莫邪D.吳王小女【答案】A49、心陽虛證的辨證依據不包括的是A.虛寒內生B.失眠多夢C.寒象D.心氣虛E.心陽虛衰【答案】B50、中國畫最強調用（）造型。A.色彩B.線條C.明暗D.透視原理【答案】B51、下列關于我國古代職業的稱謂，對應不正確的是()。A.冰人——媒人B.戲曲界——梨園C.教育界——杏林D.演藝人員——伶人【答案】C52、巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標志著巴洛克音樂的終結。同屬于巴洛克音樂的代表人物是()A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.亨德爾【答案】D53、1970年4月24日，中國自行設計制造的第一顆人造地球衛星由長征一號火箭成功發射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發射運載火箭獲得成功，中國空間技術進入新的時代。我國第一顆人造地球衛星的名字是（）A.神舟一號B.東方紅一號C.黃河一號D.銀河一號【答案】B54、孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長，該幼兒園的法定代表人是（）。A.張某B.孫某C.孫某和張某D.教職工大會【答案】A55、周莊旅游收入已連續多年超億元大關。在蘇南，與周莊媲美的文化古鎮雖不在少數，但旅游收入卻只能望周莊而興嘆。當地的一位老人說，上世紀70年代陳逸飛畫了這里的雙橋，此畫在美國展出時獲獎并被石油大亨哈默斥巨資收藏。1979年鄧小平訪美時，哈默將此畫贈給他，并說這是中國上海附近的一個小鎮。如今，游覽江南古鎮，周莊已成為首選。A.文化傳播可以成為城鎮發展的重要契機B.旅游是城鎮經濟快速發展的突破口C.文化交流是國際交流的重要內容D.文化是促進經濟發展的重要力量【答案】A56、幼兒園放學時，萌萌的父親臨時有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法()。A.正確。家長的同事可以代替接送B.正確。教師應該核對接送人的身份C.不正確。應該征得萌萌的同意D.不正確。幼兒只能由其監護人接送【答案】B57、將運行中的計算機應用程序窗口最小化之后，該應用程序的狀態是()。A.已被關閉B.停止運行C.已被刪除D.還在運行【答案】D58、中國古代以干支紀年，天于是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午戰爭發生于1894年，八國聯軍侵華的1900年應是()。A.己亥年B.壬寅年C.庚子年D.癸卯年【答案】C59、賈老師剛從名牌大學畢業，他自認為自己能力強，專業功底扎實，于是不認真備課上課。這種行為()。A.可以，不影響教學即可B.賈老師能力強，不必認真備課C.賈老師是剛畢業的大學生，不必強求D.不可以，每位教師都應認真備課上課【答案】D60、研究表明，高纖維食物對于預防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包裝袋上沒有把纖維素的含量和其他營養成分一起列出。因此，國家應該規定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護民眾健康具有重大意義。A.絕大多數消費者購買食品時并不注意包裝袋上關于營養成分的說明B.不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用C.多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病D.高纖維食品，一般蛋白質的含量不夠豐富【答案】A61、某幼兒園一位教師打罵學生。起因是教師在認真上課時，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是()。A.幼兒應該尊敬老師，不應該擾亂課堂B.教師應該愛護學生，不應該對幼兒動手C.幼兒應該遵守課堂紀律D.老師對幼兒的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用【答案】D62、找規律填數字，2,3,9,16，（），47，空缺的數字是（）A.28B.29C.30D.31【答案】A63、新義務教育法修訂的時間是（）。A.1986年B.1982年C.2006年D.1990年【答案】C64、在幼兒的教育過程中，教師與家長的關系是（）。A.以教師為主，家長為輔B.家長與教師作為平等的教育主體C.以教育能力較強的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主【答案】B65、兒童有自由發表言論的權利，但其權利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括（）。A.尊重他人的權利和名譽B.國界C.保護國家安全或公共秩序D.保護公共衛生或道德【答案】B66、教師專業發展的基石是()。.A.終身學習B.教研結合C.協調合作D.反思經驗【答案】A67、報紙區別于其他文獻的特征是（）。A.創新性B.及時性C.學術性D.全面性【答案】B68、中國古代官員普遍好讀書，這是一個悠久的良性傳統。在古代，官員的讀書是()的現象，大凡為官一生，“致仕”(退休)時一般也要“刻部稿”，企盼給后世留下一點()。A.廣泛性、流風余韻B.社會化、前車之鑒C.持續性、雪泥鴻爪D.官場化、星星之火【答案】C69、某中學教師孫某和學生王某在課堂上發生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是()。A.王某及其家長B.學校和孫某C.孫某D.學校【答案】C70、校外單位或者人員違反治安管理規定、引發學校安全事故的，或者在學校安全事故處理過程中，擾亂學校正常教育教學秩序、違反治安管理規定的，由()依法處理。A.公安機關B.學校C.教育主管部門D.政府【答案】A71、某學校一位教師，工作兢兢業業，認真負責，但對幼兒要求非常嚴厲，課堂上如果有幼兒在活動中出錯。就會嚴厲訓斥.最嚴重的一次，他競一怒之下拽著幼兒的頭發往地板上撞，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行為()。A.不合理,沒有做到關愛學生B.不合理，沒有做到為人師表C.合理,做到了愛崗敬業D.合理，做到了愛國守法【答案】A72、陳老師從事幼教事業已有十五個年頭，她一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個到幼兒園。最后一個離開；她曾為了美化教育環境而在零度以下的室外作畫；她潛心研究，開發園本課程。陳老師的行為體現的職業道德規范是()。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛幼兒D.教書育人【答案】B73、師生在教育內容的教學上應該是（）。A.平等關系B.相互促進關系C.授受關系D.和諧關系【答案】C74、實現了幾何和代數結合的是()。A.笛卡爾創立解析幾何學B.牛頓建立微積分學C.萊布尼茨建立微積分學D.哥白尼創立太陽中心說【答案】A75、被譽為“短篇小說之王”的作家是（）。A.莫泊桑B.屠格涅夫C.左拉D.歐*亨利【答案】A76、徐剛在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是()。A.馬上制止，讓徐剛站到講臺邊B.不予理睬，繼續課堂教學C.稍作停頓，批評訓斥學生D.幽默化解，緩和課堂氣氛【答案】D77、張老師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。下列處理方式中，張老師最恰當的選擇是()。A.大發雷霆，立即查找惡作劇的人B.自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了，希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧!”C.稍作整理，批評訓斥學生D.認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰?！薄敬鸢浮緽78、毛澤東同志總結中國近代歷次運動失敗的教訓時說：“沒有農民辦不成大事，光有農民辦不好大事?！毕铝惺录儆凇肮庥修r民辦不好大事”的是()。A.洋務運動B.辛亥革命C.戊戌變法D.義和團運動【答案】D79、吳老師覺得自己已經教了十幾年書了，不用學什么多媒體教學。吳老師的觀點（）A.對.多媒體教學不能濫用B.不對，教師應專注自身學習，有利于升職C.不對，教師應樹立終身學習理念D.對.吳老師用習慣了傳統教學方式.不必用多媒體【答案】C80、國粹是指一個國家固有文化中的精華。下列選項中，不屬于中國“三大國粹”的是()。A.中國功夫B.京劇C.中醫D.中國畫【答案】A81、家族企業代際傳承首先需要解決的問題是接班人的選擇，也就是從家族內部選擇還是從外部選拔接班人。從中國大陸家族企業的傳承案例來看，“子承父業”仍是國內許多家族企業首選的交接班模式。華人家族企業選擇“子承父業”的傳承模式的原因在于華人家族傳統文化中對血緣的重視和信任，以及華人社會低信任度的文化特點。這段文字不支持的表述是()A.從案例推斷，華人家族企業“子承父業”并非代際傳承的唯一模式B.“子承父業”的交接班模式，就是傳男不傳女C.華人家族企業選擇“子承父業”是緣于對外人的不信任及血濃于水的親情D.家族企業代際傳承首先要解決的問題，是“傳子”還是“傳賢”的問題【答案】B82、美國夢工廠制作的動畫電影《怪物史萊克》中融合出現了許多經典童話中的角色，其中有一只深受觀眾喜愛的貓，這個角色來自于經典童話()。A.《皇帝的新裝》B.《穿鞋子的貓》C.《睡美人》D.《海的女兒》【答案】B83、學校為學生接受、掌握、消化知識提供了良好的客觀條件，（）是學生最終實現對知識深刻內化的重要環境。A.自然B.教室C.家庭D.社會【答案】D84、雯雯是班里一個聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的小朋友。長時間以來．班里的老師總是在各項活動中給雯雯開綠燈，這種偏愛使她不知不覺中產生了“恃寵而驕”的心理。而在其他小朋友眼里也覺得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法()。A.違背了關愛兒童的要求，沒能做到耐心教導兒童B.違背了關愛兒童的要求，沒能公平公正對待兒童C.違背了愛崗敬業的要求，沒能做到盡職盡責D.違背了愛崗敬業的要求，沒能注意培養兒童良好的思想品德【答案】B85、下列情形中，教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是()。A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.體罰學生.經教育不改的C.與同事相處不夠融洽的D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的【答案】C86、“慎獨”作為教師職業道德修養的一種方法，就是()A.在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不N為無人監督而恣意妄行B.一個人用慎重的態度對待自己C.在自我的世界孤芳自賞D.獨立面對自己的種種不足【答案】A87、關于中國改革開放30周年成就的描述，下列符合實際的是()。A.人均GDP已接近中等發達國家水平B.國內生產總值年均增長速度接近10%C.已成為世界貿易第一大國D.主要污染物排放總量逐年減少【答案】B88、()，國家教委頒布的《幼兒園工作規程》中規定幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構?！盇.1995年B.1996年C.1997年D.1998年【答案】B89、下列戰役中，用來比喻慘痛失敗的是()。A.馬恩河會戰B.荷蘭戰役C.馬來戰役D.滑鐵盧之戰【答案】D90、午餐時間。大部分小朋友都已經吃完了飯，在認真喝湯，大力卻一邊走到垃圾桶前，一邊嘴巴念叨著：“我不喜歡喝湯”，要把湯倒掉。這時，阿姨厲聲說：“不許倒掉，回到座位上坐好把湯喝了?！贝蠹叶己韧炅?，只有大力的湯卻一點不見少。李老師走過來，跟大力聊他喜歡的超人，并引導大力把湯全部喝完，這體現了李老師（）。A.關愛學生B.團結協作C.依法執教D.為人師表【答案】A91、我國目前最大的核電站是()。A.秦山核電站B.石島灣核電站C.海鹽核電站D.大亞灣核電站【答案】D92、洪老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為()。A.可以，不影響正常教學即可B.可以，洪老師可以在業余時間做任何事C.可以，培訓機構聘任洪老師做老師，不是利用職務之便謀取私利D.不可以，洪老師的這種行為違反了教師職業道德【答案】D93、下列是唐宋散文八大家中的四位作家，其中屬于唐朝的一位是()A.韓愈B.歐陽修C.蘇洵D.王安石【答案】A94、下列哪項屬于21世紀取得的科學成就()A.“炎黃一號”項目的成功B.器官移植成為常規療法C.克隆羊“多莉”的誕生D.試管嬰兒路易斯-布朗誕生【答案】A95、一些事例顯示，對“獸孩”進行補救教育都不是很成功，這表明人的發展具有（）。A.順序性B.可逆性C.模仿性D.關鍵期【答案】D96、古林鎮中心幼兒園某天下午放學時，一名家長遲到了半小時去接孩子，發現孩子不見了。經過調查發現.原來教師等不到孩子的家長，就把該幼兒交給同路的學生家長，讓其帶回家了。下列說法正確的是()。A.家長不配合教師工作，應該給予教訓B.教師不負責任，違背了愛崗敬業的要求C.兒童最終安全到家即可.無需大驚小怪D.教師為家長考慮，符合愛崗敬業的要求【答案】B97、美國“童話之父”弗蘭克鮑姆的代表作是()A.《湯姆索亞歷險記》B.《木偶奇遇記》C.《綠野仙蹤學》D.《彼勒與大龍》【答案】C98、某地區文化執法部門在對當地一家網吧進行巡查時，發現有未成年人正在網吧上網。根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，文化執法部門可以對該網吧采取的措施是（）。A.予以關閉，依法吊銷營業執照B.責令改正，依法給予行政處罰C.予以查封，依法沒收違法所得D.責令停業，依法追究民事責任【答案】B99、隋唐設立三省六部制，其中負責學政的是()。A.戶部B.吏部C.禮部D.工部【答案】C100、某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮幼兒園領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。A.園長辦事積極果斷，工作能力強B.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權C.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定D.侵犯了教職工的個人財產自主權【答案】A大題（共20題）一、材料：在搭建區，兩個小朋友把插塑積木搭成一寬長條，正無聊地玩著，過了一會兒，他們把積木放在另一塊積木上，搭成了一條斜坡路，并拿著一輛無輪車在玩滑行(他們附近只有這輛車)。見他們已有滑行的意識，正在探索，李老師靜靜走過去，拿了一個圓形的積木放在上面，積木滾下來了，他們一見，開口笑了，也找來類似的圓形物放在上面玩了起來。李老師站在旁邊靜靜地待著沒做什么解釋。他們玩得非常開心，吸引了旁邊的幼兒參與，他們有的拿車子，有的拿輪子，有的拿圓柱形積木，有的拿花片，有的拿方積木……這時拿方積木的澤澤叫了起來：“老師，它滑下來的?！薄皩Γ埬銈冏屑氂^察誰是滾下來的。誰是滑下來的?！崩罾蠋熢僬埿∨笥汛盍艘粭l積木車道，讓幼兒站在桌子兩邊，李老師手里拿著一個圓積木和一個方積木同時放在兩條積木車道上，幼兒都說：“圓的滾下來，方的滑下來。”“觀察真仔細，請你們再去試試別的吧!”問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為?！敬鸢浮坷罾蠋煹淖龇ㄖ档盟欣蠋熃梃b和學習，符合素質教育觀的教育理念。首先，李老師的行為體現了素質教育是以培養幼兒的創新精神和實踐能力為重點的教育。創新教育是素質教育的核心，在教育活動中，要求教師培養幼兒的創新精神和實踐能力。材料中的李老師在這次活動中，自始至終都沒有像傳統教育觀中的教師那樣，束縛幼兒的手腳和思維，對幼兒進行填鴨式知識灌輸，自己動手進行強加性的操作，而是引導幼兒主動探索、觀察，讓他們成為學習活動的主人。其次，李老師確立幼兒學習的主體地位，實施啟發教學。李老師采用各種教育方法，變“注入”教育為“啟發”教育，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒動腦、動手、動口。材料中的李老師激發幼兒親自動手實踐，使幼兒主動、活潑、愉快地學習和活動，培養幼兒良好的行為習慣?？傊罾蠋煹男袨榇龠M了幼兒生動、活潑、主動地發展，通過實踐活動培養了幼兒的良好習慣，很好地貫徹了素質教育的教育觀。二、談美!這話太突如其來了!在這個危急存亡的年頭，我還有心肝來“談風月”么?是的，我現在談美。正因為時機實在是太緊迫了。朋友，你知道，我是一個舊時代的人，流落在這紛紜擾攘的新時代里面，雖然也出過一番力來領略新時代的思想和情趣，仍然不免抱有許多舊時代的信仰。我堅信中國社會鬧得如此之糟，不完全是制度的問題，是大半由于人心太壞。我堅信情感比理智重要，要洗刷人心，并非幾句道德家言所可了事，一定要從“怡情養性”做起，一定要于飽食暖衣、高官厚祿等等之外，別有較高尚、較純潔的企求。要求人心凈化，先要求人生美化。人要有出世的精神才可以做入世的事業?，F世只是一個密密無縫的利害網，一般人不能跳脫這個圈套。所以轉來轉去，仍是被利害兩個大字系住。在利害關系方面，人已最不容易調協，人人都把自己放在首位，欺詐、凌虐、劫奪種種罪孽都種根于此。美感的世界純粹是意象世界，超乎利害關系而獨立。在創造或是欣賞藝術時，人都是從有利害關系的實用世界搬家到絕無利害關系的理想世界里去。藝術的活動是“無所為而為”的。我以為無論是講學問或是做事業的人都要抱有一副“無所為而為”的精神。把自己所做的學問事業當作一件藝術品看待，只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。偉大的事業都出于宏遠的眼界和豁達的胸襟。如果這兩層不講究，社會上多一個講政治經濟的人，便是多一個借黨忙官的人；這種人愈多，社會愈趨于腐濁。現在一般借黨忙官的政治學者和經濟學者以及冒牌的哲學家和科學家所給人的印象只要一句話就說盡了——“俗不可耐”。人心之壞，由于“未能免俗”。什么叫作“俗”?這無非是像蛆鉆糞似地求溫飽，不能以“無所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無非是缺乏美感的修養。(摘編自朱光潛《談美·開場話》)問題：(1)請結合文本，談談“無所為而為”的含義。(4分)(2)對于作者為什么說“‘俗’無非是缺乏美感的修養”，請簡要說明理由。(10分)【答案】(1)把自己所做的學問事業當作一件藝術品看待；只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。(2)在這個現代文明高度發達的社會，仍然有許多的不美好。比如說有些政治家貪污腐敗，有些學者一味地追求名和利，總是流竄于各大媒體電臺，真正留給自己學術的時間已經沒有，這個社會變成這個樣子，不完全是制度的問題，很大程度上是由于人心太壞。就是朱先生所說的“俗不可耐”，人不能以“無所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無非是缺乏美感的修養。所以，“要求人生凈化，先要求人生美化。”這就是我覺得美學可以凈化人心靈的原因。三、有個成績不太好的學生，上課時特別愛舉手回答問題，甚至有時老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他起來回答時，他又不會。老師課下和這位同學聊天，問他原因，該生說：“班上的同學總笑我成績不好，說我傻，我不服氣，所以老師提問時我總是舉手，是想向大家證明我不笨?！崩蠋熈私饬嗽?，并沒有批評這個學生，而是和他訂下君子協議：“以后老師提問時，如果真會回答，你舉左手；如果不會，就舉右手。”在以后的課上，老師抓住該生舉左手的機會，讓他回答，并好好地表揚了他。從那以后，這個學生在學習上很有起色，不久就跨入了先進生的行列。問題：你認為這位教師的做法如何?(7分)請從教師的職業道德方面進行分析。(7分)【答案】(1)這位教師的做法很好；(2)對學生，尤其是對學習成績不好的學生所采取的方法得當；(3)這種做法既尊重了學生，又保護了學生的自尊心；(4)體現了教師職業道德的高尚和對學生真心的熱愛。四、材料：小明經常欺負比自己個頭小的小朋友，對此張老師很是頭疼。有一天。張老師想到一個“妙招”，將教室隔開分為兩邊，讓小明就待在教室的一邊玩，其他小朋友在另外一邊玩。張老師還對幼兒園其他小朋友說，如果有誰不聽話，就到那邊去和小明玩，以致其他小朋友都嘲笑小明是討厭鬼。園長得知此事后，找到張老師進行談話。園長指出張老師的錯誤之處，并要求張老師一定要不斷提升自身的職業道德素養，積極參加每學期舉辦的師德集i)11。張老師表面上承認自己的錯誤并表示一定認真學習，但是心里卻對師德集訓嗤之以鼻，認為這樣的集訓實在是浪費時間。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析張老師的保教行為?！敬鸢浮繌埨蠋煹谋＝绦袨槭清e誤的，違背了教師職業道德規范，是值得反思的。首先，張老師的行為違背了關愛幼兒的教師職業道德規范。關愛幼兒要求教師關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。材料中，張老師隔離小明、威脅其他小朋友的行為，沒有尊重幼兒的人格和情感，違背了教師職業道德規范中關愛全體幼兒，尊重幼兒的要求。其次，張老師的行為違背了教書育人的教師職業道德規范。教書育人要求教師能因材施教，培養幼兒良好品行，激發幼兒創新精神，促進幼兒全面發展。材料中，張老師沒有依據小明自身的不足之處而因材施教，而是直接對其進行處罰，這樣的保教行為不能夠較好地促進小明的長遠發展。最后，張老師的行為違背了終身學習的教師職業道德規范。終身學習要求教師要不斷提升自己的專業素養和教育教學能力。材料中，張老師對師德集訓嗤之以鼻，說明張老師不能認識到終身學習的重要性。長此下去不利于教師的保教工作。更不利于幼兒的長遠發展。因此，作為一名教師應尊重、關愛每一位幼兒，因材施教。培養幼兒良好品行，不斷豐富自己的教育知識和技能，促進幼兒的健康發展。五、閱讀下列材料，回答問題。周三下午，小陳老師帶著“朵朵班”的小朋友們做“你跟我做”。在說完游戲規則后，“小機靈”小云舉手說：“小陳老師，我不想跟你做得一樣?！毙￡惱蠋熒钏计厅c頭同意，并詢問其他小朋友，大家也紛紛表示想要做得不一樣。于是游戲重新開始，孩子們做得特別認真。她看到他們做了很多平時沒有的動作。小陳老師發現規則改變后更吸引孩子的注意力，孩子們的反應能力、想象力和創造力都得到發展了。問題：請從兒童觀的角度，評析小陳老師的教育行為?！敬鸢浮俊局R點】職業理念——兒童觀小陳老師的做法是恰當的，踐行了以人為本的兒童觀。首先，以人為本的兒童觀認為教師要看到兒童是具有獨立意義的個體。材料中老師并沒有把自己的意志強加給學生，而是以兒童為主體，尊重小云的意見，讓童真童趣得到自由伸展的同時，也保護了兒童的創造性。其次，以人為本的兒童觀要求教師要以促進幼兒的全面發展為根本促進幼兒的健康成長。材料中當游戲規則改變后，兒童做了很多平時沒有的動作，發展了兒童的反應能力、想象力和創造力?？傊?，小陳老師的行為保護了兒童的創造力，值得提倡。六、閱讀下面材料，根據要求作文。材料一：山東省棗莊市39中根據學生成績好壞.為學校部分班級的學生分別發放紅黃綠三種顏色的作業本。校方稱這是分層次作業，是為幫助學生縮小差距。而家長認為，學校這樣做，容易傷害成績差的學生的自尊心。材料二：陜西省西安市一所小學讓“后進生”佩戴“綠領巾”。緊隨其后.包頭市一所中學給成績好的學生穿上了帶有商業贊助色彩的“紅校服”。結果都招致網友和公眾的一致批評，學校最終也被迫把“綠領巾”和“紅校服”取消了事。中小學教育頻出“新招”，“有色教育”層出不窮，引起社會廣泛議論。假如你是一名教師，對于這些事件，你怎么看，心靈深處最想說的是什么?要求：用規范的現代漢語寫作。題目自擬，立意自定;觀點明確;分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。【答案】【知識點】職業理念——教育觀、兒童觀;教師基本能力——寫作能力【參考范文】摘掉有色教育的“綠領巾”近年來，中小學教育頻頻染“色”。各地相繼出現綠領巾、紅校服、三色作業本等有色教育事件，引起了社會的廣泛關注。學校設立這些制度的初衷是為了激勵后進生，但是真正的效果又如何?教育的目的是盡可能地讓學生成長、成才.而不是為了學校和老師的業績、成績。用充滿歧視意味的“有色教育”將學生區分對待，中小學教育已然在功利化的驅使下，走入了歧途。教育承栽著文明的希望。有色教育的背后，折射出的是教育精神的淪喪。有色教育的蔓延將以人為本的教育精神消耗殆盡，而這直接的受害者就是在有色教育陰影下的學生。有色教育侵犯了學生的尊嚴，阻礙了學生的積極選取心，讓學生充滿了挫敗感。在陰影中的學生，就如同在鮮艷的花朵上涂抹油漆，必然會枯萎。作為一名教師，從事的是太陽底下最光輝的職業，就應該摘掉有色教育的“綠領巾”，用太陽的光輝掃除有色教育的陰霾。教師應該履行神圣傳道者的責任，摒棄教育歧視。回歸教育宗旨。教育的宗旨是讓每個學生感受到平等、尊重與快樂。每一個學生都是一個獨立的個體。性格、能力的差異也會導致學習效果的不同。教師應該擔當起傳道者的責任，公平對待每一個學生，根據學生的個性差異因材施教，踐行“在立足點要平等，于出頭處爭自由”的思想，讓每一個學生的潛能都得以充分發揮。只有教師秉承“有教無類”的教育理念.回歸教育宗旨，重視對學生德智體美勞全方面的綜合評價，拋棄“分數壓倒一切”的錯誤導向，才能真正地摘掉有色眼鏡，用平常的眼光去解讀每一個學生。摘掉“綠領巾”教師要做什么?除了制止教育歧視，教師還要維護學生的人格。不僅僅是綠領巾、紅校服事件.一些中小學教師甚至要求家長帶成績不好的學生到醫院進行“智商測試”，這類有色教育的事件層出不窮，已經嚴重損害了學生的人格尊嚴。教育的本質是育人，很難想象，一個從未感受到平等與尊重的“差生”，如何能夠擁有健全的人格，如何樹立正確的價值觀、人生觀?“十年樹木，百年樹人”，教師作為“樹人”的一把手。職責不僅僅是讓學生學有所成，還要讓學生擁有積極向上、追求進取的人格。教師應該成為學生成長路途中的保護傘，不要讓有色教育的熾熱火焰灼傷學生幼小的心靈。有色教育的出現是教育事業“低智商”的表現，是教育領域的一種“冷暴力”。在有色教育下。必然會造成一批“病態”的學生。摘掉有色教育的“綠領巾”，才能讓學生在平等、快樂的環境中成長。才能伴著學生度過一個個金色的少年時代，才能見證學生夢想的實現!【點評】材料所得出的中心是教師對于有色教育的看法，已經明確了從教師的角度出發。本文的行文思路選擇起承轉合的結構方式，先闡述了站在教師的角度看有色教育對于學生的損害，再以教師的職業身份，用兩個分論點去論述摘掉有色教育綠領巾教師應該怎樣做。兩個分論點是并列的關系.結合事實論據和理論論據論證教師不但要平等對待每一個學生，還要尊重和維護學生的人格。結尾再次強調考生對于有色教育的看法，是對前面的一個升華總結，最后對于摘掉有色教育的“綠領巾”有個殷切的期望。是文章結尾常用的一種方法，考生可以借鑒學習。七、老師“請你跟我這樣做”，幼兒“我就跟你這樣做”老師帶著孩子做這個模仿游戲，很受歡迎。有一天孩子對老師說：“老師，我不想跟你那樣做，我想和你做得不一樣!”老師說好，老師拍手，她跺腳，老師扮小花貓，她學大老虎。好多小朋友和老師說?！袄蠋?，我們也想做不一樣的動作?！崩蠋熣f好，游戲重新開始，孩子們做得特別認真。她想到了他們做了很多平時沒有的動作。老師發現規則改變后更吸引孩子的注意力。孩子們的反應能力、想象力和創造力都發展了。[問題1][簡答題]從兒童觀角度，解析張老師的教育行為?！敬鸢浮坷蠋煹淖龇ㄊ乔‘數?，體現了全面發展和育人為本的兒童觀。首先，全面發展兒童觀認為兒童是發展中的人。材料中老師對于學生要跟老師不一樣的做法沒有批評而是以兒童為主體，依據兒童的特點進行活動，體現了老師尊重兒童的發展特點，采取與其發展特點相適應的方式．讓童真童趣得到自由伸展的同時，也保護了兒童的創造性。其次，育人為本的兒童觀要求教師要以促進幼兒的全面發展為根本，促進幼兒的健康成長。材料中當游戲規則改變后，兒童做了很多平時沒有的動作，發展了兒童的反應能力、想象力和創造力，使得兒童智力得以進一步提高。幼兒的發展是有其自己特點的，教師在進行教育的過程中要遵循兒童發展的特點，從幼兒的實際水平和興趣出發，因材施教，才能夠真正促進兒童的全面發展。八、突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟”——“的嘟”——聲。這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你推我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復平靜后。請看以下兩位教師的做法：A老師靈機一動，便放棄了原來的教學內容，而讓同學把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結果，同學們個個情緒高漲說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。B老師面對以上情境板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上，繼續原來的教學。而學生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學內容．否則他認為自己沒有完成教學任務。[問題1][簡答題]請從教師職業理念的角度評析這兩位老師的做法?！敬鸢浮坎牧现蠥老師的做法是值得贊賞的，踐行了新時期的教師職業理念。B老師的做法是不恰當的。違背了新時期職業理念的要求。首先，新課改下的教育觀要求教師發揮自己的主觀能動性，調動學生的積極性。材料中A教師根據課堂中的實際情況，機智地解決突發問題，發揮自己的主導作用，調動了學生學習的積極性。B老師不愿改變自己的想法，仍然按照原來的教學計劃進行教學，無視學生的主觀體驗。其次，新課改下的學生觀要求教師要以學生為中心，從學生的角度出發進行教學。材料中A老師根據現場情況，結合學生的體驗，從學生的角度出發，迅速調整教學內容。獲得了好的效果：B老師則不愿放棄自己的教學計劃，以自己為中心，沒有考慮到學生的內心體驗，違背了以人為本學生觀的要求。九、綠色塑料①塑料問世后，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業生產發展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間.不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利影響。發達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋！焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環境同化的一類聚合物。因為它對保護環境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基因型塑料四種。④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑒定，并在推廣中證明這一技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4X4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響對土壤養分造成破壞。⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。比如，曰本工業技術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環境。⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環境，而且還可用做肥料回歸大自然。⑦轉基因型塑料是由美國密執安州立大學教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術，從一種叫做營養佳良產堿桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然后把這一基因轉移到一種遺傳結構墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究—的啟發，美國密茨根大學的生物學家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有成效的研究已經為人們展現出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環保塑料的新時代一定會很快到來。問題：（1)通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內容。（7分）(2)仔細閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料’’有什么異同。（7分）【答案】說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。(2)【答案要點】相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。一十、材料何老師班上的小龍，經常遲到、曠課、不完成作業，還欺負同學。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發現他正在做家務。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導，讓孩子養成了一些壞習慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表楊了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務，希望同學們能向小龍學習。接下來，老師安排他負責班級衛生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認真多了，同學關系也融洽了，還成為了老師的得力助手。問題:請從教師職業道德的角度，評析何老師的教育行為。（14分）【答案】何老師遵循了教師職業道德規范要求，體現在：(1)熱愛學生。具體包括關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。何老師在了解到小龍的情況后，沒有諷剌、挖苦小龍，而是表揚他的禮貌和懂事，體現出對小龍的關心和愛護。（2）尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。何老師在小龍曠課、遲到、欺負同學等情況后，主動與小龍的家長聯系，上門家訪。何老師的初衷是向小龍的父母告狀，這是不符合教師職業道德要求的，但是在得知小龍的家境不佳之后，何老師沒有向小龍的父母告狀，反而因小龍的懂事和禮貌而表現他，沒有指責家長的疏于教導，而是與小龍的父母進行平等的交流，較好地處理了教師和學生家長的關系。（3）教書育人。具體保括遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神，促進學生全面發展。何老師針對小龍懂事和禮貌的優點，實施因材施教，讓他負責班級衛生工作，并進行積極正面的教導和表揚，循循善誘，使小龍的課堂表現、同學關系都有了很大改善，促進了小龍的全面發展?！緦＜尹c撥】關于教師職業道德的考查，一般都涉及《中小學教師職業道德規范》中的基本內容。此類材料問答題對考生的綜合把握能力要求較高，需要考生從總體上掌控答題方向。很多試題的答題點都不止一個，考生務必結合材料分析，不偏不倚地展開論述。一十一、教育孩子什么重要：主見比順從重要；興趣比成績重要；良知比對錯重要；幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成長比輸贏重要；察已比律人重要。要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。【答案】正確的培養觀念助推學生健康成長有人說教育的目標是培養學生的知識能力，有人說教育的目標是培養學生的思想能力，有人說教育的目標是培訓學生的綜合能力。然而我要說，正確的教育，應當是培養孩子有主見、講良知、性格積極、正確的幸福理念……教育中正確的培養觀念。不僅有助于教學過程順利開展，更能助推學生健康成長。培養學生良好的道德品質。在社會形態各異的熏陶和影響下，學生思想道德教育落后于經濟發展、落后于素質教育要求的問題還很突出，一部分學生的思想道德意識還沒有形成，思想比較模糊，很容易受不良因素的影響．形成自私自利、集體觀念差、愛國主義淡薄等觀念。所以要培養學生良好的道德品質。一方面可以通過請先進人物和勞動模范來校作報告的形式培養學生良好的道德品質，另一方面可以開展“十佳”評選活動，以此加強并促進學生良好品質的養成教育。培養學生積極的性格特點。有位美國記者采訪晚年的投資銀行一代宗師J·P摩根，問：“決定你成功的條件是什么”老摩根毫不掩飾地說：“性格?！庇浾哂謫枺骸百Y本和資金何者更為重要”老摩根一語中的答道：“資本比資金重要。但最重要的還是性格。”由此可見性格的重要性。教師要培養學生積極的性格特點，不怕困難、敢于吃苦、樂觀、積極向上、善于察己等，良好的個性是成功的必備條件，也是教師培養學生的重要內容。培養學生正確的幸福理念。實際上，教育就是為了學生的幸福生活而產生、存在和發展的，教育事業就是學生通向幸福生活的加速器．就是學生相遇幸福的一道彩虹。幸福的教育就是通過教育的途徑，實現人對幸福的追求并在追求中獲得幸福。幸福的教育要始終立于人的生命基礎之上，使教育的過程真正成為學生幸福生活的過程。以幸福的教育培養幸福的人”就是要讓學生在校的學習是幸福的，在校外是會追求幸福的；要讓學生現在是幸福的。在未來是懂得實現幸福的。費爾巴哈說：“一切健全的追求都是對于幸福的追求?！敝挥姓莆照_的培養觀念，認真培養學生良好的道德品質、積極向上、感受幸福的因子，才能實現助推孩子健康成長的目標，進而為社會發展供給源源不斷的人才動力。一十二、周某，女，26歲，某市第三聾人學校教師。1996年11月11日，第三聾人學校以周某因個人問題影響了工作為由，口頭通知其離開教學崗位，周某遂于1996年12月1日向所在區教委申訴，其間又于12月6日、12月17日兩次向政府信訪辦申訴:區教委]2月17日上午接區信訪辦電話通知后，下午即派人與申請人一同去第三聾人學校處理此事,形成“解決周某工作問題”的會議記錄,并在周某的再三催問下，于1997年1月15日以“某區教委人事科”名義作出“關于第三聾人學校周某丁作問題的處理意見”。處理意見要求周某到第三聾人學校上班，工作由學校安排，周某要服從分配和管理，上崗后單位按規定給予工資。1997年1月29日，周某以區教委處理意見違反《市教師申訴辦法》為由，向區人民政府申請行政復議。1997年3月4日，區人民政府作出復議決定，認為:作為教育行政部門，區教委對周某的申訴，應依據《市教師申訴辦法》的規定予以解決。根據教育教學知識，談談你對該案例的認識?！敬鸢浮俊景咐治觥坑缮鲜霭咐梢钥闯觯斀處煵环W校作出的決定時，依《中華人民共和國教師法》的規定可以向上級教育主管部門提出申訴。如果教師仍不服教育主管部門作出的申訴處理決定，由于其申訴內容是有關教師工作的安排及工資待遇等問題，涉及人身權、財產權及其他合法權益，根據《中華人民共和國行政復議法》的規定，屬于行政復議的受案范圍，教師有權向作出申訴處理意見的教育行政機關的本級人民政府或上一級教育部門申請復議。可見，教育行政復議本身既是一條獨立的行政救濟途徑，同時也為另一條教育行政救濟途徑教育申訴提供了救濟，可以更切實地保障教育行政相對人的合法權益。一十三、幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規：值日衛生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務完不成者，罰款5元。罰款由老師統一收取、保管，獎勵給表現好的小朋友。笑笑是該班的孩子，他上學遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了老師。這條班規制定實施僅1個月，就有13位孩子受罰。老師們則認為對違紀者實行經濟制裁，會起到激勵先進鞭策后進的作用。問題：這樣的班規合法嗎?(4分)幼兒園是否有罰款權?【答案】這樣的班規是違法的，幼兒園沒有罰款權，班級罰款的危害有：(1)這種班規會破壞幼兒教師的形象，影響良好師幼關系的形成和發展；(2)這種班規侵犯了幼兒及監護人的財產權，容易激化師幼、教師和幼兒家長之間的矛盾；(3)幼兒園不具有罰款權，罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機關才有行政處罰權，幼兒園不是行政機關，對幼兒予以罰款沒有任何法律依據；(4)在班級中實施罰款制度，使學習成績與金錢掛鉤，有些幼兒為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導幼兒的思想，影響幼兒健康成長。一十四、兒歌課上，開始上課時老師說道：“今天下午我們將要學習兒歌《小燕子》，所以自由活動的小朋友都趕快坐好吧。”“我不想學!”一個調皮的同學突然回答。“為什么”老師問道?！耙驗檫@個兒歌我們都會唱了，每天幼兒園放學的時候都聽這首兒歌。”還有一位小朋友一邊舉手一邊迫不及待地回答道：“是啊是啊。我媽媽經常給我唱這個兒歌，我早就會唱了，不信您聽……小燕子，穿花表……”于是，大家紛紛表示自己都會唱，一起唱起兒歌來。于是這位老師說：“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節課來進行戶外活動，就玩兒大家最喜歡的游戲吧?！苯淌依镯懫鹨黄瑹崃业恼坡?，小朋友們紛紛放好小凳子，有的拿出白紙折起飛機，有的邀請老師一起玩兒老鷹提小雞．還有的自己唱起兒歌來……問題：請從兒童觀的角度，分析這位老師的行為。(14分)【答案】該老師的做法比較恰當．符合新課程改革背景下育人為本的兒童觀的具體要求。首先，兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象，每個兒童都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。在材料中，教師把幼兒當作獨立的人來看待，認真采納學生的意見，使自己的教育和教學適應學生的情況、條件、要求和思想認識的發展規律，不把自己的意志強加給兒童。其次，兒童是獨特的人，是獨一無二的人。教師應該根據學生的特點和要求，迸行有的放矢的教育。材料中教師讓幼兒充分發揮自己的獨特性，自行選擇自己喜歡的游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識、獲得快樂。所以，作為一名教師，要充分實踐育人為本的兒童觀，把幼兒看成獨立意義的人，有個體差異的人，促進幼兒發展。一十五、閱讀下面材料，回答問題。開學不久，陳老師發現小浩同學有許多毛病。陳老師心想，像小浩這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點。但你也有不少優點，可能你自己還沒有發現。這樣吧，我限你在兩天內找到自己的一些長處，不然我可要批評你了。”第三天，小浩很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業后想當兵?！标惱蠋熉犃苏f：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保家衛國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識，需要有真才實學?！甭犃死蠋煹脑?，小浩高興極了，臉上露出了微笑。[問題1][簡答題]結合新的教師觀，談談你對陳老師的看法。【答案】1、材料中陳老師的做法值得肯定。陳老師的方法用得恰到好處，樹立了學生的信心，鼓勵學生努力學習，挽救了一個后進生。作為教師，要幫助學生反思自我，幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值，幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，幫助學生發現自己的潛能。一十六、根據要求回答問題。題目：《如何教育》木木4歲，非常調皮，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被老師發現了。老師非常生氣，對木木說：“你的課不要上了，明天讓你爸爸來。”木木不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好園長路過，問清原因后，把木木送回教室。事后，園長把這位老師找去，提出了批評。問題：你認為園長批評得對嗎？該教師和木木應該怎樣做呢？【答案】【要點】園長的批評是正確的。從道德角度說，老師不能隨意體罰幼兒，這樣容易對幼兒造成身心上的不良影響。幼兒園和幼兒教師應當對學習有困難、品行有缺點的幼兒給予更多的關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。這位教師應當認識到自己的錯誤，不能隨便采取不恰當的方式對幼兒進行懲罰，如果幼兒違反了紀律，教師可以采取其他柔和的方式進行教育。同時教師還要培養幼兒學習的興趣，逐漸提高其學習的能力，使他漸漸愛上學習。經過教育，木木應當認識到自己的錯誤，他不僅違反了紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了其他同學聽課。在以后的學習生活中，教師、家長和幼兒園都要逐步幫他改正這些缺點。一十七、劉老師經常帶著孩子做模仿游戲，開始很受孩子們的歡迎。后來劉老師發現孩子們漸漸的不愿意跟著老師模仿游戲了，而是自己創意。有一天孩子們對劉老師說：“老師，我們不想跟你那樣做，我們想和你做得不一樣!”劉老師說好，于是老師跺腳，孩子拍手，老師扮猴子，孩子扮老虎。孩子們做得特別認真。孩子們做出了很多平時沒有沒做過的動作。劉老師發現游戲規則改變后更能吸引孩子們的注意力。孩子們的反應能力、想象能力和創造能力都得到了發展和提升。游戲的積極性和秩序性比原來更好了。[問題1][簡答題]從兒童觀角度，評析劉老師的教育行為?！敬鸢浮矿w現了劉老師“育人為本”和“全面發展”的兒童觀。(1)尊重兒童，促進兒童人格發展。當孩子們提出改變游戲規則，劉老師并沒有制止或是批評兒童，而是同意兒童的提議，與兒童換角色來表演。這體現出劉老師尊重兒童的人格，平等對待兒童，培養兒童的求知欲和學習的積極性，發散兒童的思維能力并提高兒童的動作協調能力。以適當的教學活動，促進兒童身心健康發展。劉老師促進兒童富有個性、自主的人格發展，實質上是為兒童一生打下了堅實的基礎。劉老師采取恰當的方法組織兒童活動，促進兒童在愉快的活動中得到身心健康的成長，使兒童在玩中學，學中玩的同時，發展他們藝術的想象力、創造力，促進其健全人格的形成。(2)挖掘兒童潛能，促進兒童全面發展。當游戲規則改變后，為吸引兒童的注意力，兒童做了很多平時沒有做過的動作，發展了兒童的反應能力、想象力和創造力，使得兒童智力得以進一步提高。輕松的教學活動為兒童帶來歡樂的同時，使其感受美的存在，滿足了兒童全面發展需要。一十八、閱讀材料，回答問題。材料：管老師在幼兒園已經工作了13個年頭，幾乎每年都任教研組組長，擔任過團支部宣傳委員、電教員、通訊員、信息技術員等，在每一個崗位上她都能出色地完成本職工作。管老師總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。管老師自學并獲