新學期課堂管理，教師可以從這6個方面抓班級制度！對于許多老師來說，剛開學要忙的事情很多，怎么給孩子收心、座位如何安排，第一節課怎么上......除此之外，還有一項非常重要的內容：新學期，新合作，怎樣親切嚴肅地和學生們共同協商達成“契約”？今天為大家推薦一些班規制度，希望可以幫助各位老師在班級管理上提供一些新思路！1、班級精神引前行班規的樹立和執行是為了保證班級良好的精神面貌。新的學期，師生共同努力是為了創建和維護這樣一個班級：自信：通過學習，全班所有學生了解到自己的特長，建立起堅定的信心；團結：班級是所有人的班級，任何人都是班級的一員。同學之間要和睦相處，對班級的事積極參與，更加放大集體的力量；努力：腳踏實地，刻苦奮斗，積極認真，是班級每一個成員的自畫像。每一位學生都代表了班級每一位學生的存在都是班級的化身，因此，班規的主體還是要落在如何幫助每位學生成長學習上。下面主要從課堂管理、平日學習習慣、行為規范、禮貌禮儀、活動紀律方面呈現班規內容：2、課堂管理1、尊重別人的發言與想法。在討論問題的時候，首先要表示對其他同學的評論、觀點和想法的尊重。例如，這樣表達：“我同意**同學的觀點，同時我也感到……”“我不同意**同學的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得……”或者"我認為**同學的觀察很精彩，他讓我意識到……”2、需要全班一起朗讀或其他共同完成的任務時，每個人要積極配合；3、課堂上發言，或起身，應該先舉手示意老師；4、上課不能睡覺；5、翻閱課本，或者換書時，動作要快、要安靜；6、別的老師來代課，也要守班規；7、如果可能，請以完整的句子回答所有的問題。比如：第一復述問題并給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明理由，最后重復問題并給出答案結束；

9、別在教室里吃東西或喝飲料，除非有特殊活動;89、別在教室里吃東西或喝飲料，除非有特殊活動;8、如果要帶玩具或與學習無關的用具到學校來，請提前獲得老師允許，并說明原因;3、平日學習習慣1、做事要有條理性一一例如，在開學時，對自己的學習用品（書本、筆、美術本、水彩筆、尺子等等）進行盤查，列出清單；2、根據課表，從用品怎么用、什么時候用等方面給用品貼上標簽;3、根據課程表安排好自己的學習日程;4、在學習或者生活中犯錯時，不管什么情況，一定要誠實，避免因為撒謊而惹來后顧之憂；分析自己為什么會做錯，從錯誤中學習，不能一錯再錯；5、上課鈴聲響起前，準備好學習用品和書本;6、所有作業盡量獨立完成，如果不會的可以向老師或同學請教，不準抄襲，考試不準舞弊；7、多去圖書館和運動場;8、多積累，勤做筆記；9、別在課桌上涂寫；10、小心對待各種教學器材，如書籍、電腦等;4、行為規范1、按時到校，不要遲到；值日值周的同學更要準時；2、提醒、記錄無故遲到、早退、曠課同學；3、承包責任人或值日生必須履行本人職責；4、值日班長實事求是，不得報復、包庇他人；5、對自己的形象負責；注意個人衛生，勤換衣，勤洗手，特別是去洗手間之后；6、自己座位附近的垃圾自己處理；主動檢查、撿起垃圾箱附近掉落的垃圾和別人亂丟的垃圾的同學，可以獲得小獎勵。7、教室及走廊內要保持清潔，不得有亂涂、亂畫、亂丟、亂倒的現象；8、班級所有人衣著整潔，不得赤膊光身，坦胸露背，不得穿拖鞋，?；疹I巾佩戴好；

5、禮貌禮儀1、與老師、同學交流，要有禮貌，有分寸；2、說話交流的時候要態度謙和，不能講粗話臟話，不要得理不讓人，尤其是不能指手畫腳、唾沫橫飛；3、與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；要知道視線接觸的重要性。如果有人在說話，眼睛要一直注視著說話的人；如果有別的人發表意見，則要轉過身去，正對著那個人。4、別人有好表現，要替他高興；要對游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。5、自己有什么好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；6、不可以有不禮貌的小動作；不要咂嘴、發嘖嘖聲、轉眼珠，或做出對人不敬的手勢；7、別人送你任何東西，都要說謝謝；8、接到獎品和禮物，不可以嫌棄；9、在同學受罰時，不要注視，更不能嘲笑；10、認識新同學，要盡力記住對方的名字；和同學交談中，要盡量多地重復對方的名字；11、進門時，如果后面有人，請他扶住門；如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時候需要推門，你就在自己走過去后用手扶住門，別松手；12、當你需要麻煩到別人時，請先說“抱歉”；13、要么認真傾聽，要么大方表達；14、如果感覺到被欺負或冒犯，請告訴那個人，或讓老師知道；15、見到每個老師，都要說某某老師好；要迅速記住任課老師的名字或姓氏，并在遇到的時候主動打招呼。6、活動紀律1、全校師生集會或做操時，在規定時間內，排隊要整齊、保持安靜，有序進行；2、列隊前進時不能說話；3、國歌合唱時要肅立，國旗升起時行注目禮；4、課間下課，不追逐打鬧，上下樓梯不跑跳；5、進行校外學習時，無論到哪一個公共場所，都要安安靜靜。以上的班規細則，并不是分條、分板塊獨立運行使用，學生之間既要完善自我，也可以盡力