教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月14日-8541)1：影響利他行為的因素有許多，主要把它們歸納為（）

多項選擇題

A、利他者

B、情境

C、情景

D、受助者

E、社會文化

2：操作技能形成的整合階段，各動作成分間的相互干擾削減，多余動作卻有所增加。（）

推斷題

對

錯

3：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

4：近代第一個提出把教學理論的討論建立在心理學上的人是（）

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、桑代克

D、裴斯泰洛齊

5：同學學習完直角后再學習鈍角，直角的學習對鈍角學習的影響是（）。

單項選擇題

A、順向正遷移

B、順向負遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負遷移

6：適當的過度學習會阻礙學問的保持。（）

推斷題

對

錯

7：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

8：（）是同學心理健康教育的主要場所。

單項選擇題

A、學校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

9：老師的一般教育效能感消失的趨勢是，隨教齡增加而（）

單項選擇題

A、下降

B、上升

C、不變

D、浮動

10：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題

A、5、6歲之前

B、6、7歲之前

C、10歲以前

D、11、12歲之前

11：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開頭，該書的是（）

單項選擇題

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

12：遷移的圖式理論的代表人物是【】

單項選擇題

A、里德

B、賈德

C、苛勒

D、羅斯

13：考試時，由于緊急而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

單項選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機說

D、同化說

14：人類學習與動物學習的本質區分主要有（）

多項選擇題

A、由反復閱歷引起

B、以語言為中介

C、樂觀主動性

D、把握社會閱歷

E、后天習得性

15：一個人把對某人的感情轉移到另一個人身上的心理現象，叫（）

單項選擇題

A、認同

B、移植

C、投射

D、回歸

16：后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用屬于（）

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、正遷移

D、負遷移

17：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為（）。

多項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、上位學習

18：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

19：依據耶克斯一多德森定律，當同學從事較簡單的作業時，老師應使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

20：教育心理學討論的核心內容是()

單項選擇題

A、學習

B、老師

C、教學心理

D、學習過程

21：下列屬于非正式評價的是（）。

多項選擇題

A、測驗

B、問卷

C、觀看

D、談話

E、布置作業

22：影響態度與品德學習的一般條件有外部條件和內部條件。（）

推斷題

對

錯

23：依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

24：前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（）

單項選擇題

A、自我中心性

B、客體永久性

C、守恒性

D、可驗證性

25：依據頭腦中學問的不同形式或學習任務的簡單的程度，可以將學習分為（）

多項選擇題

A、歸屬學習

B、并列結合學習

C、符號學習

D、概念學習

E、命題學習

26：工作記憶保留信息的時間一般是（）。

單項選擇題

A、10—20秒

B、1—2秒

C、1分鐘以內

D、1分鐘以上

27：依據維納的成敗歸因理論，屬于穩定的內在緣由的是（）。

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

28：4—5歲是以下哪種功能進展的關鍵期（）

單項選擇題

A、書面語言

B、口頭語言

C、外形知覺

D、人際交往

29：影響老師課堂管理的情境因素是（）

多項選擇題

A、班級規模

B、班級性質

C、班級類型

D、班級特征

E、班級的學風

30：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

31：討論者認為，直覺思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對

錯

32：以個人好惡．愛好愛好為聯系紐帶．具有劇烈情感顏色的群體是()

單項選擇題

A、聯合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

33：當老師進行勸說時，應當只提出正面的材料的有（）。

多項選擇題

A、低班級同學

B、高班級同學

C、解決當務之急的問題時

D、培育長期穩定的態度時

E、勸說對象原本有相反觀點時

34：一個同學的學習遷移可受他的學習意圖或學習心向的影響，這種現象稱為（）。

單項選擇題

A、閱歷泛化作用

B、學習定勢作用

C、分析概括作用

D、相同要素作用

35：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

36：依據布魯納的教育目標觀，學校教育的第三個目標是（）

單項選擇題

A、進展同學們運用“思想”解答問題的信念

B、培育同學的自我推動力，引導同學們獨自運用各種題材

C、培育“經濟地使用思想”

D、進展理智上的忠誠

37：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔心

C、感到惴惴擔心

D、感到極端焦慮

38：在我國，依據學習的內容和結果，把學習劃分為（）

多項選擇題

A、學問的學習

B、技能的學習

C、以思維為主的力量的學習

D、道德品質的學習

E、行為習慣的學習

39：最早集中討論成就動機的是美國心理學家（）。

單項選擇題

A、默里

B、班杜拉

C、加涅

D、苛勒

40：競爭有可能會使一部分同學過度緊急和焦慮，簡單忽視活動的（）。

單項選擇題

A、樂觀價值

B、制造性功能

C、真正目的

D、內在價值和制造性

41：廣告會潛移默化地影響我們對商品的選擇。依據加涅的學習結果分類，這種學習屬于（）

單項選擇題

A、言語信息的學習

B、才智技能的學習

C、動作技能的學習

D、態度的學習

42：下面所列舉的遷移種類領域中。錯誤的是（）

單項選擇題

A、態度學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質遷移

43：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于（）。

單項選擇題

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

44：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。

單項選擇題

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

45：同學原有學問對新學習的影響屬于（）。

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

46：兒童對道德行為的推斷主要是依據他人設定的外在標準，稱為（）。

單項選擇題

A、自律道德

B、無道德規章

C、他律道德

D、依存性道德

47：依據動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區分為（）

多項選擇題

A、微小性動機

B、主導性動機

C、幫助性動機

D、直接性動機

E、間接性動機

48：通過綜合歸納獲得意義的學習是下位學習。（）

推斷題

對

錯

49：完形主義心理學是20．世紀初期在德國興起，后來在美國得到進一步進展。其代表人物主要有（）

多項選擇題

A、華生

B、韋特默

C、考夫卡

D、苛勒

E、杜威

50：學問是個體通過與環境相互作用后獲得（）。

單項選擇題

A、感受與體驗

B、前人閱歷

C、記憶與內容

D、信息及其組織

查看答案

1：答案A,B,D,E

解析

2：答案錯誤

解析此階段各動作成分間的相互干擾削減的同時，多余動作也隨之而削減。

3：答案A

解析【解析】美國心理學家柯爾伯格系統擴展了皮亞杰的理論和方法，首倡兩難故事法討論道德進展階段。

4：答案B

解析

5：答案A

解析(1)依據遷移的影響方向，可分為順向遷移和逆向遷移。假如從前的學習對后繼學習發生的影響是順向遷移；后繼學習對從前學習產生的影響為逆向遷移。(2)依據遷移的影響效果，可分為正遷移與負遷移。正遷移產生的影響是樂觀的，負遷移產生的影響是消極的。題目中的遷移為從前的學習對后繼學習產生的樂觀的影響。

6：答案錯誤

解析適當的過度學習有利于學問的保持。

7：答案D

解析略。

8：答案A

解析在日常教學中可開展各種形式的心理健康教育。

9：答案B

解析

10：答案C

解析

11：答案B

解析1903年美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》,這是西方第一本以教育心理學命名的專著。因此，本題選擇B選項。

12：答案A

解析識記性試題。遷移的圖式理論的代表人物是里德。該遷移學說認為專家在解決問題的時候都是靠問題圖式來解決問題的。(本解析由張恩凱供應)

13：答案C

解析

14：答案B,C,D

解析人類學習與動物學習的本質區分主要有：以語言為中介、樂觀主動性、把握社會閱歷。

15：答案B

解析移植是把對某人的感情轉移到另一個人身上的過程。投射是同學把自己的情感、思想或信念歸諸別人或客體的心理現象。選B。

16：答案B

解析

17：答案A,B,C

解析依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習、命題學習。

18：答案C

解析垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學習間的相互影響。因此，本題選擇C選項。

19：答案A

解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的動機激起水平與作業難度親密相關：任務較簡單，最佳動機激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。

20：答案D

解析學習過程，它指同學在教學情境中，通過與老師、同學以及教學信息的相互作用獲得學問、技能和態度的過程。學習過程是教育心理學討論的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

21：答案C,D

解析非正式評價是針對個別同學的評價。

22：答案正確

解析

23：答案正確

解析略。

24：答案A

解析前運算階段的兒童，思維的典型特點是自我中心性。

25：答案C,D,E

解析

26：答案A

解析

27：答案A

解析B選項為不穩定的內在緣由；C為穩定的外在緣由；D為不穩定的外在緣由。

28：答案A

解析

29：答案A,B

解析

30：答案A

解析

31：答案錯誤

解析系統暫無解析

32：答案D

解析

33：答案A,C

解析在選項BDE中，應當供應正反兩方面的材料。

34：答案B

解析

35：答案錯誤

解析歸納式學習是一種自下而上的遷移。

36：答案B

解析A、C、D三項分別是學校教育的其次、四、五個目標。

37：答案D

解析依據強迫行為的定義，選D。

38：答案A,B,D

解析

39：答案A

解析

40：答案D

解析

41：答案D

解析

42：答案D

解析根據共同要素說，兩任