教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月15日-5736)1：心智技能與操作技能相比，在結構上的特點是（）。

單項選擇題

A、具有觀念性

B、具有內潛行

C、具有簡縮性

D、具有整體性

2：同學已有了“四邊形”的學問，現在讓同學學習“梯形”的相關學問，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列學習

3：依據吉爾福特的觀點，評價制造性思維水平的指標是思維的【】

多項選擇題

A、流暢性

B、穩定性

C、變通性

D、包涵性

E、新異性

4：我國心理學工的學習分類不包括（）

單項選擇題

A、學問技能的學習

B、熟悉策略的學習

C、道德規劃的學習

D、心智力量的學習

5：灰色的對象放在紅色的背景上，看上去有綠色的感覺，而放在綠色的背景上又有紅色的感覺，這就是（）

單項選擇題

A、感覺對比

B、感覺適應

C、后象

D、聯覺

6：品德是個體依據肯定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題

A、比較不穩定的

B、受先天因素制約的

C、時穩時變的

D、比較穩定的

7：動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）

單項選擇題

A、斯金納

B、波斯納

C、巴甫洛夫

D、皮亞杰

8：成就動機可以區分為力求勝利與避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學習無關

9：在具備了“金屬”概念后，學習“金”、“錫”、“銅”概念，這是一種（）

單項選擇題

A、并列學習

B、上位學習

C、下位學習

D、總括學習

10：我們平常所說的舉一反三、觸類旁通是屬于（）。

單項選擇題

A、記憶

B、間接思維

C、思維的概括性

D、遷移

11：程序性學問的運用是指（）。

單項選擇題

A、解決“是什么”的問題

B、解決“怎么辦”的問題

C、解決“怎么樣”的問題

D、以上都正確

12：桑代克主見的三個學習律是（）。

多項選擇題

A、預備律

B、因果律

C、練習律

D、效果律

13：教學活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體的科學運用是（）

單項選擇題

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術

D、教學條件

14：遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規律

15：測驗項目對所測量屬性或品質的鑒別力量稱為（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

16：有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應，這是（）。

單項選擇題

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、獲得

17：依據動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區分為（）

多項選擇題

A、微小性動機

B、主導性動機

C、幫助性動機

D、直接性動機

E、間接性動機

18：與制造思維最親密的是（）

單項選擇題

A、發散思維

B、形象思維

C、規律思維

D、動作思維

19：正強化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎金

B、對成果的認可

C、表揚

D、改善工作條件和人際關系

E、賜予學習和成長的機會

20：評定量表的評定等級一般有（）。

多項選擇題

A、3級

B、4級

C、5級

D、6級

E、7級

21：與制造思維最親密的是（）。

單項選擇題

A、發散思維

B、形象思維

C、規律思維

D、動作思維

22：在操作過程中動作的品質特征表現出肯定的穩定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的()階段。

單項選擇題

A、操作嫻熟

B、操作定向

C、操作整合

D、操作仿照

23：教學目標側重于過程或探究學問閱歷，則宜選擇（）。

單項選擇題

A、發覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

24：學習困難綜合癥在（）比較多見。

單項選擇題

A、學校生

B、學校生

C、高中生

D、高校生

25：布魯納認為新學問的學習過程不包括（）

單項選擇題

A、新學問的獲得

B、學問的轉化

C、學問的記憶

D、學問的評價

26：將學業勝利或失敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是歸因于（）

單項選擇題

A、力量???

B、努力???

C、運氣???

D、任務難度

27：教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

推斷題

對

錯

28：以下思維活動中，心理學家吉爾福特最早關注的討論是（）

單項選擇題

A、求異思維

B、求同思維

C、發散思維

D、聚合思維

29：微格教學也稱微型教學，是一個有掌握的教學實習系統。（）

推斷題

對

錯

30：根據皮亞杰的認知進展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題

A、感覺運動階段

B、思維預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

31：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

E、行動討論

32：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

33：同學們為了共同目的在一起學習和工作或者完成某項任務的過程是（）

單項選擇題

A、競爭

B、合作

C、爭論

D、對話

34：依據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與同組性遷移

35：下面哪些因素影響著留意的廣度（）

多項選擇題

A、主觀狀態

B、知覺對象

C、活動任務

D、學問閱歷

E、神經系統

36：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題

A、刺激～反應聯結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

37：教育心理學的討論對象是（）。

單項選擇題

A、學與教二者相互作用的心理規律

B、教學的心理規律

C、學與教的心理規律

D、學習的心理規律

38：片面強調同學天賦潛能的作用，過分強調同學中心地位的學習理論是（）

單項選擇題

A、聯結派學習理論

B、格式塔學習理論

C、認知派學習理論

D、人本主義學習理論

39：心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的__________。

單項選擇題

A、應有的責任感

B、樂觀的社會功能

C、應有的義務感

D、應有的道德面貌

40：桑代克在早期的討論中提出了三條“主要學習律”。在以下的各選項中，并不屬于這三條“主要學習律”的是（）

單項選擇題

A、效果律

B、預備律

C、練習律

D、強化律

41：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

42：定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理預備狀態?！尽?/p>

推斷題

對

錯

43：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題

A、刺激一反應聯結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

44：生物性需要通常包括（）

多項選擇題

A、進食需要

B、交往需要

C、飲水需要

D、睡眠與覺醒的需要

E、性需要

45：耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著（）

單項選擇題

A、線性關系

B、倒U型關系

C、U型關系

D、反比關系

46：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

47：將同學帶到野外考察，收集標本或者是參觀、試驗，假如從直觀教學的角度來看，它屬于（）

單項選擇題

A、現象直觀

B、實物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

48：下列說法中不能反映學習遷移現象的是（）

單項選擇題

A、舉一反三

B、由表及里

C、觸類旁通

D、由此及彼

49：一同學的智商是115，表示其智力（）。

單項選擇題

A、優異

B、中上

C、中下

D、較低

50：最穩定、最重要的學習動機是()

單項選擇題

A、愛好

B、認知內驅力

C、求知欲

D、成動感

查看答案

1：答案C

解析

2：答案B

解析

3：答案A,C,E

解析

4：答案B

解析為了促進同學的德智體的全面進展，我國心理學工把學習分為道德規劃的學習、學問技能的學習和心智技能的學習。(本解析由張恩凱供應)

5：答案A

解析

6：答案D

解析品德是穩定的心理特征和傾向。

7：答案B

解析

8：答案B

解析阿特金森認為追求勝利的動機與勝利期望概率成反比。假如個體力求勝利，那意味著他的勝利期望值比較高，故成就動機低。

9：答案C

解析

10：答案D

解析

11：答案B

解析

12：答案A,C,D

解析桑代克主見的三個學習律是預備律、練習律和效果律。

13：答案C

解析

14：答案A

解析系統暫無解析

15：答案D

解析

16：答案B

解析

17：答案B,C

解析

18：答案A

解析

19：答案A,B,C,D,E

解析略。

20：答案A,C,E

解析【解析】評定等級一般分為3級、5級和7級。

21：答案A

解析目前較公認的看法是以發散思維的基本特征來代表制造性。發散思維也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

22：答案C

解析

23：答案A

解析

24：答案A

解析

25：答案C

解析

26：答案D

解析系統暫無解析

27：答案錯誤

解析教育心理是心理學與教育學的交叉學科，它是應專心理學原理在教育中的運用。

28：答案A

解析心理學家吉爾福特最早關注的討論是求異思維。因此，本題選擇A選項。

29：答案正確

解析系統暫無解析

30：答案C

解析

31：答案A,B,C,E

解析【解析】布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。

32：答案D

解析學習期盼是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

33：答案B

解析

34：答案A

解析

35：答案B,C,D

解析

36：答案B

解析

37：答案A

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本規律的科學，但學與教不是獨立存在的，而是相互作用在一起的。

38：答案D

解析

39：答案B

解析

40：答案D

解析

41：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為三種：直接強化；替代強化；自我強化。

42：答案正確

解析定義：定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理預備狀態。(本解析由張恩凱供應)

43：答案B

解析

44：答案A,C,D,E

解析

45：答案B

解析系統暫無解析

46：答案C

解析抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經癥。

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