教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年03月25日-1670)1：運用練習法就是讓同學多做各種類型的試題。（）

推斷題

對

錯

2：復習形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復述策略。（）

推斷題

對

錯

3：現代教育在教學過程中，強調的是“發覺”學問的過程，而不是簡潔地獲得學問。（）

推斷題

對

錯

4：“遺傳打算論”的創始人是（）。

單項選擇題

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

5：一般而言，教育學的討論對象是（）。

單項選擇題

A、教育現象

B、教育事實

C、教育問題

D、教育規律

6：蘇格拉底的教學法包括（）。

多項選擇題

A、定義

B、思考

C、蘇格拉底諷刺

D、助產術

E、啟發

7：根據同學的力量、學習成果或愛好分為不同的組進行教學的組織形式稱為（）。

單項選擇題

A、活動課時制

B、設計教學法

C、道爾頓制

D、分組教學

8：我國《老師法》對老師的身份定位是（）。

單項選擇題

A、自由職業者

B、國家公務員

C、國家雇員

D、專業人員

9：教學大綱是依據課程方案制定的，教科書又是依據教學大綱編寫的。（）

推斷題

對

錯

10：教學中，老師指導或起主導作用是老師自愿的，不具有客觀必定性。（）

推斷題

對

錯

11：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級的規模

C、班級的性質

D、學校的規章

E、對老師的期望

12：課程改革就其實質來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題

A、現代化

B、綜合化

C、系統化

D、理論化

13：根據管理的不同性質、內容可將同學的常規管理分為（）。

多項選擇題

A、品德常規管理

B、學習常規管理

C、教育活動常規管理

D、學籍常規管理

E、生活常規管理

14：教育對社會政治經濟制度的變革（）。

單項選擇題

A、起打算作用

B、不起打算作用

C、不起作用

D、起加速作用

15：我國宏大的教育家孔子最早把學習過程概括為（）的統一過程。

多項選擇題

A、“惑”

B、“學”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

16：開心教學法的實質是要讓同學變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。（）

推斷題

對

錯

17：提出“罷黜百家，獨尊儒術”建議，并對后世的文化教育及選士制度產生了深遠影響的人是（）。

單項選擇題

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

18：人們對自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是（）。

單項選擇題

A、學習期盼

B、學習目標

C、成就動機

D、自我效能感

19：板書可分為超前板書、并進板書和滯后板書，這樣劃分的依據是（）。

單項選擇題

A、板書的時機

B、板書的形式

C、板書的內容

D、板書的作用

20：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

21：學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

單項選擇題

A、忽視學問本身的規律挨次

B、不利于同學聯系社會實踐，忽視同學的愛好和需要

C、忽視學問的系統性、整體性

D、強調要以兒童為中心

22：課程方案是以綱要的形式編寫的有關學科教育內容的指導性文件。（）

推斷題

對

錯

23：學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發的旨在體現學校辦學特色的課程屬于（）。

單項選擇題

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學科課程

24：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

25：課題方案即（）。

單項選擇題

A、單元方案

B、教案

C、課時方案

D、教學大綱

26：勝利教學法的核心是形成同學的學習的內部動力機制。（）

推斷題

對

錯

27：我國義務教育的教學方案的基本特征是（）。

單項選擇題

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

28：世界上第一項義務教育法是英國公布的。（）

推斷題

對

錯

29：我國現在實施的義務教育的年限目標是（）。

單項選擇題

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

30：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

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1：答案錯誤

解析

2：答案錯誤

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3：答案正確

解析

4：答案C

解析“遺傳打算論”的創始人是高爾登，他的典型論調是：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳打算一樣。”

5：答案C

解析教育學是關于怎樣培育人的一門科學，而要解決培育人的問題，就勢必會在解決培育人的教育實踐活動中，產生紛繁簡單的教育現象。“當人們體會到某些教育事實對人的關系非常親密，對人的進展有某種意義，但還不了解它，同時又想知道它，弄清它，而打算去討論它時，這樣便構成教育問題。人們對教育的熟悉達到這個水平常，即把教育問題作為教育學的對象時，教育學就產生了。”因此，教育學的討論最根本的對象就是教育問題。

6：答案A,C,D

解析蘇格拉底提倡爭論的教學法，教學過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產術。

7：答案D

解析本題考查了分組教學的含義，即根據同學的力量、學習成果或愛好分為不同的組進行教學。

8：答案D

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案正確

解析

11：答案A,B,C,E

解析

12：答案A

解析課程改革就其實質來講，就是課程現代化問題。

13：答案A,B,C,D

解析

14：答案B

解析

15：答案B,D,E

解析孔子將學習的過程簡潔地概括為“學”、“思”、“行”的統一過程，這是最早關于教學過程的思想。

16：答案正確

解析

17：答案B

解析董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產生了深遠影響。

18：答案D

解析

19：答案A

解析

20：答案C

解析學校德育要采納不同的內容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。

21：答案B

解析學科課程也稱分科課程，是一種主見以學科為中心來編定的課程。學科課程的優點是它的規律性、系統性和簡約性，有利于同學學習和鞏固學問，同時也便于設計和管理。活動課程亦稱閱歷課程、兒童中心課程，是以兒童從事某種活動的愛好和動機為中心組織課程。相對于學科課程而言，活動課程具有以下優點：第一，重視同學的需要與愛好，敬重同學的主體性，有利于同學學習的主動性、樂觀性的發揮；其次，強調教材的心理組織，有利于同學在與文化，與科學學問的交互作用的過程中，獲得人格的不斷進展；第三，強調實踐活動，重視同學通過親身體驗獲得直接閱歷，

22：答案錯誤

解析上述定義是課程標準是定義。課程方案是課程標準的上位概念，課程方案是依據肯定的教育目的和培育目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。其中，開設哪些科目（課程設置）是課程方案的中心和首要問題。(本解析由張恩凱供應)

23：答案C

解析校本課程就是學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發的旨在體現學校辦學特色的課程。

24：答案A

解析

25：答案A

解析課時方案是教案，課題以單元為標志，所以課題方案就是A單元方案

26：答案正確

解析

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