教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年06月30日-8783)1：強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）。

單項選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

2：現代教育與傳統教育的根本區分是（）。

單項選擇題

A、重視創新力量的培育

B、促進新舊學問聯系

C、促進新學問長期保存

D、促進短時記憶

3：實施素養教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養為根本宗旨，以培育同學的（）為重點。

單項選擇題

A、創新精神和實踐力量

B、全面進展

C、和諧進展

D、德智體全面進展

4：教育的本質特點是（）。

多項選擇題

A、傳授性

B、積累學問

C、有意識

D、有目的性

E、有序性

5：元認知策略包括（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監視策略

E、調整策略

6：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

單項選擇題

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產性

7：學與教相互作用的過程是一個系統過程，該過程包括老師和同學兩大要素。（）

推斷題

對

錯

8：泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（）。

多項選擇題

A、學校應當達到哪些教育目標

B、供應哪些教育閱歷才能實現這些目標

C、怎樣才能有效地組織這些教育閱歷

D、采納哪些教育方法和手段去實現教育目標

E、怎樣確定這些目標正在得到實現

9：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

10：教育目的的確定要符合（）的需要。

多項選擇題

A、社會輿論

B、生產力和科技進展

C、個人意志

D、社會政治經濟

E、受教育者的身心進展規律

11：教學口語應具備的特點有（）

多項選擇題

A、科學性

B、藝術性

C、思想性

D、啟發性

E、嚴厲?性

12：勝利教學法主見對同學實施（）。

單項選擇題

A、鼓舞性評價

B、肯定性評價

C、終結性評價

D、堅決性評價

13：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的是（）。

單項選擇題

A、明朝

B、“中華民國”

C、中華人民共和國

D、清朝

14：“明人倫”是我國（）的學校教育目的。

單項選擇題

A、原始社會末期

B、奴隸社會

C、封建社會

D、國民黨統治時期

15：以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制始終連續到新中國建立之后?（）

單項選擇題

A、癸卯學制

B、壬子癸丑學制

C、壬戌學制

D、壬寅學制

16：外部分組是根據同學的進展水平來編班。（）

推斷題

對

錯

17：我國學校教學的基本組織形式是（）

單項選擇題

A、分組教學

B、復式教學

C、班級授課

D、個別教學

18：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養成良好的行為習慣的理論是（）

單項選擇題

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

19：德育過程從本質上說就是（）統一的過程。

單項選擇題

A、個體與環境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規范個體化

20：職業教育是以就業為目標、以從事某種職業或生產勞動的學問和技能為主要教學內容的學校教育。（）

推斷題

對

錯

21：中國近代史上聞名的教育家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

22：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

23：老師教育觀的核心是（）。

單項選擇題

A、質量觀

B、素養觀

C、教學觀

D、同學觀

24：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

25：教學就是老師對同學的教育活動。（）

推斷題

對

錯

26：義務教育階段同學所專屬的權利有（）。

多項選擇題

A、社會實踐

B、獲得證書

C、免試入學

D、就近入學

E、不交學費

27：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，說明教學過程具有（）的特點。

單項選擇題

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

28：教學是傳授系統學問，促進同學進展的最有效的形式。（）

推斷題

對

錯

29：范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。（）

推斷題

對

錯

30：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

查看答案

1：答案C

解析赫爾巴特第一個提出要使教育學變成科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。

2：答案A

解析

3：答案A

解析

4：答案C,D

解析教育的本質特點是有意識和有目的性。由于教育就是有意識有目的地培育人的活動。

5：答案B,D,E

解析

6：答案A

解析

7：答案錯誤

解析教學活動的基本要素包括：老師、同學和教育影響。

8：答案A,B,C,E

解析泰勒在1949年出版的《課程與教學的基本原理》一書中，提出了課程研制的四個基本問題，并賜予了理論化的回答：(1)學校應當追求哪些教育目標；(2)供應哪些教育閱歷才能實現這些目標；(3)怎樣才能有效地組織這些教育閱歷；(4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現，從而形成了聞名的泰勒原理，建立起了經典的課程研制活動的四個基本環節：①分析課程資源，確定基本目標；②選擇學習閱歷；③組織學習閱歷；④評價學習結果。

9：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學家皮亞杰關于發生熟悉論的討論，揭示了個體認知進展的一般規律，即根據感知運算階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段的挨次進展。

10：答案B,D,E

解析教育目的的選擇必需考慮兩個因素：社會和個人。社會因素包括：社會關系現實和進展，社會生產和科學技術進展。個人因素包括：人的身心進展特點和人的需要。

11：答案A,B,C,D,E

解析

12：答案A

解析

13：答案D

解析清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，設定初等學校，并規定初等學校教育為義務教育。

14：答案B

解析

15：答案C

解析1922年，在當時北洋軍閥統治下留美派主持的全國教育聯合會，以美國的學制為藍本，頒布了壬戌學制，又稱為“六三三制”或新學制。始終沿用到全國解放初期。

16：答案錯誤

解析外部分組按同學的學習力量或學習成果來進行。

17：答案C

解析

18：答案C

解析

19：答案D

解析德育過程從本質上說，就是個體社會化與社會規范個體化的統一。

20：答案正確

解析略。

21：答案A,B,D,E

解析楊賢江聞名教育家，南高師最早傳播馬克思主義者。馬克思主義教育理論家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京高校校長，1920年至1930年，同時兼任中法高校校長。康有為清光緒年間進士，官授工部主事。近代聞名政治家、思想家、社會改革家、書法家和學者。徐特立中國革命家和教育家。一生致力于社會主義的教育事業。。陶行知中國人民教育家、思想家，宏大的民主主義戰士，愛國者。是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

22：答案錯誤

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。

23：答案D

解析老師要樹立正確的教育觀，就必需把同學放在首位，即樹立正確的同學觀。

24：答案A

解析孔子最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點。

25：答案