教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月04日-3953)1：以詞匯、實物、圖片、圖表圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結合學習

2：檢驗老師教學技能是否達標的測評屬于（）

單項選擇題

A、水平測評

B、選拔測評

C、診斷測評

D、相對測評

3：“對代數式a2–2ab+B2進行因式分解，屬于（）的問題

單項選擇題

A、有結構

B、無結構

C、制造性

D、認知性

4：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節氣歌》關心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題

A、系統化

B、聯想

C、替換

D、組塊

5：影響人格進展的社會因素包括（）。

單項選擇題

A、家庭教養模式、學校教育、同輩群體

B、家庭教養模式、學校教育、社會環境

C、父母性格、學校教育、同輩群體

D、家庭教養模式、校風校紀、同輩群體

6：個體在3～6歲處于（）

單項選擇題

A、童年期

B、幼兒期

C、少年期

D、青年期

7：學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）

單項選擇題

A、語義聯想

B、視覺現象

C、關鍵詞法

D、諧音聯想法

8：在通常狀況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、和諧的

D、對抗的

E、排斥的

9：品德是社會道德現象在個人身上的反映，這是就個人的哪一方面而言的（）

單項選擇題

A、道德意識

B、道德行為

C、道德面貌

D、道德情感

10：有些同學雖然知道道德規范，也情愿遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結果干出了違反道德規范的事。其主要緣由是這些同學（）。

單項選擇題

A、缺乏正確的道德熟悉

B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱

D、沒有把握正確的道德行為方式

11：學習者利用原有閱歷進行新的學習、理解新信息是（）。

單項選擇題

A、發覺學習

B、意義學習

C、接受學習

D、機械學習

12：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

13：物理課學習中形成的仔細審題的態度及其審題的方法也將影響到化學科中的審題活動，這是一種（）。

單項選擇題

A、負遷移

B、垂直遷移

C、一般遷移

D、詳細遷移

14：課堂氣氛的類型不包括（）

單項選擇題

A、樂觀的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、抵抗的課堂氣氛

D、中立的課堂氣氛

15：懲處與負強化是相同的。（）

推斷題

對

錯

16：能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（）。

單項選擇題

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

17：練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

18：內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）

單項選擇題

A、新觀點

B、認知結構

C、策略系統

D、價值體系

19：影響態度與品德學習的一般條件有外部條件和內部條件。（）

推斷題

對

錯

20：在操作技能練習的中期會消失一個成果進步的臨時停頓現象，稱為（）

單項選擇題

A、定勢

B、瓶頸現象

C、高原現象

D、抑制

21：影響人格進展的社會因素有（）。

多項選擇題

A、家庭教養模式

B、學校教育

C、同輩群體

D、身體素養

22：就智力而言，男性占優勢的方面不包括（）

單項選擇題

A、言語力量

B、數學推理

C、機械操作

D、空間知覺

23：學習的主體因素是指（）。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

24：說的簡潔一點，技能就是人的本能活動。（）

推斷題

對

錯

25：兩個IQ分數相同的兒童，他們IQ分數的構成完全相同。（）

推斷題

對

錯

26：壓力無時無刻不在身邊，其反應的表現為（）

多項選擇題

A、生理反應

B、行為反應

C、心情反應

D、心理反應

E、動機反應

27：閱讀時在重點句子下畫線，這是（）

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

28：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式是（）。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

29：啟發式教學是同學們以主動合作學習的方式代替老師主導教學的教學策略。（）

推斷題

對

錯

30：布盧姆的教育目標分類系統將教學目標分為（）

單項選擇題

A、認知目標、情感目標和品德目標

B、認知目標、情感目標和動作技能目標

C、認知目標、情感目標和意志目標

D、認知目標、動作技能目標和心智技能目標

31：某老師認為，“同學骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的老師最可能的領導類型是（）。

單項選擇題

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強硬專斷型

32：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

33：布魯納提出兒童思維進展的三個階段是（）

多項選擇題

A、動作性的階段

B、印象性的階段

C、思維性的階段

D、象征性的階段

E、前思維階段

34：同學學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規章或原理學習

35：最穩定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題

A、愛好

B、認知內驅力

C、高尚的動機

D、勝利感

36：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推斷題

對

錯

37：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

38：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是（）。

單項選擇題

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60年月到70年月末

D、20世紀90年月起

39：學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含老師和同學兩大要素。（）

推斷題

對

錯

40：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環境

41：人本主義教育心理學家強調人都有自發追求滿意高級的需要和動機。（）

推斷題

對

錯

42：在睡眠的__________階段，肌肉進一步放松，身體各項功能指標變慢，腦電波主要以△波為主。（）

單項選擇題

A、入睡期

B、潛渡睡眠期

C、深度睡眠期

D、中度睡眠期

43：下列哪種現象不屬于遷移（）。

單項選擇題

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

44：心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標志的。

單項選擇題

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

45：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。

單項選擇題

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

46：加涅提倡“為學習而教學”。（）

推斷題

對

錯

47：人的學習主要是通過進行的（）

單項選擇題

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、觸覺

48：系統脫敏法由（）在20世紀20年月首創。

單項選擇題

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

49：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題

A、作出分析

B、作出推斷

C、進行評估

D、作出決策

50：后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫（）

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、正遷移

D、負遷移

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A

解析系統暫無解析

3：答案A

解析

4：答案D

解析由組塊編碼的定義可知。

5：答案A

解析影響人格進展的社會因素包括家庭教養模式、學校教育、同輩群體。

6：答案B

解析

7：答案D

解析

8：答案A,B,D

解析【解析】在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

9：答案C

解析

10：答案C

解析【解析】不能抗拒誘惑明顯是意志薄弱。

11：答案B

解析

12：答案B

解析布魯納的認知—結構學習論強調教學目的在于理解學科的基本結構。

13：答案C

解析依據遷移的影響效果，可分為正遷移與負遷移。正遷移產生的影響是樂觀的，負遷移產生的影響是消極的，排解A。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響，也即上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響，排解B。依據遷移的內容來劃分，可以把遷移劃分為一般遷移和詳細遷移。一般遷移也叫普遍遷移，是指一種學習中所習得的一般原理，原則和態度對另外一種詳細學習的影響。詳細遷移是指學習發生遷移時，學習者原有的閱歷的組成要素沒有發生變化，即抽象的結構沒有變化，只是將一種習得的閱歷的組成要素重新

14：答案D

解析

15：答案錯誤

解析負強化是通過消退厭惡刺激來增加反應發生的概率，懲處則是呈現一個厭惡刺激以滯除或制止某類反應的過程，因此，兩者并不相同。

16：答案C

解析

17：答案正確

解析略

18：答案D

解析考查內化的定義，應識記。

19：答案正確

解析略。

20：答案C

解析

21：答案A,B,C

解析影響人格進展的社會因素有家庭教養模式、學校教育、同輩群體。

22：答案A

解析

23：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。

24：答案錯誤

解析技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。

25：答案錯誤

解析兩個智商分數完全相同的人，其分數構成卻可能存在很大差異。

26：答案A,B,D

解析

27：答案A

解析

28：答案A

解析

29：答案錯誤

解析同學們以主動合作學習的方式代替老師主導教學的教學策略是合作學習。

30：答案B

解析

31：答案D

解析

32：答案B

解析智商l00表示中等智力。

33：答案A,B,D

解析布魯納認為在人類才智生長期間，經受了三種表征系統的階段：動作性表征（又稱動作再現表象）、映像性表征（又稱肖像式再現表象）、符號性表征（又稱象征性再現表象）。（資料來源《教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

34：答案D

解析規章或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

35：答案B

解析略。

36：答案錯誤

解析制造性和智力的關系：低智商不行能具有制造性；高智商可能具有高制造性也可能具有低制造性；低制造性的智商水平可能高也可能低；高制造性者必需有高于一般水平的智商。因此，本題的觀點是錯的。

37：答案A

解析記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球競賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

38：答案C

解析

39：答案錯誤

解析系統暫無解析

40：答案B

解析學校教育需要根據特定的教學目標來