教師年度個人總結述職報告教師年度個人總結述職報告1

敬重的學校領導：

您好！

為更好的為下一年度工作能順利進行，現對本年度數學教師工作做一個總結。

一、思想方面

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體表達。當然個人的能力也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關懷學生。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業心和高度的責任感。能杰出完成學校支配的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

二、教育教學方面

本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了肯定的成果。

在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續范錯，發覺有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐煩教育，循循善誘，批判與誘導相結合；與家長取得聯系，爭取家長的大力支持；常常與其談心、交朋友，使學生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探究、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷轉變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，仔細考慮怎樣分層導練，學生主動參加探究學問的全過程。

三、存在的問題

1〕教師的觀念較為保守，放不開；

2〕教學中沒注重學生非智力因素的培育：如學生學習的品質、習的興趣、看法、策略、方法等。導致學生的學習主動性不高；

3〕課的結構過于簡潔，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特殊是應用題方面的教學；

4〕堂上練習密度不大，節奏不緊湊，效果較低；

5〕課堂教學處理的的藝術水平較低。

針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為：先練后導導練結合當堂訓練準時反饋達成目標。教學任務要日日清、月月清、年年清。

此致

敬禮！

述職人：xx

20xx年xx月xx日

教師年度個人總結述職報告2

敬重的領導：

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。如今又到年末，現對一年來的工作進行述職報告。

一、思想品德方面

在一年的教育教學工作中我能仔細學習國家的有關教育方針，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培育出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面

一年來我始終擔任高年級的語文教學以及xx班的班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改良教育教學方法。

1、敬重學生是以學生為主的關鍵

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的進展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權，敬重學生的發言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路

學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標

語文教學最忌千篇一律，簡單使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的'方法。然后，讓學生根據方法自我解決。最主要的是依據教材學生明白這節課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和能力。

此致

敬禮！

教師年度個人總結述職報告3

一、教學工作

上半年我和廣大優秀而辛勤的同事們一起，順利送走了我校第二屆畢業生，迎來了我校繼2009年首屆中考輝煌后的又一次勝利。至今回想起來，那些艱辛仍舊歷歷在目：六冊語文書上密密麻麻的批注、一摞摞親自從題目的選擇到剪貼到復印到批改到講解再到批改的試卷、一張張花名冊上用紅藍筆標注的花花綠綠的成果分析、一個個記事本上已然被劃掉的重默者的名單……對于一個首次從事畢業班教學的青年教師來說，我每一步的前進更要比別人付出多得多的汗水。然而，在這些因浸透了淚水、汗水和歡樂?而顯得非常充實的日子里，在這些和優秀的試驗人一起作戰的日子里，我很美好。這種美好緣于校領導的貼心關心，緣于老教師們的悉心指導，緣于同齡者的并肩攜手，也緣于學生們給我的欣慰和感動。

欣慰的是中考名列前茅的班級均分和優秀率，感動的是學生對我的感謝、尊敬和信任。上一屆九〔7〕班的杭文杰同學畢業后給我寄來卡片，卡片上的一行行文字讓我為之動容：

胡老師，是您在我失意時，一次次地鼓舞、關懷我。讓我這個曾經放棄過學習語文的人重新燃起了對語文的期望。我走了，請您放心，您的呵護已經讓我學會了如何頑強，將來沒有你，我也會走出一條屬于自己的道路。

我想，當一個人能對另一個人的一生產生這樣的影響的時候，他的付出再多也是值得的。另外，還有曾經總是被我留到天黑默寫而今偶爾從新加坡回國也要抽空來看我的夏晟凱、曾經總是因為作業為民請命跟我“討價還價〞如今跟我成了筆友的李書鴻，他們都轉變了我之前對“師生情〞只是空洞的說教和造作的印象，而今，我才切身領悟了這三個字溫情而厚重的內涵，這對我來說應當是比取得優異成果而獲得的更大的收獲。

二、班主任工作

當校領導用信任的目光、鼓舞的話語對我委以重任的時候，我就暗暗告知自己：竭盡全力吧！一個學期以來，我對七〔5〕班里的每一位學生都傾注了真誠而無私的關愛，在緊抓他們成果的同時，時刻關注孩子們的歡樂和健康，校領導布置的每一項工作我都盡全力把它做好，學校的每一項活動我都組織學生們主動地參與。大合唱競賽一等獎、運動會團體總分第三名，精神文明班級體的榮譽稱號、冬季三項競賽團體總分第三名、廣播操競賽第二名，一張張獎狀貼滿了潔白的墻壁，一串串笑聲充斥了暖和的教室，在一次次的付出和感動中，這個新組建的大家庭慢慢融洽暖和起來，團結、競爭、文明、誠信的班風漸漸感染了七〔5〕班這個大家庭里的每一位成員。

心理上的波動直接影響到學習和成長，所以我時刻關注學生們心理上的改變，也為此做了許多努力。有一位學生在周記中流露出低落、偏執、挫敗的心情。我把班級同學的學籍卡中登記的獲獎狀況的拿出來給他看，讓他了解大家在小學都一樣優秀；我又將有學生把他定為學習追逐目標的考試小結和周記拿給他看；我甚至跟他說：校長特殊跟我提起你，說你在面試的時候表現得特別的的優秀，說你數學、寫作特殊突出，告知他，大家都對他充滿了期盼和信任。我看到外表剛毅內心脆弱的他聲淚俱下的樣子，我明白這次談話很勝利。果真，日后，他.個人活潑起來，學習也更加刻苦。

要得到愛首先得付出愛。我的付出換來了孩子們的信任和確定，在學校對班主任工作的測評中，學生們對我的滿意率幾乎每項都為100%。

另外，我在搞好教學工作和班主任工作的同時，也不忘努力地提高自身的素養，在本年度中，我獲得了第五屆“DELL杯〞江蘇省現代教育技術課件評比二等獎、蘇州高新區教師解題基本功競賽一等獎、第四屆年會中小學生作文競賽優秀指導老師的榮譽稱號，第三屆全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師一等獎，這些小小的成果都將鼓舞我在向一名更加成熟更加優秀的人民教師轉型的過程中走得更加穩健。

當然，以往的工作中還有許多缺乏，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我堅信，只要我們每一個人都樂崗敬業、團結一心，在校領導的帶著下像兔子一樣竭盡全力地奔跑，我們試驗初中定能迎來更加輝煌燦爛的明天！感謝！

教師年度個人總結述職報告4

敬重的領導：

本學期，在校領導的信任下，我有幸擔任二年級年級主任這一職務，在校長室以及學校各部門的關懷確定和指導下，經過全年級組師生的共同努力，本學期我們二年級組的工作有條不紊地進行，順利完成了學校布置的各項任務，并取得了肯定的成果。回顧一學期以來，現述職如下：

一、同心協力和諧相處

本級組教師平常在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間相互協作，誠心實意地溝通思想，尋求共識，仔細商量年級組中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、發覺問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭作用。青年教師朝氣蓬勃，刻苦好學，勤奮工作。在年級工作中勇挑重擔。除此以外，我還常常關懷老師們的生活。總之，我們年級教師與教師之間形成了團結協助，互相敬重和信任的氣氛。

二、本學期所開展的主要工作

1、時刻把年級師生安全放在第一。在開學初，我制定了級組樓層值日制度，將樓層值日與德育處流淌紅旗評比掛鉤，主動培訓樓層值日學生和檢查樓層值日到崗狀況，課間加強巡查，排除安全隱患。同時利用每周的教師例會對老師進行安全培訓教育，利用班會和晨會時間對學生進行全方位安全教育，重點是教育學生留意道路交通安全、用電、水、火安全、食品衛生安全及在校內外活動的安全，在大家的共同努力下，我們二年級組本學期沒有出現一起安全事故，平安度過了本學期。

2、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。本學期學校舉行的活動可謂是異彩紛呈。雖然我們二年級沒有參與本屆校運會，但在校運會期間，各班主任主動協調，穩步推動教學進度的同時帶著學生在室內做游戲；在大課間競賽中，每位老師也能盡職盡責地協作體育組，確保本次大課間效果；更難能珍貴的是，不管組織學生參與哪項活動，老師們都會抓住這個契機教育學生，使學生在各種活動中成長起來。除此以外，級組也舉辦了一系列的有意義的活動，將班級學生凝聚在一起，提升學生的集體榮譽感。

3、主動管理參與教研組的活動，力求將年級教研提升上一個層面。本學期在教研方面我關注比較多。每一次數學教研活動我都會參與并仔細聽取老師們的發言，提出自己的見解。關注學科的每一次單元測試，發覺問題準時和教研組長探討。與此同時，本學期我對級組10個老師進行了推門聽課，準時就存在的問題和老師們探討，以促進級組教學水平的提高。

三、今后努力的方向

加強業務學習，提高自身的