幼兒教學(xué)個(gè)人總結(jié)五篇幼兒教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇1

望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?？偨Y(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到獨(dú)特的進(jìn)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有預(yù)備的游戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法準(zhǔn)時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有閱歷的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀看來(lái)發(fā)覺問題。

四、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很開心，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

幼兒教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇2

“伙伴齊力把糖運(yùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大。〞這是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下，我們順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、深入了解開設(shè)的課程，改善教師的教學(xué)理念。

1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上，以新《綱要》的精神為基點(diǎn)，教師學(xué)習(xí)并把握幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn)，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

2、本學(xué)期我們繼續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程，經(jīng)過一年來(lái)教師們從制定目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)施，到教學(xué)反思，溝通教學(xué)問題等一系列地活動(dòng)，我們看到教師在這一過程中更進(jìn)一步地了解整合教材對(duì)幼兒的價(jià)值，教師從按部就班地上教師用書，當(dāng)如今會(huì)依據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適合本地、本班幼兒的狀況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助教師的業(yè)務(wù)能力得到改善。

3、每周一次的表演活動(dòng)，是本學(xué)期新開設(shè)的一項(xiàng)新活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，我們老師對(duì)這個(gè)活動(dòng)的意義有了初步的認(rèn)識(shí)，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國(guó)學(xué)內(nèi)容表演……等等。

4、《共享閱讀》開展盡一年的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我們的教師對(duì)早期閱讀這一教學(xué)的價(jià)值有了更深刻地認(rèn)識(shí)，也能在教學(xué)過程中探究，發(fā)覺問題，溝通閱歷，調(diào)整教學(xué)形式，不僅提高了教師的教學(xué)能力，也滿足幼兒對(duì)早期閱讀的需要。《蒙氏數(shù)學(xué)》的兩個(gè)試點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對(duì)教材進(jìn)行研讀，把握對(duì)這一課程的教育理念，再按教師用書的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，并依據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，課后的評(píng)課，溝通商量，教師對(duì)這一課程產(chǎn)生興趣，也認(rèn)為孩子在使用本教材后，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣增濃了，在動(dòng)手操作能力方面得到了提高。

二、教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，改善教學(xué)形式。在成都丁園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶著下，教師們解決老師們的問題，首先理論學(xué)習(xí)依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，建立適合個(gè)年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容這幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，再到實(shí)踐數(shù)學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪番上一堂公開課，評(píng)課，最終集體備了一個(gè)3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動(dòng)———4的形成。從教師們的專題總結(jié)和評(píng)課中可以看到了老師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，老師們對(duì)課的內(nèi)容選擇適合，教學(xué)形式也注重生活化、情景化，還留意給幼兒提供操作的環(huán)境。

2、語(yǔ)言教研，走進(jìn)新課程。在成都趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的帶著下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本，進(jìn)行弟子規(guī)故事識(shí)字教學(xué)的教研活動(dòng)。這是我園首開的園內(nèi)特色課程討論，弟子規(guī)是我國(guó)五千年文化的精髓，它教人孝、禮，我們以此來(lái)教育幼兒做個(gè)孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采納溝通，商量的形式，集教師的觀點(diǎn)，選擇出幼兒喜愛的課程形式————故事，并理出一個(gè)完好地教學(xué)模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動(dòng)————誦讀。教師們利用這一套模式在班級(jí)內(nèi)試教后，溝通總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問題，作為下期討論的主題。

3、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小連接工作。本學(xué)期我們請(qǐng)到成都討論幼小連接多年的郭校長(zhǎng)，指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師，講授了幼小連接的教育理念，指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)，通過一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，學(xué)前班的教師們對(duì)學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清楚地認(rèn)識(shí)。

三、日常教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)。

1、做到勤巡查，保證一日活動(dòng)的正常進(jìn)行。增添巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進(jìn)行，削減安全事故的發(fā)生。

2、勤看，看教師的期、月、周、日計(jì)劃，教育隨筆、總結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與老師溝通分析，找精確的方法解決教師的問題，了解教師的教育觀念，提高教師的寫作能力。

3、勤下班，聽教師日常教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教師的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的一日活動(dòng)更豐富，讓家長(zhǎng)放心！

4、勤聽，多聽聽教師的教學(xué)反思，溝通教學(xué)問題，到達(dá)共同提高。

四、勝利組織了各種活動(dòng)

1、為了催促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增添體質(zhì)，三月份幼兒園早操競(jìng)賽活動(dòng)。

2、為給幼兒提供一個(gè)多彩，豐富，有互動(dòng)性地環(huán)境，我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來(lái)的種子，觀看種子的成長(zhǎng)過程，家長(zhǎng)會(huì)帶家長(zhǎng)參觀時(shí)家長(zhǎng)很高興看到孩子播種的成果。

4、本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長(zhǎng)更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)開放日順利，安全的結(jié)束，會(huì)后許多家長(zhǎng)對(duì)我們的教師都給予了很好的評(píng)價(jià)。

4、為展示教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的風(fēng)采，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛在我心中〞演講競(jìng)賽，我園在活動(dòng)中取得了可喜的成果。

5、“六一〞節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子預(yù)備了精致的禮物，孩子們也用他們的`清脆悅耳歌聲和優(yōu)美地舞姿表達(dá)了他們對(duì)自己節(jié)日的寵愛。我們老師也給他們獻(xiàn)上了一支印度舞，祝他們節(jié)日歡樂！

本學(xué)期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有缺乏的地方，我會(huì)在下學(xué)期的計(jì)劃中彌補(bǔ)這期的缺乏，并帶著我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不行估量的力量，支持著我們光亞這個(gè)大家庭，讓它變得更加茁壯！

幼兒教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇3

我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》的過程中，許多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣，可是圖片和教師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我就留意到這幾天的天氣，一向是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。開始上課時(shí)，我就很神秘地對(duì)孩子們說：“這天教師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去?〞支配孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎?〞孩子們都說“好〞，我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好〞引導(dǎo)孩子說話，我說“公園真好看，你看到公園里哪里好看?〞引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰〞。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳〞。之后我就對(duì)孩子們說“春天真好，教師把剛剛你們說的話，編成了一首好聽的歌。〞我把歌曲完好的唱一遍后，問“孩子們歌曲里你聽到了有什么?〞當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著教師輕輕的唱，這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一齊輕輕的唱，同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，邊唱邊做。最終我就請(qǐng)配班教師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在

我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)覺：

(1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其專心性、主動(dòng)性?；顒?dòng)開始，就請(qǐng)幼兒去戶外有陽(yáng)光有樹蔭的地方，使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期盼。透過教師的提問和引導(dǎo)，孩子們會(huì)很欣喜的看到，原先歌曲中的資料竟然是平常看到的東西，他們就在我們的身邊，并且活動(dòng)專心性也提高了，不是一節(jié)一般的音樂課所能到達(dá)的效果。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)潔的教授學(xué)問的人，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo)，把孩子說的話整理一下，然后編成完好的歌曲。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云，紅花綠草，暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心能夠放松。教師轉(zhuǎn)變以往的教育者的身份以同伴出此刻孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們能夠沒有顧慮的邊做邊唱，不怕說錯(cuò)，不怕唱錯(cuò)，能快樂地跟著教師唱起來(lái)做起來(lái)就已經(jīng)到達(dá)教學(xué)目的了。

(3)選取適合的環(huán)境很重要。

到戶外上音樂課對(duì)于我們托班的孩子來(lái)說還是存在必需的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，可是一小部分的孩子簡(jiǎn)單出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象，所以除了要請(qǐng)配班教師做好配班工作外，場(chǎng)地的選取也很重要，要避開吸引孩子留意力的人和物出現(xiàn)，這樣才能到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

幼兒教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇4

玩具是孩子的最愛，每一天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間總有10幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)玩的不亦樂乎，可是玩完玩具后總有孩子不把玩具整理好就到另一個(gè)區(qū)域玩去了，教師不得不跟在后面整理。怎樣辦呢怎樣糾正孩子不好的習(xí)慣呢

我想了想，于是在班里開展了一個(gè)“玩具要回家〞的游戲，我事先錄制好了表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和哭的聲音，游戲中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表?yè)P(yáng)，并嘉獎(jiǎng)一個(gè)貼花，落下玩具的孩子?jì)寢尵涂?，孩子們?cè)谟螒蛑型娴貌灰鄻泛?，在不知不覺中糾正了不良的壞習(xí)慣。

經(jīng)過游戲孩子們明白了一個(gè)道理，玩具玩完后必需要送回家，不然他見不到媽媽會(huì)很悲哀很難受的。

幼兒教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇5

一、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到獨(dú)特的進(jìn)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓舞；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕〞即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有預(yù)備的游戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到進(jìn)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法準(zhǔn)時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有閱歷的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀看來(lái)發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子們總是不能清靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀看，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)辯房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎？還是什么問題呢？〞后來(lái)我發(fā)覺，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不