教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年05月29日-7462)1：老師扮演的中心角色是（）

單項選擇題

A、學者

B、辦事員

C、教員

D、權威人物

2：以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗是（）

單項選擇題

A、直覺的道德感

B、形象的道德感

C、想像的道德感

D、倫理的道德感

3：定勢主要表現為一種（）

單項選擇題

A、正遷移

B、負遷移

C、正遷移或負遷移

D、不是遷移

4：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

5：指導教學模式與傳統的講授法非常類似，由激發、講演、練習、反饋和遷移等環節構成。（）

推斷題

對

錯

6：一般來說，認知風格中，場依存者更喜愛感愛好的學科是（）

單項選擇題

A、文學

B、數學

C、歷史

D、法律

7：上位學習又稱類屬學習。（）

推斷題

對

錯

8：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。

單項選擇題

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

9：在認知領域的教學目標中，__________是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

10：采納把握學習進行教學，同學的成果沒有差異。（）

推斷題

對

錯

11：同學中常見的焦慮反應是__________焦慮。

單項選擇題

A、學習

B、行為

C、考試

D、適應

12：現代特質理論認為特質基本涵蓋了人格的全部方面，這些特質是（）

多項選擇題

A、外傾性

B、宜人性

C、責任心

D、神經質

E、開放性

13：態度與品德的形成依次經受了認同、依從與內化三個階段。（）

推斷題

對

錯

14：有的同學看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。

單項選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

15：道德推斷處于相對功利取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

16：學習者為了提高學習的效果和效率，有目的地有意識的制定有關學習過程的簡單方案，稱為（）

單項選擇題

A、學習方案

B、學習策略

C、學習方法

D、學習規律

17：個人面對某種問題情境時，在規定的時間內產生不同觀念類別的數量，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題

A、獨創性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

18：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

單項選擇題

A、動作技能

B、詳細方法

C、簡單方案

D、學習工具

19：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

20：健康的概念是指（）。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

21：20世紀80年月以來美國教育心理學的討論成果主要表現在（）。

多項選擇題

A、反思性討論

B、主動性討論

C、合作性討論

D、社會文化討論

22：皮亞杰提出了兒童熟悉進展階段論。（）

推斷題

對

錯

23：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?（）

單項選擇題

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協作抗焦慮的藥物來處理

B、學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力，所以只要處理好同學的心態和觀念就可以了

D、系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

24：人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩定的心理關系或（）。

單項選擇題

A、感情關系

B、心理距離

C、友情關系

D、互助關系

25：組織策略屬于學習策略中的（）

單項選擇題

A、認知策略???????

B、精細加工策略???????

C、元認知策略

D、資源管理策略

26：教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年月到70年月末為（）。

單項選擇題

A、初創時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

27：在情境教學中，教學環境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境（）。

單項選擇題

A、有所不同

B、相類似

C、有肯定聯系

D、沒有必定聯系

28：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單，中間難，這種現象就是所謂的（）。

單項選擇題

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、首位效應和近位效應

29：老師在工作中具備的角色有【】

多項選擇題

A、學習的指導者和促進者

B、行為規范的示范者

C、心理輔導員

D、班集體活動的領導者

E、教育科研人員

30：依據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與同組性遷移

31：同學，學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩定的組合模式就是__________。

單項選擇題

A、課堂情境

B、課堂結構

C、課堂形勢

D、課堂教學

32：約束群體內成員的行為準則稱之為（）。

單項選擇題

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規范

33：海德出版《人際關系學》，解開歸因討論序幕的年份是（）

單項選擇題

A、1954年

B、1958年

C、1957年

D、1945年

34：知覺的恒常性包括（）

多項選擇題

A、氣味恒常性

B、亮度恒常性

C、大小恒常性

D、顏色恒常性

E、外形恒常性

35：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

36：直接檢驗方式是檢驗假設的唯一方式。（）

推斷題

對

錯

37：依據心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調適性輔導和（）。

單項選擇題

A、治療性輔導

B、進展性輔導

C、主體性輔導

D、個別化輔導

38：化學老師演示KMnO4制取O2的試驗，這屬于哪種直觀方式（）

單項選擇題

A、實物直觀

B、模像直觀

C、圖像直觀

D、言語直觀

39：一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）。

多項選擇題

A、敏捷性

B、創新性

C、流暢性

D、目的性

E、開放性

40：資源管理策略包括（）

多項選擇題

A、學習時間管理???

B、學習環境的設置???

C、學習努力和心境管理

D、學習工具的利用???

E、社會性人力資源的利用

41：根據智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

42：同學的學問不是靠老師的講解獲得，而是通過他自己的新舊學問相互作用而生成建構的。這種學習理論是（）。

單項選擇題

A、聯結學習論

B、認知學習論

C、信息加工學習論

D、建構學理論

43：教育心理學的創始人是()

單項選擇題

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

44：同學道德認知的教育干預方法主要有（）

多項選擇題

A、短期訓練法

B、學業課程法

C、認知沖突法

D、價值觀辨析法

E、人格進展法

45：依據馬斯洛的需要層次理論，同學表現出來的對穩定、可猜測環境的需要，屬于（）

單項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

46：學習困難綜合癥在（）比較多見。

單項選擇題

A、學校生

B、學校生

C、高中生

D、高校生

47：在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿足的結果時，聯結力氣就會增加，這符合下列哪一條學習規律?（）

單項選擇題

A、練習律

B、效果律

C、預備律

D、近因律

48：“跳一跳，摘桃子”這句話比方教學目標的設計要做到（）

單項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結合

B、集體目標和個人目標相結合

C、難度適中

D、便于檢測

49：吸引和排斥、合作和競爭是學校里面主要的（）。

單項選擇題

A、人際關系

B、對立統一關系

C、心理互動過程

D、人與人的沖突

50：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

查看答案

1：答案C

解析老師的主要工作是教書育人，與其職能相對應的就是教員角色。(本解析由張恩凱供應)

2：答案D

解析

3：答案C

解析

4：答案B

解析精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯想法關心記憶是其中一種。

5：答案正確

解析略。

6：答案A

解析

7：答案錯誤

解析下位學習又稱類屬學習。

8：答案C

解析交往動機是指個體情愿歸屬于某一團體，喜愛與人交往，盼望得到別人的關懷、友情、支持、合作與欣賞。

9：答案A

解析

10：答案錯誤

解析采納把握學習進行教學，同學的學習成果仍有差異，不過這種差異表現在他們學習所花的時間上。

11：答案C

解析

12：答案A,B,C,D,E

解析

13：答案錯誤

解析系統暫無解析

14：答案B

解析感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎上自發進行的一種低級的概括形式。

15：答案A

解析前習俗水平包括兩個階段：一是懲處聽從取向階段；二是相對功利取向階段。

16：答案B

解析

17：答案C

解析此題說的是數量，請看清題意。討論者認為，發散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性和獨創性。其中，流暢性是指個人面對問題情境時，在規定的時間內產生不同觀念的數量的多少。因此，答案為C。

18：答案C

解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的簡單方案。一般而言，學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。由此可知學習策略包括元認知策略。

19：答案C

解析躲避條件作用指當厭惡刺激消失后，有機體作出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率增加。

20：答案D

解析所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上完全處于良好的狀態。

21：答案A,B,C,D

解析20世紀80年月以來美國教育心理學的討論成果主要表現在四方面：一是主動性討論；二是反思性討論；三是合作性討論；四是社會文化討論。

22：答案正確

解析系統暫無解析

23：答案C

解析考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態遠遠不夠。

24：答案B

解析

25：答案A

解析系統暫無解析

26：答案C

解析20世紀60年月到70年月是教育心理學進展的成熟時期。20世紀60年月開頭，西方教育心理學的內容和體系消失了某些變化：教育心理學的內容日趨集中，教育心理學作為一門獨立的理論體系的學科正在形成。

27：答案B

解析情境教學是在一種模擬現實的情境中對同學進行啟發教育。因此在情境教學中，教學環境是一種人為設計的問題情境，它與現實的問題情境相類似。

28：答案D

解析略。

29：答案A,B,C,D,E

解析老師在工作中具備多重角色：學習的指導者和促進者、行為規范的示范者、教學活動的組織者、心理輔導員、班集體活動的領導者、教育科研人員等。(本解析由張恩凱供應)

30：答案A

解析

31：答案B

解析

32：答案D

解析

33：答案B

解析

34：答案B,C,D,E

解析

35：答案C

解析【解析】抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經癥。

36：答案錯誤

解析通過實踐檢驗假設有直接和間接兩種方式。

37：答案B

解析

38：答案A

解析

39：答案A

解析A【解析】本題考查發散思維的特征。發散思維是制造性思維的核心，其主要特征有流暢性、變通性和獨創性。題干所述指的是變通性，即敏捷性。

40：答案A,B,C,D,E

解析系統暫無解析

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