第2頁共2頁九年級下學期生物教學工作計劃范文一、指導思想為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。二、學生情況分析三、教材分析第三章共三節內容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養成良好的生物學素養和愛護生物的感情。四、教學方法繼續深入學習和實踐杜朗口中學經驗。由于學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。調動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。注意聯系日常生活實際，結合實際進行教學。五、具體學習措施通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養。讓學生都有一個理想的結果。六、教學進度九年級下學期生物教學工作計劃范文（二）生物是一門以試驗為根底的天然學科，從生物科學的形成和發展來看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質量，全面落實培育科學素養的目標，具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教育中的落實和施行，都離不開生物試驗。為了進步學生科學素養，培育學生腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教育，現做計劃如下：一、指導思想經過試驗教育培育學生調查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協作精力。讓學生經過現象調查事物的本質，然后認識和揭示天然科學規律，培育學生謹慎的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。二、試驗意圖1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習辦法。2、使學生有“親身經歷和體會“，同時可以樹立腳踏實地的科學精力。三、教育要求1、演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗。經過調查試驗現象，使學生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，增強學生的切身體會。四、試驗教育的準備作業1、制定出本學期試驗教育進度計劃，并寫明試驗目錄，寫明試驗的日期、班級、節次、稱號，教育中按計劃組織試驗。2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。五、將德育作業浸透于教育中1、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學生在試驗過程中團結合作的精力。2、要教育學生恪守試驗規則，保護財政，節約用水、電、藥品，然后養成勤儉節約的美德。3、要求學生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作，細心調查、發現問題、提出問題、解決問題，培育他們謹慎的科學態度。4、培育學生井然有序的作業習氣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。九年級下學期生物教學工作計劃范文（三）一、學科教學的總體思路針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對知識點進行講解，通過不同的方式強化學生對知識點的了解，講練結合，精講精練。學生已經掌握的知識便不再多講，學生聽不懂的知識反復講解，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習繼續延續上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心，采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發現在教學過程中存在的問題，總結課堂不足和漏洞，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發揮我們初三生物組教師的集體力量。二、學案改進及使用辦法根據今年學校的要求，改進學案，強調學案的實用性，上課不用的內容不備，只重形式沒有實效的內容不備。每節學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課-集體研討-主備修改-審核審批-修改標注。學案只作為輔助學生學習的手段，上課要以課本為主，重要內容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現教學評價的一致性，每課最后五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況。三、教學方法和措施1.嚴抓各個層次的學生的課堂效率(1)分小版塊講練，降低難度，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果。(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發學生的學習熱情。____多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結合學案中的診斷，總復習每節課一檢測3.重視優等生的培養，鼓勵其多做題，多看有關生物方面的知識，提高知識面。4、促進學困生的課堂學習效果對于學困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查，發揮優生的帶動作用課堂上的提問多關注學困生，爭取讓他們時刻不放松。5.加強直觀教學盡可能充分利用實