第頁共頁老師教育實習工作總結7篇老師教育實習工作總結7篇老師教育實習工作總結1在幼兒園的實習工作圓滿完畢了，回憶這三個月的生活，感慨甚多：從一開場的不適應到后面的應對自如,從一開場的不知所措到后面的了如指掌，從剛開場的困惑到后面的豁然開朗,從剛開場的辛苦到后面的輕松,可以說我在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成長，我學習東西很快,短短的一個多月,我都已具準老師風范,能很好地掌握一堂課的教學,甚至不差勁準老師。此次的實習讓我學到了太多知識,我對老師行業工作也有了更深化的認識,為我以后從事幼兒園幼教事業打下了鞏固的根底。第一次踏入xx幼兒園，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導老師來給我們分發教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導老師不忘帶我們去xx班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。第一次向指導老師試教時，我感覺到了自己的.才能非常缺乏，指導老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會向指導老師投向求助的目光。但通過指導老師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必需要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才可以激發起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂可以緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導老師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出珍貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，進步教學程度，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教誨和自己的努力，我在教學、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的進步。通過本期實習，使我在社會理論中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結合起來，進步理論動手才能，為我畢業后走上幼教事業道路打下一定的根底，加油！老師教育實習工作總結2實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們將來的生涯規劃起著至關重要的作用。所以，這次頂崗實習對我們來說有著特殊的意義。在沒實習之前，我有憧憬，有期待，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實習學校——xx中學，在學校領導的照顧下，其他老師的幫助以及同學們的配合，開場了為期三個月的實習生活。從9月12號到實習學校報到到12月14號分開，這三個月里我收獲了很多東西。學到了在學校里學不到的一些東西，例如為人處世的方法與態度。也體會到了作為老師的平凡與非凡，老師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽感！如今就對這三個月的工作生活進展總結。在xx中學，我作為八年級144班的實習班主任和生物任課老師，與144班的同學們相處了三個月。同時作為學校的一份子，也與學校的各級領導以及其他的老師保持了良好的關系與交流。一、思想方面：在本次實習中，我思想端正，熱情努力，服從上級管理，辦事認真負責，并在各方面嚴格要求自己，努力進步自己，以使自己更快的適應社會開展。我熱愛教育事業，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到最好。如今所作的一切都在不斷鍛煉自己，只為自己以后步入職場后，登上講臺不再吃力。二、教學方面：在教學方面，經歷的交流是必不可少的，實習過程中，我們進展教研組之間的聽課評課活動，可以學習其他老師的經歷與方法，幫助自己更快的適應講臺。通過聽其他老師的一些課和自己這三個月來的教課經歷，我也總結了一些經歷。首先，備課充分。老師在上講臺之前的準備工作要充分，這不單單指對知識的熟悉度，還有語言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點的劃分...這就是說，一節課四十五分鐘，要花費你課上幾倍的時間去準備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。老師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語句要抑揚頓挫，語調不能過于平淡，這樣才不至于是學生對這堂課有疲憊感。然后，交流。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓學生掌握知識，所以，和學生之間的互動是非常重要的。再次，感情色彩。每個老師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最容易承受的感覺，就要求老師要帶有一個良好的感情色彩，這樣，才能讓學生喜歡聽某位老師的課，所以，教課過程中老師個人的感情也是至關重要的。最后，師生關系。良好的師生關系能大大進步課堂的效率，良好的師生關系最大的前提就是老師要愛學生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到學生們的歡送。〔一〕班主任工作在學校里，班主任是學生的第一監護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、平安、成績、思想動態，小到學生的衣食住行、感冒發燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學生的家長更加關心、更加體貼這些學生。在我的班主任工作指導老師x____師的指導下，先對實習班級的學生進展全面細致的理解，在聽課之余多找時機，多找時間，與學生接觸，理解學生的學習狀態、學習成績、個人愛好、性格特點等。在班主任指導老師的大力幫助下，我根本上掌握了班級的各項制度，也根本理解了學生的各項情況。這為我的班主任實習工作的順利進展奠定了堅實的根底。進而與班主任常老師進展思想交流，對班級學生出現的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開場學習并輔助班主任指導老師管理實習班級的學生，主要負責班級的日常事務，如：1.組織學生按時參加早操，課間操，確保出勤人數齊，集合速度快，并協助體育老師抓好做操質量。2.課間到班里查看，掌握學生出勤情況。假設有學生不在學校有沒有請假，應及時與學生家長聯絡，理解學生的去向。3.掌握學生早讀，上課及晚修的出勤情況和紀律情況。假設有學生遲到，早退因問清原因并要求學生不再犯同類錯誤；假設有違紀現象應及時制止并糾正。4.每周周一都要組織召開主題班會。班會主要內容為：〔1〕平安問題對在學校或回家的路上存在的平安隱患加以強調，讓學生意識到平安問題的重要性，防止發生意外。〔2〕紀律問題對上周一些違紀進展批評教育；表揚表現好的學生。〔3〕衛生問題對宿舍及教室衛生情況進展評價。上周表現不好的這周應改良；上周表現好的.這周應繼續保持。〔4〕學習情況對學生近期的學習情況進展評價，并指出這周應該怎么做。〔5〕活動情況向學生傳達近期班里，學校會有哪些活動，讓學生做好準備，積極參加。班主任工作方面，也讓我獲得了很多珍貴的經歷。首先，要懷有愛心。普通的老師要懷有愛心，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里，學生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，假如你愛學生，并把這種愛帶到與學生的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時，這位老師也會贏的學生們的愛戴。其次，平等相待。作為班級的管理者會有很多權利去支配一些利益關系，所以，班主任在處理班級事務時，一定要在心里立一把秤，要絕對公平的對待每一位學生，只有這樣，才不至于在學生中留下老師偏心的印象，才能使自己在學生中樹立威信。最后，以身作那么。班主任是管理者更是典范的樹立者，班主任以身作那么很重要，這樣能促進學生對老師的尊重。在實習期間，我所在的班級獲得了文明班級，文明宿舍的榮譽。〔二〕日常校務工作那么除了日常教學工作以及班主任工作外，我積極參與了各種年級組會議，班主任會議以及教研組會議，學習領會并傳達會議精神。還參與了三次月考的監考，共15個場次，以及考后的試卷修改與教學質量分析^p。還有文明班級、文明宿舍的營建與評選等等。剛到xx中學時，一切對于我來說都是生疏的，而且是農村生活，有些東西比不上在大學生活來的便利，我們要克制生活上的這種差距，并融入其中。從生疏到熟悉，我漸漸的愛上了這個地方，隨和的學校領導，互相幫助的老師，得意的同學們，都讓我感受到他們對于實習老師的熱情與幫助。三個月的實習生活很快很美妙，是我人生中不可磨滅的一段光陰。在此期間，我堅決了作為一名人民老師的信念。為了成為一名合格的，優秀的生物老師，我一定會更加的努力。老師教育實習工作總結3光陰匆匆如流水，轉眼之間三個月的教育實習就要宣告完畢了。回首在xx小學的這段日子，真是收獲良多。在學校各級領導的關心下，在這里我完成了從一名在校大學生到站在講臺上能根本純熟應對學生的老師的轉變;在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世紀的青年人。而在這三個月也帶給了我更多的考慮。一、工作態度在三個月的實習過程里，我貫徹優先開展、育人為本、改革創新、促進公平、進步質量的工作方針，把育人為本作為教育教學工作的根本要求，把改革創新作為教育教學工作的強大動力，把進步質量作為教育教學工作的核心任務。一直以老師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為一名實習生，一直緊記實習守那么，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經歷，主動完成實習學校布置的任務。想方設法努力進步自己的政治及業務程度。二、成績與收獲在這短暫的實習期間，我主要進展了三年級的數學和科學的教學工作。1、教學實習工作方面的根本情況作為一個新老師怎樣使自已的工作得以順利開展呢?實習期間，我有這樣一個認識，教學很大程度上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的學習和成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試及本人在實習班級工作中的一點體會。(1)、利用一切時機積極與學生溝通，從不同渠道理解學生的根本情況，深化理解學生的心理活動狀況兒童入學以后，社會____了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，兒童學習與人相處、與人合作及競爭的一些根本技能技巧。師生關系及同伴關系對兒童的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到兒童對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的開展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，兒童學業成敗、社會技能、來自老師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。小學生的道德認識才能也逐漸開展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比擬全面地考慮動機和結果。由于認知才能的開展特別是觀點采擇才能的開展，兒童越來越能從別人角度看問題，道德情感體驗日益深化。針對小學生的這一社會性開展特點，使我明白他們的心理開展處于起步階段。一方面，是否能很好的把握他們的心理開展導向將是能否引導他們樹立正確的人生觀和價值觀的關鍵所在;另一方面，可以很好的掌握學生的心理動態，對于開展教學工作也是很有利的。如何才能快速、充分、準確的學生的心理動態呢?這確實不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對學生進展詢問的方法，但是見效甚微。二年級的學生語言表達以及思維方式不是很成熟，所以往往會答非所問。后經過考慮，我決定采用從側面理解的方式來解決這個問題。首先，我通過在下課時間對學生的一些言行舉止進展細致的觀察，從行為心理學上做一些分析^p;其次，經常和一些高年級的同學交談，從他們的口中理解一些本班學生在校外的一些情況;然后，定期抽時間和學生家長聯絡，理解學生們在家長面前的表現情況;最后，綜合以上途徑的到的信息進展全面系統的分析^p，最終掌握了學生的一些根本心理動態，為后面教學工作的開展打下了良好的根底。(2)、獎勵與批評應該把握好適宜的尺度我知道一個優秀的老師，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的.交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是一個班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，批評也是教育的一種手段。當然，批評特別要慎重，我認為當我們批評學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;批評的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為批評而批評學生，而是為教育學生而批評學生，換句話說，批評是手段，教育才是目的。適時的開展主題班會可以激發學生的學習熱情，可以修正學生前行的軌跡，可以更好的引導學生進步。在實習期間，我一共開了兩次主題班會，第一次主題班會討論的主題是“平安意識與學習態度”，第二次是“自己的理想”。以第一次為例，我經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會如今的小學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的考前須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進展學習。這也培養了學生的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。2、數學學科教學方面的根本情況《九年義務教育全日制小學數學教學大綱(試用)》明確指出，“數學是學習現代科學技術必不可少的根底和工具”。小學是義務教育的初級階段，把數學作為一門重要學科，目的是給學生從小打好數學的初步根底，開展思維才能，進展思想品德教育和培養良好的學習習慣，而這些對于貫徹德、智、體全面開展的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會公民，進步全民族的素質，具有非常重要的意義。在教學工作中我主要是以這樣的方式來做的。(1)激發學生的學習興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學生年齡還比擬小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃重的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?首先，“學生是數學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創設問題情境，激發學生興趣。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和考慮，是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學生解決問題的才能和信心。我在教學“周長”的認識時，假如為了背出周長是什么，畫一畫圖形周長，那不是難事。但周長的教學，更重要是結合情境，感受周長，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養學生得空間觀念、觀察想像力和探究問題得才能。所以，從一開場用書本，樹葉引入，整個課自始至終，與生活實際、情境問題親密地結合，使學生一次次、一層層地認識周長以及能計算圖形周長。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩地行使呢?就是讓他們選擇比擬平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為老師是值得注意的。(2)設計符合小學生年齡特點的理論活動三年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加理論活動，進步他們的理論才能。(3)結合根底知識，加強各種才能和良好學習習慣的培養在重視學生掌握數學根底知識的同時，也開展他們的智力，培養他們的判斷、推理才能和分析^p綜合才能。例如：教學多位數乘一位數時，先引導學生比照加減法的列豎式計算過程，讓學生建立對位的觀念。(4)巧妙浸透環保教育，關心環保在教育過程中，出現一些應用題，如“有30張彩色紙，每朵紙花用去4張，能做幾朵，還剩多少張?”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。三、缺點教訓以及努力方向1、狠抓根底知識和技能，此次教學實習我在這方面做得還不夠。只有學生的根底知識和根本技能學扎實，在充分理解學生的優缺點的根底上對癥下藥，因材施教，才能不斷進步學生的知識程度。2、靈敏處理教學方法。教無定法、貴在得法，根據新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。在教學方法方面我做得還不夠，特別是算法多樣性方面。因此我在今后的教學中要根據學生的學習情況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。例如：上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。3、指導學生學習方法。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進展穩固，然后還要及時復習。但是我覺得考慮才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否考慮。我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。4、做好扶優轉差工作。學習根底較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要考慮的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩固根底知識，并且利用課余時間進展當面教學。四、總結三個月的實習生活就要完畢了讓我獲益匪淺。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。如今，實習完畢了。通過這次實習，我認識到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在將來的日子努力進步自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的小學教育、教學理論中，我深切地認識到人民老師的崇高職責，更深化地體會到當一名好老師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克制自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。老師教育實習工作總結4在全身心地投入下，在探究性地學習工作下，圓滿完成了為期六年的〔中學二級階段〕的教育教學工作，現就申請晉升中學一級老師之際，將此階段的工作做一回憶：首先，本人端正思想，堅持社會方向，熱愛人民的教育事業，關心保護自我的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業的人民老師，為共和國的建立培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。在教學工作中，始終擔任初中數學教學工作，這恰好與自我所學專業一致，可以充分利用專業優勢，發揮專業特點，此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期，經常考慮著我們的教育方向與成果。于此，我們每位數學老師都是課堂教學的理論者，把數學教學看成是師生之間，學生之間交往互動，共同開展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，緊扣課程標準，和我校“自主——創新”的教學形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情景說課、主講、自評；進取利用各種教學資，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。理論證明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情景，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體進步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最珍貴的第一手資料，教學經歷的積累和教訓的汲取，對今后改善課堂教學和進步自身的教學程度是非常有用的。假設問近幾年的改革收獲如何？可以用一個字來答復：“多”。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，老師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經歷與啟示。在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，搜集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來于理論并效勞于理論，并盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、本領、情感、信念水融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原先的“要我學”變為“我要學”，這樣大大進步了教學效果。為此看到工作成效，確定自我的教研課題為《數學與實際相結合》并不斷研究、探究，并向其他老師學習和交流。在這幾年中，因擔任初三教學工作，工作的性質是培養社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才，所以全面進步學生的質量是工作的重點，在抓好常規教學的同時，必須理解好每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們可以向最好的方向開展。在工作中，看到學生應考繁重的課余負擔，我下決心減輕學生的負擔，走輕負擔，高效率的路子，在復習過程中，自我先翻閱很多的資料，從中精選題目盡量防止學生做重復性的題目，并且做到知識化，目的化，中考題形貼近化，使學生既能從題海中解脫出來，又能進步成績。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求開展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論，努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和本領。重視培養學生的探究意識和創新本領。常考慮，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求開展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養學生創新本領”，以“自主——創新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。詳細說來真正做到以下幾點：一、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的興趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到進步。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡上數學的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自我的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。四、認真修改作業，布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的`重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得簡便，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、進取推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本領的培養，把傳受知識、技能和開展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本領。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。因自我原始學歷是專科，看到知識構造的差異性，自我努力進修數學教育本科學歷。回憶過去，為獲得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，看到培養的學生成人成材更值得驕傲。同時也看到自我工作的許多缺乏，總結過去，望眼明天，腳下的路仍然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。老師教育實習工作總結520xx年11月5日，當我踏上包車的那一刻，意味著我的實習生活正式完畢了。這短短的兩個月，卻給我留下了難以忘記的回憶，指導老師對我的細心指導，隊友對我的關心，學生們對我的支持與配合，每一張笑臉，每一次回憶，都是一種享受。在xx中學實習期間，我的主要任務有課堂教學工作和班主任工作，以下是我的教育實____結。課堂教學活動在我的指導老師秦老師的細心幫助指導下，我可以得以順利進展。同時高一歷史科組長陳老師和其他老師也給了我很多的珍貴建議。剛到xx中學時，實習的前半段，我主要是先聽課，聽各個老師的課，各個科目的課，從中吸收一些課堂上的處理技巧。所以，在跟指導老師見面之后，我就跟老師拿了課表，方案好我之后什么時間聽什么課。通過聽課，我理解到各個老師都有自己的風格，有自己獨特的優勢，秦老師的.非常的幽默幽默，生動形象，學生都非常喜歡他的課，課堂氣氛也很好，可以到達共鳴。陳老師的課線索非常明晰，體系很完好，一節課下來，知識點非常明晰明了，非常有利于學生復習和記憶。呂老師的課很注重分析^p，任何一個結論都是通過分析^p引導學生自己得出結論，而不是將結論直接拋給學生，讓學生自己去背。三個老師各有自己的特點，聽完課之后，感覺自己有很多地方需要改良。同時在聽課階段，我也會自己先備備課，然后給指導老師看，不斷的修改，直到我真正站在講臺上。國慶之后，高一學生去軍訓一個星期，于是我們有了一個非常長的長假，但是這樣也意味著我們的理論時機和時間變少了。所以我更加珍惜這段時間，在這段時間里，我將第二單元的課都備好了，等到學生軍訓回來之后，我就開場正式上課。由于學生在國慶之前剛好是月考，所以回來的第一節課是評講試卷。我并沒有準備評講試卷，試卷也沒有從頭到尾去做過一遍，心里有些虛。但是我的指導老師卻很淡定地說，沒關系，漸漸來。于是，我就先去聽他如何評講試卷，聽了一節，感覺不夠，又去聽了一節，聽完兩節之后，就自己在辦公室漸漸消化，不理解的題趕緊問老師，但是心里還是非常的緊張，忐忑不安。下午第一節課，我就正式站上了講臺。一節課下來，指導老師跟我說太緊張了，讓我放輕松點，并且給我糾正了一些口誤。接下來的第二節就開場進入狀態，一次一次的不斷改良。評講試卷之后，便開場上新課。每次上新課前我都會不自覺的緊張，但是當我進入課堂時，與學生有了交流之后，便開場漸漸地進入狀態，緊張的感覺也沒那么強烈。每一次上課，指導老師都非常認真地去聽我的課，給我指導建議，讓我在下一節課可以更好更順暢的去完成。上了幾節課之后，我就發現，在課堂上與學生的互動非常重要，假如一節課沒有互動，那么這節課會是很沉悶的一節課，要想讓學生喜歡上課，就必須讓課堂充滿快樂。我的指導老師的課堂就充滿快樂，在這一方面他也給了我很多建議，搜索一些相關的歷史小故事，一些貼近學生的流行用語穿插在課堂上，可以使整個課堂氣氛很活潑。在理科班上了幾節課之后，我的指導老師讓我去試試在文科班上課的感覺，體驗不同學生的不同反響和課堂效果。文科班和理科班最大的不同就是，文科班比擬文靜，比擬乖，非常認真地做筆記，而理科班雖然相對活潑一些，但總體來說沒有文科班認真仔細。不管怎樣，在為期不多的教學理論中，我收獲了很多，對于教材的理解，課件的修改，都要感謝我的指導老師給我的指導和建議，讓我在磨練中不斷成長。關于班主任工作，我帶的是高一1班，這是一個活潑得意的班級，作為他們的副班主任，當我跟他們第一次見面時，結結巴巴的自我介紹時，他們對我的熱情和配合，讓我頓時消去了緊張的感覺，短短的幾分鐘的見面，讓我覺得這一群孩子很值得我去深化的理解，在接下來的日子的相處中，也印證了這一點。當天晚上，我便去下宿舍，女生宿舍總共有4個，當我走到女生宿舍門口時，并沒有想象中的那么熱情，而我一時之間也不知道該如何去與她們交流和溝通。于是只能草草走完幾個宿舍。在與老師交流之后，我嘗試著去走進她們。高一新生，面對一個新的環境，有些學生可能還不是很適應。從這一個入手，就發現，她們有很多話聊，而不是像我一開場時的清靜，從這一刻開場，我與她們之間的感情也開場漸漸地建立起來。當我跟他們逐漸熟悉之后，便有學生找我聊天，通過面對面的聊天，可以知道很多平時不知道的事，而這就是與學生溝通交流的一個重要途徑。而我也會主動去找學生聊天，理解班里的近況。在這期間，我組織了一次班委競選，學生們在我的鼓勵下積極報名，認真競選，整個競選活動輕松又不失嚴肅，很好的完成了任務，選出了班委。與學生一起學習生活，不僅僅可以提升自己的班主任工作才能，還使得自己在心態上仿佛變得年輕了許多。感謝班主任給我的這些時機。另外，還要再次打心里感謝xx中學給我們這次實習的時機，這里有優秀的老師、優秀的學生、優秀的硬軟件設施，學校還給我們實習隊提供良好的吃宿條件，確保我們可以順利開展教學，在教學安排上，可以確保我們都可以走上講臺，而且各位指導老師都可以提出指導意見。通過實習，我汲取了珍貴的人生經歷和教學經歷。在學生到老師這個角色轉換的過程中，我看到了自己在老師這個崗位上的優勢與缺乏。我熱愛著這個職業，今后我要為成為一名優秀的老師而不斷努力。老師教育實習工作總結6懷著滿腔的熱情和負責的態度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深化體驗到了太陽底下最榮耀事業的崇高與艱辛。我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學，實習根本資料包括三局部：課堂教學、班主任工作和教育調查。根本情景如下：1、課堂教學：完成教案11份，上課節數為22節，其中11節重復課。2、班主任工作：管理班級日常事務，組織兩次班級活動。3、教育報告；完成一份教育調查報告。下面我將從這幾個方應對我的實習進展總結。一、課堂教學我教的是初一〔3〕班和〔4〕班兩個班的數學，經過屢次的教學理論，我的語言表達本領、課堂組織本領和教學方法等等都得到了相當大的進步。從初見指導老師開場，我便進入了老師主角。第一天我就修改了兩個班的作業，理解了各個學生的學習情景并建立了學生檔案；第一天我就明白自我教學實習的資料——一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。教學實習之前我的任務主要是見習、修改作業和與學生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數學老師的課并進展比擬，學習老老師的言簡意賅和年輕老師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取時機跨學科聽課，學習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在修改作業的過程中，我把出現的問題及時地記錄下來，與指導老師討論解決的方法，并進展個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的理解，為我的教學工作做好鋪墊。我的教學實習從20xx年10月20日正式開場。備課時我閱讀了許多相關的教學資料，認真研究教材，參考各種教案，并向明白老師請教經歷，力求準確把握教學目的、重點、難點，理清教學思路。開場由于缺乏教學經歷，我備課出現了重點不夠突出，知識點講解不夠透徹的情景，在老師的指導下，我汲取了教訓，進展了改善，并收到了不錯的效果。備課本領在不斷的探究理論中不知不覺地進步。在課堂上，我思路明晰，表達清楚，板書整齊，且已和學生建立了和諧的師生關系，他們都積極配合我的教學，根本上都能到達預計的教學目的。但也許是個人性格原因，我不能很好地調動學生，課堂氣氛不夠活潑，這是我有待改善的地方。課后我認真及時地修改作業并做好記錄，發現學生哪些知識點已經掌握，哪些還需再次強調，這些都可以作為下一次課的參考。在改作業時，假設有些學生屢次犯同一個錯誤，我便會請他〔她〕到辦公室，進展個別輔導，盡量照顧到每一位學生。我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和缺乏，并給予有效的實際教學提議，鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的進步。二、班主任工作從一踏進實習學校開場，我就開場和學生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學生都認真負責的.態度和我與學生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導老師的肯定和學生的愛戴。〔1〕在工作準備方面我擔任初一〔4〕班的實習班主任，首先我經過指導老師較快地理解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后，我經過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學生的情景，漸漸地融入了這個班團體。和學生相處非常融洽。〔2〕在班級日常管理方面擔任實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛生，催促學生及時完成作業，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟學生聊天，并理解他們的學習、興趣愛好等，并且對后進生進展個別教育，促進其轉化。此外，是協助指導老師對班干的培養，因為老師的時間和空間的關系，不能全部親手管理班上事務，所以培養一批進取的團結的班干部尤為重要，到達讓學生管理學生的目的。根據原先定下的班規，我們還及時執行加分和扣分的獎罰制度，促進學生自覺維護班級紀律。〔3〕在班級活動方面在實習期間，很慶幸與學生經歷了幾次活動——迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、播送操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠大方地贊美別人》的主題班會。和學生一起經歷，與學生同在，我們的心漸漸融在一起。在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學生個個多才多藝，機智聰明，綜合素質高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿，我和班主任指導老師都深化意識到進步班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運會中獲得好成績。在校運會的準備階段，我們汲取前面的經歷教訓，重點訓練學生的合作本領，進步學生的團體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終，在開幕式的入場表演中，我們班獲得了第一名的優異成績，班上的體育健兒也成績驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調動起來，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導老師說"這次運動會獲得好成績，多虧了蔡老師！"時，我沖動的心境難以用言語形容。看到他們漸漸成長，我也由衷地開心！團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經過組織班級的羽毛球比賽和《真誠大方地贊美別人》主題班會，我的組織本領得到了較大進步，也獲得了不錯的效果。可是自我在把握全局方面的本領還有待進步，期望自我擴大視野，進步各方面的本領。三、教育調查我們實習隊的調研課題是《初一學生對初中學習的看法》，只對初一級學生進展調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析^p，訪談及訪談整理與分析^p，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。四、結語本次教育實習，我順利完成了檢查、理論、進步的實習目的，為以后的學習工作積累了珍貴的一線教學和班主任工作的經歷。并且體會到了"愛心"在師生中的關鍵作用，僅有對學生真心付出，才能獲得學生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴"的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，必需要和嚴結合，并且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。老師教育實習工作總結7一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經歷豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。考慮之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文程度、新教材的改革這些根本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活潑。因為工作繁忙，他很少教我詳細該怎么分析^p課文、怎么調節氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實習中，我發現這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文程度的調查。在見習的三、四天時間里，作文的修改再加上自習時間和課下時間的理解，我對班上的語文程度和每個學生的程度有了根本理解。得知這個班的語文程度還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。理解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要請教學中充分發揮學生的主體性、創造性，它從先前的應試教育轉為對學生語文程度和文化修養的進步上。所有的'這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統的教學方式教學。找見習完畢，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥