第第頁幼師教師管理培訓心得十篇我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫一份心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達力量。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是我為大家共享的幼師老師管理培訓心得，盼望能關心到大家!

幼師老師管理培訓心得1

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。

經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必需

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干老師，這與他的勤奮好學是分不開的，

所以，我要讀書，特殊是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業務理論素養，日日學習，終身學習。

二、老師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。

愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點，

為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒老師。

幼師老師管理培訓心得2

__年5月6日至12日，在區教育局的細心組織支配下，我們一行53人從__動身奔赴全國教育名市——山東省__市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在__二中、__外國語學校、__五中、__一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課老師溝通互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員互相溝通體會。這次學習，使我深受啟發，下面主要談談我在__二中參觀學習后的幾點感受：

一、特色化的先進教育理念

__二中從培育同學綜合素養的高度動身，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備同學”為特點的教育理念。備學法使同學動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括“預習、互動、測評”三大模塊的課堂教學271法則，形成了__二中教學的最大特色。271課堂要求同學課前預備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，同學課后復習溫故知新。詳細包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫;同學是學習的仆人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了同學的頭腦，解放了同學的雙手，解放了同學的眼睛，解放了同學的嘴巴，解放了同學的空間和時間。

二、高效化的小組合作學習

學習小組的建立既使學習主體細致化(每組6人，依據學習力量的差異分為a、b、c三個等級)，既有利于老師對同學學習狀況的更細致的了解把握，也有利于老師針對不同層次的同學開展層次教學，同時學習小組還能充分發揮同學學習的主動性、主動性、自律性，同學自主管理的優勢也能得到充分地呈現。

三、集體化的導學案

導學案中所涉及的探究問題能真正表達課堂教學過程。學問點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節課都表達了教學中學習的層次性，同學的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的溝通，從這些老師的言語中可以透漏出老師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分表達出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。

學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線老師和備課組的評價，能充分調動一線老師和備課組長的主動性，因此才能搞好集體備課，拉動各位老師的成長。盡管學校要求老師坐班時間不長，但許多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所表達的結果吧。

幼師老師管理培訓心得3

“老師”一個平凡而又宏大的職業，在經過了開學前的一次新老師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最終可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的學問傳授給同學。轉瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓，對我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓特別短暫珍貴，內容涉及許多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及同學心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都支配得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們預備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養分。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業無怨無悔

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了強烈的歡迎，也介紹了學校將來的美妙藍圖，并且勉勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校老師

雖然在來到師專以前，我已經積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規范和制度還是非常生疏的。教育處的紀勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的很多相關事例作為典型范例。

這些都使我深受教育和啟發，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力;我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作責任心，必需堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順當完成。

三、熟悉到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索

從前作為一名同學，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構成、對高校教學概念的熟悉、教學觀念的轉換、高校課程內容的基本特點、高校教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。

通過聽講和自己的仔細體會，使我對高校老師的內容和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。我熟悉到，高校老師的教學是一個教與學的互相關系，是一個老師和同學共同參加的活動，教學并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導作用和同學能動作用的有機統一。作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到獨特型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改良的方向

這次培訓又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學中很多需要改良和提高的地方。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學習，我將以老老師們為典范，恪守老師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

幼師老師管理培訓心得4

本次培訓的重點以課堂教學的有效性為動身點，從理論到實踐，從實踐到改良，向我們介紹了什么樣的教學是有效教學，怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在實施的“高效課堂”構建模式的探究和自己的工作實際，有以下體會：

一、在教學中要培育同學的自學力量

課前同學對所學學問進行先學和自學，培育他們的學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對于自己的學習任務和遇到的問題，必需自己英勇的去承當。通過自學力量的培育，讓同學在學習時不等不靠，不依靠別人，養成良好的學習習慣，為有效教學贏得了時間。

二、建立良好的和諧的師生關系

在課堂教學中，教學結果要有效果，有效益，必需是在師生共同協作下完成。建立良好的和諧的師生關系，我覺得老師應善意地信任同學和理解同學，要站在同學的角度來看問題，關懷他們的成長與進展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培育同學的學習愛好，培育他們的責任意識，讓他們意識到學習的責任，下定決心、樹立信念、克服困難，取得勝利。這樣，同學才會更加的喜愛你，喜愛你的課堂，有效教學在和諧的氣氛中得以實施。

三、擅長發覺和總結

許多名校和名師的教學模式，都是在它們長期的實踐教學中總結出來的，適合自己同學的一種特色模式，比方“三疑三探”和“先學后教”等教學模式。我們的教學也是如此，要使自己的課堂布滿生氣、活力，不是一朝一夕就能到達的。在教學中，我們要不斷學習，不斷發覺，不斷反思，總結工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素養，讓有效教學在自己的掌控之中。

通過學習我深刻的理解和熟悉了教育教學理論的內涵，從而有效的地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進一步增添了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信念和決心。

幼師老師管理培訓心得5

通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀老師的課堂教學設計，同時還與市內的一些一線老師進行了充分的溝通和學習。收獲頗多，感受較深的同時，也熟悉到了自己把握的教學技能的缺乏，因此，可以說這次培訓來的.很準時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新老師的心靈，作為一老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，主動實踐新課改，鋪設好自己的專業化進展之路。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。我主動利用空余時間學習教育理論，學習先進閱歷和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，同學學;老師講，同學聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發同學的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓我熟悉到：這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;同學的學習熱忱高漲;師生關系融洽。才能充分表達素養教育的根本目標。

對于一個老師，通過這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我根據教育教學原理、應用系統、科學的方法，討論、探究教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行詳細打算。而如今的我經常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志，了解現代歷史科學的動向，搜集一些新的歷史學成果介紹給同學，以激發同學的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。同時也懂得在教學中，要鼓舞同學收集身邊有關歷史的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，表達歷史學科的社會性一面。

讓同學學得更輕松也讓同學能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學在學習歷史學問的同時，陶冶他們愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，促進同學全面進展和獨特培育。通過的努力，我依據歷史學科的特點，迎合同學奇怪???心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我主動地承當學校的歷史公開課任務，主動參加溝通活動、培訓課程，提升自己的教學力量。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓我熟悉到：這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;同學的學習熱忱高漲;師生關系融洽。才能充分表達素養教育的根本目標。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“讓每個同學都得到最好的進展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的歷史教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養教育的要求，提高歷史教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學，都會對同學起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

幼師老師管理培訓心得6

我非常感謝教育局給我們這些幼兒老師進行的團體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛苦的給我們授課，也很榮幸參與了這次培訓，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培育人才”的戰略方針;我非常珍惜這次學習機會。

在培訓中，我們傾聽了優秀教育工的精彩講座，老師們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深深的理論引領。還進行了詳細的觀摩活動。經過這次幼兒老師培訓，我更進一步了解和把握了幼兒教育的進展方向和目標，對今后幼兒老師的工作有了更深刻的理解。下頭是培訓中我印象深刻的講座。第一個講座是___為我們主講的幼兒園區角活動的創設，分別從正確理解活動區活動、嬉戲與幼兒進展的關系、嬉戲對幼兒進展的效應、材料的投放方式與幼兒行為的關系、活動區材料預設遵循的原則、活動區活動存在的問題、活動區創設與指導要點等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了許多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。

經過_老師的精彩講解，使我了解到區角活動是幼兒園組織幼兒進行嬉戲活動的一種形式，事實上是指老師以幼兒感愛好的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不一樣的區域，讓幼兒自主地選擇活動區域，在其中經過與材料、環境、同伴的充分互動而獲得學習與進展的機會。它能夠促進幼兒自發學習，提高學習愛好，取得好的學習效果：幼兒是經過自我的發覺自主的嬉戲、學習的，他們在尋求嬉戲中的快樂;在嬉戲中熬煉、進展其某些方面本領，學到新的學問、本事。

把握年齡差異、班級特點，創設適合的嬉戲環境《綱要》中明確指出：“敬重幼兒在進展水平、本領、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿意和勝利。”所以首先需依據各班幼兒年齡特點及動手本領程度，設定活動目標。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。

幼師老師管理培訓心得7

崗前培訓對我們剛剛走出校門的新老師來說就猶如是雪中送炭。我們就像是剛剛成長的孩童，對于教育事業的熟悉還很膚淺，在教學的道路上不知從何抓起，崗前培訓就是我的指路明燈!

這次培訓的內容非常豐富，結合了新老師的需要支配培訓內容，在理論上對教學學規章制度、教學常規，新課程理念，師德等等加以講解，讓我受益匪淺!說下我的心得體會，做合格的新世紀幼兒老師。

通過這次培訓，聽了老師的事例以后，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒老師!做一名合格的幼兒老師應具備的素養。

幼兒老師是幼兒園教育的實施者，老師的素養直接影響著幼兒教育的質量，提高老師的素養是當前幼兒教育的當務之急。幼兒老師應具備哪些教育素養?

一、要有正確的教育目的觀

作為老師應當明確到底什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質量的幼兒教育。始終以來，幼兒教育都是以學校的預備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開頭、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將學校書本內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關注了幼兒學問、技能的學習，而忽視了幼兒情感、看法、力量、習慣、愛好的培育。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和嬉戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實，孩子早期教育的目的并不是培育神童，而在于培育頭腦敏捷、身體健康、性格開朗、品質優秀、人格健全的孩子。高質量的幼兒教育應當是要讓每一個人的潛質都得到充分的進展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件美好的事。應讓幼兒感到學習的過程是在追逐秀麗的蝴蝶，而不是追逐隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個中等城市地區，幼兒教育學校化傾向雖有所轉變，但仍舊存在，需要老師、家長連續轉變教育觀念，樹立正確的教育目的觀，還孩子一個健康、歡樂的童年。

二、選擇敏捷多樣的教學方式

傳統的教學方式是以老師講解為主，老師缺乏教具演示，缺乏圖案顏色，缺乏生動的嬉戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準動”等等，幼兒只能被動地接受老師的灌輸。新《綱要》中指出：“幼兒園應以嬉戲為基本活動”“寓教育于生活和嬉戲之中”。要轉變傳統的注入式教育，采納敏捷多樣的教學方式，注意在嬉戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個別等多種教學組織形式并用，爭取家庭、社區的支持與協作，使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地進展。應允許幼兒自主選擇活動內容和活動方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，調動幼兒學習的主動性和主動性，使幼兒真正成為學習的仆人。作為幼兒老師，應清晰地熟悉到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。

三、形成合作探究式的師幼關系

在傳統的觀念中，老師總是權威的化身，老師總是對的，傳統的師幼關系就是：我說你聽、我教你學、我講你做。在師幼互動中，由于老師把自己更多地定位為管理者和掌握者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發起互動信號的，如在進行集體教育活動中，幼兒首先要做到的是清靜，而不是和老師發生溝通和互動。又如，不少老師更為關注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”，至于幼兒究竟在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特別需要，老師并不在意;在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的聽從者，聽從和遵守的成份更多，比方，要“好好和大人說話”、“想做什么必需向老師申請”等。老師沒有把幼兒作為一個公平的個體，老師與幼兒之間缺乏情感的溝通與互動。新《綱要》中指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”，老師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動”關系。因此，老師與幼兒的關系是公平的，老師應敬重幼兒、信任幼兒。老師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學習、一起成長的人。

在幼兒園一日生活中，要求老師“蹲下來說話，抱起來溝通，牽著手教育”，就是提倡師幼間民主、公平的對話關系。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區幼兒老師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關系還需要肯定的時間。

幼師老師管理培訓心得8

今日我們幼兒園全體老師參與了__教育機構的專業人士培訓，通過這次學習讓我們體會到我還有許都東西要學。首先靳老師講的是《如何做一名孩子喜愛、家長滿足的魅力幼師》。讓我看清了我的缺點讓我看清了在幼兒園里我需要做什么，怎么跟不同類型的家長溝通。以及老師的狀態還講了很多故事。與事例都與我們的生活有聯系。就好比于老師講的《幼兒老師的心情掌握》閱歷再多，沒有一個好的心態，也不能做的更好。

上午聽了余老師的講課，覺得很有道理心情是幼兒老師最關鍵的一部分，心情好就等于心情好。心情好就對工作有信念，對孩子有耐煩。心情不好心情就不好，工作提不好精神，對孩子就沒有耐煩。下午聽了靳老師講的課，太有用了。靳老師講的每一個例子，都很跟我們接近，聽了以后對我關心很大，讓我看清了自己在幼兒園里的缺乏。還需要做什么。和什么樣的家長溝通，孩子的不講習慣怎樣改正、以及方法方式。靳老師給我們舉了許多例子，交了我們許多解決的方法。這次學習我學了許多有用的學問。

心情對每個孩子都很重要，假如自己都管不好自己的心情，那你還會得到孩子和家長的認可嗎?心情是每個老師必需做到的。

總之，這次學習，對我的關心很大，又讓我得到了不少東西。以后我要把握自己的心情，把自己的心情調整好，把自己的工作做到位，做一個讓幼兒喜愛，家長滿足的老師。

幼師老師管理培訓心得9

禮儀，是社會文明的珍貴遺產之一，它展現了社會成員的文明形象。孔子說過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”通過昨天下午田老師地培訓，我對老師這一神圣的職業又有了進一步的了解和熟悉，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素養。一名優秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業、對待幼兒以外，還必需自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培育出幼兒健康的人格。

葉圣陶先生說過：“教育工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”老師不但教人以學問，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。作為一名一般的幼兒老師，仔細備好每一個活動，上好每一活動，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的老師。做為老師，還應加老師為人師表,是搶先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱忱地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為老師平常的工作的確很忙，有時沒有時間去思索。我們必需反思，由于我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學文化學問的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱忱有禮換來的是老師的冷漠時，幼