2022幼兒園大班主題活動方案5篇2022幼兒園大班主題活動方案篇1為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。5月1日--5月31日。活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!活動過程：一、且歌且吟1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。二、小鬼當家(一)讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。(二)小幫手1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。2、給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。4、各班每周評選出本周的“值日之星”。(三)勞動最光榮讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。三、我能行活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)四、我真棒活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。2022幼兒園大班主題活動方案篇2一、圖書的分類一天，陳咪小朋友帶來一本精裝的《智力樂園》圖書來園，小朋友被漂亮的圖書和有趣的走迷宮游戲吸引住了，一下子圍了過來，七嘴八舌地說開了：“我家也有這種書的!”“這里的走迷宮真好玩，我也要去買一本這種書。”“陳咪，等會兒借給我看看好嗎?”“我家里有一本游戲書，里面有各種游戲，很好玩的，明天我也帶來。”“我有一本比這更漂亮的書!”……第二天，第三天，連續有不少的小朋友帶來了各種各樣的書，小朋友一到自由活動的時間，就圍在一起看圖書，漸漸地，圖書架上越來越滿了，到最后擺不下了，只能幾本重疊在一起擺放，可這給小朋友取放圖書帶來了困難，經常有小朋友跑來告訴：“老師，我的書找不到了。”“老師，我的書被人弄壞了。”我讓小朋友討論：“圖書越來越多了，該怎樣擺放才能很快的找到自己想看的書呢?”小朋友想出了各種建議：有的說，按大小擺放;有的說，按內容擺放，走迷宮的書疊在一起放，故事書疊在一起放;有的說，各人放在自己格子里……經過商定，最后決定：按圖書內容來擺放。奚筱云，張培杰幾個小朋友自高奮勇地接受了整理擺放圖書這一任務。二、制作標簽圖書的分類重疊擺放使圖書架上整齊多了。可是第二天，蔣楨麒，蔣依天就為了圖書的擺放位置爭吵起來了。蔣楨麒說：“這是放迷宮書的!”蔣依天說：“這是放故事書的!”兩人誰也不讓，怎么辦呢?我請小朋友來解決。吳雨豪說：“讓他們兩個比石頭，剪子，布，誰贏就讓誰放!”他們真的這樣做了，可是輸了的蔣楨麒一點也不服氣，嘴里嘰哩咕嚕的。怎樣避免這種情況不再發生呢?我給小朋友提出了一個問題：“怎樣讓書有規律，有秩序地擺放呢?”張錫瑞說：“規定好什么書就放在什么位置!”我馬上肯定。：“這是一個好辦法!可怎樣讓大家一看就明白這個規則呢?”吳佳玲提出了在圖書架上分別貼上標記，小朋友馬上認同了這個辦法。喜歡畫畫，手工的小朋友馬上忙開了。宋鑫，張錫瑞，孫妍……等十幾個立刻投入了制作圖書標簽的活動中。他們做得非常有條理。先在一起商量，分工，用什么辦法做，是畫呢?還是剪貼呢?誰來做呢?……沒有多久，圖書架上就出現了花花綠綠的標簽，孩子們看著自己的標簽井然有序的取放圖書了。三、圖書館游戲一天早上，朱一凡興沖沖地來到幼兒園，驕傲地向大家述說著星期天跟爸爸一起到圖書館去的經歷，引來了同伴羨慕的目光。有的同學馬上來到我身邊，讓我給他們講述有關圖書館的事情。我想：與其我講，倒不如帶他們去實地參觀一下，讓他們親身去體驗一下。于是我和陳老師馬上聯系附近的進修學校圖書館，帶他們去參觀了。自參觀回來，孩子們自發地玩起了圖書館游戲，還向我要紙，制作了很多借書卡。以前在角色游戲時，也開放圖書角，可孩子們從來沒有現在玩得這么開心，投入!四、圖書醫院書翻看的次數多了，損壞圖書的現象也時有發生。一天，顧銘思圓哭哭啼啼地跑來告狀，說她的書不知道被誰撕破了，我連續詢問了幾個小朋友，他們都說不知道，正在我不知道該怎么辦時，聽到顧子揚小朋友在旁邊安慰顧銘思圓說：“圓圓，沒關系的，用透明膠補一補就好了。”我馬上取來透明膠幫她把書補好了。這時，很多小朋友拿著自己被損壞的書過來了。我說：“誰會自己補的?”他們紛紛搶著說“會!”于是我就每人給了他們一把剪刀，一段透明膠，他們自己把書補好了。自此以后，經常有小朋友問我要透明膠補圖書，我干脆把它放在圖書架旁邊的一個小柜里，方便孩子們取用。小朋友戲稱“這里是圖書醫院。專門給圖書治病的!”五、自制圖書最近語言課上，我們學了故事《小蝌蚪找媽媽》，大部分小朋友已經會復述這個故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了筆在那兒自言自語地邊講邊畫圖。張樂棋小朋友很好奇，看了半天，就問：“你為什么要畫呀?”奚筱云說：“我想把它畫出來，回家講給我妹妹聽。”“奚筱云的辦法真好。我也要畫，回家講給我媽媽聽!”許多孩子紛紛跑來問我要紙，我給了他們一疊，他們就忙開了!不一會兒，顧子揚小朋友就畫了好多張。他們把畫一張一張看著很興奮的講起了故事。我就問他們：“怎樣讓你們的畫保存起來不丟了呢?”顧子揚說：“定成一本故事書就好了!”我馬上說：“好啊，還有誰想要定的，我幫你們定!”不一會兒，就定了好幾本圖書!孩子們開始看起了自己的圖書，可是剛開了一會兒，許多孩子就嚷開了。“沒有封面不好看!”有些孩子自己試著畫上上了封面，蔣依天問我：“陳老師，小蝌蚪找媽媽字怎么寫啊?”我高興的把字寫在黑板上。許多孩子看者在封面上寫起字來。我特意取了樂樂的圖書看了起來，看了一會我隨即啟發他們：“怎么和買的圖書還有些不一樣啊!”孩子們聽了，取來自己的故事書比較起來，不一會洋洋就說：“書角上怎么沒有數字呀，我也畫上去，有了數字我看書就方便多了”不一會兒，受他的啟發，許多孩子都添上了自己的頁碼。2022幼兒園大班主題活動方案篇3活動目標：1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節的快樂。2、培養幼兒的合作、交往能力。3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發孩子樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。活動地點：幼兒園、城南公園、福利院參加人員：幼兒園全體幼兒、教職員工活動準備：1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節目。2、做好各項后勤保障工作(如會場布置、服裝、道具制作等)。3、聯系場地(城南公園、福利院)。4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛生等。5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。負責人安排：_活動總監：_園內場地布置：_外出場地聯系：_座位安排：_服裝道具：_后勤保障：_會場秩序：各班老師錄像：_拍照：_音響：_主持：_安全：_活動過程：園內活動：(一)園長致詞(二)升國旗(三)演出1、大合唱：陽光樂園、六一的歌表演者：全體師生園外活動：(一)游城南公園托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。(各班老師根據自已班幼兒年齡特點選擇游樂設施，確保安全，具體安排見各班活動方案。)(二)走進福利院大班幼兒帶上節目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。(大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質、精神準備，確保活動順利進行，具體安排見大班活動方案。)注意事項：1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衛生的好孩子。2022幼兒園大班主題活動方案篇4活動目標：1、初步了解故事內容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。2、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風趣。3、培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內容。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、領會故事蘊含的寓意和哲理。活動重難點：活動重點：根據畫面猜測故事的內容，感受繪本畫面的幽默風趣。活動難點：在理解故事內容的基礎上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。活動準備：多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子活動過程：一、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發幼兒的興趣。1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧!2、提問：(1)、封面上有什么?(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發生一些什么有趣的事情呢?(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內容。(一)、教師：狐貍和兔子之間到底會發生了一件什么有趣的事情呢!我們共同閱讀就知道了。(二)、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內容。(三)、出示第一～四頁的圖片。提問：1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢?2、幼兒觀察第三頁兔子的表情(動作)，你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢?3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。教師小結：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。三、出示圖片，幼兒觀察，繼續講述故事。接下來狐貍和兔子之間還會發生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎?我們共同閱讀圖片猜一猜。1、幼兒觀看圖片內容，猜測故事內容。2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。(教師講述故事內容)四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。五、完整觀看課件，加深對故事的理解。1、提問：故事的名字叫什么?2、教師根據課件生動的講述故事。3、教師帶領幼兒一起學說兔子和狐貍之間的對話。六、結束活動1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?2、引導幼兒大膽表述自己的想法，領會故事的內容。(聰明的兔子、善良的狐貍等)教師總結：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。教師小結：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢?2022幼兒園大班主題活動方案篇5活動目標：通過聯歡、自制水果沙拉、共享自助餐的活動，感受六一兒童節的快樂。體驗與同伴集體過節日的快樂。通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。兒童節口號：我成長、我快樂!前期準備：1.每班準備集體節目兩個，個人節目若干;2.每班制作PPT圖片“蔚斗分園狂歡六一節”;3.游戲若干。材料準備：1.水果若干;2.沙拉若干;3.刀、叉、盤子若干;人員安排：總指