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文檔簡介

大班主題小矮人上樓梯教案【含教學反思】一、教學目標1.知識與技能目標能夠聽懂、說出單詞「上樓梯」的意思能夠模仿小矮人上樓梯的動作能夠掌握對數數的概念2.情感態度目標培養學生的愛學習的態度，保持興趣和積極的情感培養學生的勤奮認真和團結合作的精神激發學生的創新思維，培養學生的好奇心和想象力二、教學過程1.教材分析本課采用《大班英語通》第二冊第五單元的「Let’sGoUpstairs」為教材，以小矮人上樓梯為主題，讓學生通過模仿小矮人上樓梯來學習單詞「上樓梯」和數數的概念。2.教學準備主要準備為：PPT：用于呈現小矮人上樓梯的圖片和動畫玩具木塊：用于模擬學生上樓梯的場景卡片：用于制作數數的題目3.教學過程（1）Warming-up教師向學生（或數名學生）提問并帶領相應動作：「Howdowegoupstairs?/Let’sgoupstairs!」（如圖）Warming-upWarming-up應用單詞「upstairs」以及相應的動作操練，讓學生了解單詞的意思。（2）Presentation向學生展示小矮人上樓梯的圖片和動畫，引導學生理解上樓梯的步驟和動作。向學生介紹小矮人這個角色，激發學生的興趣。（3）Production讓學生模仿小矮人上樓梯的動作，向學生輕聲提示單詞「upstairs」以及動作。應用玩具木塊，在地上模擬樓梯，激勵學生進行模擬操作，并且幫助他們掌握單詞。在學生嘗試了模仿后，教師提出問題：「小矮人上了幾階樓梯？」，幫助學生理解數數的概念。（4）Practice教師把卡片發給學生，讓學生自行閱讀「上1階樓梯、上2階樓梯、上3階樓梯」等數數題目。讓學生在自學的情況下做題，教師在旁提供指導和幫助。（5）Extension在自學的基礎上，讓學生進行組內同伴交流。由小組之間交流、合作，嘗試制作新的數數題目。讓學生發揮創意，運用創造性思維，分享自己的創意，并在伙伴們的貢獻下完成任務。4.教學反思在教學實施中，通過對本課教學過程進行分析和教學反思，本課的教學效果與教學重點基本達到預期目標：教學目標相對明確，各環節之間聯系緊密。利用小矮人上樓梯的形象，調動學生的教學積極性和認知興趣。這種情境化教學法，讓學生學得愉悅輕松。在自主學習的基礎上，鼓勵學生同伴之間合作交流，提高學習效果和互動性。在以后的教學中，我會進一步從活動設

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