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文檔簡介
教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年08月05日-6485)1:學習的樂觀性是多種心理因素的綜合表現,可以從()方面考察。
多項選擇題
A、留意狀態
B、心情狀態
C、意志狀態
D、行為方式
E、努力程度
2:以下哪一類不屬于組織策略?()
單項選擇題
A、群集
B、摘錄
C、過度學習
D、列提綱
3:從記憶方式的進展來看,高中生擅長采納的記憶方式是()。
單項選擇題
A、理解
B、機械
C、內隱
D、無意
4:健康的體質,特殊是健全的腦,是智力進展的心理前提。()
推斷題
對
錯
5:人格的進展是個體社會化的結果。()
推斷題
對
錯
6:老師期望的預言效應也稱作()。
單項選擇題
A、定勢效應
B、暈輪效應
C、羅森塔爾效應
D、首因效應
7:依據學習的內容和結果劃分,我國心理學家主見把學習分為()
多項選擇題
A、學問的學習
B、道德的學習
C、技能的學習
D、品德的學習
E、情感的學習
8:學習動機是推動同學學習的一種()
單項選擇題
A、重要力氣
B、主要力氣
C、內部動力
D、外部動力
9:以下選項中哪一個屬于程序性學問?()
單項選擇題
A、關于企鵝的定義
B、某個明星的個人資料
C、名人的自傳
D、產品的使用說明書
10:領悟學問是教學過程中的中心環節。()
推斷題
對
錯
11:認知方式沒有優劣好壞之分,只是表現為同學對信息加工方式的某種偏愛。()
推斷題
對
錯
12:最終呈現的材料最易回憶,遺忘最少,叫()
單項選擇題
A、首因效應
B、近因效應
C、正性偏差
D、刻板效應
13:操作技能就其動作的進行而言,具有()。
單項選擇題
A、外顯性
B、客觀性
C、綻開性
D、觀念性
14:__________也叫首次效應、優先效應或“第一印象”效應,是指個體在社會認知過程中,通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。()
單項選擇題
A、首因效應
B、近因效應
C、光環效應
D、投射效應
15:短時記憶中信息主要以()形式存儲。
單項選擇題
A、視象代碼
B、聲象代碼
C、語義代碼
D、圖式
16:在實際的教學過程中,主要有三種直觀方式,即()。
多項選擇題
A、感性直觀
B、實物直觀
C、本質直觀
D、模象直觀
E、言語直觀
17:依據布魯納的教育目標觀,學校教育的第三個目標是()
單項選擇題
A、進展同學們運用“思想”解答問題的信念
B、培育同學的自我推動力,引導同學們獨自運用各種題材
C、培育“經濟地使用思想”
D、進展理智上的忠誠
18:是信息的載體或媒介,即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。()
單項選擇題
A、信息源
B、信息
C、信息渠道
D、接受者
19:老師力量主要包括()
多項選擇題
A、教育教學力量
B、組織管理力量
C、學問歸納力量
D、系統學習力量
E、推斷力量
20:學習困難同學是那些有明顯視聽、智力障礙的同學。()
推斷題
對
錯
21:依據前后學習的難度差異,可以把遷移分為()
多項選擇題
A、正遷移
B、順向遷移
C、垂直遷移
D、逆向遷移
E、水平遷移
22:檢驗老師教學技能是否達標的測評屬于()
單項選擇題
A、水平測評
B、選拔測評
C、診斷測評
D、相對測評
23:教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的,由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。
推斷題
對
錯
24:在人際認知中,最近的印象對人的評價起著重要作用,這是()
單項選擇題
A、正性偏差
B、近因效應
C、第一印象
D、定勢效應
25:同學為了獲得老師的贊許或認可而表現出來把學習成果提高的需要,這種動機屬于()
單項選擇題
A、認知內驅力
B、附屬內驅力
C、自我提高內驅力
D、交往內驅力
26:個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態是()
單項選擇題
A、需要
B、動機
C、愛好
D、誘因
27:一個人把對某人的感情轉移到另一個人身上的心理現象,叫()
單項選擇題
A、認同
B、移植
C、投射
D、回歸
28:直觀教學的主要形式有()
多項選擇題
A、語言直觀
B、實物直觀
C、模像直觀
D、言語直觀
E、圖像直觀
29:“先行組織者”教學策略是一種()的教學技術。
單項選擇題
A、強調直觀教學
B、強調新學問與同學認知結構中適當學問的聯系
C、激勵同學的學習動機
D、引導同學的發覺行為
30:下列各項屬心理不健康表現的是()。
單項選擇題
A、適應中學的學習與生活
B、樂于和同學交往
C、自尊自愛,奮勉向上
D、被動的生活取向
31:最早的有關學習遷移的一種代表性理論是()。
單項選擇題
A、形式訓練遷移說
B、同化學習遷移說
C、閱歷類化遷移說
D、認知結構遷移說
32:老師供應材料和情境,引導同學通過自身的學習活動獲得概念和原理的教學策略是()
單項選擇題
A、發覺學習
B、把握學習
C、合作教學
D、情境教學
33:動機產生依靠于需要,請問下列哪項屬于需要?()
單項選擇題
A、水
B、饑渴
C、尋求水源
D、喝水
34:在正常條件下,心理的進展總是具有肯定的方向性和先后性,進展的不行逆性,也不行逾越。這是指心理進展的()
單項選擇題
A、不平衡性
B、定向性和挨次性
C、差異性
D、連續性
35:老師自編測驗是由老師依據詳細的教學標準,教材內容和測驗目的自己編制的測驗,是為___________服務的。
單項選擇題
A、教育目的
B、老師和同學
C、特定的教學
D、當前工作
36:依據遷移的性質分類,遷移有()
單項選擇題
A、順向遷移
B、逆向遷移
C、正遷移
D、垂直遷移
37:上位學習又稱()。
單項選擇題
A、類屬學習
B、總括學習
C、并列結合學習
D、命題學習
38:桑代克從1896年開頭,先后用迷津和迷籠討論動物的學習活動,這一理論屬于()
單項選擇題
A、刺激一反應理論
B、認知一發覺理論
C、社會學習理論
D、頓悟學習理論
39:先有一個目標(目的),它與當前的狀態之間存在著差異,人們熟悉到這個差異,就要想出某種方法實行活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是()
單項選擇題
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析法
D、嘗試錯誤法
40:指導教學是以()為中心,在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。
單項選擇題
A、同學
B、老師
C、學習成果
D、教材
41:誦讀“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”這一詩句時,腦中出現出相關形象的過程是()
單項選擇題
A、制造想象
B、無意想象
C、再造想象
D、幻想
42:同學在課堂上無精打采,課堂紀律差,留意力分散,師生關系疏遠,多數同學被動回答老師的提問。這樣的狀況,基本上可以推斷其課堂氣氛屬于抵抗型。()
推斷題
對
錯
43:課堂里那些占優勢的態度與情感的綜合狀態是()
單項選擇題
A、課堂文化
B、課堂紀律
C、課堂氣氛
D、課堂目標
44:在關于遺傳和環境關系的觀點中,英國閱歷打算論者洛克的“白板說”屬于()
單項選擇題
A、二因素論
B、遺傳打算論
C、環境打算論
D、辯證唯物主義的觀點
45:注意訓練的形式而不注意內容的學習遷移理論是()。
單項選擇題
A、關系轉換理論
B、閱歷類化理論
C、共同要素說
D、形式訓練說
46:性格具有直接的社會意義,也是人與人相互區分的主要方面。()
推斷題
對
錯
47:通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式是()。
單項選擇題
A、動作直觀
B、模象直觀
C、實物直觀
D、言語直觀
48:提出心理社會進展理論的心理學家是()
單項選擇題
A、皮亞杰
B、布魯納
C、埃里克森
D、柯爾伯格
49:依據前后學習的難度差異,可以把遷移分為()
多項選擇題
A、正遷移
B、順向遷移
C、垂直遷移
D、逆向遷移
E、水平遷移
50:學問積累的前提是()
單項選擇題
A、學問的鞏固
B、學問的記憶
C、學問的理解
D、不斷學習新學問
查看答案
1:答案A,B,C
解析
2:答案C
解析組織策略是一種對信息進行歸類整理的策略,如概念圖、圖表、層級圖、群集等,過度學習是屬于復述策略的一種。
3:答案A
解析高中生的學習的內容包括科學概念、定理、公式、規律、歷史大事等有意義的材料,因此在識記這類材料時,一般不會采納逐字逐句死記硬背的機械記憶方式,而是先理解其基本含義,借助自己已有的學問閱歷,通過思維的分析和綜合的活動,把握材料各部分的特點和內在規律關系,使之納入認知結構而保持在記憶中。
4:答案錯誤
解析
5:答案正確
解析略
6:答案C
解析
7:答案A,C,D
解析
8:答案C
解析同學學習的內部動力是學習動機。
9:答案D
解析
10:答案正確
解析領悟學問是教學過程的中心環節。
11:答案正確
解析系統暫無解析
12:答案B
解析
13:答案A
解析
14:答案A
解析
15:答案B
解析【解析】略。
16:答案B,D,E
解析在實際的教學過程中,主要有三種直觀方式,即實物直觀、模象直觀和言語直觀。
17:答案B
解析A、C、D三項分別是學校教育的其次、四、五個目標。
18:答案C
解析
19:答案A,B,D
解析
20:答案錯誤
解析學習困難同學是指那些無明顯智力、感官障礙的狀況下,學習效果未達到教學目標的兒童。
21:答案C,E
解析依據遷移內容的不同抽象與概括水平(即前后學習的難度差異)而進行劃分,可以分為水平遷移(又叫橫向遷移)和垂直遷移(又叫縱向遷移)。(本解析由張恩凱供應)
22:答案A
解析系統暫無解析
23:答案錯誤
解析答:錯誤。教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的。學與教相互作用過程是個系統過程,由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三個過程交織在一起。
24:答案B
解析
25:答案B
解析
26:答案A
解析
27:答案B
解析
28:答案B,C,D
解析
29:答案B
解析
30:答案D
解析略。
31:答案A
解析形式訓練遷移學說是最早的有關學習遷移的一種代表理論。
32:答案A
解析
33:答案B
解析需要是有機體內部生理與心理的不平衡狀態,它是有機體活動的動力和源泉。
34:答案B
解析
35:答案C
解析
36:答案C
解析
37:答案B
解析上位學習又稱總
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