關于剪指甲小班幼兒教案5篇

最新剪指甲小班幼兒教案【篇1】

教學目標：

1.知道手上有細菌，飯前便后要洗手，常常剪指甲。

2.培育幼兒飯前便后洗手的習慣。

教學預備：

顯微鏡、載玻片多媒體課件白板

教學過程：

1.談話

你覺得你的手潔凈嗎？你的手上有東西嗎？潔凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了許多細菌）

2.播放課件

幼兒觀看課件，了解細菌。

3.觀看

請一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪番觀看。

4.爭論：

怎樣愛護手的清潔？如何正確洗手？

最新剪指甲小班幼兒教案【篇2】

活動目標：

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動預備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動過程：

1、初步了解指甲的作用。

老師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子，問：小伴侶猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最終，老師告知大家：由于經常自己咬手指甲。

2、引導幼兒爭論了解指甲的作用。

老師：小伴侶，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

3、爭論：如何愛惜自己的指甲。

◎老師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎么愛護自己的指甲呢?

◎幼兒進行自由爭論并得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

◎老師：假如指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

◎幼兒爭論，得出一些結論：不準時剪指甲，指甲會斷掉，還會損害別人;不準時洗手，指甲中會有很多臟東西;常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

4、參加“親親指甲鉗”的嬉戲。

◎玩“親親指甲鉗”的嬉戲。老師先讓幼兒熟悉指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受嬉戲的歡樂。

◎幼兒愿意剪自己的指甲。

最新剪指甲小班幼兒教案【篇3】

活動目標

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼兒能樂觀的參加活動，并能大膽的說出自己的想法。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動重難點

知道如何愛惜自己的手指甲。

活動預備

1、認知預備：熟悉自己的.手指甲。

2、物質預備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。

活動過程

（一）、問題導入，激起幼兒的愛好，讓幼兒初步了解指甲的作用。

1、老師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子上場。

師：小伴侶猜猜我怎么了？

為什么我會肚子痛呢？

（幼兒爭論）

老師小結：由于經常自己咬指甲，指甲里面有許多細菌。

2、爭論了解指甲的作用。

師：小伴侶，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

（二）爭論：如何愛護自己的指甲。

1、指甲對我們有這么多的作用，我們應當怎么愛護自己的指甲呢？

（指甲長了要剪、臟了要洗手等）

2、假如指甲長了，我們不剪，會怎樣呢？

（三）、嬉戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

1、熟悉指甲鉗，它和誰是好伴侶。

2、幼兒以后養成愿意剪指甲的好習慣。

（四）、活動結束：

老師小結今日的所學的內容，以加強幼兒對生活中常常剪指甲的印象。

最新剪指甲小班幼兒教案【篇4】

活動設計背景

由于本班幼兒普遍是農村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養成飯來張口的壞習慣;生活習慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。

活動目標

1、熟悉手的形狀特征和功能，知道人人都有一雙手。

2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。

3、培育幼兒的觀看愛好與認真觀看的習慣。

4、進展幼兒的動手力量。

5、初步養成良好的衛生習慣。

教學重點、難點

教學重點：熟悉手的形狀特征；

教學難點：知道手的功能。

活動預備

水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

活動過程

一、用嬉戲“請你照我這樣做”引出課題。

1、老師引導幼兒做嬉戲：“請你照我這樣做”，最終讓幼兒把一雙手藏在身后。

2、老師：咦！你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小伴侶有幾只手？（兩只手）對了，兩只手還可以怎樣說？（一雙手）對了，兩只手又稱為“一雙手”.

二、觀看手的形狀特征。

1、引導幼兒一起數一數，一只手上有幾個手指？（老師帶領幼兒一起數）

2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，找出5個手指的不同點。

老師：我們看看每只手的5個手指是不是一樣長？（不是）哪一個手指最長？他在5個手指中的哪個位置？（在中間的手指最長）對了，由于他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細最短的手指在什么位置？它教什么名字？（因它最小最細最短在5個手指的最終一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那么哪個手指長得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”）

3、引導幼兒再觀看，每只手指頭都長著什么？（手指甲）摸一摸有什么感覺？（很堅硬）什么顏色？（白色透亮?????）手指上是不是都有手指甲？（老師讓幼兒觀看自自己的小手，同時告知幼兒指甲長要交到的緣由。）

老師小結：帶上指偶圖案，老師和幼兒做手偶嬉戲，《聰慧的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個手指中最終又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個手指都長著堅硬透亮?????的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細菌就會藏在里面，我們就很簡單生病。

4、引導幼兒再觀看手，知道手掌、手心、手背各指什么？

老師：每只手上除了5個手指以外，還有什么？（手心、手背）老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩，而手背沒那么穩，在這里叫幼兒認真觀看，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起來叫手掌。（每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真潔凈》中學過了。）

三、熟悉手的功能用途

老師放一段《我有一雙小小手》的音樂，老師和幼兒一起表演.

老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么？（讓幼兒自由爭論）

老師小結：我們的小手本事可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做（寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以關心小伴侶做好事。

四、通過繪畫加強幼兒對手的熟悉

老師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

活動延長：

1、把自己畫得小手送給老師，并說出自己畫的小手，畫了些什么；

2、在早上晨檢時讓幼兒相互檢查手指甲是否剪掉了，手洗潔凈了沒有；

3、板上開展“小能手”的好人好事競賽;

4、除自己外,其它人的會做什么事.

最新剪指甲小班幼兒教案【篇5】

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養成講衛生，愛清潔的良好習慣。

3.培育良好的衛生習慣。

4.了解健康的小常識。

5.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

活動預備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

活動重點難點：

重點：了解引起疾病的緣由，培育講衛生的好習慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛生的要求。

活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小伴侶怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓舞幼兒結合生活閱歷猜想肚子的緣由）

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結合自己的生活閱歷，談談自己肚子痛的感受和緣由。

（2）生病了該怎么辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛潔凈，講衛生的好寶寶？

小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有許多細